1、九年级电流和电路专题练习解析版九年级电流和电路专题练习（解析版）一、初三物理 电流和电路 易错压轴题（难）1在“测量小电灯的功率”的实验中，电源电压为45V，小灯泡额定电压为25V、电阻约为10滑动变阻器标有“30 1A”字样（1）连接电流表时应选用_的量程（2）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整_（3）乙同学连完电路并闭合开关后，发现小灯泡不发光且电压表示数为零，电流表示数为0.15A，产生这一现象的原因是 _（4）故障排除后，移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡正常发光时，电流的示数如乙图所示，请读出电流表的示数，并填入表格中_ （5）实验中，同学们记录了多组小灯泡两端的电压及对应
2、通过小灯泡的电流值，但表格的设计仍有不完整的地方，请将所缺内容填写完整_（6）小组同学们分析了实验数据得出：小灯泡的发光亮度是由灯泡的_决定的，且_，灯泡发光越亮【答案】00.6A 灯泡短路 0.24 W 2.5 0.24 0.6 实际功率 实际功率越大 【解析】试题分析：测灯泡的功率的测量原理是P=UI，即测出灯泡两端的电压和流过小灯泡的电流，算出灯泡的功率根据题意，灯泡的额定电压为2.5V，所以电压表的量程选0-3V，灯的电阻约为10，根据欧姆定律可以算出灯正常发光时的电流约为0.25A，小于0.6A，所以电流表应选0-0.6A的量程闭合开关后，灯不亮，电流表有示数，说明电路中的故障是短路
3、，电压表的示数是零，说明灯两端没有电压，所以灯被短路在实验数据记录表格中，除了要记下需要测的物理，还要写清物理量的单位，灯正常发光时的电压为2.5V，电流表读数是0.24A，算出灯的额定功率为0.6W根据表格中灯的实际功率与灯的亮暗可以得出灯的亮度与实际功率的关系，灯泡的实际功率越大，灯的亮度越高考点：测小灯泡的功率2在“用伏安法测电阻”的实验中：（1）实验原理是_。（2）在下左图中将滑动变阻器正确连入电路（未知电阻大于5）（_）（3）如某次测量中，老师只提供了下列器材：电压恒定的电源一个（电压未知）、电流表一只、定值电阻R0一个（电阻已知）、单刀开关两只、导线若干。测待测电阻RX的值，请用给
4、定的器材（可不用完）按下列要求完成实验：、在上右图的虚线框内画出你设计的电路图（_）、扼要写出实验的主要步骤（指出物理量的名称并用相应的符号表示）a_.b_.、RX的数学表达式为：RX=_（用所测量的物理量及相应的符号表示）。【答案】 闭合S1断开S2，读出电流表A的示数I0 闭合S2断开S1，读出电流表A的示数IX 【解析】【详解】第一空在“用伏安法测电阻”的实验中，用到的实验原理是 ；第二空本题主要确定电流表的量程和滑动变阻器的接线柱：电源由2节干电池组成，电压为3V，未知电阻大于5，根据欧姆定律求出电流为 ，确定电流表的量程为00.6A。滑动变阻器有四个接线柱，应遵循一上一下接入电路，如
5、下图 ；第三空 R0与Rx并联，电流表在干路上，各支路上各有一个开关控制。首先闭合Rx支路开关，测电流Ix，断开Rx支路开关，再闭合R0支路开关，测电流I0如图：；第四空闭合S1断开S2，读出电流表A的示数I0，则可得电源电压为 ；第五空闭合S2断开S1，读出电流表A的示数IX，则可得 ；第六空由操作步骤a，b可得。3（一）用下图所示的装置探究摩擦力跟接触面粗糙程度的关系。（1）实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做 运动，根据 知识，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力。（2）第一次实验中弹簧测力计的示数如图所示为 N，分析表中数据可以得到的结论是 。实验次数123接触面情况木块和
