1、家庭教育的方法及重要性doc定稿走进家庭 携手育人各位家长，大家晚上好，首先感谢大家能在繁忙的工作之余抽出时间来参加这次的家庭教育交流会，同时更要感谢学校领导对我的信任，给我这次培训的机会，使我聆听了5位教育专家的精彩讲座。虽然只有短暂的9天时间，但我感触颇深，受益匪浅。今天很高兴，能以一位老师、一位家长、一位家庭教育培训者的身份，本着“一切为了孩子，为了孩子的一切”的宗旨。和在座的各位浅谈家庭教育的重要性。因为我能力有限，如有不足之处，还请各位家长多多包涵。人的一生要经历三大教育，即家庭教育、学校教育、社会教育，而家庭教育对一个人来说，既是启蒙教育，也是终身教育，因为家庭是孩子的天然学校，父
2、母是孩子的第一位老师。人们常说：孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子，就是这个道理。可见，家庭教育对儿童的健康成长起着举足轻重的作用。为此，家长了解家庭教育的重要性是十分必要的。处在五年级这个年龄阶段的孩子，大约在1012岁之间，已开始进入青春期。这一时期的孩子因为生理和心理发展的不平衡性，表现出了许多弱点：开始注重穿着打扮、比吃比穿，爱嫉妒、爱攀比；在和同伴的交往中，不知谦让，以自我为中心，和同学之间的矛盾不断，而解决矛盾的办法又过于简单，除了动手打之外，别无它法；异性间的吸引也初见端倪，开始注意异性同学的长相、在喜欢的异性面前表现自己、送礼物；在和父母的相处中，动不动就对父母大吼大叫，不听父
3、母的话，出现了一些逆反情绪；和老师之间的关系也有些紧张，不服从老师管教、顶撞老师；在学习上开始偷懒，不按时完成作业、作业潦草、抄别人的作业、抄有些教案参考书上的答案等；随着年龄的增长，胆子也大了起来，撒谎现象日愈严重，为各种事情找借口、欺骗同学、老师和家长；在日常生活中因为家长的包办代替，养成孩子衣来伸手，饭来张开，缺乏爱心，不知感恩等。列举这些的主旨就是希望各位家长要努力转变教育观念，在充分尊重孩子身心发展和家庭教育规律的前提下，本着“交流疏通”的原则，“用爱导航”，循循善诱，耐心交流，合理疏导，以解除孩子的烦恼，促进孩子的情商和智商同步发展，使孩子健康成长，实现“因教育而幸福”、“因教育而
4、美好”的最终目标。一、家庭对一个人的影响1、故事：两种家教，两样人生这是关于两个孩子和两个父亲的故事。第一个孩子是班上的优等生，可每次测试总会有几个同学的成绩排在他之前，他从未拿过第一名。“爸爸，为什么我总也超不过前面那几个同学呢？”孩子一脸愁云。父亲没有回答，而是拿来一张白纸，在上面画了一条长长的线，说：“你有办法让这条长线变短吗？试试看！”孩子绞尽脑汁，想了许多长线变短的办法，结果都无济于事。父亲依然没有说话，只是拿起笔在那条长线下面画了一条更长的直线“哦，爸爸，我懂了！要胜别人一筹，要超过别人，最好的办法就是努力使自己做得比别人更出色，更优秀。”孩子恍然大悟。第二个孩子本来就是班上的小队
5、长，可他还总想着怎样尽快熬到中队长的位置，却事与愿违。孩子忧心重重地问父亲该怎么办。这个父亲也没有回答，而是兴致勃勃地和孩子下起跳棋来。孩子的棋技绝不比父亲差，可最后还是败下阵来。“要在下棋中获胜，只想着在自己前行中搭桥还不行，还必须在关键的时刻拆别人的桥，让他举步维艰”“哦，爸爸，我懂了，要超过别人最有效的办法不在于如何为自己搭桥尽快前行，最根本的是善于阻止别人超过自己。”孩子茅塞顿开。多年后，两个孩子已长大成人，走上各自的岗位。第一个孩子以父亲的“长线”理论指导自己，所到之处，单位垂青，事业有成。第二个孩子以父亲的“拆桥”理论做航标，结果不仅没有功成名就，而且根本就没有单位接纳这种人。两种
