1、三年级数学第十单元 十、总 复 习教学目标使学生能对本册所教学的知识内容进行整理总结，形成整体认识。使学生通过习题训练，提高应用知识的能力，扩展思维。培养学生善于总结、归纳的良好学习习惯，提高学习的能力。 第一课时 位置与方向教学内容：教材第112页总复习第1题。教学目标：1、使学生掌握东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方位名词的意义。2、使学生理解位置与方向的相对性。3、提高学生应用知识的能力，扩展学生的思维。.重点难点：掌握八个方位名词的意义，理解位置与方向的相对性。教学过程一、 整理知识内容。教师：位置与方向是我们日常生活中经常要了解的问题，在本册的位置与方向这个单元中，我们具体
2、学习了哪些知识呢？1、组织学生回顾关于位置与方向的知识内容在小组中互相交流，互相说一说。2、组织学生在小组中整理出位置与方向的知识内容。培养学生总结、归纳的学习方法，提高学习能力。教师根据学生整理的情况引导汇报并板书。二、 习题讲解三、 引导学生质疑，总结汇报。1、教师组织学生先把自己还不懂的问题或与位置方向有关的现象问题在小组中提出来，共同讨论研究，共同解答。在小组中不能解答的问题在全班提出来，教师引导帮助学生解决。2、教师归纳强调。课时作业（略） 第二课时 计 算教学内容：教材112113页第2-4题，练习二十五第1-4题。教学目标1、归纳回顾一个因数是两位数的乘法和除数是一位数的除法的方
3、法。2、使学生能正确运用计算方法进行计算，提高计算能力。3、培养学生的估算能力。4、提高学生运用计算解决问题的能力。重点难点掌握计算方法，提高计算能力。教学过程一、 基本训练。（1）教材第112页总复习第2题。 （2）教材第113页总复习第3题。（3）教材第113页总复习第4题二、回顾整理。教师：同学们，我们已经学习了除数是一位数的除法和两位数乘两位数的乘法计算，那么在这两个单元的学习中，我们掌握了哪些本领呢？组织学生先在小组中互相说一说或者翻阅教材回顾一次，并在草稿纸上做好记录。教师指名汇报。再引导学生采用不同的形式对这两个单元的知识内容进行归纳整理，做好笔记。教师展示各小组不同的的整理方法
4、。教师根据学生的汇报和整理情况引导学生共同回顾，并板书。通过运用实际的题例，指名说一说计算的方法和过程，使学生重新回顾计算的方法，掌握计算的技巧。三、练习巩固。（1） 练习二十五第1题。（2） 练习二十五第2题。（3） 练习二十五3、4题。四、 全课总结。课时作业（略） 第三课时 统 计教学内容：教材第113页总复习第5题，练习二十五第5题。教学目标（1） 使学生回顾简单的数据分析和求平均数的方法，理解统计知识的意义。（2） 使学生掌握条形统计图的绘制方法，会绘制条形统计图。（3） 通过对统计图上数据的分析和平均数的分析，能够提出一些问题和解答一些问题，培养学生的创新能力。重点难点 简单的数据
5、分析和求平均数。教学过程一、 基本训练教材第113页总复习第5题。教师先组织学生仔细观察这张统计图。在小组中互相说一说：图中统计的内容是什么？横栏和竖栏中分别表示什么？条形图表示什么？你从统计图中知道哪些信息？然后指名说一说。二、 回顾整理教师：在本册的统计单元中我们学习和掌握了哪些知识呢？组织学生翻阅教材，并在小组中互相说一说自己掌握的知识情况，互相交流，然后教师指名说一说。再让学生在充分回顾统计单元知识内容的基础上进行整理，用自己喜欢的方式整理知识内容，形成整体认识。教师展示各小组整理的情况。加以引导使之更完善，更全面，并根据学生整理的情况板书。三、 习题讲解练习二十五第5题四、 全课总结
6、。课时作业（略） 第四课时 年、月、日教学内容教材第114页总复习第6题，练习二十五第6、7题。教学目标（1） 是学生进一步认识了解较大的时间单位：年、月、日以及它们之间进率。（2） 使学生进一步掌握24时记时法，会计算经过的时间。（3） 使学生明确时间的重要性，增强时间观念。重点难点认识年、月、日以及进率，掌握24时记时法，会计算经过的时间。教学过程一、 基本训练。组织学生在小组中议一议，共同解决这几个填空题。然后教师指名解答，共同订正。（1）3年=36个月 24个月=2年（2）7月有31天；15时是下午3时。（3）展览馆每天开放时间从8：30到16：30，一天共开放8小时。二、回顾整理。教
