1、整理10冰城练习题课后练习题及答案 编制者复旦中学 陆增堂*10 冰城1 我的家乡哈尔滨是一座尽人皆知的美丽城市，它被人们誉为“天鹅项上的一颗明珠”。2 圆顶的俄罗斯大教堂，华丽的“马迭尔”餐厅，典雅的日本民宅，精美的民族建筑，装扮着这座美丽的城市。夏天，迷人的太阳岛曾使多少人流连忘返。那绿草如茵的岸边，是孩子们的乐园，高大整齐的树林枝繁叶茂，即使是最炎热的夏季，也会使你感到格外清爽。一处处江滨浴场，吸引了许多游客。水中，健将们劈波斩浪，享受着中流击水的快乐；岸上，一顶顶遮阳伞、小花伞装点着绿茵茵的草地，黄澄澄的沙滩，像一朵朵盛开的小花。在繁华的市区，有这样一块安静、清爽的休息场所，怎能不令人
2、神往。3 然而，我更爱哈尔滨的冬天。一到冬季，哈尔滨就变成了冰的王国、雪的世界。地上、树上、各式的屋顶上覆盖着厚厚的白雪，到处是一片银白，远远望去，好壮观，好气派。4 孩子们在院子里堆雪人、打雪仗，常常玩得汗流浃背，不仅把帽子扔到了一边，甚至连棉衣都脱掉了。5 这时的松花江上，仍然是游人不断。冰封的江面上修起了一座座高大的滑雪道，游人们驾驶着爬犁，从十几米高处飞奔而下，没有一点勇气的人是决不敢尝试的。远处，冰帆点点；近处，冬泳的人们破冰而入，引起阵阵赞叹声。置身于这样的环境，你绝不会袖手旁观，一定也会跃跃欲试。这不仅锻炼了人的意志，而且增长了知识，锻炼了身体。哈尔滨人就是在这种环境的陶冶下，养
3、成粗犷、热情的性格，变得不畏艰难，勇于拼搏的，就连外国朋友也翘起大拇指，连声夸赞：“哈尔滨人勇敢，了不起！”6 哈尔冰的冰灯更是吸引着成千上万的中外游人。用冰块堆砌的冰塔巍峨高大；冰雕的“嫦娥奔月”栩栩如生；雪塑的小兔、小鹿精巧别致；充满乐趣的迷宫，令人眼花缭乱。7 晚上，冰雕中那五彩的霓虹灯一亮，冰光、灯光映在一起，五彩缤纷，耀眼夺目，真使人有一种置身仙境之感。8 不只是公园内，就连街道上、院门口，也处处可见冰雕雪堆的春景，使严寒的冬季也变得温暖热闹。9 一年一度的冰雪节前夕，是人们最兴奋、最繁忙的日子。大家忙着设计图案，制作冰灯，参加各种冰雕比赛。那精巧别致的雕塑从一双双巧手中变出，装扮着
4、人们的生活，就连小孩子也会做上一个冰灯提在手中。一闪一闪透明的小灯，就像我们心中燃烧着的纯洁、智慧的火花。10 生活在这些勤劳、勇敢的人们中间，生活在这座美丽的城市中，我感到非常骄傲。一）预习练习一、看拼音写汉字jn rn ji zh l co r yn zh fn y mo 尽人皆知 绿草如茵 枝繁叶茂 P b zhn lng hn li ji bi劈波斩浪 汗流浃背 xi shu png gun yn hu lio lun袖手旁观 眼花缭乱二、读词语注释尽人皆知: (尽：全部，所有) 人人都知道。绿草如茵: 绿油油的草好像地上铺的褥子。常指可供临时休憩的草地。 枝繁叶茂: 枝叶繁密茂盛。
5、劈波斩浪: 船只行进时冲开波浪，比喻排除前进中的困难和障碍。也指勇敢向前的精神。 汗流浃背: (浃：湿透。汗流得满背都是) 形容非常恐惧或非常害怕。现也形容出汗很多，背上的衣服都湿透了。 袖手旁观: (袖:名词活用作动词；把笼在袖子里) 把手笼在袖子里，在一旁观看。比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。 眼花缭乱:（ 缭乱：纷乱） 看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。 三、在阅读的过程中，还有哪些词语或句子不理解？把问题写下来。查查字典，进行思考。四、读了这篇文章，你懂得了一个什么道理？ 从文中找出答案，如原文有，可以把这句话用直线画下来。五、在文中划出关键句六、看拼音写汉
