1、精品三年级下册音乐教案备 课 教 案 第二 学期科 目 音乐 年 级 三年级 教 师 学 期 授 课 计 划周次章节内 容课时累计课时主备人一二第一单元春天的歌44三四第二单元悄悄话44五六第三单元金孔雀轻轻的跳44七八第四单元拨动的琴弦44九十第五单元赶花会44十一十二第六单元我们的村庄44十三十四第七单元开心里个来44十五十六第八单元星星点灯44本学期学科课程标准摘要本册教材教学目标：本册教材共有八个单元：第一单元、第六单元是对大自然的歌唱，主要让学生在音乐活动中感受人与自然的和谐。第二单元是教会学生对情感的体验，学会爱身边的人。第三单元、第五单元主要引领学生热爱民族民间音乐。第四单元是让
2、学生对自己身为少先队员的身份感到自豪，从而激发其热爱祖国的感情。第七单元是让学生触摸时代的脉搏，与现实生活融合，热爱生活。第八单元是综合音乐活动。 本册教材重难点：1、教学重点：2、教学难点：教学中应注意的问题：1、 指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲。 2、 注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱。 3、 在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。 4、 每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导。 5、 合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识。 6、 通过律动以及集体舞的训
3、练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质。 7、 在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革。 8、 利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。 以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。注意采取下面几个方面的措施：1、指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲； 2、指导学生掌握正确的练声方法； 3、初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣； 4、通过音乐知识的学习，加强学生对音乐的了解与兴趣。 5、通过“拍拍敲敲”、“听
4、听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感； 6、通过律动训练培养学生的乐感和节奏感； 7、通过集体舞教学，提高学生的综合素质。 8、积极主动地参与“用节奏编故事”的活动，并有兴趣探索其多样的组合和表现效果。 9、在音乐活动中，有选择地展开自己的特长、爱好和创造。第（ 一 ）单元课程标准摘要本单元名称：春天的歌主备人： 本单元教学目标：1、通过复习歌曲布谷，学唱春天来了，学生能用不同的速度，声音演唱歌曲。并能体会由此而转换的不同情绪。2通过欣赏郊外去并让学生有感情地哼唱，启发学生体会6/8拍子活泼欢快的特点。3能用亲切自然的声音演唱歌曲旅行之歌来赞美幸福的生活，抒发远大的理想。本单元重
5、难点：教学中应注意的问题：（选择本册教材中最具有典型性、难度的教学内容来进行）要求：1、如何把握好对教学知识点的正确概念并传授给学生。2、根据教学经验，找出在平常或往年教学中，多数学生易出现的问题，并提出解决方案3、注意现传授的知识与旧知的联系、连贯性，以及新知与其的深度和难度差别，体现知识从传授和学习角度都具有的，从易到难、由浅入深的循序过程。）1 将探求解题思路过程与理解运算顺序有机结合起来。 2 帮助学生逐步掌握解决问题的步骤和策略。 3本单元内容可以用 课时进行教学。 电子教案学 科：音乐 课 题：歌曲春天来了 主备教师： 上课教师： 教学目标：通过复习歌曲布谷，学唱春天来了，学生能用
