1、高考专题26 现代中国的科学技术与文化教育事业高考历史总复习精品解析Word版高考专题26 现代中国的科学技术与文化教育事业高考预测：预计高考中，新中国的教育历史阶段特征及其与经济、政治等关系、“百花齐放、百家争鸣”方针的内涵与意义均有可能出题。从试题立意看，借助现代中国的科技、教育与文艺的发展概况，通过史实认知和阅读分析，以体现历史解释和家国情怀等 站整理（1）列举宋代获得发展完善并对西方社会转型产生影响的科技成就。根据材料一提炼关于理学和古代科学技术关系的两种不同看法，结合所学知识分别加以论证。（2）根据材料二和所学知识，指出新文化运动时期对科学技术的看法较19世纪中期有何显著不同？分析产
2、生上述变化的原因。（3）根据材料三并结合所学知识，分析指出新时期“我国科技实力大为增强”的原因。（4）根据上述材料并结合所学知识，简要概括宋元时期、近代前期和现代中国科技发展的特色。【答案】（1）成就：发明活字印刷术；指南针应用于航海；火药广泛用于军事。看法一：理学对宋代科技具有促进作用。论证：认为理比气更根本；仁者应有强烈的社会责任感；升华抽象思辨，主张格物致知，理性分析自然。看法二：理学后来阻碍了中国古代科技发展。论证：理学成为维护专制主义政治的经典；压抑人的自然欲求；知识分子埋首经书，脱离社会实际。（2）不同：鸦片战争到洋务运动时期，主要强调学习西方先进技术和自然科学知识，仍停留在器物层
3、面；认为科学技术是实现富国强兵的手段。新文化运动时期，从技术层面深入到文化（思想观念）层面；强调以科学的态度、精神、思想和方法启迪民众，思考人生，改造社会。原因：甲午战败，认识到制度的落后和“师夷长技”的局限，开始学习西方的政治，推行政治改良；辛亥革命后建立了民国，但民主政体有名无实；旧思想文化阻碍着民主政治的真正实现；需要弘扬科学思想批判愚昧、迷信，促进思想解放。（3）原因：改革开放的实行；综合国力的增强；党和政府对科技的重视（如提出科教兴国战略、科学技术是第一生产力等）；第三次科技革命的推行。（4）特色：宋元时期，文明传承与自主创新；近代前期，引进西学与模仿探索；现代中国，自主创新与开放交
4、流。【解析】（1）关于宋代获得发展完善并对西方社会转型产生影响的科技成就，主要是指四大发明中的宋代的成就，可根据所学知识回答。材料一中关于理学和古代科学技术关系的两种不同看法，显然一种观点认为是促进，一种观点认为是阻碍，可根据自己的理解，进行分析评价，言之有理即可。（2） 本题考查古今中外科技的成就与影响。关于新文化运动时期对科学技术的看法较19世纪中期有何显著不同，从所给材料分析，主要是指学习西方文化的层次不同，新文化运动主要是从思想文化的层面认识，而19世纪中期主要是认识到西方的器物层面；关于分析产生上述变化的原因，可从当时的历史背景分析，主要从当时的政治环境、之前学习西方失败的教训、思想
5、解放等角度去考虑。（3）关于新时期“我国科技实力大为增强”的原因，可根据所学知识和材料归纳，主要从改革开放、政府重视、科技革命的推动等方面回答。（4）关于宋元时期、近代前期和现代中国科技发展的特色，可主要根据所学知识，归纳三个时期的时代特征即可。 1有“核司令”之称的程开甲院士曾说：“我这辈子最大的心愿就是国家强起来，国防强起来！”20世纪六、七十年代，中国初步实现了“国防强起来”的重大成就是A沈阳飞机制造厂建成B首次成功实施载人航天工程C“两弹一星”研制成功D“银河一号”计算机投入使用【答案】C【解析】沈阳飞机制造厂是一五计划的主要成就之一，属于五十年代的成就与材料时间不符合，故选项错误；2
