1、初中各科学习方法大全初中学习方法刖言做情绪恒温器”经常使自己的情绪保持在一种稳定积极的状态是状元们的一种共同能力。 积极的情绪能帮助你保持良好的学习状态，要学会一些调节情绪或发泄情绪的方法。比如今天心情不好，可以去做运动，听音乐，找 老师或好朋友聊天， 看看最新的电影等等。又或者把不开心的事情写在一张纸上， 然后把它撕碎！把坏心情一起撕掉，只留自信快乐的笑容常伴！学生在长期的学习生活中，形成了一整套怎样才能学得最优的学法。即 把学习过程归纳为制订学习计划t课前预习（重点难点）t精心听讲t课后复习t解决疑难t独立作业t同学互考t系统小结或小考 t课外学习等九个有机联系的学习环节 ，形成较为完整的
2、“学法”体系。学生在掌握了 “学法”后，就会得心应手地运用“学法”，达到“十会”，即：会看书，会抓要点、重点；会分析问题思路；会自 己做笔记；会自己复习；会归纳学过的知识，形成新的知识结构；会自己归纳出解决某些问题的方法； 会用工具书，找资料，列表格；会看参考书；会操作现代化教学工具、模型、做实验。1. 不要迷上网2. 不要过度看电视3. 不要为人际关系问题分心4. 不要讨厌你的老师5每门课程买一本练习册，坚持做就会有收获（数学杜绝用计算器）6. 坚持预习,复习中学生作业多，预习的时间境确实不多。这就要求一方面安排好学习时间，另一方面要有灵活的预习策略。预习政治可以安排在一些零碎的时间内进行，
3、如中饭后晚饭前，甚至是课间十分钟。7. 上课认真听讲8. 自己完成作业9. 不懂得问题一定要向老师请教，搞懂搞透10. 各科准备一本错题本，好题本 ，没事就看11. 注意休息，可以听听音乐放松12. 制定每天的学习计划 （可以放在日记中或用便携本），一定要详细，制订学习计划并学会定期小结 （天天小结，每周系统总结写在错题或好题本中，分科目记 ）13. 睡前七问”睡前七问”（20分钟内完成）完成了一天的学习，准备休息之前，同学们可以问问自己七个问题再睡觉：第一个问题：我今天上课前都准备好了吗？因为只有做了充分的课前预习， 才能在上课时跟上老师的思路，和老师同步进入角色。 （预习）第二个问题：今天
4、在课堂上我与老师互动得如何？我主动参与了吗？我是今天的主角吗？ （课堂互动）第三个问题：从这堂课中，我在知识、能力、方法、技能、情感上有所收获吗？第四个问题：在课堂上我投入了激情吗？有激情地学习，才是有兴趣的学习。 （学的知识记得多少）第五个问题：我今天的得与失在哪里？善于总结才能有所进步。 （写在日记本上）第六个问题：明天我还有哪些任务？ （明天的学习计划）第七个问题：今天我过得快乐吗？我们要学会享受学习，才能体会到学习的乐趣。语文学习方法总结其实学习语文很简单，下面我就将我的学习方法告诉大家 ：1. 课前预习法：预习很重要，你只有课前预习了，才能提前了解课文内容。1. 预习之前准备一本字典
5、，先把生字词过关。这样方便朗读课文，理解课文。2. 标自然段。3. 熟读课文三遍 （以上 ）。4. 概述课文大致内容，了解中心思想。5. 课后题试着做一做，最好不用参考书，这样能提高阅读能力，培养独立思考的习惯。不懂的知识课上 或课后在和老师、同学一起交流、解决。二 .上课听讲法 :听，是一种能力也是一种习惯， 学会倾听的人走到哪里都会得到别人的赞赏。 培养听力首先从听课开始：1. 老师讲课时，不要东张西望，要集中精神这是培养听力的第一步。2. 耳朵边听要边记重点，这样方便回家、考试前的复习 （ 笔记最好记书上 ）。3. 同学回答问题时，不要插嘴要听取别人的意见改善自己的不足。即使同学回答得不
6、够完美，也等同学 说完再补充。三.课后复习法： 我个人认为复习没预习重要，你预习做好了，复习起来就自然跟着容易：1. 复习也要拿笔，第二次看要又有收获，把第二次的收获和看法另外写下来。2. 做到眼到、手到、心到。不要“一目十行” ，要同时记重点、生字等知识内容。 四.课外阅读法：（文言文，现代文） 阅读是学习的重点，多阅读能提高我们自身的阅读能力、写作能力。1. 选书。选一本好书也是一个人的能力。2. 阅读时拿一支笔，在读的过程中把好词好句句画出来，不一定要背下来，只要了解一些句型，恰当的 运用到作文中去。3. 摘抄就是把你画记的那些好词好句摘抄下来，用于作文，专门找一个本子。 摘抄和阅读又不
