1、内蒙古赤峰市宁城县学年高一上学期期末物理2016-2017学年内蒙古赤峰市宁城县高一（上）期末物理试卷一、选择题（本题共10小题，每小题5分，计50分在每小题给出的四个选项中，第15题只有一项符合题目要求，第610题有多项符合题目要求.全部选对的得5分，选对但不全的得3分，有选错的得0分）1在下面研究的各个问题中，研究对象可以被看做质点的是（）A研究地球的自转B运动员在万米长跑中，研究运动员所需时间C运动员在跳水比赛中，研究运动员的姿态D研究一列火车通过某一路标的时间2赛车在比赛中从静止开始做匀加速直线运动，10s末的速度为50m/s，则该赛车的加速度大小是（）A0.2m/s2 B1m/s2
2、C2.5m/s2 D5m/s23如图所示，用轻绳AO和OB将重为G的重物悬挂在水平天花板和竖直墙壁之间处于静止状态，AO绳水平，OB绳与竖直方向的夹角=30AO绳的拉力大小为T1、OB绳的拉力大小为T2，下列判断正确的是（）AT1小于T2 BT1大于GCT2小于G DT1与T2的合力大小等于G4如图所示，A、B两物块叠放在一起，水平面粗糙，且沿水平面向右方向动摩擦因数逐渐减小，A、B保持相对静止向右做变速直线运动，运动过程中B受到的摩擦力（）A方向向左，大小不变 B方向向左，逐渐减小C方向向右，大小不变 D方向向右，逐渐减小5如图所示，A、B两物体从同一地点开始运动，由A、B两物体的位移时间图
3、线可知下述说法中正确的是（）AA、B两物体同时从同一位置向同一方向运动BA、B两物体自同一位置向同一方向运动，B比A晚出发2 sCA、B两物体速度大小均为10 m/sDA、B两物体在A出发后4 s、距原点20 m处相遇6下列所描述的运动中，可能的有（）A速度变化很大，加速度很小B速度变化方向为正，加速度方向为负C速度变化越来越快，加速度越来越小D速度变化越来越大，加速度越来越小7不计空气阻力，同时将一重一轻两石块从同一高度自由下落（下落时间大于3s）则（）A重的石块落得快，轻的石块落得慢B在下落这段时间内平均速度相等C在任一时刻具有相同的加速度、位移和速度D在1 s内、2 s内、3 s内位移之
4、比为1：4：98下面物理量中属于矢量的是（）A位移 B速率 C弹力 D加速度9一兴趣小组做了一次实验，实验时让某同学从桌子上跳下，自由下落H后双脚触地，他顺势弯曲双腿，他的重心又下降了h后停住，利用传感器和计算机显示该同学受到地面的支持力F随时间变化的图象如图所示根据图象提供的信息，以下判断正确的是（）A在0至t2时间内该同学处于失重状态Bt2时刻该同学的加速度为零Ct3时刻该同学的速度达到最大D在t3至t4时间内该同学处于超重状态10如图甲所示，足够长的木板B静置于光滑水平面上，其上放置小滑块A小滑块A受到随时间t变化的水平拉力F作用时，用传感器测出小滑块A的加速度a，得到如图乙所示的aF图
5、象，已知g取10m/s2，则（）A小滑块A的质量为3 kgB木板B的质量为1 kgC当F=6 N时木板B加速度为1 m/s2D小滑块A与木板B间动摩擦因数为0.1二、实验题（本题共2小题，共18分）11（6分）对于“验证力的平行四形定则”的实验，某同学有以下认识：A实验中两个分力的夹角取得越大越好B细绳以及弹簧测力计所在平面必须与木板平行C拉橡皮条的细绳要长些，用铅笔画出两个定点的位置时，应使这两个点的距离尽量远些D作图要用细芯铅笔，图的比例要尽量大些，要用严格的几何作图法作出平行四边形，图旁要画出表示力的比例线段，且注明每个力的大小和方向以上操作可以减小误差的是12（12分）在探究小车速度随
6、时间变化的规律的实验中，打点计时器使用的交流电源的频率为50Hz，记录小车运动的纸带如图1所示，在纸带上选择6个计数点A、B、C、D、E、F，相邻两计数点之间还有四个点未画出，各点到A点的距离依次是2.0cm、5.0cm、9.0cm、14.0cm、20.0cm（1）根据学过的知识可以求出小车在B点的速度为vB=m/sCE间的平均速度为m/s；（2）以打A点时为计时起点，建立vt坐标系如图2所示请在图中作出小车运动的速度与时间的关系图线；（3）根据图线可得小车做运动三、计算题（本题共3小题，13、14小题10分，15小题12分，共32分；解答时应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写处