6、003年我国首次成功实施载人航天，故时间不符合题意，B选项错误；C选项“两弹一星”分别指的导弹、原子弹和人造卫星，1960年时我们发射了第一枚自主研发的导弹、1964年我国成功爆炸了第一颗原子弹、1970年第一颗人造地球卫星发射成功，符合题意故正确；D选项“银河一号”研制成功的时间是1983年，故错误。2“虽然我国从第一颗原子弹爆炸到氢弹爆炸仅用了两年多的时间，但当时科技发展的条件是不利的。”下列对此说法正确的有我国科学技术基础十分薄弱苏联毁约停援，撤走专家中国社会主义制度的建立西方科技封锁，国际环境恶化ABCD【答案】A【解析】根据所学可知，我国研制原子弹、氢弹时，现代科学技术基础十分薄弱，
7、技术人员紧缺；苏联撕毁条约，撤走专家，西方资本主义国家对我国实行科技封锁，国际环境也不利；题干要求的是当时科技发展的不利条件，中国社会主义制度的建立不符合题意，排除，正确。故A项正确。3红色精神是中国共产党领导中国人民在革命、建设和改革开放的伟大实践中孕育形成的宝贵精神财富。下表中空白处应是ABCD【答案】D【解析】“实业救国”，“学习西方”是近代在民族危亡的情况下形成的社会思潮。所以与表格的时间不符合。新民主主义革命时期正确分析了国家的社会性质，明确了革命的任务是反帝反封建，实现民族独立。故符合新民主主义革命时期的特征。新中国成立后社会主义建设和改革开放是为了实现国家富强和人民富裕。故符合社
8、会主义建设和改革开放时期的特征。综上所述本题选D项。ABC选项组合错误。41956年，郭沫若在一次会议上指出：“关于科学技术，凡是于我们国家建设有益的东西，我们都是必须学习的。我们不仅要向苏联和人民民主兄弟国家学习，也要向亚洲、非洲、欧洲、美洲各国的科学家们学习。”据此可知A当时国际上意识形态斗争并不激烈B该讲话是为有计划地进行经济建设做铺垫C新中国成立初期实行积极的科技文化政策D“科学技术是第一生产力”正式提出【答案】C【解析】根据材料中信息“凡是于我们国家建设有益的东西，我们都是必须学习的”、“不仅要向苏联和人民民主兄弟国家学习，也要向亚洲、非洲、欧洲、美洲各国的科学家们学习”可知，中华人
9、民共和国成立初期，我国实行积极的科技文化政策，故 C 项正确。当时美苏进行冷战，国际上意识形态斗争激烈，故 A 项错误。 1953 年，第一个五年计划就已经开始实行，故 B 项错误。“科学技术是第一生产力”是1988年邓小平在全国科学大会上提出来的，故 D 项错误。51999年9月18日，党中央、国务院、中央军委隆重表彰几十年来为我国“两弹一星”事业做出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星”功勋奖章。据下表有关他们受教育的分析数据可得出A国外高等教育优于国内B中国留学生受世界青睞C多种教育渠道孕育人才D科教兴国战略喜结硕果【答案】C【解析】根据材料可知，这些科技专家曾经有过“国内一流
10、大学”、“海外留学”、“获得博士学位”等教育经历，体现了这些专家通过多种教育渠道获取知识，并且取得重大成就，C项正确。材料没有涉及国内外高等教育的比较，无法推断出国外高等教育优于国内，A项错误。材料没有涉及中国留学生受世界青睞，而是强调这些专家曾经接受多种教育渠道，B项错误。科教兴国战略提出于20世纪90年代，但这些专家曾经接受教育时，中国尚未提出该战略，D项错误。6某科学杂志如此评价中国某项科研成就：“这是人类有史以来第一次人工合成有生命的蛋白质。实验的成功标志着人类在认识生命和探索生命奥秘的征途中迈出了关键性的一步。”中国取得该项科研成就是在A20世纪60年代B20世纪70年代C20世纪8
11、0年代D20世纪90年代【答案】A【解析】本题考查现代中国的文化与科技。依据材料信息“人工合成有生命的蛋白质”、“生命奥秘”等可判断该科研成就为1965年人工合成结晶牛胰岛素，因此A选项正确。B、C、D选项不符合现代中国的科技成就相关所学，错误。故正确答案为A选项。7阅读材料，结合所学知识回答下列问题。材料 19世纪中期，清政府开始了一场“师夷长技以自强”的洋务运动。然而西方列强并不希望中国富强，他们不会让中国掌握真正的先进技术。洋务派聘请的一些洋匠更是利用中国官员不懂技术，进行敲诈勒索，谋取暴利，结果洋务运动步履维艰。新中国成立后，美国政府要“尽一切可能让共产党在经济上日子不好过”，对中国经