6、不同的速度，声音演唱歌曲。并能体会由此而转换的不同情绪。教学重点：通过复习歌曲布谷，学唱春天来了，学生能用不同的速度，声音演唱歌曲。并能体会由此而转换的不同情绪。教学难点：通过复习歌曲布谷，学唱春天来了，学生能用不同的速度，声音演唱歌曲。并能体会由此而转换的不同情绪。教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入：二新课1学生听范唱，回答问题。师：请同学们再听一首歌，你能听出歌曲的歌颂对象是什么？情绪是怎样的？2用“啦”字哼唱全曲。师：你发现那些地方容易哼错需要注意的？3请学生把歌谱完整地唱一遍。4唱歌词。5改变速度演唱春天来了体会情绪的转变。6处理歌曲唱好歌曲。教师：刚才我们用的是连音唱法，要注意有
7、的地方不能连起来唱。7看书完整的演唱。注意强弱、断音和连音。三全课总结。批注或调整：电子教案学 科：音乐 课 题：学唱旅行之歌 主备教师： 上课教师： 教学目标：1通过欣赏郊外去并让学生有感情地哼唱，启发学生体会6/8拍子活泼欢快的特点。2能用亲切自然的声音演唱歌曲旅行之歌来赞美幸福的生活，抒发远大的理想。教学重点：1通过欣赏郊外去并让学生有感情地哼唱，启发学生体会6/8拍子活泼欢快的特点。2能用亲切自然的声音演唱歌曲旅行之歌来赞美幸福的生活，抒发远大的理想。教学难点：感受体验歌曲愉快的情绪是重点，唱好歌中的附点音符和休止符号是重点教学准备：教学过程：一导入新课二新授歌曲旅行之歌。1教师范唱歌
8、曲。2跟琴轻轻哼唱。3 解决歌曲难点。（附点和休止符号）4 完整有表情地演唱歌曲。5 歌表演。三全课总结。作业布置：板书设计：电子教案学 科：音乐 课 题：欣赏嘀哩嘀哩 主备教师： 上课教师： 教学目标：1、 欣赏嘀哩嘀哩，能体会歌曲的欢快的情绪，并能用自然、流畅的声音和动作表达歌曲。教学重点：教学难点：教学准备：教学过程：一、导入：听童声齐唱春天悄悄地走来师：刚才我们在歌中听到了什么？（学生回答）春天里还有些什么景象，你可以用一句歌，或一个动作来告诉大家，看看谁表现得最清楚。二、欣赏：嘀哩嘀哩师：春天有那么多景象，那么春天到底在哪里呢？让我们一起跟着歌中的小朋友去找一找吧！1、初听全曲一遍。
9、要求学生简单地说一说歌中的内容，说一说歌中唱到的春天在哪里？提问：歌曲的演唱形式是什么？2、复听：你能用动作来把歌曲表达的情绪表达一下吗？要求可能自由结合为一小组，分配角色。作业布置：板书设计：单元教学反思：第（ 二 ）单元课程标准摘要本单元名称：悄悄话主备人： 本单元教学目标： 1，通过聆听与表演雨天等妈妈，增进学生对母亲的热爱之情2，指导学生用优美，动听的歌声演唱小伞花。通过对歌曲的创造，表现与体验，增进同学之间团结友爱，互相帮助的精神3、指导学生用舒缓，优美的声音演唱共同拥有一个家，教育学生要做一个有爱心的人4，通过聆听与表演雨天等妈妈，增进学生对母亲的热爱之情5，指导学生用优美，动听的
10、歌声演唱小伞花。通过对歌曲的创造，表现与体验，增进同学之间团结友爱，互相帮助的精神本单元重难点：指导学生用优美，动听的歌声演唱小伞花。通过对歌曲的创造，表现与体验，增进同学之间团结友爱，互相帮助的精神教学中应注意的问题：（选择本册教材中最具有典型性、难度的教学内容来进行）要求：1、如何把握好对教学知识点的正确概念并传授给学生。2、根据教学经验，找出在平常或往年教学中，多数学生易出现的问题，并提出解决方案3、注意现传授的知识与旧知的联系、连贯性，以及新知与其的深度和难度差别，体现知识从传授和学习角度都具有的，从易到难、由浅入深的循序过程。）3 将探求解题思路过程与理解运算顺序有机结合起来。 4
11、帮助学生逐步掌握解决问题的步骤和策略。 3本单元内容可以用 课时进行教学。 电子教案学 科：音乐 课 题： 唱 小伞花、歌表演 小伞花主备教师： 上课教师： 教学目标：1，通过聆听与表演雨天等妈妈，增进学生对母亲的热爱之情2，指导学生用优美，动听的歌声演唱小伞花。通过对歌曲的创造，表现与体验，增进同学之间团结友爱，互相帮助的精神教学重点：指导学生用优美，动听的歌声演唱小伞花。通过对歌曲的创造，表现与体验，增进同学之间团结友爱，互相帮助的精神教学难点：指导学生用优美，动听的歌声演唱小伞花。通过对歌曲的创造，表现与体验，增进同学之间团结友爱，互相帮助的精神教学准备：教学过程：一、导入新课二、教授新