7、答案不得分）13（10分）汽车刹车前的速度为20m/s，刹车的加速度大小为4m/s2，求：汽车刹车过程中，4s和6s内通过的位移14（10分）在倾角=30斜面上有一块竖直放置的档板，在档板和斜面之间放有一个重为G=20N的光滑圆球，如图，试求这个球对斜面的压力和对档板的压力15（12分）如图甲所示，木板OA可绕轴O在竖直平面内转动，某研究小组利用此装置探究物块在方向始终平行于斜面且指向A端、大小为F=8N的力作用下的加速度与斜面倾角的关系已知物块的质量m=1kg，通过DIS实验，得到如图乙所示的加速度与斜面倾角的关系图线若物块与木板间的动摩擦因数=0.2，假定物块与木板间的最大静摩擦力始终等于
8、滑动摩擦力，g取10m/s2（1）图乙中图线与纵轴交点的纵坐标a0是多大？（2）若图乙中图线与轴交点的横坐标分别为1和2，当斜面倾角处于这两个角度时摩擦力指向何方？说明在斜面倾角处于1和2之间时物块的运动状态（3）如果木板长L=2m，倾角为37，物块在力F的作用下由O点开始运动，为保证物块不冲出木板顶端，力F最多作用多长时间？（sin 37=0.6，cos 37=0.8）2016-2017学年内蒙古赤峰市宁城县高一（上）期末物理试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题共10小题，每小题5分，计50分在每小题给出的四个选项中，第15题只有一项符合题目要求，第610题有多项符合题目要求.全部选对的得
9、5分，选对但不全的得3分，有选错的得0分）1在下面研究的各个问题中，研究对象可以被看做质点的是（）A研究地球的自转B运动员在万米长跑中，研究运动员所需时间C运动员在跳水比赛中，研究运动员的姿态D研究一列火车通过某一路标的时间【考点】质点的认识【分析】当物体的形状、大小对所研究的问题没有影响时，我们就可以把它看成质点，根据把物体看成质点的条件来判断即可【解答】解：A、研究地球自转时的地球时，是不能看成质点的，因为点是不能旋转的，所以A错误；B、在万米长跑中，人的体积是可以忽略的，所以此时的人可以看成是质点，所以B正确；C、在跳水比赛中，评委要看运动员的形体动作的情况，此时人的形状是不能忽略的，所
10、以不能看成质点，所以C错误；D、研究一列火车通过某一路标的时间时，火车的长度相对于路标来说是很大的，此时不能忽略火车的长度，不能看成质点，所以D错误；故选：B【点评】考查学生对质点这个概念的理解，关键是知道物体能看成质点时的条件，看物体的大小体积对所研究的问题是否产生影响，物体的大小体积能否忽略2赛车在比赛中从静止开始做匀加速直线运动，10s末的速度为50m/s，则该赛车的加速度大小是（）A0.2m/s2 B1m/s2 C2.5m/s2 D5m/s2【考点】加速度【分析】已知初速度和末速度，由加速度公式可求得加速度【解答】解：由加速度公式可得：a=5m/s2；故选：D【点评】本题考查加速度的计
11、算，属基础问题的考查3如图所示，用轻绳AO和OB将重为G的重物悬挂在水平天花板和竖直墙壁之间处于静止状态，AO绳水平，OB绳与竖直方向的夹角=30AO绳的拉力大小为T1、OB绳的拉力大小为T2，下列判断正确的是（）AT1小于T2 BT1大于GCT2小于G DT1与T2的合力大小等于G【考点】共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用【分析】由题系统处于静止状态，以结点O为研究对象，分析受力情况，作出力图，由平衡条件求出AO绳的拉力T1、OB绳的拉力T2的大小与G之间的关系【解答】解：A、以结点O为研究对象，分析受力情况，作出力图如图由平衡条件得 T1=Gtan=，T2=；故T1小于T2，故
12、A正确；B、T1=Gtan=，T1小于G，故B错误；C、T2=G，故C错误；D、由于三力平衡，故T1与T2的合力与重力平衡，故D正确；故选AD【点评】本题悬绳固定的物体平衡问题，往往以结点为研究对象，作出力图，由平衡条件求解4如图所示，A、B两物块叠放在一起，水平面粗糙，且沿水平面向右方向动摩擦因数逐渐减小，A、B保持相对静止向右做变速直线运动，运动过程中B受到的摩擦力（）A方向向左，大小不变 B方向向左，逐渐减小C方向向右，大小不变 D方向向右，逐渐减小【考点】摩擦力的判断与计算【分析】本题中两物体相对静止，可以先用整体法，整体受重力、支持力和向后的摩擦力，根据牛顿第二定律先求出整体加速度，
