1、新初中中考语文标点符号及使用题新初中中考语文标点符号及使用题一、中考语文专项练习：标点符号及使用1阅读下面文字，按要求答题。 春风从湖面上走过，留下浅浅莲漪；阳光从云层中穿过，留下丝丝温暖岁月从树林间飘过，留下圈圈年轻。我从人生这条时而平坦时而奇岖的道路上走过，留下的是对自己的喝彩。为自己鼓动，采摘成功的果实！（1）找出文段中的两个错别字并改正。_改为_、_改为_（2）在文段的方框内加上标点符号。_【答案】 （1）“莲”；“涟”；“奇”；“崎”（2）；【解析】【分析】（1）“莲”是“莲花”的“莲”，所以写作“涟漪”，“崎岖”是指山路崎岖，所以应该写作“崎”。（2）“春风从湖面上走过，留下浅浅莲
2、漪；阳光从云层中穿过，留下丝丝温暖；岁月从树林间飘过，留下圈圈年轻。”是排比句，所以此处应是分号。【点评】本题考查改正错别字，以及标点符号。解答时除了要能把词语书写正确，还要用正楷书写准确无误，做到横平竖直，一笔一划。本题考查的字形比较容易，只要平时阅读时多留意，对形近字的异同了如指掌即可。2某中学开展“传统文化教育”活动，请你参加。 （1）为更好地开展活动，学校随机抽查了部分学生，了解他们最感兴趣的传统文化项目类型。请你用简洁的语言总结调查结果。（不得出现具体数字） （2）调查情况，校团委选择了民族剪纸、对联、中医药三个项目开设兴趣课程，面向全体同学招收学员。请你选择其中一个项目，写一则申请
3、书，格式正确，署名夏华。 （3）对联课程班学员举行对联比赛，请你把他们拟写的对联补充完整。 爆竹声声辞旧岁，红梅_迎新春。精准扶贫，同_小康路；科学施政，共吟盛世歌。（4）下面是小明分享的一段学习感悟，请你帮助修改。 中医药课程让我在亲身体验中感受到中医药的神奇。我们通过去基地参观，亲手种植、观察并记录药植物生长过程，设计植物名片二维码，（甲）制作中药标本，书签、山楂丸、香包等，学习简单的按摩技艺等各种实践活动，培养了探究意识、动手操作能力、观察力和创造力。让中医药文化走进了课堂、走进了我们的生活，（乙）不仅能促进青少年积极私扬中华传统文化，也能普及中医药知识。（甲）处划线句子有一个标点运用不
4、当，应将“_”改为“_ ”（乙）处句子有语病应改为“_ 。【答案】 （1）学生最感兴趣的传统文化项目类型是中医药和剪纸（2）示例： 申请书尊敬的校团委： 我申请参加民族剪纸课程学习，因为剪纸能够培养我的观察力、创造力和想象力，并且我对剪纸有浓厚的兴趣，特申请加入剪纸课程学习。请批准我的申请！夏华2019年4月12日（3）朵朵（“束束”也可）；奔（4），；、（或“逗号”改为“顿号”）；让中医药文化走进了课堂、走进了我们的生活，不仅能普及中医药知识，也能促进青少年积极弘扬中华传统文化。 【解析】【分析】（1）要求学生仔细分析，颜色所代表的项目。结合剪纸是34.29%，中医药是37.14%，二者的比
5、重最大。故可以得出结论：学生最感兴趣的传统文化项目类型是中医药和剪纸。 （2）要求学生仔细阅读题干，注意关键的词语“请你选择其中一个项目，写一则申请书，格式正确，署名夏华。”，然后按照申请书的格式，写申请书即可。标题有两种写法，一是直接写“申请书”，另一是在“申请书”前加上内容，如“入党申请书”、“调换工作申请书”等，一般采用第二种；称谓：顶格写明接受申请书的单位、组织或有关领导。尊敬的校领导；正文：正文部分是申请书的主体，首先提出要求，其次说明理由。理由要写得客观、充分，事项要写得清楚、简洁；结尾写明惯用语“特此申请”、“恳请领导帮助解决”、“希望领导研究批准”等，也可用“此致”“敬礼”礼貌