7、一样，它要更深一层。摘抄的内容，语言优美是不够的，有时一些神态描写、语言描写、动作描写也能写下来、 记下来。4. 课外积累的多，课内阅读你自然得心应手。文言文学习方法一、学习文言文，最应该下功夫的是 文言字词、句式等方面的知识 ，只有积累了一定的文言知 识，才可能顺利地阅读文言文。1. 重视预习，学会自学课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译， 不要坐等老师来讲解。 预习时注意找出疑难字句提 交课堂讨论，向老师、同学请教。对重点字词要进行归类认识，突出重点，突破难点。有相当 多的文言实词是一词多义、 一词多用的， 我们要善于记忆、 比较、归纳、整理，把“字词”学“活”2. 遵循 “字不离句 ”的
8、原则去理解、体会不管是实词还是虚词， 其意义、用法总是在具体的语言环境中显示出来的，积累文言字词不要 死记硬背，而应结合 “语境 ”去揣摩。3. 要牢牢记住主要文言句式 主要文言句式有五种：判断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句，每种又有几种不同形式， 记住形式，便于识记和理解。二、语文教材强调文言文的朗读、背诵，其意图是让学生通过多读多背来掌握文言知识，理解 文意，培养语言感悟能力。诵读可分四步进行：1. 借助注释，粗读课文 预习时完成粗读任务。 粗读的首要任务是疏通文字，然后在此基础上感知课文，从整体上初步 地把握课文结构。结合注释，根据上下文读两三遍，再连猜带蒙，对课文内容应该能了解六七
9、 成了。粗读中要画出疑难词句，以备在课堂上提交讨论。2. 质疑、解难、细读课文 通过课内细读，要能准确地正音、正形、断句，要解决粗读中遇到的疑难问题，要对文章结构 进行分析。要增进对文章内容的理解。3. 深入领会，精读课文精读时要力求读出语气、 语调和节奏。 通过精读， 更深入地感悟、 理解作品， 体会文章的情感，把握文章的特色。4. 鉴赏评价，熟读课文 这一步主要靠课后同学们主动进行。要熟读成诵，要强化文言字词的学习效果，深化对课文内 容、结构的理解。要有意识地提高自己的文学鉴赏、评价能力。数学学习方法总结一、多看 主要是指认真阅读数学课本。把课本当成练习册。一般地，阅读可以分以下三个层次：
10、1。课前预习阅读。 预习课文时，要准备一张纸、一支笔，将课本中的关键词语、产生的疑问和需 要思考的问题随手记下，对定义、公理、公式、法则等，可以在纸上进行简单的复述，推理。重点知 识可在课本上批、划、圈、点。 这样做，不但有助于理解课文，还能帮助我们在课堂上集中精力听讲， 有重点地听讲 。2。课堂阅读。预习时，只对所要学的教材内容有一个大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸 收，因此有必要 对预习时所做的标记和批注，结合老师的讲授，进一步阅读课文 ，从而 掌握重点、关 键，解决 预习中的 疑难 问题。3。课后复习阅读。课后复习是课堂学习的延伸，既可 解决 在预习和课堂中仍然 没有解决的问题又能
11、 使知识系统化 ，加深和巩固对课堂学习内容的理解和记忆。 一节课后，必须先阅读课本，然后再做作业；一个单元后，应全面阅读课本，对本单元的内容前后联系起来，进行综合概括，写出知识小 结，进行查缺补漏。二、多想主要是指养成 思考 的习惯，学会思考的方法。 独立思考是学习数学必须具备的能力。在学习时， 要边听（课）边想，边看（书）边想，边做（题）边想， 通过自己积极思考， 深刻理 解数学知识 ， 归纳总结数学规律，灵活解决数学问题 ，这样才能把老师讲的、课本上写的变成自己的知识。三、多做主要是指 做习题 ，学数学一定要做习题，并且应该适当地多做些。 做习题的目的 首先是 熟练和巩 固学习的知识 ；其