13、再隔离物体B分析，由于向前变减速运动，加速度向后，故合力向后，对B物体受力分析，受重力、支持力和摩擦力作用，根据牛顿第二定律，可以求出静摩擦力的大小【解答】解：水平面粗糙，且沿水平面向右方向动摩擦因数逐渐减小，则A、B两物块叠放在一起共同向右做变减速直线运动，对A、B整体，根据牛顿第二定律，有加速度a方向向左，大小减小，然后隔离B，根据牛顿第二定律有：fAB=mBa=mBg，大小减小，物体B做速度方向向右的变减速运动，故而加速度方向向左，摩擦力向左，故ACD错误，B正确；故选：B【点评】对于连接体问题可以用整体法求加速度，用隔离法求解系统内力整体法和隔离法是动力学问题常用的解题方法 1、整体法
14、：整体法是指对物理问题中的整个系统或整个过程进行分析、研究的方法在力学中，就是把几个物体视为一个整体，作为研究对象，受力分析时，只分析这一整体对象之外的物体对整体的作用力（外力），不考虑整体内部之间的相互作用力（内力） 整体法的优点：通过整体法分析物理问题，可以弄清系统的整体受力情况和全过程的受力情况，从整体上揭示事物的本质和变体规律，从而避开了中间环节的繁琐推算，能够灵活地解决问题通常在分析外力对系统的作用时，用整体法 2、隔离法：隔离法是指对物理问题中的单个物体或单个过程进行分析、研究的方法在力学中，就是把要分析的物体从相关的物体体系中隔离出来，作为研究对象，只分析该研究对象以外的物体对该
15、对象的作用力，不考虑研究对象对其他物体的作用力 隔离法的优点：容易看清单个物体的受力情况或单个过程的运动情形，问题处理起来比较方便、简单，便于初学者使用在分析系统内各物体（或一个物体的各个部分）间的相互作用时用隔离法5如图所示，A、B两物体从同一地点开始运动，由A、B两物体的位移时间图线可知下述说法中正确的是（）AA、B两物体同时从同一位置向同一方向运动BA、B两物体自同一位置向同一方向运动，B比A晚出发2 sCA、B两物体速度大小均为10 m/sDA、B两物体在A出发后4 s、距原点20 m处相遇【考点】匀变速直线运动的图像【分析】在位移图象中图象的斜率代表物体运动的速度；物体的位移发生变化
16、，表示物体发生运动【解答】解：A、由题意可知，A、B两物体由同一地点开始运动，但A比B提前2s开始运动故A错误B、由于A、B位移图象的斜率都大于0，故两物体运动的方向都为正方向故B正确C、由图可知A物体的速度v1=5m/s，B物体的速度v2=10m/s，故C错误D、由题意可知在t=4s时两物体到达同一位置距离 s=20m处相遇故D正确故选：BD【点评】处理图象问题要注意纵横坐标所代表的物理意义知道xt的斜率代表物体运动的速度，纵坐标相同代表两物体相遇无论vt图还是xt图只能描绘直线运动6下列所描述的运动中，可能的有（）A速度变化很大，加速度很小B速度变化方向为正，加速度方向为负C速度变化越来越
17、快，加速度越来越小D速度变化越来越大，加速度越来越小【考点】加速度；速度【分析】加速度等于单位时间内的速度变化量，反映速度变化快慢的物理量，加速度方向与速度变化量的方向相同【解答】解：A、速度变化很大，若时间更长，则加速度可能很小，故A正确B、加速度方向与速度变化量的方向相同，速度变化方向为正，加速度方向为正，故B错误C、加速度是反映速度变化快慢的物理量，速度变化越来越快，加速度越来越大，故C错误D、速度变化越来越大，若时间越来越长，则加速度可能越来越小，故D正确故选：AD【点评】解决本题的关键知道加速度的物理意义，以及掌握判断物体做加速运动还是减速运动的方法，关键看加速度方向与速度方向的关系
18、7不计空气阻力，同时将一重一轻两石块从同一高度自由下落（下落时间大于3s）则（）A重的石块落得快，轻的石块落得慢B在下落这段时间内平均速度相等C在任一时刻具有相同的加速度、位移和速度D在1 s内、2 s内、3 s内位移之比为1：4：9【考点】自由落体运动【分析】物体做自由落体运动，下落的快慢程度相同，抓住时间相等，比较平均速度根据初速度为零的匀加速直线运动的推论求出在1s内、2s内、3s内的位移之比【解答】解：A、轻重不同的两石块均做自由落体运动，下落的快慢程度相同，故A错误B、高度相同，根据t=知，自由落体运动的时间相同，则下落这段时间内的平均速度相等，故B正确C、两石块均做自由落体运动，加
