1、高考语文二轮复习第一编知识专题突破篇专题三古代诗歌阅读绝招10比较鉴赏探寻异同比较题doc绝招10比较鉴赏，探寻异同比较题练备考主打题1. (2016.湖南省示范性高中百校联考 )阅读下面这首诗，完成(1)(2)题。送李少府贬峡中王少府贬长沙嗟君此别意何如,巫峡啼猿数行泪,青枫江上秋帆远,圣代即今多雨露,咼适驻马衔杯问谪居。衡阳归雁几封书。白帝城边古木疏。暂时分手莫踌躇。 本诗与李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄的思想情感有何异同？请简要分析。(2)本诗写同时送别遭贬的两个人，二人贬谪之地又不在一处，要写好颇有难度，但高适 的处理巧妙而自然，请简要分析。答案：(1)同：均表达了对友人被贬远行的同情和
2、慰问之情。异：高诗情谊真挚而又气势雄健，尤其尾联“莫踌躇”之语，在赠别的悲伤气氛中翻出 一股豪迈之气；李诗则笼罩在一片悲伤的氛围之中，诗人借助飘落的“杨花”、悲啼的“子 规”渲染“愁心”，从而传达了对友人此番被贬的关心和忧虑。(2)首联立足于同时送别遭贬友人，以深表关切的问句起笔，总写对两位友人此番遭贬的 同情和分别的哀愁。中间两联分别从二人不同的贬谪之地着笔，连用四处地名，进一步表达 对他们的关心与安慰：颔联上句写李少府贬峡中，下句写王少府贬长沙；颈联上句想象长沙 的自然风光，下句则写蜀中风物，双双分写，错综交织，严整有序。尾联收束全诗，呼应首 联，总写临别之际对友人的开解劝慰，对前景做了乐
3、观的展望。解析：(1)两首诗都是送别诗，而且被送者都是遭贬谪之人，所以两首诗都表达了对友人 被贬远行的同情和安慰，这是两首诗在情感表达上的相同之处。在高诗中，写景意境开阔， 抒情真挚而又气势雄健，尾联针对李、王两位少府遭贬的愁怨和惜别的忧伤进行劝慰，并对 前景做了乐观的展望。而李诗中，作者借助飘落的“杨花”、悲啼的“子规”，描绘了萧条、 黯淡、凄楚的景象，表达了对友人远谪的关切与同情，三、四两句寄情于景，对友人被贬表 达了由衷的关心和忧虑。(2)本诗同时送别遭贬的两个人，贬谪之地又不在一处，高适的处理巧妙而自然。在首联 中，诗人首先抓住二人都是遭贬，都有满腹愁怨，而眼下又即将分别这一共同点，以
4、深表关 切的问句开始，表达了对李、王两位少府遭受贬谪的同情，以及对分别的惋惜；中间两联针对李、王两位少府的现实处境，分别从二人的贬谪之地着笔，进一步表达对他们的关心和安慰。在中间两联中，一句写李、一句写王，然后一句写王、一句写李，错综交织，井然有序，“巫峡” 一联上句写贬谪之地的荒远、凄凉，下句说要多通音信，表面看是对李、王分开讲 的，实际上是对两人共同而言。在尾联，诗人对李、王两位少府遭贬的愁怨和惜别的忧伤进 行了劝慰，对前景做了乐观的展望。2. （2016-湖北省黄冈市二模）阅读下面两首孟浩然的诗，完成 （1）题。岁暮归南山北阙休上书，南山归敝庐。不才明主弃，多病故人疏。白发催年老，青阳逼
5、岁除。永怀愁不寐，松月夜窗虚。望洞庭湖赠张丞相八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。【注】这首诗大约写于唐玄宗开元十六年，年已 40岁的孟浩然在长安参加进士考试落第，心情苦闷。北阙：皇宫北面的门楼，汉代尚书奏事和群臣谒见都在北阙，后用作朝廷 的别称。青阳：指春天。（1）诗人在两首诗中都含蓄地表达了对待出仕的态度， 请结合诗句具体分析其态度是否相同。（2）高步瀛在唐宋诗举要中评价岁暮归南山一诗时说：“结句意境深妙。”请结合诗句简要分析。答案：（1）不相同。岁暮归南山是万念俱灰又无可奈何。“休上书” “归敝庐”表明“年老”表明了仕途阻断，报
6、国望洞庭湖赠张丞相是不甘寂寞,“观垂钓” “羡鱼情”表明了他了作者对求仕的心灰意冷，“明主弃” “故人疏” “白发” 无门，最后抒发了自己求仕而不得之后无可奈何的情感。渴望被举荐。“端居耻圣明”表明了他不甘寂寞；“欲济” 积极求仕，渴望被举荐。(2)寒冷的冬夜，一轮冷月透过松树，将清冷的光辉照进窗内，给诗人以清虚空寂之感。 这句诗以景结情，语意双关，既是对眼前清冷、寂寥的实景的客观描写，也是诗人求仕不得 后内心愁苦与无望的真实写照，含蓄委婉，极有韵致。3阅读下面两首唐诗，完成 (1)(2)题。送别杜审言宋之问卧病人事绝，嗟君万里行。河桥不相送，江树远含情。 别路追孙楚，维舟吊屈平。可惜龙泉剑，
