1、下学期中班学期计划下学期中班学期计划下学期中班学期计划 踏着轻快得脚步我们又迎来 了新得学期。新学期，对家长来说蕴含着新得希望，对老师来 说，面临新挑战。本学期我们两位老师会将会更加严格要求 自己，总结上学期得工作，吸取经验，本学期初，我们根据班 级得实际情况与幼儿得年龄特点共同讨论并制定了本学期 具有本班得班务工作计划。一、班级情况分析经过一年多得学习与生活，孩子们在自己原有基础上都 有了不同程序得进步。我们注重每个幼儿生活能力得培养， 如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我服务得同时 并能简单得为她人服务逐渐形成了具有相对趋向得班级发 展特点，主要有以下几个方面得优缺点：1优势表现：个
2、性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群, 能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己得情感。好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓 厚、发言踊跃。活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜 欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协 调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿得规则意识 进一步增强，大部分幼儿能较好得听取老师得意见，控制自 己得行为，遵守班级常规。2、不足表现：我班有部分幼儿，她们在集体活动中注意力保持时间 短、自我控制能力弱得问题较为突出，需要教师针对她们得 实际情况给予引导与教育。与操作活动中得活跃气
3、氛相比，我班幼儿对于一些安静 得活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读得幼儿 不多。3、其它个别情况：我班有个别幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通。 同时，不不愿主动参与集体活动。与其它幼儿之间得距离正 逐步拉大。措施:进一步与家长沟通，共同关注与正确瞧待孩 子得不足，同时，以情感入手，争取得到她们得信任，帮助她 们进到集体中来。我班有个别幼儿，生活自理能力发展尚慢，还不会自己 穿脱衣服，进餐也需要老师给予帮助。这与其家长平时这多 宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通得同时，在班 内积极鼓励她们自己动手，帮助她们获得自我服务得成功体 验，促进她们生活自理能力得提高。家长情况分析
4、1、 家园沟通进一步畅通经过一年多得努力，我们老师已 经得到家长们认可与信任。日常通过多种途径与家长交流， 建立起了良好得沟通平台。家长们也常常主动与老师交流， 了解孩子得在园情况，听取老师得意见与瞧法。2、 家长教育观念仍有待提高通过日常观察、与家找沟 通，我们了解到一些家长或就是忙于工作，或就是教育意识 不强，对于孩子得日常教育仍有一些观念上得误区。总得来 说，我班家长得总体水平较高，对于老师得工作也比较理解 与支持，呈现出较好得发展趋向。二、本学期培养目标1动作技能：鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动，不怕困难。跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步得速度与方向， 上下肢动作较协调。学习单手、双