19、速度相等，根据x=，v=gt知，在任一时刻都具有相同的加速度、位移和速度，故C正确D、自由落体运动做初速度为零的匀加速直线运动，根据知，在1s内、2s内、3s内的位移之比为1：4；9，故D正确故选：BCD【点评】解决本题的关键知道自由落体运动的特点，结合运动学公式分析判断，知道自由落体运动是初速度为零，加速度为g的匀加速直线运动，匀变速直线运动所有的推论都适用8下面物理量中属于矢量的是（）A位移 B速率 C弹力 D加速度【考点】矢量和标量【分析】即有大小又有方向，相加时遵循平行四边形定则的物理量是矢量，如力、速度、加速度、位移、动量等都是矢量；只有大小，没有方向的物理量是标量，如路程、时间、质
20、量等都是标量【解答】解：位移、弹力和加速度都是即有大小又有方向，是矢量，只有速率没有方向的，是标量，故ACD正确，B错误；故选：ACD【点评】矢量与标量明显的区别是：矢量有方向，标量没有方向属于基础题9一兴趣小组做了一次实验，实验时让某同学从桌子上跳下，自由下落H后双脚触地，他顺势弯曲双腿，他的重心又下降了h后停住，利用传感器和计算机显示该同学受到地面的支持力F随时间变化的图象如图所示根据图象提供的信息，以下判断正确的是（）A在0至t2时间内该同学处于失重状态Bt2时刻该同学的加速度为零Ct3时刻该同学的速度达到最大D在t3至t4时间内该同学处于超重状态【考点】牛顿运动定律的应用-超重和失重【
21、分析】根据支持力和重力的大小关系，运用牛顿第二定律判断加速度的方向，从而判断出该同学所处的状态【解答】解：A、在到t2时间内，支持力的大小小于重力，加速度大小向下，所以该同学处于失重状态故A正确B、在t2时刻，支持力的大小等于重力，加速度为0故B正确C、在0至t2时间内该同学加速度大小向下，t2时刻该同学的速度达到最大故C错误D、根据牛顿第二定律得在t3到t4时间内，支持力的大小大于重力，加速度方向向上，所以该同学处于超重状态故D正确故选：ABD【点评】解答本题要知道超重失重的含义，当加速度方向向上时超重，当加速度方向向下时失重，难度不大，属于基础题10如图甲所示，足够长的木板B静置于光滑水平
22、面上，其上放置小滑块A小滑块A受到随时间t变化的水平拉力F作用时，用传感器测出小滑块A的加速度a，得到如图乙所示的aF图象，已知g取10m/s2，则（）A小滑块A的质量为3 kgB木板B的质量为1 kgC当F=6 N时木板B加速度为1 m/s2D小滑块A与木板B间动摩擦因数为0.1【考点】牛顿第二定律；物体的弹性和弹力【分析】当拉力较小时，m和M保持相对静止一起做匀加速直线运动，当拉力达到一定值时，m和M发生相对滑动，结合牛顿第二定律，运用整体和隔离法分析【解答】解：A、对滑块：Ff=Ma当F等于3N时，滑块的加速度为：a1=1m/s2，即：3f=M当F等于5N时，滑块的加速度为：a2=2m/
23、s2，即：5f=2M联立可得滑块A的质量：M=2kg，A与B之间的摩擦力f=1N故A错误；B、对B进行受力分析，当拉力为3N时，加速度等于1m/s2，则：F=（M+m）a1代入数据得：m=1kg，即可木板B的质量是1kg故B正确；C、由图可知，当拉力F大于3N后二者即发生相对运动，所以当F=6N时木板B加速度仍然为1 m/s2故C正确；D、A与B之间的摩擦力：f=Mg所以：故D错误故选：BC【点评】本题考查牛顿第二定律与图象的综合，知道滑块和木板在不同拉力作用下的运动规律是解决本题的关键，掌握处理图象问题的一般方法，通常通过图线的斜率和截距入手分析二、实验题（本题共2小题，共18分）11对于“
24、验证力的平行四形定则”的实验，某同学有以下认识：A实验中两个分力的夹角取得越大越好B细绳以及弹簧测力计所在平面必须与木板平行C拉橡皮条的细绳要长些，用铅笔画出两个定点的位置时，应使这两个点的距离尽量远些D作图要用细芯铅笔，图的比例要尽量大些，要用严格的几何作图法作出平行四边形，图旁要画出表示力的比例线段，且注明每个力的大小和方向以上操作可以减小误差的是BCD【考点】验证力的平行四边形定则【分析】本题考查了具体实验细节要求，注意所有要求都要便于操作，有利于减小误差进行，所有操作步骤的设计都是以实验原理和实验目的为中心展开，据此可正确解答本题【解答】解：A、用弹簧秤同时拉细绳时，夹角不能太太，也不