7、流落在丰城。春夜别友人陈子昂银烛吐青烟，金樽对绮筵。离堂思琴瑟，别路绕山川。明月隐高树，长河没晓天。悠悠洛阳道，此会在何年。【注】公元 698年，杜审言坐事贬吉州司户参军，宋之问写此诗以赠。孙楚：西晋 文学家，名重一时，但“多所凌傲，缺乡曲之誉，年四十始参镇东军事。(1)宋之问诗首联中的“嗟字内涵丰富，含有多重情感，请结合全诗简要分析。(2)同为送别诗，两首诗都情真意切，感人至深。但在抒情方式上又各有特点，请分别结 合两首诗的颈联简要分析。答案：(1) “嗟”为“嗟叹之意，一叹惜别离，因同知己离别而惆怅；二为故人被贬、 宦海沉浮而感伤；三是抒发因病不能亲自送别友人的遗憾之情；四是寄托了自己对友
8、人的同 情和惋惜。(2)宋诗用典抒情，借用孙楚和屈原的典故喻友人才学高超却仕途坎坷，寄托诗人对友人 的同情和惋惜之情。陈诗借景抒情，高高的树荫遮掩了西向低沉的明月，滔滔江河淹没在破 晓的曙光中，表现时间无情催人离别和面对离别的不舍之情。解析：(1)首联反映了诗人作此诗吋的处境和心情。“嗟字用得自然而又蕴藉。这“嗟”字，直贯篇末，渲染了一种悲凉沉重的气氛。(2)宋诗颈联运用孙楚和屈原的典故，寄托了诗人对友人的同情和惋惜之情。陈诗颈联承 上文，从室内转到户外，借景抒情，写出时间无情催人离别的伤感。答题时应结合具体诗句 进行解说。4. 阅读下面的两首唐诗，完成 (1) (2)题。宀1入黄溪闻猿柳宗元
9、溪路千里曲，哀猿何处鸣。孤臣泪已尽，虚作断肠声。江上闻猿雍裕之枫岸月斜明，猿啼旅梦惊。愁多肠易断，不待第三声。【注】此诗作于永贞革新失败后作者被贬永州之时。雍裕之：数举进士不第，飘零 四方。(1)请简要赏析入黄溪闻猿前两句的艺术特色。(2)两首诗都写了闻猿后产生的愁思， 二者有何不同？你认为哪一首诗的愁思更浓重？请结合诗句简要分析。答案：(1)触景生情。诗人看到眼前的黄溪小路弯弯曲曲绵延千里，想到了自己曲折坎坷的人生之路，山中的猿猴声声哀鸣不知来自何处，更勾起了诗人内心的惆怅。在凄凉、哀 婉的氛围中，作者生发了身处逆境的苦闷与悲凉之情。视听结合。从视觉上写“溪路”之 曲折，从听觉上写猿猴之哀鸣
10、，营造了凄凉、哀婉的意境，抒发了作者身处逆境的苦闷与悲 凉之情。(答出一种即可。如果从其他艺术角度答，言之成理亦可 )(2)(示例一)柳诗写的是贬谪之愁，雍诗写的是羁旅之愁。柳诗所写的愁思更浓重。诗人被贬永州，听到哀猿啼叫本应“泪沾裳” “肠欲断”，可诗人却说“泪已尽” “肠已断”， 无须猿啼就已愁绝，这哀猿声声，徒自空啸，更能突显诗人极度的惆怅和痛苦。(示例二)柳诗写的是贬谪之愁，雍诗写的是羁旅之愁。雍诗所写的愁思更浓重。在霜枫冷月的秋夜里，江上一声猿啼就会惊破游子的旅梦，使人断肠，已无须第三声，从而突出了诗人极浓的羁旅愁苦。解析：(1)赏析诗句的艺术特色应着眼于表达技巧，结合具体诗句来分析
11、。诗作前两句直接入题，黄溪小路绵延弯曲，猿猴哀鸣。一 “曲” 一 “哀”，感物伤情。在这种心情下，诗人笔下的黄溪是那么的空旷、荒芜、凄凉，景与情交融在一起。(2)答题时应先比较两首诗抒发的情感有什么不同， 再明确指出哪一首诗抒发的愁思更浓重，接着结合具体诗句来说明理由，只要言之成理即可。5. (2016-广东省肇庆市第二次统测 )阅读下面一首唐诗，完成(1)(2)题。九日齐山登高杜牧江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。 古往今来只如此，牛山何必独沾衣？【注】齐山：在今安徽省池州市贵池区东南，作者此时被贬任池州。牛山：在今山 东省淄博市