6、用语；署名、日期：个人申请要写清申请者姓名，单位申请写明单位名称并加盖公章，注明日期。 （3）要求学生从对联的特点考虑，一是字数要相等；二是词性相当；三是结构相称；四是节奏相应；五是平仄相谐；六是内容相关。根据上联“声声”，可对“朵朵”（“束束”也可）。根据下联“吟”，可对“奔”。 （4）要求学生掌握常用标点符号的用法。甲处“中药标本，书签、山楂丸、香包”几种事物名称都是并列的。故将“逗号”改为“顿号”。乙处，语序不当。应该将“促进青少年积极弘扬中华传统文化”和“普及中医药知识”调换位置。故答案为：学生最感兴趣的传统文化项目类型是中医药和剪纸； 申请书尊敬的校团委： 我申请参加民族剪纸课程学习
7、，因为剪纸能够培养我的观察力、创造力和想象力，并且我对剪纸有浓厚的兴趣，特申请加入剪纸课程学习。请批准我的申请！夏华2019年4月12日 朵朵（“束束”也可）；奔； ，；、（或“逗号”改为“顿号”）；让中医药文化走进了课堂、走进了我们的生活，不仅能普及中医药知识，也能促进青少年积极弘扬中华传统文化。 【点评】对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括出最主要的信息； 本题考查拟写应用文。首行居中写“申请书”三个字。第二行顶格写称呼“尊敬的校领导”，第三行空两格写明自己申请加入的团体和理由，并表明自己希望能同意自己的
8、申请。最后右对齐写自己的姓名和申请日期； 本题考查对句式结构及对仗的分析运用能力。解答时，结合题干所给示例，提取其句式结构，恰当组织语言，对仗工整即可； 常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。3阅读下面的文字，完成小题。 有学者认为：中国文化是一种“乐感文化”，无论是团圆结局的神话传说，还是祸福相依的哲学思想，无不映照出积极向上的价值观。对个人而言，给平淡生活增添不凡惊喜，源自汗水，也归功于乐观。古人说“乐天知命故不忧”，逆境中保持豁达，才能抖撤精神、渡过难关；平日里安然
9、自得，才会内心充实、幸福满满。 在舞台上寻找趣味，在方向盘上发现诗行，乐观是出租车司机余波的生活写照。“顿顿鲍鱼我吃不起，但顿顿带鱼我吃得起”，乐观是对生活的满足，不落欲望的陷阱；“皱纹是从心里长的，不是从脸上”，乐观是对新鲜事物散开怀抱，永葆青春之心。用响亮的歌声直抒胸脑，给工作解乏、更给生活添彩。（1）文段中划线的词语，运用不正确的一项是（ ） A.祸福相依B.映照C.源自D.敞开（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（ ） A.B.C.D.【答案】 （1）A（2）D 【解析】【分析】（1）祸福相依：比喻坏事可以引出好的结果，好事也可以引出坏的结果。与“积极向上”这一语境不符，应改为否极
10、泰来。故选A。 （2）考查表点符号的运用能力。顿号应为改逗号。故选D。 故答案为：A；D【点评】本题考查词语的运用能力。解答此题要注意三点：1、要了解词语的意思；2、要注意词语的搭配习惯；3、要根据具体的语境进行判断。 应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，作文各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。4阅读语段，按要求完成下面各题。 在日复一日的时间河流里，节日就像一个个停泊的码头，我们徜洋其间，体味某种特定的情景；节日更是一种民族文化的传承，让我们品尝_（浸润 滋润）历史味道的节日食品。_我们参与到丰富多彩的节日活动中，还