6、家教，给孩子换来的是两样人生。2、案例：海南海口9岁小学生作业中的一则造句让人瞠目结舌，他是这样写的：“如果我有一颗炸弹，我就会炸平我的学校。如果我有一把刀，我就会杀死我的妈妈。”谁能想到，如此触目惊心的话，竟是出自海口某小学一名9岁小学生的造句。据老师介绍，这位9岁孩子性格内向，不爱与人交流，但也从未见过有什么特别出格的举动，没想到内心深处竟有如此可怕的想法。后来家访中了解到，孩子的妈妈怕孩子学坏了，常常用责骂和唠叨的方式纠正孩子身上出现的小毛病，让孩子感觉在家中处处受限，没有了自由。而内向的孩子又不肯与人交流，积压已久的情绪让他开始仇视妈妈和学校。因为十多岁的孩子最容易出现“仇亲期”，而对
7、孩子这种特殊的心理时期，多数家长却浑然不知，只是一味的对不听话孩子进行责备和打骂，容易造成更严重的后果。家庭教育对人的成长具有极其深刻的影响，如果我们的家长不重视家庭教育，仍存有错误的育人理念，仍在使用错误的教育方法，这会在孩子的心灵和性格上留下难以估量的影响。二、家庭教育存在的几大误区一）忽视与期望过切的误区观念误区）案例：湖北汉口武术学校16岁学生在火车站广场暴打母亲。案例中的16岁的少年小兵，以女友怀孕为由向母亲周某索要一万元钱，因为小兵经常说谎骗钱，而且一万元也不是小数目，母亲没有给他。之后小兵独自一人跑到河南，父母把他找回来后，小兵趁着别人不注意偷拿了哥哥2000元钱和银行卡等物品，
8、想坐火车去郑州。等到母亲追到火车站，劝儿子回去的时候，小兵执意不肯，母亲扇了小威两记耳光，小兵在众目睽睽之下掐住母亲的脖子，对母亲拳打脚踢。整个过程持续了5分钟左右，直到执勤民警赶来把他们拉开，小兵仍然怒气未消地说：“她早该死了！”而民警把周某拉起来的时候，周某边哭边向民警求情：“你们可不要为难他啊，他是我儿子。”面对这样的孩子，很多的父母表现得既生气又无奈。“天下没有狠心的爹娘，只有狠心的儿女”，真是应了这句老话吗？我们从侧面了解到，在小兵出生后不久，周某便把孩子送到姥姥家抚养，直到孩子8岁时，她才将他接回身边。“老人要在生活上照顾他，没时间和精力在教育上下工夫，自己忙于生意，也忽视了对孩子
9、的教育。”周某说，小兵十几岁的时候就开始偷东西，对家里人撒谎。无奈之下，周某把儿子送到少林寺附近的一所武校，然而令周某想不到的是，小兵在武校一个学期竟然逃学8次，并且经常打架闹事，谁也管不住他。这就是对家庭教育的忽视使家长错过了与孩子建立亲子感情和对孩子进行教育的最佳时机。有句家庭教育的经验之谈：“如果我们的家长错过了对孩子的早期教育，那么，在以后的教育中将要付出几倍甚至几十倍的努力。”确实是这样的。与忽视相反的还有一个家庭教育误区，那就是家长的期望过切。最近，中国青少年研究中心公布了中日韩美高中生权益状况比较研究报告中显示：中国高中生表示父母平时关心高中生情绪变化的占31.9%；关心交友情况
