1、华阴市中小学实验室常规管理规范华阴市中小学实验室常规管理规范一、总 则l、中小学实验室管理主要是对实验室的教学仪器设备进行保管、使用、维护和修理，对实验教学进行组织、协调和服务，保证实验教学的顺利进行。2、实验室的管理具有经常性、复杂性特点，管理方法因时因地而异，但在管理目标和措施上却有共性。我们把普通中小学实验室在日常管理过程中那些必须共同做好的一般工作综合在一起，规定实施标准，称作常规管理规范。 3、为规范我市中小学实验室常规管理工作，保障实验教学顺利进行，提高教学资源使用效率，更好地适应新课程改革对实验教学的要求，特制定华阴市中小学实验室常规管理规范(以下简称规范)。 4、本规范主要针对
2、全市中学理、化、生及小学科学实验室制定。学校其他功能室及教学辅助用房的管理可以参照执行。 5、本规范依据教育部2009年11月25日颁布的中小学实验室规程制定。二、实验室常规管理规范 学校实验室工作包括教学仪器的购置、管理、使用，学科专用实验室的管理，实验教学的开展及学生课外科学活动的辅导等。 (一)学校对实验室的管理 1、学校应有一名领导负责分管实验室工作，并落实相应职责。 2、学校实验室工作是教学工作的重要组成部分，实验室工作由教导处管理。 3、学校应把实验室工作纳入教学常规管理之中，对仪管员工作和理科教师实验教学情况进行检查、考核，并将考核结果纳入教师工作业绩之中。 (二)仪器设备的存放
3、管理 1、搞好仪器室环境管理 （1）仪器室内要坚持经常打扫，保持干净、整洁，做到无灰尘、无垃圾、无杂物、无异味。 （2）仪器柜要大小、色调一致，摆放整齐。一般情况下仪器柜呈一字形排列，柜门要与窗户垂直，以利通风；各排仪器柜之间要留有不少于1米的通道，以利操作。仪器柜一般不要靠墙摆放，非靠墙不可的，柜墙间应留lO左右通风空间。 （3）仪器室要经常打开窗户通风换气。中学药品专室要安装换气扇，并经常打开换气扇进行换气。 （4）仪器室要悬挂仪器管理制度、仪管员职责和仪管员培训合格证。 2、做好仪器设备的陈列摆放工作 仪器设备的陈列摆放是一项科学性与艺术性很强的工作。操作时，一方面要求按仪器、药品的自身
4、特点进行科学摆放，以利仪器保养和安全；另一方面，要求种类繁多、形状各异的仪器摆放得整齐美观，做到科学性与艺术性有机结合。仪器设备陈列摆放的原则是:科学分类，整齐美观，陈列有序，取用方便。具体操作要注意以下几点: （1）分学科，分室存放。中学不同学科的仪器应分室存放。化学仪器和药品必须分室存放。 （2）仪器要分类入柜，柜内分层，层上定点，做到定柜、定位摆放；同柜仪器重的放下层，轻的放上层；同层仪器体高的放里边，体矮的放外边；同层放同种仪器的不要堆叠挤压，要呈阶梯状排列；柜内不同种仪器之间应留空隙；每种仪器的主、附件、零配件要放在一起；仪器设备一般都要正放，因仪器体高(如人体半身模型、人体骨骼模型
5、、地球仪等)柜内放不下时，应调整台板高度后入柜正放。若无法调整台板，可将体高仪器用塑料袋套上，放在仪器柜顶部。为了避免地球仪长期受到光照而色彩变淡，可用黑色塑料袋套上。药品要把一般药品和危险药品分开，一般药品中有机药品和无机药品分开存放，摆放顺序是:先无机后有机，无机药品可按单质(金属或非金属)、氧化物、酸、碱、盐、指示剂等依次摆放，有机药品按官能团系统如烃、醇、羧酸、糖类等依次摆放。有条件的学校要建危险品库房，放置有强腐蚀性的酸和碱以及易燃、易爆物品。生物模型、标本有条件的学校要使用双面玻璃柜存入一室，既透亮美观又能防尘；鸟兽剥制或仿真标本要革新橱柜，依形定位(似展览橱窗)存放室内，供学生参
6、观；各学科挂图、图片资料要制做专用图架或入柜摆放。小学数学、科学仪器要分柜存放，小学化学药品要专柜存放；仪器说明书及技术资料要分类搜集，装订成册，专柜放置备查。 （3）要根据仪器设备自身特点进行摆放。例如，仪表在存放前要将开关调至“零位”；电表的存放要短路保护，磁电式仪表如演示电表要避开强磁场存放。化学危险品应按其易燃、易爆、腐蚀、毒害等特性，分柜隔离存放。剧毒药品应专柜存放，双人双锁保管，严格执行实验室危险品、有毒物品管理制度，限量发放。易挥发、潮解、风化的试剂长期不用要用石蜡或熟石膏粉封口。自燃固体白磷应浸在水中存放；遇湿易燃的固体如金属钾、钠、钙等要浸在煤油中存放，并定期检查和添加煤油。