12、次是 初步启发灵活应用知识和培养独立思考的能力 ；第三是 融会贯通，把不同内容 的数学知识沟通起来 。在做习题时，要 认真审题，认真思考，应该用什么方法做？能否有简便解法？ 做到边做边思考边总结 ，通过练习加深对知识的理解。四、多问怎样才能发现和提出问题呢？ 第一，要深入观察，逐步培养自己敏锐的观察能力 ；第二， 要肯动脑筋 ，。发现问题后，经过自己的独立思考，问题仍得不到解决时，应当虚心向别人请教 ，向 老师、 同学、家长 ，向一切在这个问题上 比自己强的人请教 。不要有虚荣心， 不要怕别人看不起 。只有善于 提出问题、虚心学习的人，才有可能成为真正的学习上的强者。学习方法 是灵活多样、因人
13、而异的，能 不断改进 自己的学习方法，是你学习能力不断提高的表现。中学数学学习方法六要点优质参考文档要学好数学，要把握好以下几要点，对于数学的学习成绩的提高，自学能力的养成肯定有促进的。（一）制定合理学习计划，及时检查落实。1. 制定 符合自己的实际情况 的学习计划。2、要有明确的 学习目标 。通过一个阶段的学习，要达到什么水平，掌握那些知识等，这些都是在制定 学习计划前应该非常明确。3、长期目标和短期安排要相互结合好。应先制定长期计划，据此确定短期学习安排，来促使长期学习 计划的实现。 学期计划，半期计划，月计划，周计划。4、要合理安排计划。计划不能太古板，可根据执行过程中出现的新情况及时做
14、适当调整。5、措施落实要有力。可附带 制定计划落实情况的自我检查表 ，以便监督自己如期完成学习目标。（二）做好课前预习，提高听课效率。通过预习， 了解要学习的课程的主要内容和重、难点，预习的任务是通过初步阅读，先理解感知新课的 内容（如概念、定义、公式、论证方法等） ，为顺利听懂新课扫除障碍。1、预习的最佳时间是晚上的 8：00到 9：00 这一段时间，单科的预习的时间一般控制在 15分钟到 30分钟左右。2、课前预习：先看书做到：一、粗读，先粗略浏览教材的有关内容，了解本节知识的概貌也就是大体 内容。二、细读，对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考，注意该知识的形成过程，了 解课程
15、的内容的重、 难点， 新旧知识的联系及新知识在学科体系中的地位与意义， 对难以理解的概念作出记号，以便带着疑问去听课， 而后再做练习，通过练习来检查自己的预习时掌握的情况， 最后再带着 自己不懂的问题去听课。（三）听好每一节课，解决疑点，吸纳新知。 耳到：就是专心听讲，听老师如何讲授，如何分析问题，如何归纳总结，另外，还要认真听同学们的答 问，看它是否对自己有所启发。 老师对一些重点难点会作出某些语言、 强调的语气，听老师对每节课的 学习要求；听知识引人及知识形成过程；听懂重点、难点剖析（尤其是预习中的疑点） ；听例题解法的 思路和数学思想方法的体现；听好每节课的小结。眼到： 就是在听讲的同时
16、看课本和板书， 看老师讲课的表情， 手势和演示实验的动作， 接受老师某种动 作的提示、以及所要表达的思想。心到：集中注意力，避免走神，学习目标要明确，增强自己学习自觉性。课堂上用心思考，跟上老师 的教学思路，领会、分析老师是如何抓住重点，解决疑难。老师在讲例题时，在脑海中跟着老师，每一 步都得自己想通。多思、勤思，随听随思；深思，即追根溯源地思考，大胆的提出问题；善思 ,由听和观察去联想、猜想、归纳；树立批判意识，学会反思。 口到：就是在老师的指导下，主动回答问题或参加讨论，也可避免走神。同时有利于知识的记忆。 手到：记笔记服从听讲，要掌握记录时机，就是在听、看、想、的基础上划出课文的重点，记