12、课1.师：小朋友表演得真好，说明你们很爱自己的妈妈，那如果你是跟同学之间呢？你会怎么做？2.学唱新歌小伞花1）听范唱一遍，说说歌曲中小朋友是怎样做的？2）学唱歌曲a.用La,Lu音哼唱旋律b.填入歌词演唱c.处理歌曲中的难点d.和老师进行接龙演唱e.有表情的演唱好小伞花3.分组用打击乐器伴奏，看哪组的小朋友团结友爱，把这首歌演绎得最好！学生自由练习后表演，老师进行适当评价三、总结下课师：马上就是三八妇女节，你会为妈妈做点什么呢？回家想想并付诸于行动，下节课和大家一起交流。 批注或调整：电子教案学 科：音乐 课 题：唱共同拥有一个家、歌表演共同拥有一个家 主备教师： 上课教师： 教学目标：指导学
13、生用舒缓，优美的声音演唱共同拥有一个家，教育学生要做一个有爱心的人教学重点：指导学生用舒缓，优美的声音演唱共同拥有一个家，教育学生要做一个有爱心的人教学难点：指导学生用舒缓，优美的声音演唱共同拥有一个家，教育学生要做一个有爱心的人教学准备：教学过程：一.复习检查，1.交流三八节你为妈妈做了些什么？2.复习小伞花，强调符号演唱时声音要短促而富有弹性3.歌表演 小伞花（可用打击乐器或学生自编动作表演等）二.导入新课师：看了你们精彩的表演，老师知道你们和同学都非常团结友爱，说明你们都有一颗爱心，是一个善良的人，不过你们知道吗？这个世界上还有很多没父母的孤儿，他们特别需要别人的关心和爱护，如果你身边就
14、有这样的人，你会怎么去帮助他呢？三.讲授新课学唱歌曲共同拥有一个家1.听范唱，谈谈听后的感受2.学唱歌曲1）跟着琴进行模唱12遍2）解决难点6/6，气息要掌握好3）采用分组，男女声等演唱方式进行练习4）老师弹琴，学生朗读歌词3.歌表演请学生自编简单动作进行演唱共同拥有一个家4.学一句手语“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”5.回家收集有关SOS的资料，下节课一起来分享交流四.听爱的奉献，总结下课！ 作业布置：板书设计：电子教案学 科：音乐 课 题：听 雨天等妈妈 主备教师： 上课教师： 教学目标：1，通过聆听与表演雨天等妈妈，增进学生对母亲的热爱之情2，指导学生用优美，动听的歌声演唱
15、小伞花。通过对歌曲的创造，表现与体验，增进同学之间团结友爱，互相帮助的精神教学重点：1，通过聆听与表演雨天等妈妈，增进学生对母亲的热爱之情2，指导学生用优美，动听的歌声演唱小伞花。通过对歌曲的创造，表现与体验，增进同学之间团结友爱，互相帮助的精神教学难点：1，通过聆听与表演雨天等妈妈，增进学生对母亲的热爱之情2，指导学生用优美，动听的歌声演唱小伞花。通过对歌曲的创造，表现与体验，增进同学之间团结友爱，互相帮助的精神教学准备：教学过程：一、导入新课听三月里的小雨进教室，并随着音乐进行简单的律动师：瞧！三月的小雨说下就下，妈妈早晨上班她没带伞，现在她怎么回家呢？说说你能为妈妈坐点啥？听歌曲雨天等妈
16、妈师：你能和同学合着音乐来演一演雨天等妈妈吗？请学生上台表演作业布置：板书设计：单元教学反思：第（ 三 ）单元课程标准摘要本单元名称：金孔雀轻轻跳主备人： 本单元教学目标： 1、通过表演歌曲金孔雀轻轻跳，从音乐中感受所描绘的动物形象，使学生能够理解本课的主题美丽的动物。2、能用优美、甜美的声音演唱歌曲并尝试用不同的方式来表现歌曲，提高保护动物的意识。3、学习并表演傣族舞蹈动作，初步了解傣族音乐与风俗，加深对民族音乐的热爱。4、通过编创一定的情境，培养学生的合作精神及丰富的想象力和创造力。本单元重难点：1、通过表演歌曲金孔雀轻轻跳，从音乐中感受所描绘的动物形象，使学生能够理解本课的主题美丽的动物
