《身边那些有特点的人》教学设计.doc

部编版三年级下册第六单元习作-身边那些有特点的人教学设计【教学目标】1、写一个人，尝试写出他的特点。2、能给习作取一个表现人物特点的题目。【教学重难点】把人物的特点写清楚。【教学准备】课件范文。【教学时数】1课时。【教学过程】一、谈话导入揭示课题1、谈话导入。2、揭示课题。孩子们，这节课我们就来聊聊自己身边那些有特点的人，把他介绍给大家。（板书：身边那些有特点的人）。二、抓住特点试写人物1、寻找有特点的人，打开思路。 （1）教师出示：小书虫、昆虫迷、运动健将、故事大王、乐天派、幽默王子、热心肠、智多星、小问号。 （2）指生说：抓住表示特点的词语，说出最接近的人物。 （3）除了老师给出的这些词语，你还想到了哪些词语，又让你想到了谁呢？同桌交流。 （4）出示泡泡提示，学生自由交流。 （5）汇报交流。2、尝试写作。3、自评自改。根据老师出示的评价要求，自评得星。三、范例引路交流讲评1、出示例文，学习写法。2、小结：可以用多种方式来表现人物的特点。四、二次习作互评互改1、学生用修改符号再次修改作文。2、同桌互评互改。3、学生展示，师生共同评议。五、画龙点睛取好题目找出你写的人物的特点，根据特点加题目。例如：我们班的昆虫迷、“小书虫”张小乐六、总结写作送妙招写人物，要观察。抓特点，举事例。用好词，重细节。说清楚，人人夸。板书设计: 身边那些有特点的人 抓住特点 一件事 一系列日常表现