6、字jn rn ji zh l co r yn zh fn y mo P b zhn lng hn li ji bi xi shu png gun yn hu lio lun 七、请口头注释词语，并讲讲加点字的意思尽人皆知: 绿草如茵: 枝繁叶茂: 劈波斩浪: 汗流浃背: 袖手旁观: 眼花缭乱: 八、填空本文是一篇非常优美的写文章，描写了我国著名城市哈尔滨的美丽景色。课文首先概括介绍了哈尔滨是一座 的美丽城市。接着简单介绍了哈尔滨的 ，迷人的夏天 和一处处的 。课文重点介绍了我更爱哈尔滨的 。在此作者首先介绍一到冬季，哈尔滨就变成了 、 。它们既是孩子和成人们的 ，又是陶冶人 和 的地方。接着又
7、介绍了哈尔冰的 和 更是吸引着成千上万的中外游人。文章最后抒发了“我”为生活这座美丽的城市中，感到 _的情感。让人阅读之后仍然意犹未尽，对这座城市的优美恋恋不舍 。九、给上文分段分层，并写出段意层意。 第一段（1） 。第二段（2） 。 第三段（3-9） 。 第一层 （3） 。 第二层 （4-5） 。 第三层 （6-9） 。 第四段（10） 。 一）【预习练习答案】*10 冰城1 我的家乡哈尔滨是一座尽人皆知的美丽城市，它被人们誉为“天鹅项上的一颗明珠”。2 圆顶的俄罗斯大教堂，华丽的“马迭尔”餐厅，典雅的日本民宅，精美的民族建筑，装扮着这座美丽的城市。夏天，迷人的太阳岛曾使多少人流连忘返。那绿
8、草如茵的岸边，是孩子们的乐园，高大整齐的树林枝繁叶茂，即使是最炎热的夏季，也会使你感到格外清爽。一处处江滨浴场，吸引了许多游客。水中，健将们劈波斩浪，享受着中流击水的快乐；岸上，一顶顶遮阳伞、小花伞装点着绿茵茵的草地，黄澄澄的沙滩，像一朵朵盛开的小花。在繁华的市区，有这样一块安静、清爽的休息场所，怎能不令人神往。3 然而，我更爱哈尔滨的冬天。一到冬季，哈尔滨就变成了冰的王国、雪的世界。地上、树上、各式的屋顶上覆盖着厚厚的白雪，到处是一片银白，远远望去，好壮观，好气派。4 孩子们在院子里堆雪人、打雪仗，常常玩得汗流浃背，不仅把帽子扔到了一边，甚至连棉衣都脱掉了。5 这时的松花江上，仍然是游人不断
9、。冰封的江面上修起了一座座高大的滑雪道，游人们驾驶着爬犁，从十几米高处飞奔而下，没有一点勇气的人是决不敢尝试的。远处，冰帆点点；近处，冬泳的人们破冰而入，引起阵阵赞叹声。置身于这样的环境，你绝不会袖手旁观，一定也会跃跃欲试。这不仅锻炼了人的意志，而且增长了知识，锻炼了身体。哈尔滨人就是在这种环境的陶冶下，养成粗犷、热情的性格，变得不畏艰难，勇于拼搏的，就连外国朋友也翘起大拇指，连声夸赞：“哈尔滨人勇敢，了不起！”6 哈尔冰的冰灯更是吸引着成千上万的中外游人。用冰块堆砌的冰塔巍峨高大；冰雕的“嫦娥奔月”栩栩如生；雪塑的小兔、小鹿精巧别致；充满乐趣的迷宫，令人眼花缭乱。7 晚上，冰雕中那五彩的霓虹
10、灯一亮，冰光、灯光映在一起，五彩缤纷，耀眼夺目，真使人有一种置身仙境之感。8 不只是公园内，就连街道上、院门口，也处处可见冰雕雪堆的春景，使严寒的冬季也变得温暖热闹。9 一年一度的冰雪节前夕，是人们最兴奋、最繁忙的日子。大家忙着设计图案，制作冰灯，参加各种冰雕比赛。那精巧别致的雕塑从一双双巧手中变出，装扮着人们的生活，就连小孩子也会做上一个冰灯提在手中。一闪一闪透明的小灯，就像我们心中燃烧着的纯洁、智慧的火花。10 生活在这些勤劳、勇敢的人们中间，生活在这座美丽的城市中，我感到非常骄傲。一、看拼音写汉字jn rn ji zh l co r yn zh fn y mo 尽人皆知 绿草如茵 枝繁叶