17、下讲课的 要点、疑问、记解题思路和方法以及自己的感受或有创新思维的见解、课前疑点的答、记小结、记课后 思考题的分析。笔记要有重点。记录形式多种多样可以在书上或笔记本上划线（直线、曲线） 、圈点、作标记、使 用不同颜色的笔 （如红色就比较显眼） 、记录的格式不同、 书写的字体不同， 这些都是记笔记的好方法。（四）扎实搞好复习，减少遗忘。 当天上完课的课，必须做好当天的复习。不能只停留在一遍遍地看书或笔记，可以采取回忆式的复习： 先把书，笔记合起来，回忆上课时老师讲的内容，例题：分析问题的思路、方法等（也可边想边在草稿 本上写）尽量想得完整些。然后打开笔记与书本对照，看一下还有哪些没记清的，及时把
18、它补记起来。 同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施。通过复习，把自己的想法，思路写成小结、列出图表、或者用提纲摘要的方法，把前后知识贯穿起 来，形成一个完整的知识网。复习中遇到问题，要先想后看（问） 。做好单元复习。利用单元知识系统框架，采取回忆式复习。也要做好单元小节。本单元（章）的知 识网络；本章的基本思想与方法（应以典型例题形式将其表达出来） ；自我体会：对本章内，自己做错 的典型问题应有记载，分析其原因及正确答案（如：错题本） ，应记录下来本章你觉得最有价值的思想 方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。（五）做好小结
19、或总结，提升对知识的领悟。 在进行单元小结或学期总结时，做到： 一看：看书、看笔记、看习题。通过看，回忆、熟悉所学内容； 二列：列出相关的知识点的框架，标出重点、难点，列出各知识点之间的关系； 三做：有目的、有重点、有选择地解一些各种档次、类型的习题，通过解题再反馈，发现问题、解决问题。最后归纳出体现所学知识的各种题型及解题方法 （倍速在章末有归纳 ）。学会总结是数学学习的最高 层次。 平时放学回家，坚持复习当天所学的内容，加深印象。并做相应的练习题以巩固上课所学的知 识。对所学知识系统地小结，具体如下 ：小结的频率：最好就是 每周一次 ，将本周所学的知识进行系 统归纳。小结的内容：可以把识记
20、知识（如概念、公式等）系统化，也可以对题型作归纳，并附上自己 的解题心得和注意事项等。 当然可以参考章末小结 。（六）做练习题强化、巩固新的知识结构。复习中要适当看点题、做点题。 选的题要围绕复习的中心来选。在解题前， 要先回忆一下过去做过的有 关习题的解题思路，在这基础上再做题。（七）合理安排学习时间 要注意劳逸结合，这也是保证时间利用效率的一个重要方面，只有会休息的人才会工作。初中英语预习听课及复习方法一、预习中的方法 首先是单词、词组、句型的预习。预习英语单词时，要做到读音准确，词义明确，词性明了，对于四会 （听、说、读、写）的单词，还要求拼写正确。预习词组、句型和课文的重难点，可充分利
21、用课后注释 加以明确，初步了解所要学习的内容。在预习单词、词组、句型的时候，经常在课前查词典，将有助于丰富学生对相关单词、词组、句型等用 法的理解和把握。其次是英语课文的预习。 在预习课文时， 应要求学生在预习单词的基础上， 先仔细听几遍课文的录音带， 如果一下子听不明白也不要气馁， 可以要求学生把课文当阅读材料来用， 认真阅读几遍， 对于刚才没有 听明白的地方， 要特别留意，然后再听一遍朗读带，看看原先没听清楚的地方是否已经明白， 接下来再 细心研究课文， 找出课文中的重要知识点。 可以把自己有疑惑的地方先画上标记， 然后再去查阅相关资 料，看看能否自己解决。这种带着问题听课的过程，听课的针