10、的占44.5%；关心生活习惯的占49.8%；关心身体健康的占79.1%；关心学习成绩的占82.1%。超三成的中国高中生父母希望孩子具有研究生学历。调查显示，约四成的中国父母不了解孩子的在校生活，不知道孩子对什么感兴趣，不了解孩子放学回家干什么，不知道孩子好朋友的情况。美、韩高中生认为父母表扬激励多、批评也多；中、日高中生认为表扬激励少、批评也少。日本高中生经常和父母聊天的占82%，而中国高中生和父母聊天的仅占54%。而且中国高中生最喜欢和异性朋友倾诉烦恼，而这个异性朋友却不是母亲。从这些调查数据中我们可以看到，中国的父母最关心孩子的是成绩、学历。而这种对成绩的高期望不仅仅是表现在高中生父母身上
11、，更是体现在中小学孩子的父母身上。家长的盲目攀比、视分如命、重智轻德、重学历轻能力已经形成一种恶性循环，这种社会观念左右家长的认识，进而影响了孩子全面的发展。二）父母的教育跟不上孩子的成长方法误区）因为就业压力、人际交往复杂、家庭内部矛盾等等原因时常侵扰人们的情绪，曾有位智者说过人性中最大的两个弱点是愤怒和欲望。的确，在所有的负面情绪中愤怒是最激烈的一种，并且也是影响最大的一种。余世维的女儿从五年级开始就收集爵士音乐的碟片，已经收集了整整一箱，有一天她犯了一个很严重的错误，余世维一火，就把女儿一箱的碟片丢掉了，从此他的女儿终生不再听爵士乐，也不再收集CD。这样的一个结果给余世维留下很大的一个伤
12、痛，非常懊悔，他没有想到他在情绪之下所做的决策，会影响女儿一生。从此以后，余世维就提醒自己，重要的决策不要受情绪的影响，一定要过夜。自检：1、您是否有过把自己在工作中、在家庭中产生的不良情绪转嫁给孩子身上？2、当您在面对孩子测试成绩不好时，是否对孩子进行过打骂或者把卷子撕毁？您是否意识到这一过激行为将带给孩子什么样的影响？3、当看到孩子发脾气、情绪消沉的时候，您认为这是正常的吗？您又是如何做得呢？三）究竟要培养出什么样的孩子？人才误区）在现实生活中，我发现有这样一种现象，那就是很多家长一看到别的孩子学什么，也跟着学什么。一看到别的孩子学的那么多，心里就跟着急。而且这种跟从的趋势越来越低龄化。经
13、常听到一些家长在一起聊天，一个问：“你家孩子几年级了？”“三年级。”“三年级学没学英语呢？该学了。”就是在这种互相促进的聊天形势下，很多的孩子就被父母拉去学习。后果是什么样的？真的如人所说开发智力了吗？真的就都能考上理想的中学了吗？反而在这种盲目地学这学那的趋势下，越来越多的孩子没等到了初中就开始厌学了，而且这种厌学的现象年龄越来越偏小。这种后果是谁造成的？都是孩子的原因吗？案例：徐露露的父亲是一个小学校长，年轻时曾有过“痛失去北京深造”的遗憾，为了把这种遗憾从独生女儿身上弥补回来，他决心“要在我们家制造一个神童”。徐露露在父亲的苦心训练下，7岁学完了小学6年所有的课程；8岁入初中；10岁入高
14、中；13岁以优异的成绩考入南京某综合大学生物系，成为该校历史上最年轻的大学生；17岁直升为该校生物项目专业硕士研究生。在徐父为自己成功的教育案例欣喜不已时，却没有注意到，徐露露智力不凡，生活能力却非常低下。最突出的表现是，徐露露根本不懂如何同身边的人交往。有一次，老师指出她实验操作的错误，她当场不服、狡辩，半夜12点多又愤然敲开老师的家门，要求老师在全班同学面前向她赔礼道歉；她读研究生时成绩落居榜尾，不是设法迎头赶上，而是经常把成绩比她好的同学的课本、笔记本偷偷扔进垃圾桶在畸形教育中成长起来的徐露露没有一个知心朋友，两次恋爱失败后，她的精神彻底崩溃，于是在宿舍点火自焚，结束了自己18岁的生命。