11、茂 P b zhn lng hn li ji bi劈波斩浪 汗流浃背 xi shu png gun yn hu lio lun袖手旁观 眼花缭乱二、读词语注释尽人皆知: (尽：全部，所有) 人人都知道。绿草如茵: 绿油油的草好像地上铺的褥子。常指可供临时休憩的草地。 枝繁叶茂: 枝叶繁密茂盛。 劈波斩浪: 船只行进时冲开波浪，比喻排除前进中的困难和障碍。也指勇敢向前的精神。 汗流浃背: (浃：湿透。汗流得满背都是) 形容非常恐惧或非常害怕。现也形容出汗很多，背上的衣服都湿透了。 袖手旁观: (袖:名词活用作动词；把笼在袖子里) 把手笼在袖子里，在一旁观看。比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。
12、 眼花缭乱:（ 缭乱：纷乱） 看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。三、在阅读的过程中，还有哪些词语或句子不理解？把问题写下来。查查字典，进行思考。1、读准加点的词。覆f盖 汗流浃ji背2、解释下列词语。“马迭尔”： 马迭尔在俄语里的意思为现代时髦的意思。典雅：文章有根柢,高雅不浅俗 覆盖：遮盖;掩盖汗流浃背：（浃：湿透） 汗流得满背都是。形容非常恐惧或非常害怕。现也形容出汗很多，背上的衣服都湿透了。四、读了这篇文章，你懂得了一个什么道理？ 从文中找出答案，如原文有，可以把这句话用直线画下来。因为哈尔滨人的勤劳、勇敢，才使哈尔滨显得美丽，才使哈尔滨让人骄傲五、在文中划出关键句
13、见原文中 画线句。（抓住句群的中心句和文章的关键句能极大地提高阅读速度，和较准确地把握文章的主题。）六、看拼音写汉字jn rn ji zh l co r yn zh fn y mo 尽人皆知 绿草如茵 枝繁叶茂 P b zhn lng hn li ji bi劈波斩浪 汗流浃背 xi shu png gun yn hu lio lun袖手旁观 眼花缭乱七、请口头注释词语，并讲讲加点字的意思尽人皆知: (尽：全部，所有) 人人都知道。绿草如茵: 绿油油的草好像地上铺的褥子。常指可供临时休憩的草地。 枝繁叶茂: 枝叶繁密茂盛。 劈波斩浪: 船只行进时冲开波浪，比喻排除前进中的困难和障碍。也指勇敢向前
14、的精神。 汗流浃背: (浃：湿透。汗流得满背都是) 形容非常恐惧或非常害怕。现也形容出汗很多，背上的衣服都湿透了。 袖手旁观: (袖:名词活用作动词；把笼在袖子里) 把手笼在袖子里，在一旁观看。比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。 眼花缭乱:（ 缭乱：纷乱） 看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。八、填空本文是一篇非常优美的写文章，描写了我国著名城市哈尔滨的美恰有不解之缘。莲花与佛教， ”心似莲花开。一草一世界?一念一清净，“一花一天堂，那支一直喜爱的佛乐不由得又在耳边回响：凝望着眼前的莲花，之首的阿弥陀佛也是坐在莲台之上，“西方三圣”佛祖释迦牟尼是坐在莲花台上向信徒们讲经
