1、初中科学中考生物知识梳理3 教育学科教师辅导讲义学员编号： 年 级：初三 课 时 数：3学员姓名： 辅导科目：生物 学科教师： 授课主题C （中考生物知识梳理）授课日期及时段教学内容 专题四、生命活动的调节考纲：主题考点归纳内容要求生命活动的调节植物的感应性列举植物的感应性现象a知道植物生长素的作用a描述植物生长素发现的历史，体验科学发现的过程a人体生命活动的调节知道神经元的结构、功能a描述神经系统的组成层次和主要功能a说出神经调节的基本方式是反射，说出反射弧的组成a列举激素对人体生命活动调节的作用a以体温调节为例，说明人体是一个统一的整体b动物的行为区别动物的先天性行为和后天学习行为，了解环
2、境对动物行为的影响b知识要点：一、植物的感应现象：（区分感性和向性）植物的感应性有向光性、向地性、向水性、向化性、向触性、向热性等。1、根将植物体固定在土壤中，使其不能整体移动。但是植物体上的某些器官却能发生移动，且移动的方向与刺激的方向有关，这种现象称为植物的向性运动。向性运动是植物感应性的一种表现形式。2、植物体也能感受机械震动、烧灼、电触、骤冷、光暗变化等各种刺激，并产生运动，但与刺激的方向无关，植物的这种运动属于感性运动。感性运动是植物感应性的另一种表现形式。感性运动最引人注意的例子是含羞草叶子的运动。二、植物生长素1、1880年，英国科学家达尔文发现胚芽的生长受单侧光照射的影响。19
3、28年，荷兰科学家温特发现胚芽的尖端能产生某种控制胚芽生长的物质。1934年，荷兰科学家郭葛等人从植物中分离出生长素。2、植物受到单侧光的照射，会朝着阳光的方向生长，这就叫植物的向光性。当单侧光照射植物时，植物产生的生长素会在植物体内分布不均匀，使茎背光侧长得快，从而产生植物的向光性生长。三、人体生命活动的调节（一）人体神经系统的结构和功能1、神经元细胞（神经细胞的结构和功能的基本单位）的结构2、神经系统的结构神经系统包括:周围神经系统、中枢神经系统。中枢神经系统包括脑和脊髓通，是神经系统的中枢部分1）脑和脊髓通称为中枢神经系统，是神经系统的中枢部分。2）中枢神经系统主要接收处理各种信息，并决
4、定和启动相应的反应。3）中枢神经系统受到骨骼的保护，脑在颅腔内，脊髓在脊椎的椎管内。周围神经系统包括脑神经、脊神经、植物性神经，它的主要功能是承担信息的传导，负责中枢神经系统与身体其他部位的通讯。1）脑神经:由脑部发出，总共12对，绝大多数分布在头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处，如视神经、嗅神经、位听神经等。其主要功能是支配头部和颈部的各个器官的感受和运动。2）脊神经:由脊髓发出的神经，通向身体的躯干、四肢的皮肤和肌肉，共有31对。其主要功能是支配身体的颈部 、四肢及内脏的感觉和运动。3）植物性神经：脑神经和脊神经的一部分神经分布到心肌、腺体、内脏器官等处，支配各种内脏器官的活动。如心跳、胃肌运
5、动、胆囊收缩等。这些神经叫植物性神经。植物性神经不受人的意志所控制。3、神经系统的各部分功能脑是神经系统的最高级部分，主要分为大脑、小脑、脑干三部分(如图)。1）大脑 (1)大脑特别发达，是中枢神经系统的最高级部分，是人的思维器官。 (2)大脑的结构分 左、右两个半球 ，分别具有管理人体不同部位的功能。 (3)大脑表面称为大脑皮层，具有许多沟和回，使大脑的表面凹凸不平。沟和裂之间隆起形成回。沟、回使大脑皮层的面积大大增加。 (4)大脑是我们进行记忆、思维、控制身体活动的高级中枢，是人体最复杂、最重要的器官。大脑皮层中神经元的细胞体高度密集，形成许多神经中枢，如视觉中枢、听觉中枢、语言中枢等，其