6、长木板木块和棉布木块和毛巾摩擦力/N1924（3）实验结束后，小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水平面上的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小。你认为她的结论正确吗？ ，理由是 。（二）襄襄和樊樊在“探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”时，利用一个开关、一个电流表、一个学生电源（有多个电压档位）、四个阻值不等的电阻以及若干条导线，进行了大胆地探究。如图所示是他们的实验电路图。（1）他们的猜想是： （只写一种猜想）。进行实验（2）襄襄按照电路图正确地进行实验，
7、在连接电路时开关处于 ；得到了表1中的实验数据。襄襄在实验中，是靠只改变 而得到实验数据的：测量三次的目的是： 。（3）樊樊也按照上述同样的器材和同样的电路进行了实验，却得到了表2中的数据。樊樊在实验中是靠只改变 而得到实验数据的。（4）在襄襄同学另外在测量串联电路电压规律中测L2两端的电压时,为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上；瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压? 为什么?_ 【答案】（1）匀速直线 二力平衡 12 压力一定时，接触面越粗糙，受到的摩擦力越大不正确 没有控制压力不变；（2）并联电路中，干路电流等于各支路电流之和 断开
8、 R1电阻大小 多次测量，避免实验偶然性，寻找普遍规律； 电源电压 不可以，电压表正负接线柱接反了【解析】试题分析：（一）（1）实验时，我们利用二力平衡的知识，使水平方向的摩擦力等于弹簧测力计的示数，因此必须水平匀速直线拉动木块；（2）弹簧测力计的量程是5N，分度值是02N，示数为12N；分析表中数据可以得到，压力一定时，接触面越粗糙，受到的摩擦力越大；（3）因为有压力大小、接触面的粗糙程度影响摩擦力的大小，因此如果想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她应该控制压力大小和接触面的粗糙程度一定，但她沿竖直方向锯掉一半时，压力大小改变了，因此没有控制压力一定，因此实验是错误的；（二）（1）他们的猜
9、想是：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和；（2）在连接实验电路时开关处于断开，避免接通最后一根导线时，电路中有电流；表1中的实验数据，第二条支路电流没有变化，说明襄襄在实验中，是靠只改变R1电阻大小，而得到实验数据的：测量三次的目的是：多次测量，避免实验偶；（3）樊樊得到了表2中的数据，三次实验中，R1和R2的电流成倍数增大，说明樊樊在实验中是靠只改变电源电压得到实验数据的；（4）在测量串联电路电压规律中测L2两端的电压时，将电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上，是不对的，电压表的正负极接线柱接反了。考点：探究摩擦力跟接触面粗糙程度的实验 探究干路电流与支路电流的关系实验
10、4小丽做测量小灯泡电功率的实验（小灯泡标有“2.5V”字样，电阻约10）。（1）如图甲所示是小丽连接的部分电路，请将电路连接完整_。（2）闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表无示数，电流表有示数.若电路中仅有一处故障，这个故障可能是_。（3）实验过程中，当电压表的示数为2V时，要使小灯泡正常发光，应将滑动变阻器的滑片P向_调节（选填“左”或 “右”）；小灯泡正常发光电流表的示数如图乙所示，则，此时小灯泡的电功率为_W。 （4）做完此实验后，小丽还想测量一只阻值约为数百欧的电阻Rx的阻值，与其他同学讨论后，她通过增加一电阻箱R0（09999 5A）、定值电阻（200 2A）、单刀双掷开关等器材，设计