15、说佛的；莲花是佛教精神宗旨的象征和圣花。彼此相惜。千年来，且双手仰掌托着莲台，仿佛指引众生通往佛国净土；大慈大悲的观音菩萨，也是一身素衣端坐于白莲之上，一手持净瓶，一手执白莲，以其纯洁的菩萨心肠，引导众生看淡烟柳繁华，到达简淡圆融之妙境。佛教里讲究洁静，身洁，心洁，耳目不染尘埃。莲花是洁净的化身，是佛的使者，她一身的纯洁，与佛的善 心相得益彰，千百年来，成为人们心目中永远歌颂的对象。莲塘慢慢地静了，莲花的芳香，轻轻氤氲。这时候，是该醉，还是该醒？轻轻的离开吧，我打扰她已经太久了，也许今夜，我会梦见自己变成那朵洁白 的莲花，在风里，在水里，释放生命的芳华。 ）期，作者：曹艳存有删改02年第201
16、2（选自散文百家） 作为行文顺序来写的。_分）全文思路明晰是以19.(2 分）假如将下面的句子用作文章的题记请用怡当的词语补充完整。20.(2 。_如果可以选择我愿意做一朵莲花，只因她 分）试从修辞的角度品析下面句子。21. (2 白色的莲花掩映于莲叶之间，粉红的朵儿，则探着脑袋露于莲叶之外。_ _ ，试体会其表达作用。分）文中多次使用第二人称“你”22. (3分）文章末尾写到会梦见自己变成莲花作者这样写的用_23. (3意是什么？ 的行踪我_ 19.?_ 高洁，清幽，纯白无瑕，无私奉献（类似词语均可）20 的柔美、可爱、羞涩、俏皮之态凸显无余，表达了作者对莲的喜爱。朵儿字，将探运用拟人修辞手
17、法，一个21 ，便于面对面直接倾诉感情，亲切自然。你，使用第二人称22 希望自己具有莲一样的美好品格，表现对莲的仰慕之情（答出大致意思即可）23 分）小说阅读(12六、 留两个柿子看树起了家中所有的农活，里里外外忙个不停。在生活中母亲处处教导我们节俭，摘柿子的时候不论大小都让我和弟弟小时候，父亲在外地，母亲一人担 摘下来。挨着院墙有一排柿子树，黑黑的躯干，粗糙的树皮，一如历尽岁月沧桑的长者，安详、淡定。霜浓秋重的时候，柿树上果实累累，不甘寂寞的柿叶，被秋染红，随风而动，远远望去好像一团火。那些饱满而丰润的柿子很快就褪去少女般的青涩，追寻着岁月的脚步由金黄圆润转身披上红彤彤的嫁衣，坠在 枝头闪动
18、着红色的亮光，特别诱人。每到收获的季节，母亲总让我和弟弟爬到树上去，想方设法把柿子摘下来。甚至连树梢上带着青色斑点的小柿子也不放过。在母亲的监督下，所有的很多遍。母亲顶着一块蓝色的方巾在树下接着，更不忘叮嘱我们小心点，小心点。记得有一次，在母亲的指挥下，我爬到高高的树梢扫荡柿树都会被我们尽收篮里，剩下的柿子青色还未褪尽，小小的如同棉桃子，我嫌小没有摘。母亲却不以为然，她说：红灯笼上摘柿子，大个的摘下来都是钱，放在树上一后来，母亲用竹竿做成网套，还是把那些柿子套了下来。乡下的人家底薄，日子都算计着过，手指分钱换不到，多可惜啊。你的学费就是这些柿子换来的。 一个柿子可以换来一碗茶，该节省的还是要节
19、省。缝张大一点都是浪费。母亲说： 从那后我记住了母亲的话，每年都把树上的柿子摘得干干净净。月滚着月，年滚着年。后来，我们兄妹都离开了家乡，回家的次数越来越少。上次回家，已是深秋，天高雾浓，落叶像断魂的金蝴蝶摇摆着生命最后的舞姿，遍地枯黄。一群群南飞的大雁从北方驮着初冬的寒气到来。光秃秃的柿树，尖尖的顶枝直刺着灰色而悠远的天空，如记忆一样悠远、渺茫。树枝在 风中颤抖着，等待着冬去，树上只剩下孤独的红柿子。一个个从树上摘下来，看到树梢上还剩下两个大而红的柿子，我沿着树枝向前挪动脚步，想把它们摘下来。而那一刻母亲红灯笼我爬到树上把那些 留两个柿子看树，树老了，一个柿子都没有也是很难过。母亲说：留着是