11、能得到文化的熏陶（ ）精神的洗礼。（1）第句中有一处错别字，应改为“_”。 （2）第句横线上应填写的词语是“_”。 （3）“熏陶”中“熏”的读音是“_”。 （4）第句中横线上应填写的关联词语是“_” （5）文中括号处应该选择哪个标点符号更恰当？（ ） A.：B.、C.；D.【答案】 （1）徉（2）浸润（3）xn（4）假如（5）B 【解析】【分析】（1）“徜洋”有误，应为“徜徉”。 （2）浸润，指液体慢慢渗透固体物质。滋润：使物体表面不干燥。从及物动词考虑，本题选“浸润”比较准确。 （3）熏，两拼音节，注意本题，x与韵母拼写时要去点。 （4）还能，是一种将来时刻某种状态的实现，所以句子前后是假设
12、关系，应该填“假如”。 （5）文化的熏陶 、 精神的洗礼 ，这是两个并列关系的短语，中间用顿号即可。 故答案为：（1）徉；（2）浸润；（3）xn；（4）假如；（5）B【点评】（1）本题考查对错别字的辨析。先读一读句子，在理解的基础上，分析可疑词语。 （2）本题考查对近义词的理解与辨析。分析近义词词义的分歧是解答本题的关键。因为只有找出近义词细微的差别，才能更好地将词语融入语境中。 （3）本题考查对常用字读音的辨析。先读一读词语，再确定汉字的声母、韵母、声调，注意jqx的拼写规则。 （4）本题考查对关联词的理解与运用。先分析句子前后之间的关系，再确定补充什么关联词。 （5）本题考查对标点符号的辨
13、析与运用。先分析词语间的关系，如果是解释说明，用破折号，如果是并列关系，用顿号。5阅读语段，按要求完成下面的题目。春天带来的温暖，在人身上_（； ，）志愿者带来的温暖，在人心里志愿者们的故事不圣枚举，他们因为不同的缘由走上了志愿者之路，又在各自的路上播撒着志愿者精神的种子，在他们眼里，做一个志愿者不仅时尚，_高尚。（1）给文中处选择正确的标点符号，写在横线上。 （2）文中划线的字应填写的拼音是：_。 （3）“志愿者们的故事不圣枚举”中有一个错别字，请找出来并改正。 （4）给处补上恰当的关联词语。 【答案】 （1）；（2）s（3）圣胜（4）而且 【解析】【分析】（1）句子属于排比句式，所以应该用
14、分号，将句子前后隔开。 （2）撒，读s时，指抛开；放开。读s时，有 散布之意，所以播撒，读音应该为b s。 （3）不胜枚举：成语，指无法全举出来，形容为数极多。所以“不圣枚举”中的“圣”错误。 （4） 不仅 ，一般与“而且”构成表示递进关系的关联词，所以应该填“而且”。 故答案为：（1）；（2）s；（3）圣胜；（4）而且【点评】（1）本题考查对标点符号的理解与运用。先分析句子的表达方式，如果是一个单句，意义不完整就用逗号，如果是分句中间，就用分号。 （2）本题考查对常用多音字读音的辨析能力。先读一读词语，在理解的基础上进一步判断多音字的读音比较合适，因为多音字的读音不同，意思也不同。 （3）本
15、题考查对字形的辨析，先读一读词语，看有没有可疑的字，比如同音字的干扰或者形近字的干扰。 （4）本题考查对关联词的理解与运用。先分析句子前后之间的关系，再确定用表达这种关系的关联词进行连接即可。6阅读下面的文字完成小题。 制度设计并不能让教育减负一蹴而就、一日为功。不言而喻 ， 教育减负首当其冲的就是家长望子成龙、“不输在起跑线上”的急切心理。教育是有规律的，当我们还是学生的时候我们就知道拔苗助长的寓意和道理，但一二十年后已为人父母的我们，却依然抑制不住希望孩子快速、全面成长的冲动：时间上要让孩子“除了学习还是学习”，空间上只能让孩子走在“学校家”的两点一线；内容上不仅要有学科知识教育，还必需有