11、出了A、B两种方案(如图).在A、B两种方案中，方案_可以让测量结果更准确，理由是_。（电表为理想电表）【答案】 略 灯短路 右 1.2 B 可以多次测量取平均值【解析】（1）小灯泡与电流表串联，电压表接在小灯泡的两端，如下图：（2）闭合开关后，发现灯泡不亮，电流表有示数，说明电路为通路，故障为短；电压表无示数，说明电压表被短路，因此电路故障为灯泡短路；（3）电流表量程为00.6A，由表知0.4+40.02A=0.48A；此时小灯泡电功率：P=UI=2.5V0.48A=1.2W；要使小灯泡正常发光，应使小灯泡两端电压为额定电压，由2V增大到2.5V，根据串联分压的特点，应使滑动变阻器阻值减小，
12、故应将滑动变阻器的滑片P向右移动；（4）方案A通过Rx与R串联，测得Rx两端电压，然后单刀双至开关由a到b再调节电阻箱，电压表示数与在a点相同，则可求得电阻值；方案B先后把电压表分别放在Rx和R0两端测出电压值，由串联分压公式可求Rx调节电阻箱阻值，可以多次测量方案A，只能求一次阻值；方案B可以多次测量求平均值，以减小误差。5如图所示在“探究一定电压下，电流与电阻的关系”的实验中，老师提供的实验器材有：电源(电压恒为4.5V)，电流表、电压表、开关各一个，四个定值电阻(5、10、15、20)，两只滑动变阻器(规格分别为“10 2A”、 “20 1A”)，导线若干（1）请根据甲电路图用笔画线代替
13、导线将图乙实物图连接完整_ ；（2）为了完成该实验探究，滑动变阻器应选择_的规格按图乙连接好电路，闭合开关前，变阻器的滑片P应调至最_(选填“左”或“右”)端（3）连好电路闭合开关，发现电压表无示数，电流表有示数，则故障可能是 _（4）排除故障后，小明在a、b间先接入5的电阻，闭合开关，移动滑片P，使电压表示数为2.5 V，并记下相应的电流值；再改接10的电阻，此时滑片P应向_(选填“E”或“F”)端移动，小明移动变阻器滑片P的目的是_（5）小明又将乙图中的定值电阻R换成标有“2.5V”的小灯泡，图丙是使该灯泡正常发光时的电流表的示数，则该灯泡的额定功率为_W（6）若将电阻R换成电动机，则当滑
14、片P向左滑动时，它的转速将变_(选填“快”或“慢”)【答案】图略（电流表接00.6A的量程）“20 1A”右R短路（或电压表断路）F控制定值电阻两端的电压为2.5V不变0.5快【解析】（1）根据电路图，连接实物电路，如图右所示： （2）当20的电阻接入电路时，电路电流I=UR/R=2.5V/20=0.125A，此时滑动变阻器两端电压U滑 =U-UR =4.5V-2.5V=2V，滑动变阻器接入电路的阻值R=U滑/I=2V/0.125A=16，则应选规格为“20 1A”的滑动变阻器，连接滑动变阻器时，在闭合开关前，使滑动变阻器处于阻值最大处，根据乙图可知滑片应该移动到右端；（3）连好电路闭合开关，
15、发现电压表无示数，电流表有示数，则故障可能是电阻发生短路或电压表断路；（4）改接10的电阻后，电压表的示数变大，则应增大滑动变阻器的阻值，将滑片向右端即F端滑动，使电压表的示数保持2.5V不变；（5）电流表的读数为：I=0.2A，则P=UI=2.5V0.2A=0.5W；（6）由电路图分析可知当滑片向左移动时，电路电阻减小，电流变大，当将R换为电动机，则当滑片P向左滑动时，它的转速将变快6某小组同学研究“并联电路电流特点”。他们选用电阻R1为30欧、R2为10欧并按图连接电路进行实验，把实验数据记录在表一中。他们用25欧、50欧电阻先后替换R2继续实验，实验数据也记录在表一中。接着他们换用R1为