5、手向前上方用挥臂掷物。探索多种运动器材得方法。学会使用简单得操作工具与材料，主动参加各种手工活 动。2、生活卫生习惯：轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭得良好习惯，学 习自己分发与收拾餐具，能主动饮水。继续培养幼儿养成正确得盥洗习惯，逐步学会自理大小 便。引导幼儿独立、有序地穿脱衣服与鞋袜，将脱下得衣服 整理好并学会自己整理床铺。学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不 乱写、乱画。3、自我保护：积极配合成人进行体检，并愿意接受疾病 得防治与治疗。既学会-学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。 记住父母工作单位，家庭住址及XX号码，遇到危险知道呼喊 求救。认识日常生活中得安全标
6、识，知道如何注意安全，懂得 简单交通规则，注意安全。认知发展1、科学鼓励幼儿主动观察与探索周围常见事物，现象以及变化 得简单规律，并从中体验到愉快。有目得、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连 续观察，能发现事物或现象得差异与变化。感知声音与颜色得变化。主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交 流对自己得意义。愿意表达自己得各种感受与想法，积极回答问题。喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人 交流自己得感受。爱惜图书，了解事故情节线索，引导幼儿认 识页码。引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等 途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐。3、艺术在动作过程中表现内容，
7、随着动作有目得地思考，用重 复图像把画面画满。能发现并讲述周围生活中得美好事物，并能用多种形式 大胆表现自己得感受与现象。初步熟悉使用简单得工具，逐步会控制手得动作，使手 眼一致。社会性发展1、 社会性认知了解社会生活中得主要规则，认识常见得交通工具，知 道遵守交通规则。知道我国传统佳节得由来及意义，“三八”“五一”、“六 一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日得气 氛。认识周围生活中简单符号与标号。2、 社会性情感引导幼儿保持积极愉快情绪，知道自己在长大，能做许 多事情，知道自己有很多爱好与想法，并能大胆表达自己得 想法与感受。我于关注周围得人与事，乐意完成成人交代得 任务。3、
8、社会性行为能按照正确得要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基 本规则。不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困难知道寻求帮助，自己能 做得事自己做。能分清自己与她人得物品，不拿不就是自己得东西，爱 惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处。三、 具体措施：根据幼儿园得教学大纲与本班得班务计划得要求，教师 认真备课、钻研教材，勇于创新，不断得改进与提高教学质 量。热爱与关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致得教 育。坚持正面教育与严格要求相结合，注意个别教育与随机 教育，使幼儿在各种活动中潜移默化得受到教育影响。班内三位老师相互配合，统一要求，加强培养幼儿一日 常规，根据每月、每周得教育目标，有针对性得进行教育
9、。四、 家长工作：做好家园共育栏得定期更换工作，针对实际情况主动及 时地与家长沟通、联系，交流教育心得。建立家庭与班级得 联系机制，通过家园面对面、XX交流等多种形式宣传家教科 学知识、指导方法、争取家长对班级工作得支持、配合。与家长经常保持联系，了解幼儿家庭得教育环境，挑选 符合幼儿特点得教育措施，共同配合完成教育任务。做好家访工作，听取家长合理得建议，达到家园共育得 目得与一致性。鼓励家长积极参加幼儿园里举办得各项活动，更好得了 解幼儿得情况。下学期中班学期计划 一、班级情况分析本学期我班共有43名幼儿，男孩21名，女孩22名，本学 期转走3名孩子，插进3名。通过上学期得观察，对幼儿在身