15、究竟要培养出什么样的孩子，家长们有过思考吗？四）爱的误区爱子之心，人皆有之。但是，如果父母过多的爱抚、过多的保护、不当地满足、迁就、剥夺孩子的独立，其实我们的家长就已经走进了爱的误区，这些爱也变成了无原则地爱。权威教育部门在全国跟踪调查了一万个家庭,当问到家长爱不爱自己的孩子时候100%的父母说“爱”,当问到孩子爱不爱自己的父母时,仅有22.3%的孩子回答“爱”,中国的父母太爱自己孩子,但又太不懂如何爱孩子!为什么爱到孩子受不了呢?为什么爱会成为孩子的心理压力?案例：儿子挨打，母亲雇凶杀人哈尔滨）2008年末，哈尔滨市道里区某网吧内发生了一起恶性斗殴事件，一名中学生被其同学的母亲雇凶殴打致死。
16、原因是一名中学生被同班同学打伤，他的母亲得知后，因为爱子心切，没有报警，也没有找到学校，却找到一个“报仇集团”，残忍地将儿子的同学殴打致死。现在的家长都太爱自己的孩子了，看不得孩子受半点委屈，经受半点磨难。有的家长在看到孩子在幼儿园或者学校被人欺负了，这样教育孩子：“他打你，你为什么不打他呀？他再打你，你就打他！”还有的家长甚至会指责嘲笑孩子：“你真笨！”家长这样教导孩子，在心理上没有给予孩子安慰，更没有教会孩子如何正确处理与朋友、与同学之间的矛盾。三、如何做好家庭教育家庭教育与学校教育应该是相辅相成的。针对小学生的教育本身就是一个细致而又纷繁复杂的系统项目，需要社会、学校和家庭紧密配合，缺一
17、不可。我国著名教育家叶圣陶先生说过“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”小学阶段是培养一个人的生活、学习养成好习惯的阶段，是为以后进入中学、大学以及今后走入社会工作打基础的阶段，这个阶段基石打的是否牢固，甚至会影响一个人的一生。我国著名青少年教育家孙云晓先生曾说：“好习惯对儿童来说是命运的主宰，是成功的轨道，是终身的财富，是人生的格调。”因此，小学阶段的教育要在孩子的习惯培养上下功夫。俗话说：留金留银，不如留给孩子一个好习惯。培养孩子的良好习惯除了学校教育外，更重要的是来自家庭教育。1）家庭教育要注重培养孩子好习惯重点从以下六方面培养孩子的习惯。1生活习惯生活习惯的好坏，不仅影响孩
18、子的身心健康，而且也是孩子综合素质的体现。它包括饮食、起居、卫生等习惯，做到按时睡觉、起床，睡觉要有正确的睡姿，吃饭不挑食、细嚼慢咽，饭前、便后正确洗手，早晚刷牙，饭后漱口等。父母要根据孩子的年龄特点，适当为孩子立规矩。如：自己削铅笔或灌钢笔水，自己整理书包，每天做好时间安排等。2文明礼貌习惯礼貌看起来是一种外在行为的表现，实际上它反映着人的内心修养，体现一个人自尊和尊重他人的意识。要从小培养孩子的礼貌意识，让孩子习惯使用文明用语，如：“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”。同时，要注意培养孩子的文明举止，见人要热情打招呼。有的孩子比较内向，看见陌生人容易不知所措，对这样的孩子要有耐心去引导。