25、能太小，有利于作图即可，故A错误；B、测量力的实验要求尽量准确，为了减小实验中因摩擦造成的误差，操作中要求弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行，故B正确；C、为了更加准确的记录力的方向，拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些故C错误；D、作图要用细芯铅笔，图的比例要尽量大些，可以减小误差，要用严格的几何作图法作出平行四边形，图旁要画出表示力的比例线段，且注明每个力的大小和方向，故D正确故选：BCD【点评】对于中学中的实验，学生尽量要到实验室进行实际操作，只有这样才能体会具体操作细节的意义，解答实验问题时才能更加有把握12（12分）（2016秋宁城县期末）在探究小车速度随时间变化的规律
26、的实验中，打点计时器使用的交流电源的频率为50Hz，记录小车运动的纸带如图1所示，在纸带上选择6个计数点A、B、C、D、E、F，相邻两计数点之间还有四个点未画出，各点到A点的距离依次是2.0cm、5.0cm、9.0cm、14.0cm、20.0cm（1）根据学过的知识可以求出小车在B点的速度为vB=0.25m/sCE间的平均速度为0.45m/s；（2）以打A点时为计时起点，建立vt坐标系如图2所示请在图中作出小车运动的速度与时间的关系图线；（3）根据图线可得小车做匀加速直线运动【考点】探究小车速度随时间变化的规律【分析】（1）根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度，可以求出打纸
27、带上B点时小车的瞬时速度大小，CE间的平均速度可以用位移除以时间；（2）利用描点法可以作出小车运动的速度与时间的关系图线；（3）根据图象特点可以判断小车的运动形式【解答】解：（1）相邻两个计数点间的时间间隔为0.1 s，根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度，所以vB=0.25 m/sCE间的平均速度为：vCE=0.45 m/s（2）根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度，求出各点速度为：vC=0.35m/svD=0.45m/svE=0.55m/s描点作vt图象如右图所示（3）根据（2）可知vt图象为一倾斜直线，因此小车匀加速直线运动故答案为：（1）0.25
28、；0.45； （2）见上图；（3）匀加速直线运动【点评】注意速度时间图象中斜率表示其加速度，并要提高应用匀变速直线的规律以及推论解答实验问题的能力，在平时练习中要加强基础知识的理解与应用三、计算题（本题共3小题，13、14小题10分，15小题12分，共32分；解答时应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写处答案不得分）13（10分）（2016秋宁城县期末）汽车刹车前的速度为20m/s，刹车的加速度大小为4m/s2，求：汽车刹车过程中，4s和6s内通过的位移【考点】匀变速直线运动的位移与时间的关系【分析】先求出刹车到停止所需的时间，因为汽车停止后不再运动，然后根据匀变速直线运动的位移时
29、间公式求出刹车后的位移【解答】解：汽车刹车到停止所需的时间t0=s=5s4s 所以x=v0t0+at02=204416m=48m 汽车刹车到停止所需的时间t0=s=5s6s 所以刹车后6s内的位移等于5s内的位移 汽车刹车后6s内通过的位移为x=v0t0+at02=205425m=50m答：汽车刹车过程中，4s内位移为48m和6s内通过的位移为50m【点评】解决本题的关键掌握匀变速直线运动的位移时间公式，注意汽车刹车停止后不再运动14（10分）（2016秋宁城县期末）在倾角=30斜面上有一块竖直放置的档板，在档板和斜面之间放有一个重为G=20N的光滑圆球，如图，试求这个球对斜面的压力和对档板的压力【考点】力的分解；力的合成与分解的运用【分析】将小球的重力按作用效果进行分解，作出力图，根据数学知识求出球对斜面的压力和对档板的压力【解答】解：球受到竖直向下的重力作用，这个重力总是欲使球向下运动，但是由于挡板和斜面的支持，球才保持静止状态，因此，球的重力产生两个作用效果，如图所示，两个分力：使球垂直压紧档板的力F1；使球垂直压紧斜面的力F2，将重力G分解为F1和F2，由几何知识可得 F1=Gtan=20tan30=N，F2=NF1和F2分别等于球对挡板和斜面的压力答：这个球对斜面的压力和对档板的压力分别为N和N