22、对性更强，效率更高。如果还有时间听录 音带，模仿朗读，跟读课文，培养自己的英语语感，锻炼自己的朗读能力。 再次是英语课后练习的预习。预习课后练习，首先要求学生在课前思考 workbook 中针对课文内容提出 的相关问题及各种形式的针对性练习，做到心中有数。根据以上预习要求， 学生将初步了解所要学习的基本内容， 记录预习中的疑难问题， 产生强烈的求知欲。 这种强烈的求知欲将使学生在课堂上变被动为主动， 极大地提高课堂学习效率。 实践告诉我们， 预习不 仅可以提高学生听课的效率，而且也是培养学生自学能力的重要途径。二、学生听课的方法课堂学习是学习学习英语的重要环节，也是学生能否学好英语的关键所在。
23、 首先，强化学习的自觉意识。英语学习的过程是一种客观作用于主观、并由主观个体进行加工、整 理、理解、记忆并运用的过程，在课堂学习的过程中，应把注意力集中在学习的内容上面，勤于思考， 必然会使听课效率大大提高。其次是做课堂笔记的方法。课堂上认真听讲，做好笔记，充分调动一切感官，养成眼、耳、口、手并用 的听课习惯，对于学好英语是极有帮助的。 记笔记时要有所选择，突出重点， 既不能把教师课堂上讲 的窗帘全部记录，也不能一点不记。对于课文中的 重点内容，如重点短语、重点句型的用法等，做笔 记是必要的 ，记笔记有助于学生课后整理复习。三、英语复习的方法a. 整理课堂笔记。课后整理课堂笔记的过程，学生通过
24、回顾上课的过程，再次“品味”课堂上的重点内 容，不仅加深了印象，而且也有利于温故而知新。b. 改错本。让学生把每次练习、作业、测试中做错的习题摘录在”错题本“上，并对出错的原因进行分 析、归纳、总结，并在课后反复复习，每次考试前重新翻阅”错题本“以加深印象，就能避免下次再犯 同样的错误。这样经过多次反复记忆，久而久之，就会养成做题时认真思考的习惯。c“点” “线” “面”分头抓，归纳整理莫轻视。英语复习纷繁琐碎，许多学生会觉得无从下手。本 人认为，抓住单词这个“点” ，就能带动词组、句型这根“线” ，撑开文章的阅读和理解这个“面” 。单 词是学习英语的基础。单词的复习重点在拼写和运用，特别是一
25、些重点词的用法， 如词形变换、 单词辨音、词的构成等要更加重视。如 care 这个单词，由此词根构成的单词有很多， carecareful carefullP ，morecareful， mostcarefullP 等。单词记得多，记得牢，词组、句型的运用、文章的阅读理解以及完形填 空就会迎刃而解。优质参考文档复习单词、词组、句型的过程是一个“滚雪球”的过程。在滚雪球的过程中，有时会脱落一些，这说明 雪球内部结合力不强，还没有融会贯通。 复习也是一样， 要经常归纳整理， 不断把所学的新知识融入自 己原有的知识体系中，使之浑然一体，这样形成的知识才不容易“脱落” ，而且经久不忘。这就要求学 生做
26、学习的有心人，及时归纳整理相关的知识点。外语学习有五大忌讳：一是 过分讲究方法和技巧。 “外语的运用是一种技能， 但这种技能不是专靠技巧能够获得的。 ”太讲究方 法和技巧会占用自己很多的时间和精力， 从而对学习的内容本身投入较少的时间和精力， 因此反而会影 响学习的效果。 方法和技巧只能适当利用， 并且要从自己的学习实践中摸索出适合自己的方法和技巧才 真正管用。二是 过分讲究速度和效率， 不愿花时间经常重复自己学过的内容。 外语运用要靠 “熟能生巧 ”，要不断重 复才会熟练，只有熟练了才会形成一种不假思索的思维惯性，从而掌握外语。第三， 三天打鱼两天晒网 ，没有恒心，不能长期坚持学习。外语的学
27、习要有一个过程，在这个过程中同 学们会遇到各种困难，但是不能向困难低头，要坚持不懈地反复学习，持之以恒，这样才能成功。第四， 不重视听力训练。 外语是有声的， 同学们对外语的感受首先是语言的声音作用于我们的大脑。 如 果不练习听力，只是默默地阅读和背单词，其结果不仅听不懂别人讲外语，而且阅读水平也难以提高。第五， 只学而不用。 外语的实践性很强，如果只学而不用，就永远也学不好。同学们学外语的目的就是 为了应用，要学会在用中学习，这样才能提高兴趣，达到好的学习效果。外语的学习是一个长期积累的过程， 所以同学们一定要注意平时的积累， 及时温习已经掌握的知识， 加 强记忆。同时，不要长时间放下对外语