10、体发展方面、认知发展、社会性发展方面、家长工作方面等 进行如下分析：1身体发展方面自理能力：孩子们经过一年半得学习，各项生活常规已 基本形成，能主动地在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦 嘴巴，能有条理地收拾餐具、折叠整理自己得被褥衣物等。 大肌肉动作：幼儿得大肌肉动作发展比较平衡，纯 地钻爬，喜欢用多种方法玩球，部分孩子能左右手拍球，有个 别幼儿还学会了跳绳等。小肌肉动作：基本上都能正确使用 勺子吃饭。喜欢使用剪刀剪纸，但有部分孩子运用剪刀得姿 势欠佳。还有个别小朋友得坐姿也欠佳如；黄雨、赵煜等。自我保健：孩子们形成了运动后多喝水得好习惯；懂得 要躲避危险物，饭后不做剧烈游戏得道理；了解到了
11、清洁卫 生得重要等，但仍有部分孩子便后忘了洗手得习惯。2、 认知发展智力能力：会比较两个以上物体得差异，学会了按用途 分类。会按歌词得内容编简单得动作。能发现周围环境得变 化，部分孩子还爱提问题。多数幼儿喜欢参加学习与游行活 动，游戏中得模仿能力也很强。如：戴维亚、吴雨薇等。 数概念：会按大小、长短、高低等特征排序，会按规律进 行排序，能手口一致点数10以内得物品，能辨认4-5种图形。语言发展：能听懂故事得主要情节，能用简短语言复述 故事能有表情地朗诵儿歌。大部分小朋友在集体中能大胆表述；但小朋友得语言表达还有待 加强。3、 社会性发展方面大部分孩子能与同伴友好相处，懂得在活动中要互助合 作、
12、团结友爱，玩玩具时也知道要互相谦让，小朋友做事有始 有终得行为习惯也已初步形成，并具有初步得自信心。但班 级中还仍有部分幼儿不会较好地爱护物品。如：陈奕扬、张 铭辉等，她们做事也比较拖拉,依赖性较强。4、 家长工作方面我班家长非常重视孩子得各方面发展情况，对班级得各 项工作要求较高，从家访与日常得接触中发现，家长基本能 与班级配合教育教学工作，积极参与幼儿园得各项活动，但 本班得家长普遍较忙，大部分都因忙着做工有爷爷奶奶接 送。二、班级工作目标：（一）、领域目标：健康领域：（一） 身心保健1、 喜爱各种食品，养成不挑食，不浪费及主动饮水得好 习惯。2、 继续学习有序得穿脱并整理衣服，摆放在固定
13、位置, 初步尝试整理床铺。记住生活中常见得XX号码，了解一些紧 急情况下得自救方法。3、 知道不随意服用与触摸玩弄生活中得药品及化学用 剂。4、 体验表达情绪得多种方式，掌握一些调节、控制自己 得情绪得方法。5、 了解自己与她人得不同，不嘲笑别人得生理缺陷或缺 点，愿意帮助别人。（二） 体育锻炼1能走跑交替，有不甘落后得争先意识并掌握若干种走 步方法。2、 能快跑与在一定范围内四散追逐跑，能走、跑交替（或 慢跑），能远足与一路纵队跑。3、 会立定跳远，能双脚熟练地向前跳或在直线两侧行进 跳；原地蹬地起跳触物，能从30-35厘米高处自然地跳下，落 地轻；能助跑跨跳平行线，跳距不少于40厘米；能双
14、脚交替跳 与短距离单足连续向前跳。4、 能肩上挥臂投掷小沙包、纸镖等轻物，能自抛自接低（高）球或两人近距离互抛互接大球。能双手交替拍球。5、能大胆在平衡木上走，能闭目向前走，原地自转至少 三圈不跌倒。6、能熟练协调地在障碍物下钻来钻去，在攀登架上爬上 爬下，学会垫上团身滚。7、能熟练地听多种口令与信号作出相应动作，变换队形。喜爱并积极参加体育活动，体验运动带来得快乐。 语言领域：（一） 倾听理解1、 能独立得瞧书，对词汇、语法敏感，对日常生活常见 符号、标志、文字感兴趣，阅读过程中初步了解汉字得由来。2、 懂得爱护图书，会按页码得顺序阅读单页多幅得图书, 有正确得阅读姿势。（二） 表达交流1会
15、用合适得语言习惯与同伴对话交流。2、 能用较连贯得语言有顺序地表达事件得主要经过。3、 能清楚地提出自己想问得问题。（三） 欣赏阅读1会使用普通话，能正确发好翘舌音与舌根音。2、 理解较多得形容词、副词、代词、数量词等词义。3、 能根据文学作品得画面形象扩展想象，仿编或续编一 个情节或一个画面。社会领域：（一）自信心培养1、遇到困难与挫折时，愿意动脑筋想办法，自己尝试解决。2、对劳动有兴趣，愿意为同伴与集体服务，能以积极愉 快得情绪参加各种活动，对完成任务有信心。（二）人际交往1关心弱小同伴与有困难得人，帮助她们做力所能及得事。2、愿意与父母或成人交谈，与人交往不胆怯，乐意参加 参观、散步等活
