1、（五）年级语文学科备课活页第 2单元 第 快乐读书吧 课 共 1 课时课题快乐读书吧设计者课程标准本单元以“走近中国古典名著为主题,编排了四篇课文: 草船传箭)尾根据三国演义的相关情节改写的、讲述了诸葛亮巧施妙计向曹操“借箭”的故事: 景阳冈节选自水浒传),记叙了武松打虎的故事; 猴王出世节选自西游记,主要写了夫仙石孕育出的石猴发现了水帘洞,被群猴拜为王的故事;红楼春趣)节选自红楼梦,讲述了宝玉等人在大观园里放风筝的故事。本组课文意在带领学生走近中国古典名著、初步学习阅读古典名著的方法,产生阅读古典名著的兴趣。教材分析本册快乐读书吧，以读古典名著品，百味人生为主题，引导学生阅读中国古典名著，这
2、是走进中国古典名著单元的拓展与延伸，能使学生更全面的了解，感受古典名著教材，由导语你读过吗？小贴士和相信你可以读更多四部分组成。导语分别从三国演义、水浒传、西游记、红楼梦四大名著中选取了一个典型人物，点出其特点，意在激发学生阅读古典名著的兴趣，你读过吗？和相信你可以读更多，通过列举经典故事和人物展示精彩片段，简要介绍故事内容等方式，引导学生阅读中国古典名著。小贴士介绍了与古典名著有关的知识和阅读，古典名著的方法。第一个小贴士提示学生古代长篇小说都是章回体，第二个小贴士则提示学生读古典名著时的方法，即可以借助回目猜测每回的主要内容。学情分析本单元的话文要素是“初步学习阅读古典名著的方法”。这是小
3、学阶段第一次集中安排古典名著的学习,学生理解内容有一定难度,引导学生掌握一些阅读古典名著的方法。可以减轻其畏难情绪,让阅读变得顺畅 。本单元的课文,从根据名著改写的现代文到原著节选、体理了由易到难的编排顺序,并提示学生遇到不明白的地方,可以猜测大致的意思,再接着读下去。此外, 章船借箭课后的“阅读链接”提供了与课文内容相对应的原者片段, 景阳)课后的“资料袋”提供了原著的相关介绍,引导学生走近古典名著感受它们的魅力。“交流平台”对阅读古典名誉的方法作了归纳和小结, “词句段运用方面让学生同忆运用多种方法猜测语句意思的经验,巩固古典名著的阅读方法;另一方面通过“猜人物”的活动、进一步激发学生阅读
4、古典名著的兴趣。还要关注阅读过程中产生的思考与感受，并清楚地表达出来。教学目标1.引导学生了解耳熟能详的名著故事，并能用自己掌握的方法阅读更多的名著故事。2.学生在阅读和交流中了解名著故事的特点，了解名著故事中蕴含的丰富的知识、情感及道理。3.指导学生掌握更多读懂名著故事的方法，并实际运用到课外阅读中。培养学生课外阅读名著故事的兴趣，养成良好的阅读习惯。4.通过阅读和交流，感受名著故事永恒的艺术魅力。从中了解更多中国传统文化，启迪智慧，拓宽文化视野。激发学生对中国传统文化的热爱之情。 重点通过阅读或听别人讲述名著故事，体会蕴含在名著故事中的情感；明白名著故事这种文学体裁的特点，掌握阅读名著故事
5、的方法 难点通过阅读和交流，感受名著故事永恒的艺术魅力。从中了解更多中国传统文化，启迪智慧，拓宽文化视野。激发学生对中国传统文化的热爱之情。教法读书指导法 讨论法 启发教学法 学法启发法、讲授法、谈话法 教具准备多媒体课件 课时安排2课时教学流程二次备课一、 课前准备：同学们请准备好你们的课本、标注笔，拿出你们的激情和坐姿，让我们一起进入今天的学习。一、创设情境，导入新课。1.欣赏图片：课件出示名著中的与典型人物有关的事件图片。2.谈话引导：你认识图片上的哪个人物？你了解他的性格特点或品质吗？3.诸葛孔明足智多谋，运筹帷幄；黑旋风李逵鲁葬刚猛，是个大孝子；齐天大圣孙悟空神通广大；大观园里的林妹