28、的学习，要经常进行一些发声阅读训练，加强语感。初中物理学习技巧一、学好物理首先要重视基础知识的理解和记忆 基础知识包括三个方面的内容 :即基本概念 (定义)，基本规律 (定律 )，基本方法。如：对于“凸透镜”一节的概念的理解， “透镜”就是可以让光“透”过的光学元件，所以是用玻 璃，等“透明”材料制成的。关于“凸透镜” “凹透镜”的定义则从透镜的形状和“凹、凸”两个字的 形状上找相似点，而关于“焦点”则是利用凸透镜会聚太阳光可以把地面上的纸“烧焦”这个角度去考 虑。在理解的基础上，用科学的方法，把学过的大量物理概念、规律、公式、单位记忆下来，成为自己 知识信息库中的信息。前面学过的知识，是后面
29、学习的基础。反复自我检查，反复应用，是巩固记忆的必要步骤。所以每次课后的复习，单元复习，解题应用， 实验操作，学期学年复习等，都应有计划做好安排，才能不断巩固自己的记忆。二、掌握科学的思维方法 物理思维的方法包括分析、综合、比较、抽象、概括、归纳、演绎等，在物理学习过程中，形成物理概 念以抽象，概括为主，建立物理规律以演绎、归纳、概括为主，而分析综合与比较的方法渗透到整个物 理思维之中，特别是解决物理问题时，分析综合方法应用更为普遍，如下面介绍的顺藤摸瓜法， 发散思 维法和逆推法就是这些方法的具体体现 .(1) 顺藤摸瓜法，即正向推理法，它是从已知条件推论其结果的方法。这种方法在大多数的题目的
30、分析 过程都用到。(2) 发散思维法，即从某条物理规律出发，找出规律的多种表述，这是形成熟练的技能技巧的重要方法。 例如，从欧姆定律以及串并联电路的特点出发，推出如下结论：串并联电路的电阻是“越串越大，越并 越小”，串连电路电压与电阻成正比，并联电路电流与电阻成反比。(3) 逆推法，即根据所求问题逆推需要哪些条件，再看题目给出哪些条件，找出隐含条件或过度条件， 最后解决问题。三、重视课堂上的学习上课。开动脑筋勤于思考， 没有积极的思考、不可能真正理解物理概念和原理。我们从初中开始， 就要养成积 极动脑筋想问题的习惯。上课要认真听讲，不走思或尽量少走思。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西
31、要记下来。知 识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为 了“消化好” ，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记， 自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本” 。辛辛苦苦建立 起来的笔记本要进行编号，以后要经常看，要能做到爱不释手，终生保存。 ( 好题本和错题集 )四、重视对所学知识的应用和巩固要及时复习巩固所学知识。对课堂上刚学过的新知识，课后一定要把它的引入，分析，概括，结论，应优质参考文档用等全过程进行回顾， 并与大脑里已有的相近的旧知识进行对比， 看看是否有矛盾， 否则
32、说明还没有真 正弄懂。这时就要重新思考，重新看书学习 .在弄懂所学知识的基础上，要即时完成作业，有余力的同 学还可适量地做些课外练习，以检验掌握知识的准确程度，巩固所学知识。要善于把学到的物理知识运用到实际中去， 不注意知识的运用， 你得到的知识还是死的， 只有通过具体 运用，才能扩展和加深自己对的知识理解，学会对具体问题具体分析，提高分析和解决问题的能力。时间是宝贵的， 没有了时间就什么也来不及做了， 所以要注意充分利用时间， 而利用时间是一门非 常高超的艺术。比方说，可以利用“回忆”的学习方法以节省时间，睡觉前、等车时、走在路上等这些 时间， 我们可以把当天讲的课一节一节地回忆，这样重复地再学一次， 能达到强化的目的。 物理题有的 比较难， 有的题可能是在散步时想到它的解法的。 学习物理的人脑子里会经常有几道做不出来的题贮存 着，念念不忘，不
