1、花落知多少固定资产折旧方法,问题提出,问题分析,课堂总结,课程导入,问题三,课后拓展,“落红不是无情物，化作春泥更护花”。-龚自珍已亥杂诗,问题提出,问题分析,课堂总结,课程导入,问题一问题二问题三,课后拓展,固定资产折旧方法,问题提出,问题分析,课堂总结,课程导入,根据课前预习提出问题,问题一,什么是加速折旧,针对什么来说是加速？,课后拓展,问题二,折旧方法怎么选择呢？适用范围？,问题三,为什么说加速折旧对制造业来说是优惠政策？,知识目标,教学目标,1、掌握年限平均法、年数总和法的计算方法2、理解方法的优缺点和适用范围能力目标1、具有一定的计算能力（学会计算折旧额）2、具有分析问题、解决问题
2、、对比归纳的能力素质目标1、养成认真、细心的工作作风2、养成严谨、诚信的职业精神3、具有科学的质疑精神,问题提出,问题分析,课堂总结,课程导入,解决问题一,课后拓展,折旧方法1-年限平均法年限平均法，是指将固定资产的应计折旧额在固定资产预计使用寿命内进行均衡分摊的一种方法。年折旧额=（原价预计净残值）预计使用年限年折旧额=原价*(1预计净残值率）预计使用年限,问题提出,问题分析,课堂总结,课程导入,课后拓展,案例分析：A企业购入一台设备，买价600万元，预计净残值率1%，使用年限5年。,解决问题一,年折旧率=(11%）5=19.8%年折旧额=600*(11%）5=600*19.8%=118.8
3、0万元,问题提出,问题分析,课堂总结,课程导入,课后拓展,直线法,各期折旧额相等每年118.80万元,解决问题一,问题提出,问题分析,课堂总结,课程导入,优缺点及适用范围,课后拓展,折旧方法年限平均法,优点简单，便于核算，各期折旧费均衡。,缺点资产使用成本（折旧费+维修费）不均衡忽略了无形损耗。适用范围各期磨损程度大致相同。比如房屋、建筑物等,问题提出,问题分析,课堂总结,课程导入,课后拓展,生日蛋糕分法？,平分,解决问题一,问题提出,问题分析,课堂总结,课程导入,课后拓展,“羊有跪乳之情，鸦有反哺之义”。-增广贤文,解决问题一,问题提出,问题分析,课堂总结,课程导入,课后拓展,怎样不平分改变
4、折旧方法,解决问题一,问题提出,问题分析,课堂总结,课程导入,课后拓展,折旧方法2-年数总和法,定义,指用固定资产原值减去预计残值后的净额，乘以一个逐年递减的分数(称为折旧率)，计算折旧额的一种加速折旧的方法。,教学难点,年折旧率=,年折旧额=（原价-预计净残值）年折旧率,尚可使用年限年数总和,年数总和=n*（n+1）/2,解决问题一,问题提出,问题分析,课堂总结,课程导入,课后拓展,B企业购入一台设备，买价600万元，预计净残值率1%，使用年限5年。,是不是“加速”？,解决问题一案例分析：,问题提出,问题分析,课堂总结,课程导入,课后拓展,思考：加速了吗？,解决问题一,问题提出,问题分析,课
5、堂总结,课程导入,课后拓展,方法比较-匀速与加速,理解问题一了吗？,问题提出问题分析课堂总结,课程导入,课后拓展,优缺点及适用范围,优点考虑无形损耗，谨慎原则（不应高估资产或收益，不应低估负债或费用）整体资产使用成本均衡（折旧费+维修费）收益费用匹配（配比原则）缺点早期成本高，产品竞争力弱利润低，推行难适用范围高震动、高腐蚀、技术更新快的受无形损耗影响大的资产,问题提出,问题分析,课堂总结,课程导入,课后拓展,怎么选择？可以变更吗？,解决问题二,折旧方法年限平均法,折旧方法年数总和法,问题提出,问题分析,课堂总结,课程导入,课后拓展,企业会计准则要求，折旧方法一经确定不得随意更改。应当根据与固