6、中语言中枢是人类特有的。2）小脑：小脑位于脑干背侧，大脑的后下方。小脑主要负责人体动作的协调性。如维持身体姿势的平衡，协调各种运动。小脑损伤，会使人站立不稳、行走摇晃、不能完成灵巧的动作 。3）脑干：在大脑的下面，主要控制循环系统、呼吸系统的运动、消化、调节体温等。4）、脊髓的结构和功能(1)脊髓是脑干的延续，位于脊柱的椎管内，呈扁圆柱形。脊髓中有许多神经元，形成许多神经中枢。(2)脊髓是中枢神经的低级部分，主要有传导和反射两个方面的功能。(3)脊髓中的许多神经中枢，可以独立完成一些反射活动。但这些低级反射中枢一般受到大脑的控制。脊髓中是一些低级的神经中枢，可完成一些基本的反射活动，如缩手反射
7、、膝跳反射、排尿反射、排便反射。低级反射中枢一般受大脑的控制。膝跳反射可用来检查一个人的神经系统功能是否正常例：当我们无意中接触到针尖时，往往发生的情形是:先把手缩回，后才觉得手被刺痛了。这说明了脊髓有反射功能和传导功能。5）周围神经系统承担着信息的传导功能4、神经系统的基本方式反射产生反射活动的这样的结构叫反射弧。反射弧结构的五个部分：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。任何反射活动都要通过反射弧才能实现。反射活动是针对刺激的一种应答性反应5、动物的行为动物的先天性行为是指动物与生俱来的、有固定模式的行为。不需要后天的训练就能引起的反射性反应，由大脑皮层以下的神经中枢即可以完成。例
8、：婴儿的吮奶、蜜蜂、蚂蚁、鱼群的群聚生活行为、动物为了生存而具有的索食行为等动物的后天性行为是指动物个体在生活过程中逐步形成的，是通过学习获得的行为方式，需要大脑皮层的参与。如：老虎表演钻火圈、海狮表演顶球、狗能听人的呼唤等6、非条件反射和条件反射1）非条件反射：是人和动物生来就有的先天性反射，是遗传的行为。非条件反射的神经通路是生下来就存在的，反射弧比较固定。如:膝跳反射、吸吮反射、角膜（眨眼）反射、缩手反射等。2）条件反射：是以非条件反射为基础而建立起来的比较复杂的反射活动。条件反射是生物个体在生活过程中逐渐形成的后天性反射，反射弧不固定，可因条件改变而消退。 条件反射是大脑皮层的重要功能
9、。（二）激素对人体生命活动的调节1、激素：由内分泌系统分泌，直接进入腺体内的毛细血管中，在血液内含量极少，但对人体的生长发育、新陈代谢、生殖、对外界刺激的反应等生命活动起重要的调节作用。动物体的生命活动的调节包括体液调节和神经调节，并以神经调节为主。体液调节主要是激素调节。激素在血液中的含量极微，但对人体的新陈代谢、生长、发育、生殖等许多的生理活动起着重要的调节作用。2、人体主要的内分泌所分泌的激素及功能内分泌腺分泌的激素激素的功能异常时的病症分泌不足分泌过多胰脏胰岛素a.促进人体吸收的血糖储存在肝脏和肌肉内b.加快血糖的分解糖尿病低血糖症脑垂体生长激素控制人的生长发育侏儒症巨人症甲状腺甲状腺
10、激素a.保证体内新陈代谢b.提高神经系统的兴奋性呆小症甲亢肾上腺肾上腺素a.加快心跳的节奏b.扩张通入肌肉的血管。卵巢(女)睾丸(男)雌性激素雄性激素a.促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成b.激发和维持人的第二性征(1)侏儒症和呆小症的区别:作用的激素不同，前者是生长激素分泌不足，后者是甲状腺激素分泌不足。智力差异:前者 智力正常，后者智力低下。(2)计划生育的输卵管和输精管结扎，雌性激素和雄性激素正常分泌，人的第二性征不会消褪。(3)生长激素、甲状腺激素与人的生长有关；雄性激素和雌性激素与人的生殖有关。(4)内分泌腺和消化腺(唾液腺、胰腺)的区别:有无导管:内分泌腺无导管，激素直接进入腺体内