19、另外，穿着要整洁，这也是对别人的一种尊重。3道德习惯养成良好的道德习惯，孩子才能成为一个真正快乐的人，才能和别人友好相处，才能追求一切美好的事物，才能成为有责任感的人。好的道德习惯是一个人一生无形的资产。孩子从小要养成尊老爱幼、团结友爱、爱护公共财物、爱护花草树木、勤劳节俭、遵守学校及社会的规章制度等。如：培养孩子关爱他人、关心集体的习惯，首先要从关爱自己、关爱父母、关爱家人、关爱朋友开始。多注意培养孩子热情、开朗的性格，以及培养他们谦虚忍让的合作精神。培养他们的自控能力，尊重他人，这样在他们成人之后才能很好地融入社会繁杂地人际关系中，才能广交益友，很好地在社会大家庭中立足、生存。而培养孩子勤
20、劳节俭就要从日常小事做起，如：吃饭不浪费粮食，知道农民伯伯种粮食的不易；平时不挑吃、穿，知道父母工作赚钱的不易等。4学习习惯培养孩子良好的学习习惯，对孩子的学习与学习成绩有很大影响，孩子总是渴望优秀的，但只有付出比别人多的努力，才能成为优秀的人，这是孩子们必须知道的道理。因此，学习好的孩子学习习惯通常是比较好的，而学习不好的孩子多数并不是因为脑子笨，大多数是没有养成良好的学习习惯。只有养成良好的学习习惯，这样的孩子才能知道珍惜时间与自主学习。良好的学习习惯，如：可以做到不长时间守着电视机及不长时间玩电脑游戏，不用父母的督促、陪伴孩子也能自觉完成学习任务，学习时专心认真，课余可以多读一些课外读物
21、，兴趣广泛。5思维习惯良好的思维习惯有助于孩子从正确的角度和方面去思考问题。很多父母不在乎甚至忽略孩子的想法，认为孩子的想法太单纯、太幼稚，其实，孩子是站在他们的角度思考问题，家长应该在肯定、鼓励或引导的情况下去培养孩子的思维习惯，好的思维习惯有助于孩子对知识的获取，以及运用所学的知识灵活的解决问题。让孩子多了解新鲜事物并善于观察，同时，勤于动手动脑，遇到问题能独立思考解决。当然，如果要是具有创新精神和创新能力，那就更好。6劳动习惯培养孩子初步的劳动习惯，培养孩子爱惜劳动成果，是为了促进孩子身心的健康成长。孩子自己能做的事情尽量让他自己做，如穿脱衣服、收拾碗筷、打扫房间、铺床、叠被等。现在大多
22、数孩子不会做饭、洗衣服，都是父母代劳，这是对孩子的成长的一种不负责任的做法，小学阶段正是养成良好行为的重要时期，家长过度的“溺爱”，不仅会造成孩子懒惰、任性，而且会耽误孩子动手能力的培养。值得注意的是，在培养孩子各种良好习惯的同时，父母首先要转变自己的观念，增长培养意识，提高自身素质，以身作则。在培养时还要注意方式方法，坚持不懈，严格要求。总而言之，播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运。2）家庭教育要选好时机在家庭教育中，父母除了要注意培养孩子良好的习惯，还要注意选择较恰当的时机，如果时机选择的好，效果有时就会事半功倍的。可以考虑以下十个时机：1孩子生日时对于孩子来说，每年的
23、生日是最企盼的日子，因为这一天是难忘而快乐的一天，他们一般会收到很多礼物和祝福。要好的同学、朋友、亲戚和父母大都会准备生日礼物和美味佳肴，在这个时候，礼物和赠言如果具有一定的意义，孩子一般会记忆比较深刻，这是个教育孩子难得的好时机，应该适时的把握。2就餐时每天就餐时，如果能从小教育孩子懂得珍惜粮食，让他们明白食物来之不易的道理。同时在就餐时，可以适时的教孩子们一些就餐礼仪，以及养成良好的就餐习惯。3交际时多利用家庭交际的机会，培养孩子文明、礼貌、热情、好客、大方的交际素质。如过年亲朋之间的走动、家族内较隆重的庆典、同学间的聚会等等，这些交际的机会，如果可以好好的利用，慢慢的孩子就会耳熏目染地学