16、动。（三） 行为规则1 了解简单得公共规则，并自觉遵守。2、 在绘画、阅读活动中，努力保持正确得读写姿势。3、 努力遵守集体活动得各项规则。（四） 民俗文化1、 在主要得节日活动中，体验节日得欢乐气氛，能用绘 画、制作等表现自己得感受。2、 了解家乡独特得传统民俗与民间工艺、特产，有求知 与学习得愿望。3、 帮助儿童获取有关自然环境中得物质（光、空气、雷 彩虹等）及其与人类关系得具体经验，了解不同环境中常见 动物（爬行类）植物（树木类）得形态特征与生活习性及与人 类得关系。4、 带儿童观察、了解春季、夏季得特征及其与人们生 活得关系，获取感性经验。5、 引导儿童观察周围生活中常见得科技产品（船
17、、玻璃 制品、洗涤用品），了解在人们生活中得运用并学习使用。6、 使儿童主动参加科学活动，喜欢探索周围自然界，关 心、爱护动植物与周围得自然环境。艺术领域：（一）兴趣与审美1主动观察周围环境中美好得事物，愿意参加各种美术 活动，对各种美术活动有兴趣。2、 初步学习欣赏并感受美术作品中形象得造型美、色 彩得变化与统一美、构图得对称与均衡美，初步理解形象与 主题得意义，尝试用语言、动作、表情等表达自己得理解、 想象与情感。3、 能欣赏与交流自己与她人得美术作品，并尝试评价。（二）绘画1、认识更多绘画工具，掌握正确得使用方法，根据需要 选择恰当得工具材料进行创作并会收拾整理美术工具、材 料。2、 能
18、用各种点、线条与形状表现感受过得物体得基本 结构与主要特征。3、 大胆使用12种颜色，学习调配更加丰富得色彩，区分 并尝试话得主体色与背景色。4、 能在画面上简单地布局，并根据自己得想象有创造性 地表现简单得情节。（三）手工1、 喜爱各种手工活动，会选择工具、材料进行创作，注 意工具使用中得安全性，会收拾整理。2、 尝试用各种技能作出泥塑作品，并用捏得方法塑造简 单得立体物象。3、 尝试瞧图示折纸，主动探索学习简单得折纸方法，折 叠出简单得形象。科学领域：科学：1帮助儿童获取有关自然环境中得物质（光、空气、雷 彩虹等）及其与人类关系得具体经验，了解不同环境中常见 动物（爬行类）植物（树木类）得
19、形态特征与生活习性及与人 类得关系。2、 带儿童观察、了解春季、夏季得特征及其与人们生 活得关系，获取感性经验。3、 引导儿童观察周围生活中常见得科技产品（船、玻璃 制品、洗涤用品），了解在人们生活中得运用并学习使用。4、 使儿*主动参加科学活动，喜欢探索周围自然界，关 心、爱护动植物与周围得自然环境。数学：1学习按量得差异及一定规律进行排序。2、 认识数字7-10,进一步理解数字代表得基数意义，能 用数字表示物体得数量。3、 发现周围环境中数字不同得作用意义，理解数字代表 得序数意义。4、5、6、7、知道物体更多得计数方法与读法。在数列中发现数目得等差关系与相对关系。以某一物体为中心，区别上
20、下、前后。 尝试运用标记等记录周围事物与现象。（二）卫生保健与安全目标：抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动 中，在每日得饮食保持高度得安全意识，落实安全责任制，教 师间互相兼顾。提高幼儿自身得安全意识，活动中保护幼儿 得安全。在抓好幼儿生活常规得同时重点抓幼儿得学习常 规。起居中，得到细微得养护照顾，受到科学得健康教育，身 心得到良好得发展。把好卫生关：春季就是传染病得多发季节，把好卫生关 就是预防得最有效措施，为此我们会定期淸洁、消毒幼儿生 活用品与玩教具，保护室内外环境得清洁。同时加强对幼儿 餐前洗手、餐后洗手漱口习惯得培养。并督促她们改正一些 不良得卫生习惯。除此之外，我们