12、临淄区。晏子春秋内篇记载齐景公游牛山，北望齐国都城，长叹流泪，为自 己百年之后离开这世界而悲哀。(1)此诗首联与杜甫登高的颔联相比，所描述的秋景对全诗情感抒发有什么不同的作用？请简要分析。(2)有人评论杜牧此诗“语虽达观而意含抑郁”， 你认可这种说法吗？请结合诗歌内容简要分析。答案：(1)登高颔联描绘了茫无边际、萧萧而下的木叶，以及奔流不息、滚滚而来的齐山在这秋季仍是一片青翠的山登高首联描绘江南秋景：碧波中倒映着初飞大雁的身影, 颜色。这样美好的秋景，烘托了诗人对眼前景物的愉悦感受，也为下文借此排遣自己抱负难 施的郁结情怀埋下伏笔。并折下菊花插满头，更要用酩酊(2)认可。诗人描写秋天的山光水色
13、，直言要开口欢笑,大醉来酬答这良辰佳节， 但同吋又意识到尘世终归难得一笑， 落晖毕竟就在眼前。 从“须插” “但将” “不用” “何必”等词语中，可以看出诗人语言情调上的爽利豪宕，但“难逢开口笑“登临恨落晖等语句又流露出抱负不展的郁结情怀。解析：(1)解答此题，首先应明确两首诗的两联分别描绘了怎样的秋景，抒发了怎样的情 感，然后再比较不同。本诗的首联用白描的手法描绘了一幅雁过江上南飞、作者与客提壶上 青山的美景，仅用十数字，就把江南的秋色描绘得淋漓尽致。诗人用“涵”来形容江水仿佛 把秋景包容在自己的怀抱里，“江涵秋影”四字精妙地传达出江水之清，“秋影”包容甚广， 不独指雁影。“与客携壶”是置酒
14、会友，兼之有山有水，是人生乐事，“翠微”代指齐山， 这些都烘托出诗人对于眼前景物的愉悦感受，为下文抒发抱负难施的郁结情怀埋下伏笔。杜 甫登高一诗的颔联是“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，写诗人仰望茫无边际、萧 萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，在写景的同时烘托诗人对韶光易逝、壮志 难酬的感伤。(2)本题考查评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。 颔联写出了诗人矛盾的心情，“难逢” “须插”的言外之意是应把握当前及时行乐，不要无益地痛惜流光，表现了 一种通达的生活态度。颈联表达了诗人想用酩酊大醉来酬答这良辰佳节，无须在节日登临时 为夕阳西下、人生迟暮而感慨、怨恨的思想，同时也
15、表达了及时行乐之意。这两联都用了对 比，一是尘世不乐与佳节尽情快乐的对比，一是大醉无忧与怨恨忧愁的对比。两联也多次提 到重阳。诗人在这里所表现的正是趁着重阳节抛开世事、 尽情放纵快乐的思想。尾联承上“登临恨落晖”意，诗人由眼前所登池州的齐山， 联想到齐景公的牛山堕泪， 认为“登临恨落晖”所感受到的那种人生无常，是古往今来尽皆如此的。既然并非今世才有此恨，就不必像齐景 公那样独自伤感流泪。以齐景公的反例作结，表现了旷怀中包含着一种苦涩。6. (2016-河北省邯郸市一模 )阅读下面这两首宋诗，完成 (1)(2)题。柳絮二阕宋韩琦其一惯恼东风不定家，高楼长陌奈无涯。一春情绪空缭乱，不是天生稳重花。
16、其二絮雪纷纷不自持，乱愁萦困满春晖。有时穿入花枝过，无限蜂儿作队飞。(1)这两首诗的第一句都描写了柳絮怎样的特点？请简要分析。第二首诗中的“有时穿入花枝过，无限蜂儿作队飞”历来为人称道，请赏析其妙处。答案：(1)这两首诗的第一句都描写了柳絮漂泊不定、轻薄浮躁的特点。第一首的“不定 家”，第二首的“不自持”，均采用拟人手法描写了柳絮的这一特点。(2)第二首诗的第三、四句，通过细节描写来描绘柳絮。柳絮穿过花枝，巧妙地借来了色 香，引来无数蜂儿排队追逐。这两句将柳絮的狡猪轻薄表现得极为形象，语言活泼有致，富 有意趣。解析：根据“不定家” “不自持”等关键词句，可以概括出柳絮漂泊不定、轻薄浮躁 的特点。分析形象特点时注意所运用的手法。(2)第二首诗的第三、四句选择了一个细节对柳絮加以描绘：由“穿入”而“过”,这是 一个短暂的过程；“无限蜂儿”争先恐后地追着柳絮飞，更衬出柳絮飘得极快。蜜蜂的性情 是慕香爱色，而柳絮偏偏乏色少香，这就构成了一对矛盾。如果柳絮不“穿入花枝”，没有 烂漫花丛作映衬，它就与蜜蜂无涉。而一 “穿入”而“过”，即巧妙地借来了色香，引来了 “无限蜂儿”成队追逐。诗人用“有时穿入花枝过”表现柳絮的狡猪轻薄，用“作队飞”表 现蜜蜂的快乐和轻捷，精准传神，语言活泼有致，富有情趣。