7、师：我们认识了较大的时间单位年、月、日，了解了24时计时法，那么通过对这些知识的认识和了解，你又掌握了哪些本领呢？组织学生翻教材，熟悉教材上关于时间单位的知识内容，在小组中互相说一说。教师指名说一说关于时间单位的知识内容，使学生更全面地回顾、熟悉这方面的知识。组织学生在小组中共同议一议关于时间知识的要点，用自己喜欢的方式进行整理归纳。教师展示学生整理归纳的成果。然后再引导学生回顾并板书。三、习题讲解。（1） 练习二十五第6题。（2） 练习二十五第7题。四、全课总结。教师：这节课我们复习了哪些知识呢？让学生再一次温习复习过的知识，加深印象和理解。课时作业（略） 第五课时 面 积教学内容 教材第1
8、14页总复习第7、8题、思考题，练习二十五第8、9题。教学目标（1） 使学生进一步熟悉面积的意义，掌握面积单位和土地使用面积单位以及它们之间的进率。（2） 使学生进一步理解和掌握长方形、正方形面积的计算方法，能正确计算长方形和正方形的面积。（3） 培养学生的空间观念，拓展学生的思维。重点难点掌握面积单位之间的进率和长方形、正方形面积的计算方法。教学过程一、 基本训练。（1） 教材第114页总复习第7题。（2） 教材114页总复习第8题。二、回顾整理。教师：通过面积单元的学习，我们掌握了哪些了哪些知识呢？组织学生翻阅教材，并在小组中互相说一说，交流有关面积的知识。在让学生在小组中共同整理本单元的
9、知识内容。要求理清关于面积知识的要点。教师展示各小组的整理情况，并指名让小组长汇报，教师根据学生的汇报板书：面积：物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。长方形的面积 = 长 宽 正方形的面积 = 边长 边长 面积单位之间的进率：1平方米=100平方厘米 1平方米=100平方分米 1公顷=10000平方米 1平方千米=100公顷面积与周长的比较： 面积 周长意义 大小长短单位面积单位长度单位计算方法长宽（长+宽）2三、练习讲解。（4） 练习二十五第8题。（5） 练习二十五第9题。四、全课总结。通过这节课的复习，你有什么收获？课时作业（略） 第六课时 小数的初步认识教学内容教材115页总复习
10、第9、10题，练习二十五第10-12题。教学目标（1） 使学生进一步理解和认识小数的意义，掌握小数的大小比较的方法。（2） 使学生进一步掌握简单小数加、减法的计算方法，能正确地进行小数加、减法的计算。重点难点小数的大小比较，简单加、减法。教学过程一、 基本训练。（1） 教材第115页总复习第9题。（2） 教材第115页总复习第10题。二、 回顾整理。教师：在小数的初步认识这个单元中我们学习和掌握了哪些知识呢？组织学生翻阅教材，并在小组中互相说一说自己掌握的知识情况，互相交流，然后教师指名说一说。再让学生在充分回顾本单元知识内容的基础上进行整理，用自己喜欢的方式整理知识内容，形成整体认识。教师展
11、示各小组整理的情况。加以引导使之更完善，更全面，并根据学生整理的情况板书。三、 练习讲解。（1） 练习二十五第10题。（2） 练习二十五第11题。（3） 练习二十五第12题。四、 全课总结。通过这节课的复习，你有什么收获？课时作业（略）第七课时 解决问题教学内容教材第115页总复习第11、12题，练习二十五第13-16题以及思考题。教学目标（1） 使学生进一步掌握解决问题的步骤和方法。（2） 使学生能理解题意，分析题目中数量之间的关系，掌握解题的思路。（3） 拓展学生的抽象思维能力。重点难点掌握步骤和方法，采取不同的方法解决问题。教学过程一、 基本训练。（1） 教材第115页总复习第11题。（
12、2） 教材第115页总复习第12题。二、 回顾整理。 教师：我们在解决问题时，一般按怎样的步骤来做的呢？组织学生在小组中讨论交流解决问题的步骤。再指名说一说，教师根据学生的发言，板书：（1） 了解信息、数量；（2） 分析信息、数量之间的关系；（3） 根据数量之间的关系，确定运算步骤；（4） 列出算式，计算结果；（5） 检验，写出答案。三、 习题讲解。（1）练习二十五第13题。（2）练习二十五第14题。（3）练习二十五第15题（4）练习二十五第16题。（5）练习二十五思考题。四、全课总结。解决问题时从不同的角度去思考，就会有不同的解答思路，只要善于动脑思考，才会不断掌握解决问题的方法。课时作业（略）