12、济上封锁的政策。朝鲜战争爆发后，美国对新中国的“封锁”、“禁运”步步升级。这给新中国经济的恢复造成了严重的困难。2018年4月16日晚，美国商务部以中国中兴通讯公司非法向伊朗和朝鲜出口为由，发布公告：美国政府在未来7年内禁止中兴通讯向美国企业购买敏感产品（电子技术或通讯元件），这些技术一旦被卡住脖子、断供，将给中兴公司带来巨大的的影响与损失。历史事件总能给我们启迪与警示，根据材料结合所学的历史知识，从材料中提炼一个启示，并结合所学的中国近现代史知识予以说明。（要求：观点明确，史论结合，言之成理。）【答案】（本题属于开放性试题，要求学生根据材料中提取的有效信息得出启示，说明要结合中国近现代史有关
13、内容，史论结合，言之成理即可。以下提供的示例仅作参考，不是唯一答案。）启示一：核心技术是大国重器，我们应自已掌握说明：19世纪中期，在内外交困的局面下，清政府开展了一场“师夷长技以自强”的洋务运动。半殖民地半封建的中国，列强希望中国永远是他们的原料市场和商品市场，不会让中国走向真正的富强。没有核心技术支撑的洋务运动，加上当时腐败的清王朝，其结局早已注定。面对新中国的成立，以美国为首的资本主义国家采取政治上的孤立，经济上的“封锁”和“禁运”。虽然给我们的经济造成了困难，但自强不息的中国人民在中国共产党的领导下战胜了困难，特别在科技方面取得了较大的成就，如“两弹一星”的研制及成功。近年来，我国科技
14、发展取得了长足的进步，但总体来看仍然比较落后。在有关中兴通讯这场无硝烟的中美贸易战中，我们可以看出我国目前存在产业发展的核心竞争力不强，核心技术方面与世界先进水平仍有差距。中国企业必须提高创新，把核心技术掌握在自己手中，这样才能把企业真正的做强做大。总之，核心技术是国之重器，我们只有自已掌握了核心技术和不断的创新能力，才能在中华民族的伟大复兴路上不惧任何国际风浪。启示二：列强的阻挠与破坏，阻挡不了中华民族的成长与壮大的步伐。说明：（言之有理即可）启示三：民族的独立与强大，是研发与掌握核心技术的有效保障。说明：（言之有理即可）【解析】本题属于开放性试题,要求学生根据材料中提取的有效信息得出启示,
15、说明要结合中国近现代史有关内容,史论结合,言之成理即可。依据材料可知西方列强并不希望中国富强,他们不会让中国掌握真正的先进技术、“新中国成立后,美国政府对中国经济上封锁的政策、“2018年4月16日晚,美国商务部禁止中兴通讯向美国企业购买敏感产品等信息结合所学知识可得出掌握核心技术对国家发展意义重大的论点,或者联系代所学知识得出列强的阻挠与破坏,阻挡不了中华民族的成长与壮大的步伐的论点等,并依据这些史实结合材料中提供的信息联系相关所学知识行论述。考点二：“百花齐放、百家争鸣”方针、教育事业的发展1（2017年新课标卷文综历史31）1977年，我国各大专院校录取新生27.3万人，至1988年高校
16、在校生总规模达206万人，2001年增长至719万人，在此期间，高等职业教育和各种形式的成人高等教育的入学人数也有很大增长。由此可知A.社会对专业人才的需求得到了解决 B.高等教育实现了与生产劳动相结合C.人才选拔制度的改革适应了经济社会的发展 D.恢复统一高考制度促进了高等教育的普及【答案】C【解析】高校在校生规模的扩大是经济社会发展的结果和要求，说明人才选拔制度的改革适应了经济社会的发展趋势。故答案为C项。A项说法绝对，材料不能反映；材料没有反映高等教育如何与生产劳动相结合，排除B项；大专院校录取新生人数的增长，并不表明已经实现高等教育的普及，排除D项。2（2016年北京卷文综历史37）“