11、的毛细血管。消化腺有导管，消化液经导管进入消化道。分泌物质不同:内分泌腺激素，消化腺消化液。3、胰岛素（1）血液中的葡萄糖叫做血糖，人体血液中血糖含量的正常值为90毫克100毫升左右。血糖是人体的重要功能物质（2）胰岛素对血糖浓度的调节和控制：当血液中葡萄糖含量高于正常水平时，胰岛素分泌增加，以促进血糖含量下降（胰岛素一方面能促进血液中的葡萄糖进入肝、肌肉和脂肪等组织细胞，并在细胞内合成糖元或转变成其他营养物质贮存起来；另一方面又能促进葡萄糖氧化分解释放能量，供机体利用。由于胰岛素既能增加血糖的去路，又能减少血糖的来源，因此其最明显的效应是降低血糖）；血液中葡萄糖含量低于正常水平时，胰岛素分泌
12、减少，以促进血糖含量上升，从而维持血糖含量维持在正常水平。注意:(1)医治糖尿病可以定时注射胰岛素。是否患糖尿病可以检查血液血糖浓度是否为0.1或检查尿里是否含葡萄糖。 (2)医治低血糖症，药物调节胰岛素的分泌，同时定时补充血糖(例如食用糖果等)。可利用血检确定是否患病。4、体温的控制(1)恒定的体温1)低等动物没有完善的体温调节机构，它们的体温随环境温度的变化而变化，因此称为变温动物。2)鸟类、哺乳类动物的体温相对恒定，称为恒温动物。3)人的体温也保持恒定，保持在37左右。人的体温不是一个固定值。4)恒温动物的体温不是绝对不变的。恒温是相对的，温度的变化幅度变化不大，在一定限度内几乎与外界温
13、度无直接关系。5)保持正常的体温是恒温动物新陈代谢正常进行的基本条件。因此恒定的体温对动物具有重要意义。(2) 产热与散热的平衡恒温动物和人类之所以能够维持稳定的体温，是因为机体的产热和散热这两个生理过程保持动态平衡的结果。产热：1)在安静时，产生的热量主要来自内脏。2)在运动时，产生的热量主要来自骨骼肌。 寒冷时，骨骼肌颤抖，能使热量成倍增加。3)精神活动和进食活动也能影响产热。(例如寒冷时，想到冰冷的环境，会觉得更冷，使人“发抖”，促使骨骼肌产生更多热)散热：1)散热:90%热量通过皮肤散发出去，有直接散热和蒸发散热两种方式。2)直接散热就是通过热传递散热，散热的多少决定于皮肤温度与外界温
14、度的温度差。温度差越大，散热越多。皮肤的温度又可通过血管中的血流量来控制。外界温度低时，血管收缩，血流量减少，散热量减少；温度高时，血管舒张，血流量增加，散热增加。3)常温下，皮肤汗液的蒸发散热比较少。其中甲动物为恒温动物，乙动物为变温动物当外界温度等于或超过体温时，直接散热不能发挥作用，汗液蒸发成了主要的散热方式。在高温环境中，人体不能及时地发挥体温调节功能，或因过高的环境温度超过了体温调节的最大限度，产热多，而散热困难，会出现中暑现象。中暑的表现是:体温高、头痛、头晕、心慌、恶心、呕吐、出冷汗、面色苍白，昏厥，严重时危及生命。（3）体温受脑控制1.人体内的产热和散热过程是通过脑干中的体温调
15、节中枢来调节和控制的。 2.在不同的环境中人的姿势和行为，保温或降温的措施(如增、减衣服)，也能调节体温。5、在神经系统和体液的调节下，人体是一个统一的整体。专题五、生物的生殖和发育考纲：主题考点归纳内容要求生物的生殖和发育植物的生殖与发育1.植物的生殖方式列举绿色植物的生殖方式知道嫁接、扦插等生殖方式在生产中的应用aa2植物的发育识别花的结构描述果实和种子的形成知道种子萌发的过程和必要条件aaa人类的生殖与发育1.人类的生殖知道人类的受精、胚胎发育、分娩和哺乳的过程a2人体的发育描述人体发育各阶段的生理特点知道青春期的生理和心理变化，树立正确的性道德观ac3动物的生殖与发育列举动物的生殖方式