7、玻璃仪器品种多，大小形状各异，易损坏，要根据器皿的形状制作专用放置架，或横卧，或竖插， 10个、20个一组入柜摆放，可避免相互碰撞而损坏，又便于使用。生物显微镜、解剖镜等要放入原包装盒内存放，以防尘、防潮。 （4）分类是仪器设备科学摆放的主要操作方法。分类的方法可参照陕西省教育厅教育技术装备管理中心2006年编印的初中理科教学仪器配备目录及小学数学科学教学仪器配备目录中的分类方法和顺序。 （5）要贴好三种标签。一是仪器标签。除玻璃仪器外，一般仪器应在合适的位置粘贴仪器标签。仪器标签分三行填写，第一行为仪器名称；第二行为仪器编号，这个编号是仪器配备目录上规定的编号；第三行为同种仪器的序号。二是定
8、位标签。仪器放置应在仪器柜中有固定的位置，在固定位置处粘贴定位标签。三是定柜标签。仪器柜要按学科统一编号，柜外粘贴定柜标签。定柜标签要标明仪器的大类和小类，按初中理科教学仪器配备目录及小学数学科学教学仪器配备目录把初中、小学仪器分成九大类:0-通用仪器，1-测量仪器，2-专用仪器，3-模型，4-标本，5-挂图、软件及资料，6-玻璃仪器，7-药品，8-其它实验材料和工具。其中物理专用仪器又分为21力学，22振动和波、热学，23静电、电流，24电磁、电子，25光学、原子物理等小类，化学药品分一般无机、一般有机、危险药品等小类。入柜的仪器要按上述分类用较显著的标记制作分类定柜标签。定柜标签要注明柜内
9、仪器的编号、名称、规格、数量，用碳素墨水书写或电脑打印，粘贴于柜门上方左侧，粘贴标签要整齐美观，便于查找。 3、做好仪器设备的登记建账工作 仪器室必须建立教学仪器管理明细账和实物流水账，定期清点，确保账物相符、账账相符。仪器管理明细账每年走一次账。实物流水账随时发生仪器增添或报废，随时走账。 4、做好仪器设备的保养工作 教学仪器在长期存放过程中受周围环境的影响会引起质地变化，性能变差，甚至报废；要依据仪器自身特点，做好保养工作，使其处于良好可用状态，延长使用寿命。仪器设备的保养要做好以下工作: （1）做好清洁除尘工作。灰尘附着在仪器表面，不但影响整洁美观，而且会被坏仪器的使用性能，甚至发生意外
10、。要定期擦抹，为仪器除尘，特别是精密贵重仪器，要经常保持洁净，有的要装入原包装盒内存放，有的要加盖防尘罩，定期除尘保养。 （2）要适当调节仪器保管室内的温、湿度，使其保持正常。超常的温、湿度是导致仪器锈蚀、霉变和老化的主要原因。要做好仪器室的通风排气工作。平时要利用自然通风调节室内温、湿度(如高温季节或雨季，室外温度或湿度高于室内时，要关好门窗；反之，室外温度或湿度低于室内时，要打开门窗，进行调节)，存放精密仪器及电子仪表的柜内要放置干燥剂，(如氯化钙、硅胶等)，并要定期更换或除湿。 （3）要根据仪器自身特点做好保养工作。例如:金属器具要防止表面油漆或镀层脱落而生锈，裸露的金属表面要经常涂抹防
11、锈剂，紧固螺丝及机械转动部分要定期加注润滑油，以防生锈结牢，影响使用。传动式皮带、胶带、弹簧发条使用后要解除形变。橡胶、塑料等高分子材料制品要注意老化防护(如橡胶管、塞，不用时要洗净放在带盖的容器里，并在其中放一杯清水，以延缓老化）。模型及剥制、腊制标本要在柜内放置樟脑，防止害虫侵蚀。浸制标本要注意封口的严密性，并及时添加防腐剂。光学仪器特别是显微镜头要经常保持干燥，防止镜面生霉而模糊，冬季要在目镜下套纸片，以防水汽凝聚，机械转动部分要涂优质机油，解剖器用后洗干净、涂凡士林，解剖刀放在刀架里，刀刃用棉花裹好。敏感器件如光电管、显像管等要加盖黑布罩避光保养。电子仪器、仪表一般每季度要通电保养一次