17、。2、能用优美、甜美的声音演唱歌曲并尝试用不同的方式来表现歌曲，提高保护动物的意识。3、学习并表演傣族舞蹈动作，初步了解傣族音乐与风俗，加深对民族音乐的热爱。4、通过编创一定的情境，培养学生的合作精神及丰富的想象力和创造力。教学中应注意的问题：（选择本册教材中最具有典型性、难度的教学内容来进行）要求：1、如何把握好对教学知识点的正确概念并传授给学生。2、根据教学经验，找出在平常或往年教学中，多数学生易出现的问题，并提出解决方案3、注意现传授的知识与旧知的联系、连贯性，以及新知与其的深度和难度差别，体现知识从传授和学习角度都具有的，从易到难、由浅入深的循序过程。）5 将探求解题思路过程与理解运算
18、顺序有机结合起来。 6 帮助学生逐步掌握解决问题的步骤和策略。 3本单元内容可以用 课时进行教学。 电子教案学 科：音乐 课 题：演唱歌曲金孔雀轻轻跳 主备教师： 上课教师： 教学目标：1、通过表演歌曲金孔雀轻轻跳，从音乐中感受所描绘的动物形象，使学生能够理解本课的主题美丽的动物。2、能用优美、甜美的声音演唱歌曲并尝试用不同的方式来表现歌曲，提高保护动物的意识。3、学习并表演傣族舞蹈动作，初步了解傣族音乐与风俗，加深对民族音乐的热爱。4、通过编创一定的情境，培养学生的合作精神及丰富的想象力和创造力。教学重点：教学难点：教学准备：多媒体课件教学过程：一、组织教学1、播放乐曲四小天鹅舞曲。2、面带
19、笑容，弹师生问好歌问好。二、情境导入激发兴趣三、新课教学1、范唱金孔雀轻轻跳2、按照歌曲节奏朗读歌词。（媒体出示歌词）3、 分句弹奏乐曲旋律4、播放乐曲伴奏带5、弹奏整曲旋律（提示：用优美声音表现歌曲美妙的意境）6、用打击乐为歌曲伴奏（媒体出示节奏） 7、请小组上台展示，并发奖励品批注或调整：电子教案学 科：音乐 课 题：听苗岭的早晨 主备教师： 上课教师： 教学目标：通过聆听苗岭的早晨，感受苗族音乐的风格特点。欣赏金扁担，让学生感受乐曲所描绘的意境，进一步激发学生热爱民族乐器和民族器乐曲。指导学生用明快活泼的声音学唱铃铛舞，抒发苗家儿童对生活的热爱。教学重点：通过聆听苗岭的早晨，感受苗族音乐
20、的风格特点。欣赏金扁担，让学生感受乐曲所描绘的意境，进一步激发学生热爱民族乐器和民族器乐曲。指导学生用明快活泼的声音学唱铃铛舞，抒发苗家儿童对生活的热爱。教学难点：通过聆听苗岭的早晨，感受苗族音乐的风格特点。欣赏金扁担，让学生感受乐曲所描绘的意境，进一步激发学生热爱民族乐器和民族器乐曲。指导学生用明快活泼的声音学唱铃铛舞，抒发苗家儿童对生活的热爱。教学准备：教学过程：（一）组织教学师钢琴弹奏金孔雀轻轻跳，生律动进教室。（二）音乐欣赏苗岭的早晨口笛介绍乐曲乐曲描绘了苗族山寨春意盎然的秀丽图景，表现苗族人民的愉悦心情和对幸福生活的向往。苗岭的早晨：独奏曲，乐曲以明朗清新的旋律，描绘出苗族山寨春意盎
21、然的美丽风光，又以明快、热烈的劳动节奏，表现苗族人民的愉悦心情和对幸福生活的向往。分乐段听口笛苗岭的早晨乐曲分为三段。曲首以富有苗族音乐特色的“飞歌”旋律，描述了优美的苗家山寨风光，笛子运用花舌音等演奏手法，模拟百鸟在晨曦中清脆婉转的鸣唱。第二段，在活跃跳动的乐队伴奏下，口笛奏出了欢快热烈的旋律；速度由慢渐快，此起彼伏，互相呼应，表现了青年男女热烈欢舞的场面。第三段是短小的结尾，与第一段遥相呼应，再次重现苗族山寨的秀丽景色。后陈钢将此曲改编为小提琴协奏曲。小提琴独奏苗岭的早晨关于音色听音乐辨音色，用直线连一连吹一吹作业布置：板书设计：电子教案学 科：音乐 课 题：听阿细跳月哼唱阿细跳月主旋律
22、主备教师： 上课教师： 教学目标：1、能够喜欢我国西南地区侗族的歌舞，乐于主动了解侗族的民俗风情，并以多种形式参与表现活动。2、能够了解阿细跳月的风格特征，背唱主题旋律，能够听辨乐曲中各种乐器音色的变化。3、学习五拍子，掌握“跳月”的两种基本节奏型，学习“跳月”的基本舞步。教学重点：教学难点：教学准备：教学过程：1、节奏律动今天我们要一起外出，请大家跟上老师的节拍，可不要掉队哟！ 走 快 点 快 点 快 点走合 右 左 右 左 右 左 右（合：拍手 右：右手拍腿 左：左手拍腿）生：模仿拍节奏。师：走的节奏是怎样的？生：部分学生起来走动，拍出走的节奏： 师：进一步引导学生拍出 拍的固定节拍，也是