16、 知道动物克隆技术aa知识要点：一、植物生殖方式的多样性（1）被子植物的有性生殖：经过开花、传粉、受精、发育形成果实和种子。（2）绿色植物的无性繁殖方式有：分裂生殖（低等藻类）、孢子生殖（蕨、葫芦藓等）、营养生殖（根、茎、叶等营养器官）、组织培养（植物组织或细胞培养）等。其中营养繁殖的方式包括分根、压条、扦插和嫁接等，被广泛应用于花卉和果树的栽培中。其应用意义在于保持优良的性状，并能快速繁殖二、植物的发育1、花的结构和开花、传粉、受精、果实、种子的形成（传粉和受精过程、双受精、常见果实吃的部分是什么发育而来，属于植物的哪个器官） 植物开花后，雄蕊中的花粉就会从花药中散出来，落到雌蕊的柱头上，这
17、个过程叫做传粉。像豌豆花那样的传粉方式称为自花传粉；像棉花那样的传粉方式称为异花传粉。 异花传粉是植物中比较普遍的传粉方式。不同的异花传粉植物往往具有不同的花结构，而且同朵花中的雌、雄蕊成熟期一般都不相同。如果异花传粉的植物进行自花传粉，其后代的生命力常常会衰退。异花传粉的植物一般需要一定的途径进行传粉。 根据传粉的不同途径，可将花分成虫媒花和风媒花。桃、月季、橘、油菜等植物的花主要靠 蜜蜂、蝴蝶等昆虫传粉，这样的花叫做虫媒花。虫媒花一般较大、花瓣的颜色较鲜艳，通常还有芳香的气味和甜美的 花蜜，易于吸引昆虫。同时，虫媒花的花粉粒较大，有黏性，便于黏附在昆虫身上。玉米、水稻、杨、榆等植物的花主要
18、靠风力传粉，这样的花叫做风媒花。风媒花的花粉多而轻，柱头常分叉或成羽毛状，能分泌黏液，并且伸出花瓣外面。 传粉以后，花粉受到柱头分泌的黏液的刺激，萌发形成花粉管。花粉管沿着花柱向子房生长。花粉管内有精子。 子房内的胚珠中有卵细胞。当花粉管到达胚珠时，花粉管里的精子就会与卵细胞结合，形成受精卵。 受精后，子房逐渐发育 成为果实，而花的其他结构 先后枯萎或凋落。最终，子房的各部分也逐渐发育成了果实中相应的结构。植物的双受精是指被子植物的雄配子体形成的两个精子，一个与卵融合形成二倍体的合子，另一个与中央细胞的极核（通常两个）融合形成初生胚乳核的现象。双受精后由合子发育成胚，初生胚乳核发育成胚乳。2、
19、种子萌发的过程和探究萌发的条件 根据种子里有无胚乳，可将种子分为有胚乳种子和无胚乳种子。例如， 小麦、玉米、水稻、蓖麻、柿等植物的种子是有胚乳种子，菜豆、大豆、 棉、黄瓜、花生等植物的种子是无胚乳种子。 根据胚中的子叶数目，可将被子植物分为单子叶植物和双子叶植物。 种子的胚中只有一片子叶的植物为单子叶植物，如玉米、小麦、水稻、高 粱、甘蔗等；种子的胚中有两片子叶的植物为双子叶植物，如菜豆、棉、 黄瓜、花生、橘等。 种子里含有丰富的淀粉、蛋白质、脂肪、无机盐等营养物质。在有胚 乳的种子中，营养物质主要储存在胚乳里。在无胚乳的种子中，营养物质 主要储存在子叶中。（）种子萌发的过程1）种子要吸足水分
20、2）子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。3）胚根首先突破种皮，向下生长，形成主根，胚轴伸长，胚芽或胚芽连同子叶伸出地面，形成茎或叶，胚轴发育成茎和根连接的部分，转为绿色后进行光合作用，独立生活。（2）种子萌发的条件（可配合实验去讲解）种子萌发条件水分、空气和适宜的温度种子萌发过程胚根根胚芽茎和叶1）内部条件：种子萌发需要一个完整的有生命活性的胚，同时需要胚乳或子叶提供足够的营养。2）外部条件：适宜的温度，充足的水分及氧气3）对种子萌发条件的探究实验设计：应学会正确地提出假设，注意变量的确定和控制，培养根据实验现象收集有关证据从而得出结论的能力。三、人类的生殖1、受精: 卵细胞与精子结