12、。带内电源的仪器、仪表使用后应取出电池存放。磁铁存放时要使磁路闭合，以防消磁。 （4）要经常检查仪器的附件、零配件是否完整。组合教具使用后必须检查部件是否齐全，然后装盒保管，以防失散，定期更换易损零部件，确保性能良好。 （5）化学试剂的保养要注意:室内要保持适宜的温、湿度，要防止试剂瓶上的标签脱落或腐蚀，一般采取在标签外面涂一层石蜡保护。少数购进时用塑料袋包装的试剂，入库后要改装存放在试剂瓶中，并贴好标签。受光照易分解或变质的试剂如硝酸银、碘化钾、过氧化氢等，要用棕色玻璃瓶盛装，并放在低温阴暗处；容易挥发、潮解或风化的试剂，盛装的玻璃瓶要用石蜡封口，并经常检查封口的严密性。氢氧化钠、氢氧化钾、
13、氢氧化钡、碳酸钠、碳酸钾的溶液必须盛装在带有橡胶塞的玻璃瓶中；浓硫酸等要盛装在带玻璃塞的瓶子中。（6）实验完毕回收的仪器要随时保养。（7）保养工作要定期进行，形成制度，每次保养都要作好记录。5、做好仪器设备的维修工作 为延长仪器的使用寿命，提高投资效益，节省开支，凡在存放和使用过程中损坏的仪器能修理的仪管员有责任把它修复，自己不能修复的要请厂家或社会修理部维修。做到一般维修不出校。在教学仪器维修中要遵守的原则是:不盲目拆卸仪器，只调整有故障部位。维修前要仔细分析故障原因，找准故障部位，对症检修。不得随意拆卸仪器、仪表。仪器室应购置或搜集已损坏仪器的不同种类和规格的零部件及原材料备用。检修时对仪
14、器装配中容易松动或磨损的紧固件要注意加固或更换。在同种规格的多件仪器损坏后不能一一修复时，可采取“拆二拼一”办法，修复一部分使用。仪器设备修复后，要将故障现象及原因，维修方法，检验结果记录存档。 6、做好仪器设备的定期清理盘点及工作变动时的交接手续 教学仪器在存放和使用一段时间后要清理盘点，查明其性能好坏及损耗情况，以便总结经验，并制订补充购置计划。清查工作一般一学期或一学年进行一次。盘点时要以账对物，逐件清理。清查盘点要和保养维修结合起来，做到边清理边保养维修。清查中如发现仪器短少或多出时，要查明原因，写出报告，提出处理意见，经校领导审批后才能调整账目。清查出的超标准配备多余仪器或因教材变更
15、用不着的仪器要清理出仪器室，集中专室或专柜存放，并报主管部门调剂处理。对超期服役已失去使用和修理价值的仪器，要作报废处理。清理情况要作好记录。 仪管员工作变动时，要求有领导和交接双方在场，清理核查仪器，开列清单，办好交接手续，经三方签字生效。交接清单要存档备查。 (三)仪器设备的使用管理 教学仪器是一种知识的载体，学生通过使用仪器设备，即亲自做实验或在观察实验过程中巩固并获得知识，培养能力。因此，在教学仪器的管理过程中，管是手段，用是目的，管是为了用，而用中亦有管。在使用中管好仪器设备是实验室管理的重要任务。仪器设备的使用管理是指对实验教学及课外做实验和开展科技活动的管理。管理的一般原则是:管
16、而不死，用而不乱。 1、制订好实验教学计划，并认真组织实施 任课教师制订学期或学年度实验教学计划，各年级的实验课，第二课堂及课外科技活动的内容、时间要列表张贴，计划排定后要认真贯彻执行，不能随便更改。 学校教导处要经常督促，定期检查，保证计划的实施，以提高实验教学的开出率和覆盖率，并认真作好记录，每完成一次，记载一次。 2、做好实验课的准备工作 仪管员要按照任课教师的实验通知单或课外做实验预约单提前准备好实验仪器和用品。演示实验仪器、药品按当日有课教师每人准备一套，装入木提盒内定点放置，并在提盒上标明使用班级和教师。平行班较多的学校，每个教师准备一套，有困难时，要采取 “一盒多用”办法，一套仪
17、器同教材教师轮流使用。学生实验仪器，药品，试剂溶液要按组分套准备，贴好标签，放入专用柜内备用。准备实验要注意:要精选仪器，配齐实验用品；实验用药品取量要小，装置要简单，可见度要大(如标尺的分度线要明显，指针要灵敏等)，使用后要清洁保养归柜收藏，以备下次使用。实验通知单由任课教师填写，应提前三天交到仪器室。任课教师对准备好的演示实验或学生实验事先要做一遍，排除课堂上可能发生的不利因素，以取得最佳效果。在化学实验中一些定型的实验装置及试剂溶液，品种多，用量大，临时准备耽误时间，仪器室要提前准备好。 3、做好仪器设备的借还登记工作 仪器设备的使用管理是一种动态管理。做好仪器设备的发放和回收工作是搞好