16、课外辅导强化以及多才多艺的各类技能培养。孩子累，家长也累，纵然教育体制有不足，但谁又能说家长的教育观念没有错呢？（1）文段中加下划线的词语，运用不正确的一项是（ ） A.一蹴而就B.不言而喻C.必需D.纵然（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（ ） A.B.C.D.【答案】 （1）C（2）C 【解析】【分析】（1）C：“必需”的意思是“一定要有；不可少”，它是一个动词，所以用在此处与下文衔接不当。故选C。 （2）处的句子是并列的分句，所以要用分号。故选C。 故答案为：C；C。 【点评】本题考查词语的使用。难点是先要理解句子的内容，再对进行近义词的辨析，结合语境进行解答。答题时注意根据句意理
17、解词语。 本题考查标点符号的用法。本题要结合标点符号的知识来分析。在平时的学习中，了解标点符号的基本用法，如问号、引号、顿号等。注意标点符号的特殊用法。7阅读下面文字，按要求答题。 汉字书法为中国文化的独特表现艺术，被誉为_无言的诗，无形的舞，无图的画，无声的乐。 闲暇之际，铺一张纸，磨一盒墨，拿一支笔，yn一下神，挥一句词，读一篇文字、昨日散发醉人香，今日倦旧香如故。于是，古往今来无数人在宣纸上留下的唯美文守，让我永久动了心。一笔而下，观之若脱僵骏马腾空而来，绝尘而去；又如蛟龙飞天流转腾挪 ， 来自空无，又归于虚旷，这近乎癫狂的原始的生命力的冲动中包孕了天地乾坤的灵气。（1）给文中划线字注音
18、，按所给拼音写出汉字，改正文中一个错别字。 _yn腾挪_一下神_改正_（2）文中横线处应填的标点和“绝尘而去”中的“绝”的解释都正确的一项是（ ） A.冒号；断绝。B.分号；走不通的，没有出路的。C.破折号；独一无二，好极的。D.可不用标点；绝对，无论如何。【答案】 （1）nu；酝；僵；缰（2）A 【解析】【分析】（1）根据对汉字字形和字音的积累答题，注意“挪”和“哪”的区别，“酝”左边是一个“酉”，不要写成“西”。“僵”是“僵硬”的意思，“缰绳”的“缰”左边应该是绞丝旁。 （2）横线上应填的标点符合是冒号，这里起提示下文的作用。结合语境分析，“观之若脱僵骏马腾空而来，绝尘而去”这里是表示所写
19、的文字就像脱缰的骏马，故“绝尘而去”的“绝”应该是断绝。 故答案为： nu ；酝；僵；缰 A【点评】本题既考查字音也考查字形。辨析字形，要求学生在平时的学习中要注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系词语的意思。而辨析字音则要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。 本题考查使用标点符号的能力以及理解词义的能力。标点符号是平时学习和考试中经常涉及到的，因此必须熟练掌握常用的标点符号及其用法。考试时一般会以填空和选择两种形式出现，答题时，要结合语境内容选择合适的标点符号。理解词义的题，关键在于
20、平时的积累，平时的学习中，一定要多积累、运用词语，提高自己理解词语的能力。做题时，一定要结合语言环境理解词义。8按要求完成文后1-3题。对联是汉语特有的文学形式。它有很多种类，在春节期间张贴的，称为春联。如“一元复始，听爆竹声声辞旧岁，万象更新，看梅花点点迎新春”，就是一副年味儿浓郁的春联。春联在寥寥数语中寄托着人们对新春佳节的美好祝愿，可谓寓意吉祥、语言简洁。（1）请运用拟人的修辞方法改写第句画线部分，使表达更生动。（2）第句中有一处标点使用有误，你认为应该怎样修改？（3）第句中的语句前后不呼应，请写出修改建议。【答案】 （1）春节期间为大家送来祝福的，是春联。（2）上下联中间的“，”改为“