17、教育是一个民族最根本的事业”邓小平材料一 董仲舒按人性把人分为上中下三个等级，占人口多数的“中民”是教育的主要对象。他主张设立各级学校，教授儒家经典，将他们培养为“笃于礼薄于利”“以天下为忧”的君子，以使得“教化大行，天下和洽”。古罗马教育家昆体良（3595年）认为，学校教育优于家庭教育，培养演说家是公民教育的重要目标。他还认为，完美的常说家“不仅要有超群的演说天赋，还要有完美的品格”“能尽公民之义务，能在公私事务中完成使命，能以忠告引导国家，能以立法奠定其雄厚基础”。（1）阅读材料一，概括董仲舒和昆体良教育主张的相同点。（8分）材料二 严复认为：“西之教平等，故以公治众而贵自由”“讲教育者，
18、其事常三宗：曰体育，曰智育，曰德育，三者并重”。1912年，蔡元培批评清政府的教育宗旨说：“忠君与共和政体不合，尊孔与信教自由相违”。同年，中华民国教育部公布的教育宗旨规定：“注重道德教育，以实利教育，军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德”。1957年，毛泽东提出：“我们的教育方针，应该使教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。1995年，中华人民共和国教育法规定：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”（2）阅读材料二，概括中国近现代教育目标的特点；结合时代背景对此进行分
19、析。（10分）材料三 人文教育是欧洲教育的传承。19世纪，英国知识界对教育的内容展开争论。一派认为，科学（自然科学和应用科学）应该是教育的主体内容，它是文明的基础和核心，是国家富强之所在。教育不能只培养绅士，而是要满足社会的现实需要，但科学在教育中几乎没有获得应有的分量。另一派别认为，古典人文科目（语言、文学、哲学、历史、数学等）仍然应该是教育的核心内容。人文教育不仅追求纯粹知识，还是人类实现美、快乐、自由和道德的途径。类似的争论在近现代很多国家都发生过。（3）概述这一教育争论在英国出现的时代背景。（6分）教育内容既受限于历史时代，又对历史发展产生影响。你如何看待上述教育争论中的观点？运用中外
20、历史发展进程中的重要史实加以论述。（12分）要求：观点明确，史实充分，史论结合，逻辑清晰。【答案】 （1）相同点：教育的主要对象不是全体民众；学校教育是培养人的重要方式；教育要培养品德高尚的人；人才要为国家服务。（2）特点：将德、智、体作为人才培养的重要标准；不同时代对教育目标都有所补充、发展。分析：清末思想家提出，人才培养的标准以西方的自由、平等理念为核心；这一主张一度成为中华民国的教育宗旨。新中国成立后，教育方针强调培养社会主义的劳动者；改革开放后，强调培养为社会主义现代化服务的全面发展的人。（3）时代背景：工业革命的兴起；科学技术的发展；理性主义的发展。观点及论述：（略）（注：开放型试题
21、，答案不唯一，官方正式答案注明“略”）【解析】（1）由“占人口多数的“中民”是教育的主要对象”、培养演说家是公民教育的重要目标得出，教育对象不是全体民众；“主张设立各级学校，教授儒家经典”后者主张学校教育优于家庭教育说明强调学校培养学生的重要性；将他们培养为“笃于礼薄于利”“以天下为忧”的君子、不能仅有超群的演说天赋，还要有完美的品格说明培养学生的道德；使得“教化大行，天下和洽”。能以忠告引导国家，能以立法奠定其雄厚基础说明培养他们为国家服务。（2）本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。第一问由“将教育者，其实常三宗；曰体育，曰智育，曰德育，三者并重”“ 我们的教育方针，应