16、60欧电阻从复上述实验过程并把实验数据记录在表二中。实验过程中电源电压不变。表一实验序号R1（欧）R2（欧）I1（安）I2（安）干路I（安）130100.200.600.80230250.200.240.44330500.200.120.32表二实验序号R1（欧）R2（欧）I1（安）I2（安）干路I（安）460100.100.600.70560250.100.240.34660500.100.120.22(1)根据表一或表二中的第四列、第五列、第六列数据，分析比较I与I1、I2之间关系，可得出的初步结论是：在并联电路中，_；(2)根据表一或表二中的第三列、第五列数据，分析比较电流I2随电阻R2
17、的变化情况及相关条件，可得出的初步结论是：在并联电路中，电源电压不变，_；(3)分析比较实验序号1、2、3(或4、5、6)中I变化量与I2变化量的大小关系及相关条件，可得出初步结论是：在并联电路中，电源电压一定时，_；(4)进一步分析表一或表二的数据，发现在并联电路中，当R1不变时，I2与的比值随着R2阻值的变大而变小，请你用相关的物理知识推出I2与I的比值变小的原因_；(5)进一步分析表一或表二的数据，还发现I2与I的比值与R1、R2阻值之间满足定量关系，请你推导出关系式。_。【答案】I=I1+I2 电流I2与电阻R2成反比 一条支路电阻不变时，I变化量等于I2变化量 见解析 【解析】【分析
18、】【详解】(1)1由表一或表二中的第四列、第五列、第六列数据可知，并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，即I=I1+I2(2)2由表一的第三列、第五列数据可知，I2与R2乘积为6V，所以在并联电路中，电源电压不变，电流I2与电阻R2成反比。(3)3分析比较实验序号1、2、3中数据，I1不变I2= I可以得到在并联电路中，电源电压一定时，一条支路电阻不变时，I变化量等于I2变化量。(4)4分析表一或表二的数据发现在并联电路中，电源电压不变，R2变大时，I变小且I1不变，所以比值变小。(5)5进一步分析表一或表二的数据，得到7为了验证并联电路电流关系，小明设计了如图甲电路进行实验。 (1)实验中
19、，应选两个规格_（选填“相同”或“不相同”）的小灯泡。(2)小明要测量干路电流，他将电流表串联在甲图中的_（选填“A”“B”或“C”）处，接入电流表后闭合开关，他看到两个灯泡都发光，但电流表出现如图乙所示现象，原因是_。【答案】不相同 C 正负接线柱接反了 【解析】【分析】【详解】(1)1为了得到并联电路电流关系的普遍结论，实验中应该选用两只不同规格的灯泡实验；(2)23要测量干路电流，他将电流表串联在甲图中的C处，接入电流表后闭合开关，看到两个灯泡都发光，但电流表出现如图乙所示现象，原因是正负接线柱接反了。8在“连接串联电路”实验中，实验电路如图所示 （1）在连接电路时，开关应该处于_状态
20、（2）连接好电路后闭合开关S，小慧发现L1、L2两只灯泡都不亮，她用手按一下灯泡L1，L1、L2仍然都不亮，按一下灯泡L2，两灯都亮，松开手两灯又不亮，则故障可能是_ （选填“L1灯丝断了”、“L2灯丝断了”、“L1短路”或“L2与灯座接触不良”）（3）排除故障后，闭合开关两灯同时亮，断开开关两灯同时灭；将开关S换接到L1和L2之间、L1和电池负极之间，观察到同样的现象 这样操作的目的是探究_【答案】断开 L2与灯座接触不良 串联电路中开关的作用 【解析】【分析】【详解】（1）为了保护电路，在连接电路时，开关应该处于断开状态；（2）因为闭合开关S，L1、L2 两只灯泡都不亮，说明电路可能为断路
21、或短路；当用手按一下灯泡L1，L1、L2 仍然都不亮时，说明故障可能没有在L1处；当按一下灯泡L2，两灯都亮，则说明故障在L2处；当松开手两灯又不亮时，说明故障是：L2与灯座接触不良造成断路；（3）根据题意知道，闭合开关两灯同时亮，断开开关两灯同时灭；将开关S换接到L1 和L2 之间、L1和电池负极之间，观察到同样的现象，说明各用电器不能独立工作、相互影响，开关控制所有用电器，开关的位置变化时，控制作用不变所以，这样操作的目的是：探究串联电路中开关的作用9有一实验小组用伏安法测量小灯泡的电阻，电源电压为3V，待测小灯泡的额定电压为2.5V（1）请用笔画线代替导线，完成如图甲实物电路的连接_（要