21、合，即受精。形成受精卵。受精卵形成部位输卵管2、胚胎发育：从受精卵的分裂开始的。胚胎在母体子宫内的发育时间一般为280天左右。胚胎在发育期间，所需要的养料和氧，都是通过胎盘从母体获得的。胚胎所产生的二氧化碳等废物，也都是通过胎盘从母体排出的。从受精卵的分裂开始的。胚胎在母体子宫内的发育时间一般为280（40周）天左右。胚胎在发育期间，所需要的养料和氧，都是通过胎盘从母体获得的。胚胎所产生的二氧化碳等废物，也都是通过胎盘从母体排出的。3、分娩：胎儿从母体内产出的过程（宫口扩张-胎儿娩出-胎盘娩出）4、哺乳：母乳同时含有婴儿所需要的全面的营养物质，同时含有免疫物质，因而应提倡母乳喂养。四、人体的发
22、育1、胚后发育：幼儿期和青春期是人一生中身体迅速生长的时期2、青春期生理和心理变化青春期是一个人从童年到成年的过渡阶段，以性发育、性成熟为主要特征。主要表现为：身高、体重迅速增长，出现了第二性征，内脏功能日渐健全，生殖器官成熟。五、动物的生殖1、有性生殖：主要的生殖方式，需要通过两性生殖细胞的结合才能发育成新个体。2、无性生殖（克隆）动物的克隆目前主要是通过核移植技术，产生一个与“被克隆动物”基因完全相同的新个体。如克隆羊”多莉“的诞生。专题六、遗传与进化考纲：主题考点归纳内容要求遗传与进化遗传与变异识别遗传与变异的现象知道遗传与变异在育种方面的应用知道优生的重要性aaa遗传物质知道遗传物质的
23、作用描述DNA、基因和染色体的关系列举基因的作用aaa生物的进化列举生物进化现象 知道达尔文进化论的主要观点a a知识要点：一、遗传和变异1、遗传：生物的子代与亲代，子代与亲子代之间性状相似的现象。2、变异：生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间的性状上的差异。3、在育种方面的应用：杂种的生命力比双亲强的现象称为杂种优势，如驴和马交配得到的骡，袁隆平的杂交水稻等4、优生的重要性：为了减少遗传病的发病率，提高人口的遗传素质，我国婚姻法规定，禁止近亲结婚，提倡优生优育。二、遗传物质1、遗传物质的作用：具有储存、传递、表达和改变遗传信息等基本遗传功能。2、DNA、染色体、基因的关系DNA（脱氧核糖
24、核酸）是主要的遗传物质。双螺旋长链、大分子物质、DNA与蛋白质共同组成染色体。DNA分子上起遗传作用的片段称为基因，基因是一种具有特殊结构化学物质，能传递遗传信息，控制生物的性状。如花的形状、人的肤色等。染色体：细胞核中的一些容易被碱性染料染成深色的物质人的染色体：常染色体、性染色体。男表示为：44+XY；女表示为：44+XX 男精子表示：22+X或22+Y；女的卵子表示：22+X三、生物的进化1、进化的现象、规律与证据2、达尔文进化论的主要观点中心内容自然条件主要论点1、过度繁殖：进化的条件2、生存斗争：进化的外因、动力、手段3、遗传变异：进化的内因、基础（变异：不定向，为进化提供了原始的选
25、择材料；遗传：使有利变异得到积累和加强）4、适者生存实例达尔文对长颈鹿进化的解释评价贡献1、 科学地解释了生物进化的原因，说明物种是可变的2、 科学地解释了生物的多样性和适应性不足不能从本质上阐明遗传变异的性质及自然选择如何对遗传和变异起作用等自然选择：自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适应者生存下来，不适者被淘汰的现象，叫做自然选择。人工选择：根据人类需求和爱好，经过不断选择而形成生物新品种的过程叫做人工选择。人 工 选 择自 然 选 择选择因素人类自然环境选择结果产生满足人类需求的新品种产生适应环境的新物种所需时间较快十分缓慢达尔文进化理论：长颈鹿的由来，并不是用进废退的结果，而是因为长