6、定资产有关的经济利益的消耗方式，合理选择固定资产折旧方法。,解决问题二,问题提出,问题分析,课堂总结,课程导入,解决问题二,课后拓展,不得随意更改,同一个设备，A公司年限平均法，B公司年数总和法。,问题提出,问题分析,课堂总结,课程导入,课后拓展,“民无信不立”,爱国,敬业诚信友善,孔子,社会主义核心价值观,十九届四中全会决定,完善诚信机制健全征信体系加强失信惩戒,诚信,“诚信原则”,民法典,国家：责任、担当,企业：诚信立业,个人：诚信立身,问题提出,问题分析,课堂总结,课程导入,课后拓展,企业会计准则要求，折旧方法一经确定不得随意更改。应当根据与固定资产有关的经济利益的消耗方式，合理选择固定
7、资产折旧方法。,税法有规定吗？,问题提出,问题分析,课堂总结,课程导入,课后拓展,六大行业,生物药品、仪器仪表、计算机、通讯和电子铁路、船舶、航天航空制造业 信息软件和信息技术业,2014,财税2015106号四大领域：轻工、纺织、机械、汽车,2015,财政部 税务总局公告2019,年第66号加速折旧的行业范围扩大至全部制造业领域。,2019,解决问题三加速折旧政策的时间轴财税201475号,问题提出问题分析课堂总结,课程导入,解决问题三,课后拓展,案例分析,假设A、B企业收益总额都是2200万元。除折旧费用外，其他费用支出一致。同一个设备，A公司年限平均法，B公司年数总和法。,问题提出,问题
8、分析,课堂总结,课程导入,课后拓展,加速折旧对企业对国家的影响(减税降费),前期折旧费多，成本快速补偿,加速折旧,前期纳税少,延迟纳税,递延纳税,资本留存，鼓励淘汰落后产能,企业发展,解决问题三,产业结构,高端制造、智能制造，产业结构调整,解决问题三：制造业为什么受宠？,问题提出,问题分析,课堂总结,课程导入,课后拓展,财政政策：新增减税降费约5000亿元货币政策：大幅度增加制造业中长期 产业政策：推进制造业升级和新兴产业发展,2020年两会政府工作报告2020.5.21-2020.5.28,者、引领者，勇于推动生产组织创新、,技术创新、市场创新”,2020年7月21日习近平企业家座谈会激发市
9、场活力”企业家要做创新发展的探索者、组织,减税降费效果,220多种工业产品的产量居全球第一，“中国制造”遍布世界230多个国家和地区,制造业增加值占世界的比重接近30%，是名副其实的“世界工厂”。,教学分析教学策略教学过程教学反思唯一一个拥有联合国产业分类当中全部工业门类的国家，拥有41个工业大类、207个工业中类、666个工业小类。,中国变化,减税降费的效果,课程导入,问题提出问题分析课堂总结课后拓展,造业70%,企业变化,2019年减税降费规模超过2.36万亿元，制造业及其相关环节在增值税减税规模中占比近70%,均,2019年高技术制造业增加值增速8.8%。2020年3月、4月增加值增速分
10、别为8.9%和10.5%快于整体规模以上工业的增速。制,高技术制造业增加值增速,8.9%10.5%,问题提出,问题分析,课堂总结,课程导入,课后拓展,咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。-清代郑燮竹石,问题分析,课堂总结,课程导入问题提出,课后拓展,学到了理解了具有了,口诀,知识与能力,学会了折旧计算方法,理解了折旧方法对企业的影响,具有了利用知识分析问题的能力,年限平均是平分年数总和是加速加速折旧是优惠减税降费促发展产业结构需升级政策支持必实现,问题分析,课堂总结,课程导入问题提出,课后拓展,思维导图,每天进步一点，不会被加速折旧,问题分析,课堂总结,课程导入问题提出,课后拓展,文献与作业,作业：1.习题册实务题3，教学平台练习题2.思考：折旧率不变，基数变化的加速折旧方法？,参考文献：张洋.企业固定资产折旧方法的比较与选择J.中国乡镇企业会计,2019,(2)中国注册会计师协会.会计M.北京：中国财政经济出版社，2018.,教 学 反 思,