21、；“。（3）示例：把“语言简洁”“寓意吉祥”互换位置。【解析】【分析】1.此题考查学生的语言表达能力，根据要求改为拟人句，即把春联当作人来写。“春联”表达的是人们美好的祝愿，据此可以写出春联是送美好祝福的。2.此题考查学生对常用标点符号的掌握，一般情况下上下联的中间需用“分号“。3.此题考查学生对常见的语病类型的分析，常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。本句是前后对应出现了错误。把“语言简洁”“寓意吉样”互换位置。9阅读下面文段，完成下列小题。 （A）时光如白驹过隙，转瞬之间，三年初中生活即将结束。今天我们欢聚在这里，隆重举行毕业典礼。回首三年
22、的初中生活，我们每个人都心潮澎湃 ， 感慨万千。今天，我有幸作为学生代表发言，首先我代表2016届的全体毕业生，向为了同学们成长倾注了无数心血、无穷智慧和伟大爱心的老师们表示深深的敬意！（B）正是有了老师们的辛勤耕芸，无私奉献，（C）我们才会在这流淌着温馨，溢满着关怀的校园里拙壮成长；正是有了老师们的言传身教，诲人不倦，我们才会从懵懂学童渐变成敢于追梦的少年。参天之木，必有其根。怀山之水，必有其源。（D）无论我们走到天崖海角，我们都会感念母校，难忘师恩母校所有的一切都将沉淀于我们的生命中，化为梦想启航的风帆！（1）文段中划线字注音正确的一项是（ ） A.sn pi xng mnB.sn bi
23、xn mnC.shn pi xn mngD.shn bi xng mng（2）文段中四个画线句子中没有错别字的一项是（ ） A.（A）B.（B）C.（C）D.（D）（3）文段中标点符号使用有误的一项是（ ） A.向为了同学们成长倾注了无数心血、无穷智慧和伟大爱心的老师们表示深深的敬意！B.参天之木，必有其根。怀山之水，必有其源。C.无论我们走到天涯海角，我们都会感念母校，难忘师恩D.母校所有的一切都将沉淀于我们的生命中，化为梦想启航的风帆！【答案】 （1）C（2）A（3）B 【解析】【分析】（1）瞬间：（shn jin）；澎湃：（png pi）；温馨：（wn xn）；懵懂：（mng dng）。
24、根据选项分析，选C。 （2）B项，“耕芸”改为“耕耘”；C项，“拙壮”改为“茁壮”；D项，“天崖”改为“天涯”；故选A。 （3）B项，错误。中间的“句号”改为“分号”如：参天之木，必有其根；怀山之水，必有其源。 故答案为：C；A；B【点评】考查的大多数是生活中常见的、容易读错的基础字，学生在平时要重点识记和积累。 本题考查的是错别字的辨析，解答此题要注意仔细体会形近字之间用法的差别，尤其是形声字的形旁，要求学生在平时多留心，以达到正确的书写。 应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，作文各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。
25、10阅读下面的文字，按要求完成小题。 北京时间2014年 9月19日晚，阿里巴巴终于成功在美国上市。万众瞩目下，敲响开市钟声的是阿里八位客户代表，这体现了阿里客户第一的企业文化。网络直播华尔街旁纽约证券交易所内的景象，显示屏上的方块汉字，阿里标志四处可见，一张张黄色的面孔，这些中国元素显示了一个发展中大国走向世界的形象。但令人尴尬的是，中国人却购买不到阿里的股票，这叫中国股民非常遗憾。（1）这段文字在标点使用、语言结构、用语得体上各有一处不当，请修改。（2）请用一句话概括这段文字的主要内容，不超过15个字。【答案】 （1）客户第一改为“客户第一”；“阿里标志四处可见”改“四处可见的阿里标志”；