24、会与人交往的一些技巧。4旅游时旅游是孩子了解地理、历史最好的机会。无论在国内还是在国外旅游，给孩子讲解各地的名胜古迹或历史故事，有意识地教育孩子热爱生活，热爱大自然。同时，还可以让他们了解当地的风土人情。另外，还可以告诉他们要学会保护环境，从小就增强他们的环保意识。5家务劳动时做家务，做一些孩子力所能及的事情，可以培养孩子爱劳动的良好习惯，可以根据孩子的实际情况量力而行，然后随着孩子的成长而逐渐加码。6有成绩或过错时当孩子取得好成绩时，父母应当及时的鼓励，可以是口头的，也可以根据实际情况给些物质奖励，但也不要忘记提醒孩子看到还有哪些不足，应该可以在以后通过努力做的更好。在孩子犯错时，不一味的批
25、评教育，而是帮助他们找原因，教会他们学会面对自己的过失，勇于承认自己的错误，同时帮助他们分析错误带来的危害，让孩子养成知错就改的好习惯。7新学期开学或进入下一个新的学习环境在新的学期开学时，往往孩子们都会有一股劲儿，那就是希望这学期从一开始就发奋努力，争取取得比上学期更好的成绩，家长可以抓住这个机会，因势利导，往往可以取得意想不到的好效果。有的孩子从一个环境换到另一个新的环境的时候，往往会下意识的去改掉自己看到的或知道的自身的缺点或弱点，作为父母这个时候就更应该抓住机会积极的鼓励孩子，让他们有信心和决心去面对和改正他们想改掉的毛病。8享受成功喜悦时在孩子取得某方面的成功时，父母在恭贺的时候，可
26、以对孩子提出更高的要求，孩子往往很乐意接受，并以次作为下一个阶段的奋斗目标，会自觉地去努力，以便更快的实现，期待更大的成功早日到来。9对某一事物怀有浓厚兴趣时兴趣是孩子做事最好的润滑剂，只要孩子的兴趣是适当的，作为家长，都应该尽量在各方面给预支持。一些发明家和一些在某一领域获得成就的杰出人物，大多是源于他们的兴趣而成功的。10有较大的集体活动时在学校组织的或是学生自发组织的一些大型活动，父母都应该积极的鼓励孩子参加，一般都可以锻炼孩子的独立精神和集体意识，另外还会培养孩子们的团队精神。以上的这十个好时机，是家庭教育过程中较常见，也是较容易掌握的，父母只要稍加留心，就可以充分利用。四、在家庭教育
27、中应注意的问题现代家庭教育中，传统教育与时代发展的冲突，教育理念与实际教育的矛盾，期望与现实的差异，常常引起家长们的心态失衡，使家庭教育方法步入误区，因此，要做好家庭教育，据中国青年报报道：“95%的家长没看过心理学方面的书，72%的家长没有看过教育方面的书。”这样的家长是无法科学地去教育孩子的。那么，希望更多的通过学校、社会利用有效的手段，为家长多一些渠道学习如何正确进行家庭教育。在进行家庭教育过程中，应注意以下几个问题：1）家庭教育应遵循的原则1亲密有间人们常说“亲密无间”，心理学研究表明，每个人都是独立的个体，有自己的隐私和个人空间，一旦被入侵，就会表现得烦躁不安，忧虑戒备。只有个人空间
28、得到充分尊重，才能心态平和，做事也会比较冷静，在家庭教育中，作为家长就要掌握好和孩子之间的这个“间”，家长们总会告诫孩子不要随便翻看大人的东西，其实，孩子们也会有这样的需求，他们也会有自己的小秘密。比如：小书包里藏着跟别的小朋友借的小玩意，小记事本上记着的同学的QQ号和密码等等，这些他们都不愿意被别人发现，包括自己平时最亲近的父母。这时，作为父母就应该给孩子足够的隐私空间和个人空间，只有这样，孩子从小就会明白一个道理：人与人之间，要保持适当的距离。2.尊重有度有很多家长在和孩子相处过程中，比较重视“平等”，和孩子之间就如同朋友、兄弟一般，有的甚至让孩子直呼其名，事事听取孩子的意见和想法，这些家