26、颈鹿的祖先当中本来就有长脖子的变异，在环境发生变化、食物稀少时，脖子长的因为能够吃到树高处的叶子而有了生存优势，一代又一代选择的结果，使得长脖子的性状在群体中扩散开来，进而产生了长颈鹿这个新的物种。用进废退理论：在著名的长颈鹿例子中，拉马克是这么解释长颈鹿的长颈由来的：长颈鹿的祖先经常伸长了脖子去吃树高处的叶子，脖子受到了锻炼，变长了，而这一点可以遗传，因此其后代就要比父母的脖子长一些，一代又一代，脖子就越来越长。（不被大多数人所接受）滥用抗生素导致细菌耐药性的产生的机制是：抗生素杀死了细菌中对它敏感的大部分群体，而有极少部分细菌对它不敏感则存活了下来，表现为细菌耐药性的产生。所以说，细菌耐药
27、性的产生是抗生素对细菌的选择作用产生的。专题七、健康的生活考纲：主题考点归纳内容要求健康的生活人体保健1.人类的健康知道健康的概念识别人体特异性免疫和非特异性免疫描述计划免疫和人工免疫结合人体七大营养素的作用，树立平衡膳食的观点通过了解吸烟、酗酒、吸毒等不良嗜好的危害性，形成健康的生活模式aaacc2人类常见疾病知道引起冠心病、肿瘤、高血压等常见疾病的主要因素及其预防列举常见的遗传病 aa健康与环境1传染病知道常见的传染病的特点列举常见的传染病说明传染病的传播三环节及其预防措施aab2防毒与急救知道环境毒物和防毒的措施列举触电、蛇虫咬伤等急救的基本方法aa知识要点：人体保健一、健康与免疫1、健
28、康的含义：人的健康包括生理健康、心理健康和社会关系健康。健康是三者的统一，三者相互依赖，相互促进，密不可分。2、免疫的概念：对人体的主要作用，免疫是人体的一种生理功能。人体依靠这种功能识别“自我”和“非我”成分，破坏和排斥进入体内的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以便维持人体内部环境的平衡和稳定。人体的免疫功能：抗感染功能：抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生，维护人体的健康。免疫监视功能：随时识别和清除体内突变产生的异常细胞。自我稳定功能：及时清除体内衰老的、死亡的或损伤的细胞。当免疫功能失调时，可引起过敏反应、自身免疫病和免疫缺陷病等。自身免疫病：风湿性心脏病、类风湿性关节炎等
29、，免疫缺陷病：艾滋病（获得性免疫缺陷综合症）3、主要免疫器官：主要有胸腺、淋巴结和脾脏等。胸腺的主要功能是产生淋巴细胞和分泌胸腺激素。淋巴结内有吞噬细胞，能吞噬侵入人体内的病菌，对人体起保护作用。脾脏能产生白细胞，同时还含有吞噬细胞，能吞噬衰老的血细胞，也能吞噬异物。免疫细胞主要是淋巴细胞。抗原：进入人体后河淋巴细胞产生免疫反应的任何外来物质。（细菌、病毒、移植器官、花粉等;自身的组织或细胞有时也会成为抗原，如癌细胞），具有特异性。抗体：人体在抗原刺激下产生的能抵抗病原体等特殊蛋白质（免疫球蛋白）。4、非特异性免疫与特异性免疫的区别（1）非特异性免疫：生来就有的，不是只针对某一类型特定的病原体
30、，而是对多种病原体都有一定防御作用的。非特异性免疫是机体对体内异物都可以发生的免疫反应，（皮肤的屏障作用；溶菌酶、白细胞、吞噬细胞的杀菌；干扰素对病毒的抑制作用）。特异性免疫：出生后才产生的，通常只能对某一特定的病原体或异物起作用。特异性免疫是机体仅对某一异物（抗原）产生反应。（2）特异性免疫的分类体液免疫：抗原进入人体后被人体液中相应的抗体消灭的过程。（B淋巴细胞产生抗体）细胞免疫：抗原进入机体后被相应的T淋巴细胞消灭的过程。（T淋巴细胞淋巴因子）两者都具有记忆能力5、免疫方式（1）人工免疫：用人工的方法将病原微生物制成的疫苗或其他抗原物质接到人体，使人体产生相应的抗体获得免疫，叫做人工免疫。人工免疫是根据自然免疫的原理，用人工的方法，使人体获得的特异性免疫人工免疫广泛的应