26、“这叫中国股民非常遗憾”改“这令（使、让）中国股民非常遗憾”（2）阿里上市展形象，中国股民无缘股票【解析】【分析】（1）本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。客户第一改为“客户第一”；“阿里标志四处可见”改“四处可见的阿里标志”；“这叫中国股民非常遗憾”改“这令（使、让）中国股民非常遗憾”（2）考查概括主要内容的能力。文章主要写什么、写谁、做什么等等。即：阿里上市展形象，中国股民无缘股票【点评】（1）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力
27、、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。（2）考查概括主要内容的能力。11阅读下面的文字，完成下面小题。 当今的艺术彷佛在兴致勃勃地享受一场技术的盛宴，舞台上扑朔迷离的灯光，3D电影院里上下左右晃动的座椅，魔术师利用光学仪器制造的视觉误差等从声光电的全面介入到各种闻所未闻的机械设备，技术的发展速度令人吃惊。然而，有多少人思考过这个问题： 技术到底赋予了艺术什么？关于世界，关于历史，关于神秘莫测的人心技术增添了哪 些发现？在许多贪大求奢的文化工程、文艺演出中，我们不难看到技术崇拜正在形成。（1）文段中划线的词语，运用不正确的一项是（ ） A.仿佛B.扑朔迷离C.赋予D.神秘莫测（2）
28、文段中画线的标点，使用有误的一项是（ ）。 A.B.C.D.【答案】 （1）B（2）A 【解析】【分析】（1）本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。扑朔迷离，指难辨兔的雌雄。形容事情错综复杂，难以辨别清楚。不能用来形容灯光。可改为“光怪陆离”。（2）本题考查学生对标点符号作用的理解分析能力。省略号和“等”不能连用。去掉其一即可。其它三项无误。故答案为：（1）B（2）A【点评】（1）本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。答题时应注意，判断解成语使用是否恰当，准确把握成语含义，还要了解其用法、情感色彩、适用对象，是否符合语境等方面判断正误。“扑朔迷离”是适用对象有误。（2）
29、本题考查学生对标点符号作用的理解分析能力。答题时应注意，要重视标点符号，把标点符号与语言文字联系起来阅读、思考、运用，只有这样，我们才能正确地运用语言文字表情达意，全面提高读写能力。省略号用于引文的省略，列举的省略，话语中间，表示说明断断续续。12按要求完成文后各题。对联是汉语特有的文学形式。它有很多种类，在春节期间张贴的，称为春联。如“一元复始，听爆竹声声辞旧岁，万象更新，看梅花点点迎新春”，就是一副年味儿浓郁的春联。春联在寥寥数语中寄托着人们对新春佳节的美好祝愿，可谓寓意吉祥、语言简洁。（1）请运用拟人的修辞方法改写第句画线部分，使表达更生动。（2）第句中有一处标点使用有误，你认为应该怎样
30、修改？（3）第句中的语句前后不呼应，请写出修改建议。【答案】 （1）在春节期间为大家送来祝福的，是春联。（2）上下联中间的“，”改为“；”（3）把“语言简洁”“寓意吉祥”互换位置。【解析】【分析】（1）此题考查学生的语言表达能力。本题根据要求改为拟人句，即把春联当作人来写，“春联”表达的是人们美好的祝愿，据此可以写出春联是送美好祝福的。（2）此题考查学生对常用标点符号的掌握。一般情况下上下联的中间需用“分号”。（3）此题考查学生对常见的语病类型的分析。常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑，本句是前后对应出现了错误，把“语言简洁”“寓意吉祥”互换位置。答案：（1）示例：在春节期间为大家送来祝福的，是春联。（2）上下联中间的“，”改为“；”（3）示例：把“语言简洁”“寓