23、跳月这种舞蹈风格的独特之所在。（表演跳月的基本舞步）节奏是旋律的节奏型。（出示旋律谱）（4）分析、练唱师：我们一起来哼唱一下旋律，你们将它的主要特点归纳出来吗？ 生：旋律主要由5、1、3三个音组成，每句的句末相同。练唱旋律5131 3521 （师）（生）师：还有其他要补充的吗？生：结构规整、匀称，由四个乐句组成，四句的节奏都相同（5）听音乐，分声部拍节奏。（播放CD或磁带片断） （6）讨 论师：你们能注意到音乐中哪些是相同的，哪些是不同的吗？生：旋律在不断反复，而演奏的乐器经常在变换。师：能听出是什么乐器在演奏吗？生：有二胡、竹笛，有时是一件乐器在演奏，有时是很多乐器一起演奏（老师就学生不热翻
24、的或把握不准的乐器音色如笙、高胡与二胡的区别等进行讲解、演示和比较，并将这些乐段抽出来让学生听，使学生能分辨这几种乐器的音色）。（7）完整欣赏阿细跳月师：下面我们将再一次欣赏这首作品。在听这过程中，请你们用自制的乐器共同来参与拟演奏。同时请12名同学出来，记录出各乐器演奏时所出现的顺序。（播放CD或磁带）（8）讨论检验学生记录的结果，出示结构图。（电脑课件）引 竹 合 弹 二 高 笙 竹 弹 合 竹 合 尾子 笛 奏 拨 胡 胡 笛 拨 奏 笛 奏 声师：乐曲中为什么有这么多的变化？这些变化能使你联想到什么？生：联想到不同的舞蹈场景、不同的舞姿、不同年龄的人师：你们还能注意到音乐中其他的变化吗
25、？生：乐曲后部分渐快、渐强，将乐曲推向高潮。（9）归 纳民乐合奏阿细跳月是作曲家、指挥家彭修文根据侗族民间歌舞“跳月”的素材编写创作的。旋律素材简洁，节奏富于动感。作品采用固定主题多次变化重复的结构，用不同的音色、力度、速度的变化对比，表现了“跳月”时欢快、热烈的歌舞场面。（10）欣赏舞蹈阿细跳月作业布置：板书设计：电子教案学 科：音乐 课 题：唱铃铛舞 主备教师： 上课教师： 教学目标：1、能用欢快、活泼的情绪演唱铃铛舞。2、在一系列活动中，能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。教学重点：教学难点：教学准备：多媒体课件教学过程：（一）情境定向：1、学生随音乐伴奏铃铛舞进教室。（二）导入引趣：
26、导入：今天，我们一起加入“快乐旅行团”，由老师带领小朋友到我国的西南地区去旅行。让我们跟着音乐出发吧！出示图片提问：图片将我们带到了哪儿？（启发学生回答）出示课题：引趣：今天我们旅行的第一站是侗族。（三）激趣体验：导入：你们听，侗族的小朋友们用歌声迎接我们啦初步感受歌曲：初步体验歌曲：深入体验歌曲：批注或调整：单元教学反思：第（ 四 ）单元课程标准摘要本单元名称：拨动的琴弦主备人： 本单元教学目标： 1.能有感情的演唱杜鹃表现出杜鹃的可爱，同时引导学生更加的热爱生活，感受到身边事物的美好。2.能通过欣赏、了解诶有关幽默的音乐作品体会诙谐、幽默的音乐带给我们的快乐。本单元重难点：1.能有感情的演
27、唱杜鹃表现出杜鹃的可爱，同时引导学生更加的热爱生活，感受到身边事物的美好。2.能通过欣赏、了解诶有关幽默的音乐作品体会诙谐、幽默的音乐带给我们的快乐。教学中应注意的问题：（选择本册教材中最具有典型性、难度的教学内容来进行）要求：1、如何把握好对教学知识点的正确概念并传授给学生。2、根据教学经验，找出在平常或往年教学中，多数学生易出现的问题，并提出解决方案3、注意现传授的知识与旧知的联系、连贯性，以及新知与其的深度和难度差别，体现知识从传授和学习角度都具有的，从易到难、由浅入深的循序过程。）7 将探求解题思路过程与理解运算顺序有机结合起来。 8 帮助学生逐步掌握解决问题的步骤和策略。3本单元内容可以用 课时进行教学。 电子教案学 科：音乐 课 题： 主备教师： 上课教师： 教学目标：1聆听管弦乐调皮的小闹钟，感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。2通过参与音乐活动记忆主题旋律及插部音乐。3能够用自制的打击乐器伴奏、用自编的动作表现乐曲，从而培养学生的表现力和创造力。教学重点：