18、使用管理的关键。所有仪器设备的领用、外借、回收都必须通过管理人员办理借还手续。做到发放有登记，回收有签收；按时发放，限期收回。 4、建立实验小组，定组定位定仪器，上好学生实验课上学生实验课要把全班学生编成若干实验小组，每组选一组长。上课时，各组对号入座，定组定位定仪器。学生做实验时，任课教师要做好辅导，排除仪器故障，处理相关问题。实验完毕由实验小组分工负责，按 “三净”(即桌面净、仪器净、地面净)要求清洗整理好仪器，由组长点交，经仪管员或任课教师验收后方可离去。5、做好损耗仪器的处理工作 在实验教学中损耗的仪器应及时处理。在使用中正常损坏的仪器(消耗品除外)经使用者填写仪器设备损耗报废单并签名
19、，报学校负责人审批后作报废处理；非正常损坏丢失的仪器设备，要查明原因，并填写仪器损失赔偿单，按章赔偿。 6、开放实验室，搞好开放管理工作 有计划地开放实验室是现代实验室建设的发展方向。中小学的所有实验室要有计划地向学生开放。要允许学生在课外活动时间到实验室选仪器做实验(重做课堂实验或自行设计有开拓性的实验)，做自行设计有开拓性的实验必须在教师指导下进行。实验室要建立值班制，课外活动时间要有人值班，使学生随到随做。 7、开展自制教具活动，培养创新精神和实践能力 自制教具是师生动手动脑的一项创造性活动，也是开展实验教学的一种好形式。自制教具有利于培养广大师生的创新精神和实践能力，提高师生的科学素养
20、，营造崇尚科学、鼓励创新的良好氛围。同时，自制教具往往在改进仪器性能或操作方法等方面有所创造，成为开发新产品的一个途径，学校必须积极开展并组织参加教育行政部门举办的相应活动。自制教具要紧密结合教学，注重配套，注重创新。在实验教学中，因缺少仪器不能做或原来的实验装置教学效果差或不容易做成的实验，实验教师要想方设法，发动师生自制或改进实验装置做好实验，增强教学效果，提高实验开出率。 (四)实验室的安全管理 中小学实验室是保证实施课程计划，培养学生初步的科学实验能力、生产试验技能和开展科技活动的场所，也就是说实验室是培养人的场所。同时，学校实验室又是再现各种自然现象，探索自然规律的场所，在仪器室中或
21、在师生做实验时存在着各种各样不安全因素，因此，教学仪器无论在存放或使用过程中，都要十分重视安全防护工作，确保受教育者人身和国家财产安全。实验室可能发生的事故有:触电、着火、爆炸、中毒、割伤和烧伤、失窃等。实验室工作人员对可能发生的事故要提高警惕，认真做好实验室的安全管理。 1、以防护为主，确保实验教学安全 确保实验室安全是为了育人安全。在实验室管理过程中时时、处处、事事都要把安全放在首位。以预防为主，要把握实验室管理过程中的各个环节，做好预防工作，把事故的隐患消除在过程进行之前。实验室要配齐安全用品，要加强在实验过程中的安全教育，使参与实验的师生，人人都能提高警惕。准备实验时要准备防护及保险措
22、施，实验装置要牢固，放稳妥；实验时要严格遵守操作规程，学生实验必须在教师指导下进行，在化学实验中严禁学生随意混合化学药品，以免发生意外，并仔细审察不安全因素，消除隐患。实验教师要学习和掌握实验室伤害救护常识，做好急救工作。 2、确保用电安全实验室教学仪器的存放和使用过程离不开电，确保用电安全是实验室安全管理的重要任务之一。实验室要设总配电盘(或配电箱)，装设漏电保护器，离开实验室时要将总电闸断开。任课教师要严格控制学生实验用电，尽量使用36伏以下的安全电压。实验室供电线路的布设，电线截面积和保险丝的选用，要符合安全供电标准。供电线要定期检修和更换。安装电器设备要做到电流、电压、安装与用电器的标