22、该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”“ 注意道德教育，以实利教育、军国民教育编之，更以美感教育完成其道德”可以概括出将德、智、体作为人才培养的重要标准；由民国时期的教育宗旨、1957年的教育法和1995的教育法的变化中可以概括出不同时代对教育目标都有所补充、发展。第二问结合“西之教平等，故以公治众而贵自由” “我们的教育方针，应该使教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者” “教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”从民国时期、新中国
23、成立后和改革开放后三个方面进行分析概括即可。（3）第一问结合所学知识从可以从工业革命兴起、科学的发展和理性主义的影响等角度进行分析；第二问本题是开放性论文撰写，对学生要求较高，既需要阅读理解材料摆出自己的观点，又需要结合所学知识进行论述，史论结合。做此类题目首先注意把观点摆出来，如科学教育和人文教育要相结合，相互补充。然后可以结合两次工业革命中的科学重要性及科学可能带来的危害性进行论证即可。1下表反映了我国各级学校中少数民族学生人数及所占比重A各民族共同发展共同繁荣B建立了完整的国民教育体系C贯彻实施“科教兴国”战略D少数民族地区教育迅速发展【答案】A【解析】从表格中可以看出我国各级学校中少数
24、民族学生人数和所占比重不断增加，反映出各民族平等享受教育，说明国家重视少数民族地区的教育发展，体现了各民族共同发展共同繁荣。故A项正确。材料强调我国各级学校中少数民族学生人数、所占比重不断增加，与建立了完整的国民教育体系无关，故B项错误。表格内容不涉及“科教兴国”相关内容，且“科教兴国”提出于1995年，与材料部分时间不符。故C项错误。表格侧重强调的是各民族的共同发展，D项内容不能全面概括材料主旨内容。故D项错误。219711976年全国中等技术学校情况对上解读正确的是A“文革”刺激了职业教育的兴起B职业学校数呈现逐年上升趋势C“文革”后期职业教育有所发展D职业教育中的政治倾向感不强【答案】C
25、【解析】表格内容主要是体现了中等技术学校在“文革”期间的发展，而不能说明“文革”刺激了职业教育的兴起，故排除A项；1972年较1971年中等技术学校大幅减少，并非呈逐年上升的趋势，故排除B项；1973年以后中等技术学校逐年增多，由此可说明“文革”后期职业教育有所发展，故选C项；表格内容无法体现职业教育中的政治倾向感，故排除D项。31977年5月24日，邓小平与中央同志谈话说，“靠空讲不能实现现代化，必须有知识，有人才。”“要经过严格考试，把最优秀的人集中在重点中学和大学。”他同时还指出，要用准确的完整的毛泽东思想来指导我们的各项工作。邓小平的看法旨在A初步建立起国民教育体系B推动教育领域的拨乱
26、反正C实施“科教兴国”的战略D确立全面发展的教育方针【答案】B【解析】初步建立起国民教育体系是在新中国建立初期，故排除A项；根据“1977年5月24日”、“要经过严格考试，把最优秀的人集中在重点中学和大学”并结合所学内容可知邓小平的看法是对文革期间教育乱象的拨乱反正，故选B项；“科教兴国”战略的实施是在20世纪90年代，与题意时间不符，故排除C项；确立全面发展的教育方针是在20世纪50年代，与题意时间不符，故排除D项。4改革开放这40年来，中国的人力资源结构发生了重大变化：1659岁人口的平均受教育年限从1981年的不到5年上升到2016年的10.35年；大专以上文化程度的人口比例由1982年