20、浪费，摘下来吧。我说：别摘了，留着吧。却说， 分）用一句话概括小说的主要情节。24.(2 _ 分）试分析第段在文章主题和结构上的作用。25.(2 _ _ 分）体会第段景物描写特点说说其作用。26.(2 _ 分）文中多次写母亲要我们把柿子全摘干净，这样写用意何在？27.(3 _ 分）下面句子含蓄地表达出母亲怎样的感慨？28.(3 留两个柿子看树树老了。一个柿子都没有也是很难过 _ _ _ （意近即可）小时候母亲要我们把柿子摘干净，后来回家摘柿子时母亲却要留两个柿子看树。24分。意近,1为下文作铺垫，总领全文分；,1交代小时候的家境和母亲的勤劳节俭（交代小时候的家境和母亲的勤劳节俭，为下文作铺垫，
21、总领全文。25 即可）（交待时令，写出了深秋的萧索孤寂，表达了母亲因子女长期离开家乡后的孤独寂寞之感。26表达了母亲因子分；,1交待时令，写出了深秋的萧索孤寂 分。意近即可）,1女长期离开家乡后的孤独寂寞之感树形成鲜明对比，突出小多次写母亲要我们把柿子摘干净，一方面强调了家境的拮据和母亲的节俭；另一方面起铺垫作用，与后文母亲要留两个柿子看27 分；,1强调了家境的拮据和母亲的节俭（说的主题。 分。意近即可）,1突出小说的主题分；,l起铺垫作用，与后文母亲要留两个柿子看树形成鲜明对比 ）（答出大致相同的意思即可。母亲老了，孩子们又经常不在家，孤独寂寞，也需要子女的陪伴。28 湖北襄阳题。17-2
22、1，完成（三）阅读散文那些未曾感谢过的人 分）13（ 那些未曾感谢过的人 那天晚上，有语文自习。我去看自习。高考前的教室里静极了。我蹑手蹑脚，从后门进入教室，同学们都埋着头。还没有人注意到我。班长贺琼看到了我，她一惊，猛地蹬了 一下她前面一桌女生梁夏的板凳。梁夏心领神会，迅捷地从一摞书的上面拽下一本语文书来，盖在了刚才看的东西上面。地扫了一眼她的桌面。也许太过匆忙，她刚刚拽下的语文课本还没有把她想要 贺琼的脸，以及梁夏的脸。红得像一块布。我经过梁夏身边的时候， 遮掩的东西全部遮掩住刚做过的物理题的一角露了出来。我假装什么也没看到，悄然走过去。 ，毕竟，谁也不愿与科任老学校规定，每一节晚自习都分
23、给各科老师，在这样的自习课上，只能学习与本科相关的知识。学生们一般很忌讳“逆势而动” 师对着干。尤其是在高考这个节骨眼上。我在教室转了两圈，然后坐在讲台上。我看梁夏怔怔地坐在那里，心神不定。我也不知道怎么办。去安慰她，说老 那一个晚自习，我没着没落的。?或者说，你做吧，老师什么也不会说的，那样的话，是不是她会更难堪?师没有看到你做物理题，那不是此地无银三百两吗不过，令我释然的是，以后的日子，梁夏非但没有表现出多少不安来，相反，还突然和我很亲近，有说有笑的。我也不知道这中间发生了什么事。不过， 这不是我所在意的。我在意的是，一个学生，已经把存在心里的不快统统扔掉了。梁夏考上的是北京的一所学校。前
24、年，我去外地参加一个笔会，路过北京 的时候，和在北京的学生们一起吃了顿饭。梁夏端起酒杯说，老师，我得谢谢你啊。我说，老师也并没有为你们多做出过什么，不必言谢。不，梁夏一脸认真地说，老师，你给我写过一张字条呢，也许，你早忘了，不过，我还记得呢，而且，一辈子也忘不了。一张 ! 我有些纳闷，我没有给她写过字务啊?字条老师，你真是贵人多忘事。来，我给你背背字条的内容：无论什么时候，你要相信，生活都不会为难你的。无论过去、现在，还是将采，不管发生了什 么，老师永远站在你的一边，坚定地支持你。背完后，梁夏突然泪光闪闪，说，老师，你知道，那天晚上，本来是你的咱习课，我却做了物理题，你发现后，我都吓傻了，一个