23、称值匹配。一般情况下(除有特殊标注外)用电器都应接地，并经常检查接地是否良好。清洁大扫除时，不能弄湿电源线，不能用潮湿的手触摸正在工作的电器设备。电线或电器盒盖破损要及时修复，以免高压导线裸露伤人。检修电源线和用电器时必须切断电源，切忌带电操作，所有电工工具应有绝缘良好的手柄，等等。 3、要管好用好化学危险品 凡是具有易燃、易爆、腐蚀、毒害等危险性质，在一定条件下能引起燃烧、爆炸或中毒等导致破坏财产和人身伤亡故事的化学药品统称为化学危险品。中小学实验室中接触到的化学危险品(七大类:氧化剂、自燃品、遇水燃烧品、易燃液体、易燃固体、毒害品、腐蚀品)要严格管理，谨慎使用。在药品保管室中要将危险品分隔
24、存放在危险品库(柜)内，要避免因混放(如氧化剂和易燃物混放)而诱发爆炸、燃烧事故发生。做可能发生危险的实验时，要准备好防护用品。存放剧毒药品的专柜要双人双锁保管。危险品的使用要严格遵守操作规程。使用剧毒药品(如氰化物、砷化物、汞等)要经学校实验室负责人批准，限量发放，取用量要逐一登记，如果有剩余要回收，回收数量要入账。如发现危险品特别是剧毒品被盗，要立即报告校领导，并通知当地公安部门查处。实验室要做好通风排气工作。做有强刺激或有毒气体和烟雾的实验必须在通风橱内进行。使用水银做实验，要防止水银蒸气中毒。不准用汽油代替酒精或煤油作燃料。酒精、汽油等易燃液体大量撒落地面时，要立即打开窗户或排气扇通风
25、，并严禁在室内用明火，以防可燃蒸气爆炸或起火。禁止在实验室内存放食品或吸烟。4、定期检查实验室消防设施实验室的消防设施，如沙箱、沙袋、灭火器、消防水管、桶等都要定点布设，做到使用方便。开学时要全面检查所有消防设施，发现问题，及时处理。泡沫灭火器的药液要定期(一般一年一次)更换，以免失效。5、做好防盗工作实验室要加固门窗，管好钥匙，安装防盗设施，做好防盗工作。6、处理好突发事故实验室发生触电、中毒、爆炸、着火、失窃等突发事故，要迅速果断处理。并立即报告校领导。事后要查明原因，总结经验教训，制订防范措施，并把事故发生原因及损失情况及处理情况报告主管部门。(五)实验室的档案管理实验室必须把管理工作进
26、行的情况及结果如实记录在册，建立实验管理档案，为学校考核提供依据。实验管理档案包括仪器设备账册、说明书和技术资料、实验通知单、实验登记表、有关规章制度、各项管理工作记录、工作总结等资料。仪管员要认真做好有关资料的搜集整理工作。1、做好实验室的各项记录在实验室管理过程中，各项工作进行情况及结果要如实记录在册。实验室的工作记录有:实验室的使用登记、演示实验记录和学生分组实验记录、仪器设备借还记录、仪器设备损耗报废和赔偿记录、仪器保养、维修记录、自制教具和改进实验装置记录等等。实验室的工作记录一般由仪管员负责记载，任课教师要积极配合，学生实验记录由学生及指导教师负责记载，记录要随做随记，养成习惯。实
27、验室工作记录要实事求是，不能弄虚作假。2、认真做好实验室总结工作实验室管理工作要定期总结，一般期末有小结，学年终有总结。总结要反映实验室一年内主要工作成果、经验及存在问题，并提出改进意见。通过总结、肯定成绩找出差距，改进提高。总结材料要报学校教导处备案。学期或学年末要将实验教学完成情况及清理盘点后仪器设备变动情况报学校教导处。(六)实验人员管理 实验人员管理遵照中小学实验室规程第二十一条、第二十二条执行。第二十一条、 中小学校应设实验室管理员岗位。实验室管理员应具备相应的专业技能，并具有大专以上学历或具有中级以上相应系列专业技术职务。实验室管理员的编制在学校教职工总编制内解决，可根据从事实验室管理的工作量进行设定。第二十二条、实验室管理员应纳入教师继续教育培训工作之中，坚持培训上岗制度。地方教育行政部门要制定实验室管理员培训计划，加强对实验室管理员的培训工作，制定实验室管理员工作职责和学校实验室工作考核评估指标体系，并认真组织考核。三、附 则 1、本规范适用全市各级各类中小学校。 2、本规范作为今后我市中小学实验室工作考核、评估和验收标准依据之一，自下发之日起执行。3、 本规范由华阴市电教中心负责解释。二一四年元月