29、长们使用这种西式的管理模式，认为这样是真正尊重孩子。但在中国传统教育中，往往不被大众所接受，这样教育出来的孩子在行为上有时会感觉跟周围的孩子格格不入，甚至被同龄的孩子讥笑。而且，在孩子心里，有时也会产生“唯我独尊”的心态。这样常常会造成的结果是：尊重过度就成了没有原则的妥协；尊重不足，冲突就会发生。那么，怎样才算尊重有度呢？作为家长，平时既要成为孩子的知心朋友，又要成为严教的长者。只有这样，孩子有心事的时候，会和你促膝交谈；有错误须纠正时，父母又会有足够的家长威信。3满足有限在孩子提出过分要求时，要坚决抵制，父母的坚持拒绝会让孩子体会到规则的威力。孩子既是活泼可爱的，又会是很“贪心”的。尤其是
30、见到他们自己喜欢的玩具等东西时。然而，事实上大多数孩子的玩具在家都已堆积如山了，有些确实无须再买，但孩子是很会威胁父母的。有些父母此时，很容易抵不住孩子的死缠滥打、死磨硬泡，不得已，就会掏腰包；有些家长这是可能还会坚持，但孩子还有一个绝招，就是哭，家长大多抵不住孩子的眼泪，最终还是无奈地满足了孩子的无理要求，一味地这样下去，孩子就知道了父母的“软肋”，其实，这是父母对孩子的欲望不加以控制的结果。法国教育学家卢梭在爱弥儿一书中，对为人父母者说过这样一段发人深省的话：“你知道用什么办法准使你的孩子得到痛苦吗？这个方法就是百依百顺。因为有种种满足他欲望的便利条件，所以他的欲望将无止境地增加，结果，你
31、迟早有一天不得不因为无能力而表示拒绝。突然碰了这个钉子，他将比得不到他所希望的东西还感觉痛苦。”因此，父母应根据实际情况及孩子的需求，该拒绝时就坚持住，坚持说：“不”，让孩子知道，哪些要求是合理的，可以得到满足；哪些要求是无理的，无论自己再怎样做，父母都不会同意的，慢慢地，孩子就会清楚该怎样克制自己的无理欲望了。4帮忙有忌许多孩子的能力都处在“休眠期”，假如没有原则地帮忙，孩子的能力就会一辈子“沉睡”下去。现在的孩子们在家各个都是小皇帝、小公主，基本上父母都不会让他们做家务，哪怕是自己完全可以做的事，大多都被父母包办了。尤其是上了学之后，父母会想，有时间让孩子多玩儿，学习已经很累了，占了孩子很
32、多玩的时间，哪里还肯让孩子做其他事情呢？有的甚至连整理书包、作业本、削铅笔都代劳了，更别说让孩子去洗衣服、做饭了；更有甚者，孩子的作业太多，做不完了，连孩子的作业都帮忙做了。长此以往，孩子的依赖性就会越来越强，如果家长不在身边，什么事都不去做，就等着父母来帮忙完成，孩子的独立性和主观能动性完全被扼制住了。其实，自古就有句话：“穷人的孩子早当家！”孩子若在艰苦的环境里，或者说他自己知道，无论任何事我都没办法去依靠任何人，只能靠自己来解决或完成，孩子就会发挥出他的潜能。2）父母与孩子应怎样交流1注意倾听当孩子向你谈论他感兴趣的事情时，要集中注意力听，不要似听非听，或者一边做其他事例如：看电视或看报纸等），一边听。如果正在做十分紧急的事，不妨跟孩子打个招呼，取得孩子的谅解。孩子和成人有着同样的感受：我们成年人如果在同对方说话时，对方不注意倾听自己所说的，我们会感觉到对方不尊重自己，心里就会很不舒服，而孩子也是一样。成人往往感觉孩子的事情是小事，是无关紧要的事，但
