1、-30-年级年级一一年级年级学科学科科学科学课时课时1教学内容教学内容2.1 我们生活的世界我们生活的世界学情分析学情分析二年级的学生已能初步控制自己的情感和行为，但还常有不稳定的现象，自制力还不强，意志力较差，遇事很容易冲动，活动的自觉性和持久性都比较差，且常与兴趣密切相关。他们精力旺盛、活泼好动，具有好奇、好动、好模仿等特点，在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展，用学生喜欢的形式(如游戏、积分、奖励等)来促进学生更好地开展观察体验等活动。教学目标教学目标1科学概念目标知道分类是认识事物的基本方法。体会物品的多样性，能运用分类的方法，更好地认识组成物体的材料。2科学探究目标结
2、合学生实际用自己的标准，给我们周围的物品分类。3科学态度目标愿意倾听、分享他人的信息乐于表达、分享自己的观点4科学、技术、社会与环境目标意识到运用分类的方法可以更好地认识我们生活的世界。教学重点教学重点探索物品分类的标准，把周围物品分类。教学难点教学难点按不同的分类标准对物品进行分类，感受世界的多样性。教学准备教学准备1.小组活动：每组 10 张不同物品的卡片2教师使用：课件、实物、班级活动手册等-31-教学过程教学过程二次备课二次备课一、温故知新（预设 5 分钟）1出示我们生活的世界课题，导言：我们生活的世界绚丽多彩，物质丰富，今天这节课，我们从身边的物质出发来认识了解周围的世界。2新授:请
3、同学们说一说找一找我们身边的物品，思考一下，哪些是来自大自然的，哪些是来自人工制造出来的？3.教师组织学生识别实物图片。二、讨论分类的标准（预设 15 分钟）1.播放“自然视觉生活景观”剪辑视频和“创造工厂人工智能”剪辑视频2引入科学词汇自然世界人工世界 沙 石 木 金属 塑料 玻璃 橡胶 纤维 纸3教师分别对这些科学词汇进行讲解及举例说明。4学生小组讨论交流学习。三、给物品分类（预设 10 分钟）1教师组织学生对物品按材料类别分类。2出示活动手册样本，先填写分类标准，再逐一出示物品图片，让学生深入理解物品分类标准。3布置学生按不同的分类标准去分类，并完成学生活动手册。四、研讨交流和总结（预设 10 分钟）1我们把物品按材料类别分成了哪几类？（师生共同探讨研究）2.每一种材料有什么特点？(师生共同完成班级记录表)-32-作业作业我们把物品按材料类别分成了哪几类？板书设计板书设计我们生活的世界分类标准：自然世界人工世界金属 塑料 玻璃 橡胶 纤维 纸教学反思教学反思