25、晚上，我都心神不宁，没有看下书去。不过，第二天上午，你就给了我这张字条。你知道吗，你给我这张字条的时候，我觉得你是这个世 界上最好的老师，也是最大度的老师。我在记忆中极力搜寻着，是的，印象中，我曾写过类似的字条，可是?梁夏见我还在纳闷，说，老师，你真是，你写完了，是让班长贺?我给了你字条 琼转交给我的。我一下子明白了。我记得，贺琼有一次考试成绩不理想，我曾经写过这样的一张字条鼓励她。也许，那一个晚上，当她看到心神不安的梁夏 后，灵机一动。把我曾经给她的字条给了梁夏。 那天，我没有点破这个秘密，默默地接受了这原本不属于我的感恩。生活中，也许还有许许多多这样的秘密。一些人，在生活背后。悄悄地帮助了
26、你我： 页40第丽景色。课文首先概括介绍了哈尔滨是一座 尽人皆知 的美丽城市。接着简单介绍了哈尔滨的 各式建筑 ，迷人的夏天 太阳岛 和一处处的 江滨浴场 。课文重点介绍了我更爱哈尔滨的 冬天 。在此作者首先介绍一到冬季，哈尔滨就变成了 冰的王国 、 雪的世界 。它们既是孩子和成人们的 乐园 ，又是陶冶人 意志 和性格 的地方。接着又介绍了哈尔冰的 冰灯 和 冰雕 更是吸引着成千上万的中外游人。文章最后抒发了“我”为生活这座美丽的城市中，感到 非常骄傲 的情感。让人阅读之后仍然意犹未尽，对这座城市的优美恋恋不舍 。分，有理解、同情、希望之意，语言得体即可，没有称呼不扣分）3（ 湖北恩施： )
27、分(32三、文章阅读 ) 分(13阅读下面一篇散文，回答问题)一( 泥泞 迟子建 北方的初春是肮脏的，这肮脏当然源自于我们曾经热烈赞美过的纯洁无瑕的雪。在北方漫长的冬季里，寒冷催生了一场又一场的雪，它们自天庭伸开美丽的触角，纤柔地飘落到大地上，使整个北方沉沦于一个冰清玉洁的世界中。如果你在飞雪中行进在街头，看着枝条濡着雪缄的树，看着教堂屋顶的白雪，看着银色的无限延伸着的道路，你的内心便会洋溢着一股激情：为着那无与伦 比的壮丽或者是苍凉。然而，春风来了。春风使积雪融化，它们在消融的过程中客颜苍老、憔悴，仿佛一个即将撤手人寰的老妇人。雪在这时候将它的两重性毫无保留地暴露出来：它的蔓丽依附于寒冷，因
28、而它是一种静止的美、脆弱的美；当寒冷已经成为西天的落霞，和风丽日映照它们时，它的丑陋才无奈地呈弭小巷里泥水遍布；排水沟因为融雪后污水的加入而增大流量，哗哗地响；燕子在潮湿的空气里衔着湿泥在檐下筑巢；鸡、鸭、鹅、狗将它们游荡小巷的爪印带回农家的小院，使院子里印满无数爪形的泥印章，宛如月下松树庞大的投影；老人在走路时不小心失了手杖，那手杖被拾起时已成了泥手杖；孩子在小巷奔 跑嬉闹时不慎将嘴里含着的糖掉到泥水中了，他便失神地望着那混水呜呜地哭，而窥视到这一幕的弦子的母亲却快意地笑起采 这是我童年时常常经历的情景，它的背景是北方的一个小山村，时间当然是泥泞不堪的早春时光了。我热爱这种浑然天成的泥泞。泥泞常常使我联想到饿罗斯这个伟大的民族，罗蒙诺索走、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰、蒲宁、普希金 就是踏着泥泞一步步朝我们走来的。俄罗斯的艺术洋溢着一股高贵、博大、不屈不挠的精神气息，不能不说与这种春日的泥泞有关。泥泞诞生了跋涉者，它给忍辱负重者以光明和力量，给苦难者以和平和勇气。一个伟大的民族需要泥泞的唐砺和锻炼，它会使人的脊梁永远不弯