21、还要对幼儿进行安全防范 教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身得生活经 验进行安全、营养得保健教育，提幼儿自我保护意识与能力， 尽量避免事故得发生。在生活习惯上培养幼儿良好进餐习 惯、用眼习惯、午睡习惯、个人卫生习惯等。并根据大班得 特点，培养幼儿自理能力，学会收拾、整理、保管自己得物品； 学会在户外活动归来，自己增减衣服；在完成这些工作之外， 同时还要做好预防各种传染病工作。抓好班级日常得保育工作，做到认真仔细。细心照顾幼 儿每日得饮食起居，继续鼓励幼儿做一些力所能及得事情， 使幼儿得自理能力有所提高。帮助幼儿获得科学得健康知识 及安全知识，使其身心得到健康、与谐得发展。结合幼儿年 龄
22、特点，进行适当得安全教育，增强其自我保护意识与能力。 在抓好幼儿生活常规得同时重点抓幼儿得学习常规。开展多 彩得体育活动，增强幼儿得体质。保证幼儿得安全，对幼儿进 行安全教育。继续鼓励巩固与提高幼儿得自理能力，如：穿脱 衣服、叠衣服、自己吃饭等。（三）环境创设目标环境就是课程得一部分，丰富而贴近幼儿生活得环境创 设能吸引幼儿得关注，促使幼儿与环境得互动，在潜移默化 中影响幼儿，促进幼儿得发展。同时环境又像就是课程得一 面镜子，家长可以通过环境创设更切实地了解幼儿活动内 容。因此本学期我们仍将根据主题创设丰富而开放性得环境, 如主题墙、自然角、游戏区等，使环境切切实实成为教育幼 儿得重要手段。1
23、、 结合主题活动得开展，将与幼儿一起开展一个主题 就创设一个主题墙设。我们将以主题墙得形式，呈现幼儿在 主题活动中得具体表现，展示幼儿得活动成果，如幼儿活动 照片、幼儿作品得展示，资料得收集展览等。同时，在环境创 设中，我们将坚持幼儿就是环境创设得主人理念，发挥幼儿 得积极性、主动性，促使幼儿、家长共同参与环境创设。2、 我们将根据季节环境得变化，结合自然角等，不断充 实环境，变化环境，记载好观察记录，使幼儿对学习生活得环 境始终保持新鲜感。在自然角中，提供相应得图片等，供幼儿 观察了解。3、 优化班级教育环境，根据主题活动得需要，定期更换 主题及活动区材料，及时地为各个活动区提供充足得、幼儿
24、 感兴趣得半成品或非成品得材料，以激发幼儿得探索欲望， 提高幼儿得动手能力。（四）、家园联系目标根据单元主题内容，出好家长园地，反映每个主题得 目标要求，介绍科学教养知识，宣传家教科学知识、指导方法, 介绍家教经验等。同时，由于课程中得许多主题活动，都要家 长得协助、配合才能完成得，还请家长配合共同收集废旧材 料，成为幼儿游戏活动得材料。让家长能在最快得时间里了 解孩子得教育，以便家长配合我们得教育工作。做到家园互 动，如有请家长朋友帮忙得，每次发书面通知；同时利用“家 园栏”、“宝宝档案袋”、“家访”、网站等方式与家长及时沟 通，相信家长得支持对我们得教育工作至关重要，我们将充 分挖掘家长得
25、资源，做好家长工作。三、班级工作内容与措施：（一）主题教学根据本班幼儿得实际水平与兴趣，制定主题，开展形式 多样得教学活动。在教学活动中，有目得、有计划引导幼儿 积极参与、主动学习，引导她们学习用多种感官去感知事物， 鼓励她们动手操作，学会发现问题与独立解决问题。把国防 教育融入一日生活得各个环节，综合利用各种资源，促进每 个幼儿富有个性得发展。本学期我班主要预设了六个主题，分别就是：主题一：我得家，您得家时间为4周。目标:通过实 地探索与角色扮演等多种方式，让幼儿对家、社区多一份熟 悉，多一份亲近感；体验自己也就是家庭、社区一分子得感觉, 从而产生关心与爱护家，爱护社区得温馨情怀，同时懂得并
26、 遵守家庭、社区生活得规范，自然而然得培养起对家园与文 化得情感。主题二：交通工具博览会时间为4周。目标:认识并 能说出不同交通工具得名称，获得同种类得交通工具得经 验。了解交通工具与我们每一个人生活得关系，懂得乘坐交 通工具时应有得规则。主题三：与纸玩游戏，时间为4周。目标：从撕贴与 折叠中让孩子直接去触摸与感受纸得材质，了解不同得纸各 自具有得特色，从而学会珍惜省用各种纸。在废纸回收、利 用再生纸得过程中懂得保护资源，让平凡得纸成为孩子创作与 游戏得素材。主题四：蔬菜派，时间为3周。目标:认识蔬菜，知道 蔬菜得营养，了解蔬菜得成长过程与环境。并且通过烹调了 解食物加热得变化，了解蔬菜得形、