22、求：连线不要有交叉）（2）检查电路连接无误后，闭合开关，灯泡不亮，电压表有示数，电流表示数为零导致这一现象的原因可能是_（选填序号）A电压表断路 B小灯泡断路 C滑动变阻器断路 D电压表短路（3）故障排除后，闭合开关，当滑动变阻器滑片P移到某一位置时，电压表示数如图乙所示，要测量小灯泡正常发光时的电阻，应将滑动变阻器的滑片向_移（选填“左”或“右”）（4）通过移动滑动变阻器滑片P记录了多组数据，并作出了如图丙所示的IU图象由图可知小灯泡正常发光时的电阻为_【答案】 B 右 12.5 【解析】分析：（1）电流表、灯泡、滑动变阻器、开关串联接入电路；滑动变阻器的接法为“一上一下”（2）常见的电路故
23、障有断路与短路，根据电路故障现象分析电路故障原因；（3）根据电压表的量程和分度值读出电压表的示数，电压表的示数小于灯泡的额定电压，要使灯泡正常工作，灯泡两端电压增大到2.5V，电路电流要增大，总电阻要减小，滑动变阻器的电阻要减小；（4）从图像上找到额定电压对应的点，读出对应的电流，利用计算出电阻解答：（1）滑动变阻器的接法为“一上一下”，电路图如图所示：（2）灯泡不亮，可能是灯泡断路或短路或灯泡之外的电路断路；电流表无示数可能是电路断路；电压表示数接近电源电压，说明电压表与电源两端相连，电压表并联电路之外，不存在断路；故选D；（3）电压表使用03V量程，分度值为0.1V，电压为2.2V；要使灯
24、泡正常工作，灯泡两端电压从2.2V增大到2.5V，电路电流要增大，总电阻要减小，滑动变阻器的电阻要减小，滑片向右端移动，使电压表的示数为2.5V为止；（4）由图像知，当灯的电压是2.5V时，对应的电流值为0.2A，小灯泡正常发光时的电阻为故答案为(1). (2). B (3). 右 (4). 12.5【点睛】本题考查了测量电阻的实验中电路故障的判断、电压表的读数、及电阻的计算，同时还考查了学生对图像的分析和处理能力本实验需要注意灯丝的电阻随温度的变化而变化10探究并联电路电流规律：宝宝和玲玲同学想探究并联电路电流规律（猜想与假设）(1)宝宝同学猜想：并联电路中各支路电流相等；(2)玲玲同学猜想
25、：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和（设计实验与制定计划）宝宝和玲玲同学分别从实验室选取电流表3个，灯泡2个，开关1个，滑动变阻器1个，干电池，导线若干实验电路图如图所示（进行实验与收集证据）(1)宝宝同学根据电路图连接好实验电路，连接过程中，开关应该_；检查电路无误后，开始实验，正确读出电流表示数如下表：(2)玲玲同学根据电路图正确连接好实验电路，开始实验，正确读出电流表示数如下表：（分析与论证）分析记录的实验数据，宝宝同学得出：并联电路中各支路电流相等；玲玲同学得出：并联电路总电流有时等于各支路电流之和，有时不等于各支路电流之和（评估）(1)宝宝同学得出错误的实验结论，主要原因是_；(
26、2)玲玲同学的实验记录表格中，实验次数_读数错误，原因是_(3)为了使实验结论更具科学性，请你提出合理化建议(1条即可)：_【答案】断开 两个灯泡规格相同 3 看错量程 换用不同规格的灯泡，多次实验 【解析】【分析】【详解】(1)为防止连接过程出现短路现象，从而保护电路，所以在连接过程中，开关应该断开；【评估】(1)检查电路无误后，开始实验，实验得到的数据具有特殊性，每一次两支路电流都相等，由于并联电压相等，所以可知他所选用的小灯泡规格是相同的，因此得出的实验结论不具有普遍性和科学性；(2)分析玲玲同学的实验记录表格中数据可以看出，第三次的数据明显差别很大，所以这一次是错误的，干路电流表示数比支路电流表示数小，原因只有一种就是读数时看错量程了；(3)为了使实验结论更具科学性，普遍性，应该换用不同规格的灯泡再进行多次测量得出实验结论