27、的0.58%上升至2015年的12.44%。促进这一变化的主要原因是A国民教育体系逐步形成B“科教兴国”战略实行C九年义务教育基本普及D教育改革举措深入落实【答案】D【解析】文革前我国的国民教育体系已经逐步形成，这与材料改革开放不符合，故A选项错误；科教兴国首次提出的时间是1995年，故是我国教育成就的部分原因而非主要原因，因此B选项错误；九年义务教育普及无法解释大学教育的成就，故C选项不是主要原因；根据材料信息涉及不同层次的教育成就，这得益于中国政府在改革开放后多方面的教育政策改革，故D选项正确。5“985工程”是1998年中国政府为建设若干所世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学而实
28、施的建设工程。国家启动这一工程具体是为了A落实过渡时期总路线B贯彻”双百”方针C与世界经济全面接轨D实施“科教兴国”战略【答案】D【解析】依据材料结合所学可知，1995年，我国提出“科教兴国”战略，强调坚持以教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，提高全民族的科学文化素质，而“985工程”的启动就是为了实施这一战略，因此D选项正确。A选项错误，过渡时期时间是1949-1956年，与材料时间不符；B选项错误，“双百方针”提出于1956年；C选项错误，“985工程”涉及的是教育方面，与经济无关。故正确答案为D选项。6毛泽东曾说：“讲学术，这种学术也可以讲，那种学术也可以讲，不要拿一种学
29、术压倒一切。你讲的如果是真理，信的人势必就会越来越多。”这表明毛泽东A在艺术问题上坚持“百花齐放B坚持真理，实事求是C在学术问题上坚持“百家争鸣D坚持学术文化自由化【答案】C【解析】材料中强调“不要拿一种学术压倒一切”，推知材料主旨主要是学术问题而非艺术问题，故A选项错误；材料的信息学术问题需要“百家争鸣”，只不过是真理的相信的人多，故不是强调的重点不在于“坚持真理，实事求是”，而是在于学术多元，故B选项错误；由材料“讲学术，这种学术也可以讲，那种学术也可以讲”，推知主旨是在学术问题上“百家争鸣”，故C选项正确；材料主旨强调的是学术的多元化而非学术文化的自由化，学术文化理应坚持社会主义方向，故
30、D选项错误。71965年6月，江苏省文史研究馆馆员高二适写文章反驳郭沫若关于兰亭序是赝品的观点，但无处发表。为此，毛泽东给郭沫若写信表示“笔墨官司，有比无好”。这反映了A当时一些文化权威压制普通知识分子的思想B“百家争鸣”的方针C文化领域出现“左”倾错误D文化领域出现了盲目崇拜的风气【答案】B【解析】根据“笔墨官司，有比无好”可知，毛泽东认可学术领域存在不同观点和争论，体现了“百家争鸣”的方针，故B正确；材料无法体现一些文化权威压制普通知识分子的思想，排除A；材料体现了“百家争鸣”的方针，不属于“左”倾错误，排除C；材料信息表明毛泽东认可学术领域存在不同观点和争论，无法体现盲目崇拜的风气，排除
31、D。81958年9月9日，上海在中苏友好大厦举行文艺创作展览会，展览了“各种形式的文艺创作卫星”：群众业余创作的文艺作品300万字，生产影片638部，美术作品6000多件，创作剧目2053个。这一现象主要反映出A上海的文化教育水平迅速提高B中苏友好合作推动了文化进步C政治活动强烈影响到文艺创作D社会主义的文学创作空前繁荣【答案】C【解析】根据材料和所学知识可知，在工农业均大放“卫星”的情况下，中国的文艺界也不甘落后，放起了“卫星”，故是政治活动强烈影响到文艺创作，C项正确。材料反映大跃进运动影响了文艺创作，而不是上海的文化教育水平迅速提高，A项错误。材料反映大跃进运动影响了文艺创作，而不是中苏友好合作推动了文化进步，B项错误。材料中文艺创作繁荣不是真正的、高质量的文艺创作繁荣，而是明显受政治运动的影响，D项错误。91979年历史研究连续发表了对洋务运动的评价文章若干篇，反响强烈：以姜铎为代表的甲方坚持洋务运动存在进步与反动的两点论；以李时岳为代表的乙方则“高高举起洋务运动全面进步论的大旗”。当时掀起这场大讨论的背景为A洋务运动促进近代教育的发展B文化大革命“左”倾思想泛滥C