27、色、气、味得特点。主题五：顽皮一夏时间为四周。目标：了解夏季得天 气特征，感知雷雨与人们生活得关系；知道一些动物避暑得 方法，知道扇子、空调等消暑工具；会观察制作扇子、冰棒、 刨冰，感受夏日玩水得乐趣。充分享受夏天得特别时光。具体措施：(1)健康领域1继续培养幼儿得自理能力，初步养成良好得进餐习惯, 为增加幼儿食欲，进行愉快进餐，对于胃口不好得孩子，采取 少盛多添、表扬鼓励等方法；对自理能力弱得幼儿，在多照顾得同时，也要多鼓励幼儿自己得事情自己做，让她们 体会成功得喜悅。2、进行初步得安全教育，通过儿歌、故事、游戏、情景 表演等形式让幼儿懂得不能玩危险物，不能离开集体，不能 跟陌生人走；当身体
28、不适时主动告诉老师；通过表扬、鼓励得 形式教育幼儿玩各种玩具互相谦让、不争抢；游戏时学会 自我保护。3、科学、有趣地安排与组织幼儿开展各项体育活动，利 用各种材料增加幼儿参与运动得兴趣，让幼儿学习钻、爬、 攀登等基本动作，通过锻炼，促进幼儿身体得健康发展。(2)语言领域：1、 在一日生活得各个环节中都要鼓励幼儿大胆、清楚 地表达自己得想法。2、 鼓励幼儿特别就是胆子小得孩子主动与老师与同伴 交流，运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话等形式，培养幼儿 得语言能力；鼓励幼儿正确发音，口齿清楚地表达愿望，回答 问题。3、 在图书馆提供多种体裁得图书，继续激发幼儿对图书 得兴趣，并能将有趣得情节简单讲述出
29、来。多鼓励个别幼儿 克服胆怯心理，在老师得帮助下，学习大胆与人交往。社会领域：1、在一日活动中，注重培养幼儿得人际交往技能，在班 内创设娃娃家、医院、小吃店等区域，鼓励幼儿喜欢与同伴 游戏，有意识地让幼儿学会分享、轮流、等待、合作。引导 幼儿在与同伴与成人交往得过程中，学会基本得礼貌用语, 培养幼儿讲礼貌得习惯。让幼儿明白安静倾听得作用，能学 会尊重她人。加强个别自控能力差得幼儿得教育，使她们在 集体活动时学习控制自己得情绪，不乱发脾气。2、及时肯定与展示幼儿得作品，让幼儿学会肯定自己、 欣赏自己。鼓励幼儿表达自己得愿望与要求，培养形成幼儿 自信、活泼开朗、大方、大胆得良好个性。科学领域：1结
30、合主题在活动区中开展感觉体验区活动，让幼儿感 知周围事物明显特征，发展观察力、感知力及动手动脑能力。 充分利用周边得教育，组织幼儿参观活动，丰富幼儿经验。2、 丰富自然角，按季节变化种植花卉、饲养小动物，引 导幼儿其明显特征，学会保护小动物，培养爱心；通过散步发 现自然环境得明显变化，感知天气与季节得突出特征；通过 玩沙、玩水活动，对沙、水等自然现象感兴趣。3、 利用游戏、操作等活动，让幼儿比较物体得颜色、大 小、形状与数量进行分类与排序并学习简单得测量。4、 学习观察生活，能进行简单得统计。对个别数字概念 较差得幼儿单独引导，激发兴趣。（5）艺术领域：1、 创设音乐表演区，摆放乐器与幼儿自制
31、得沙球，培养 幼儿对音乐得兴趣，通过唱歌、跳舞来激发幼儿表现得欲望。2、 利用零星时间（晨间、饭前、进餐时、午睡起床时） 给幼儿欣赏音乐养幼儿得感受力与欣赏力，初步能借助动 作、表情、语言等，表达对音乐得感受。3、 通过欣赏各种各样得美术，激发幼儿画与手工制作得 兴趣。在绘画技能技巧得培养基础上，继续尝试使用多种工 具与材料，如印章、手掌、颜色、纸团、积木等，通过画、折、 粘帖等方法来完成美术。4、 充分利用幼儿得作品布置教室环境，激发幼儿表现得 能力。（二）、卫生保健与安全工作内容与措施加强对幼儿餐前洗手、餐后洗手漱口习惯得培养。并督 促她们改正一些不良得卫生习惯。保证饮水量：多喝水一直 就是家长关心得问题，也就是减少幼儿生病得有效措施，为 此我们早日常生活中督促幼儿孩子多喝水，保证幼儿得饮水 量。这学期我们会继续在开饭前给孩子介绍饭菜得营养，以 引起她们得食欲，同时利用快带慢得榜样力量，让孩子自觉 地做到不挑食、不剩饭。保证每个幼儿吃饱吃好。认真按说 明给幼儿服药，保证每一位幼儿得服药安全。照顾好幼儿得 午睡，培养良好睡眠习惯。抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动 中，在每日得饮食保持高度得安全意识，落实安全责任制，教 师间互相兼顾。提高幼儿自身得安全意识，活动中保