6、妹多愁善感4.揭示课题：在我国传统文化这一历史长河中像这样性格鲜明的人物浩如烟海，那些经典的名著故事等着我们去阅读探究，就让我们一起漫步中国古典名著长廊，走近这些人物，品读精彩故事吧。5.明确任务：今天，就让我们看看快乐读书吧中出现了哪些名著故事，交流我们了解的名著故事。二、回顾交流，深入了解名著故事。1.中国古典小说是文学中的一种样式，一般是描写人物故事，塑造多种多样的人物形象，同时拥有完整布局、发展及主题的文学作品。中国古代经典的小说，有三国演义、水浒传、西游记、红楼梦等代表作。2.小组交流：古典名著有哪些主要特征？（1）故事中的人物都有其典型的性格，而且性格单一。所有的人物行动、情节都跟
7、人物性格的塑造有关。如三国演义中的张飞，只有忠诚勇猛的性格，无论是外部特征-刚硬的扎须，还是外在的行动大吼三声都只是为其勇猛的性格服务的。能在矛盾冲突中塑造人物，林教头风雪山神庙中的林冲就是很好的例证。（2）情节曲折、故事完整。比如西游记就描写了从取经开始到结束的完整故事，其中唐僧师徒所经历的九九八十一难这样曲折的情节，让故事更吸引读者。（3）语言准确简洁、生动流畅、富于个性化。如水浒传中对鲁智深拳打镇关西的描写就是一例。（4）情节离奇，多有巧合。如水浒传中的林冲一节，处处设置巧合。巧合的设置使故事情节变得更加离奇。（5）分章回。古代小多都是分章回的，一般每一章回的题目，都是对仗的。3.把你读
8、过的名著故事进行分类，看一下可以分成哪些主要类别。（中国名著是博大精深、源远流长的中华文化之一，是世界文化的一朵璀璨的遗迹。中国名著是指在中国文学史上具有一定文学价值、脍炙人口的经典文学作品。这些作品包括了诗、词、戏曲、小说、散文、学术杂书典籍历史传记等等形式。）4.在第二单元的学习中，我们阅读了名著故事草船借箭景阳冈猴王出世红楼春趣等，你读后最深刻的感受是什么？（注意人物行动、语言和细节的描写；情节曲折、故事完整；语言准确简洁、生动流畅、富于个性化。）5.认识好处：你认为小学生读名著有哪些好处呢？阅读是可以获取更多知识的重要方法，小学生阅读名著的好处是可以让自己的知识面更加的丰富。不同的名著
9、对于小学生为说会认识到不同时期、不同地域的人土风情，会了解不同国家的各种知识。所以说，小学生阅读名著的好处就是让自己的知识面更广了。小学生在看名著时，不仅仅可以感受到故事带来的正能量，而且作者的写作手法也可以熏陶小学生，从而让小学生的写作水平得到提高。小学生阅读名著会带来的好处就是树立正确的人生观，读一些名著可以让小学生拥有高尚的道德情操以及民族自尊、自信、自强的精神；可以拥有节俭、尊师敬业的精神等。三、品读欣赏西游记。1.谈话激趣：漫漫取经路上，有妖魔鬼怪，有刀山火海，也有师徒四人坚定的背影和永不停歇的脚步。现在，就让我们随着唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净的脚步,体验西游记中险境迭出的取经之旅
10、。三打白骨精、大战红孩儿、女儿国遇险、真假美猴王、三借芭蕉扇-一个个扣人心弦的故事会吸引我们一口气读下去。请看第六十一回“猪八戒助力败魔王，孙行者三调芭蕉扇”中，神通广大的孙悟空与同样变幻多端的牛魔王斗法的精彩情形。2. “猪八戒助力败魔王，孙行者三调芭蕉扇”的多幅插图，字幕出示：这大圣收了金箍棒，捻诀念咒，摇身一变，变作一个海东青，飕的一翅，钻在云眼里，倒飞下来，落在天鹅身上，抱住颈项嗛眼。那牛王也知是孙行者变化，急忙抖抖翅，变作一只黄鹰，返来嗛海东青。行者又变作一个鸟凤，专一赶黄鹰。牛王识得，又变作一只白鹤，长唳一声，向南飞去。行者立定，抖抖翎毛，又变作一只丹凤，高呜一声。那白鹤见凤是鸟王
11、，诸禽不敢妄动，刷的一翅，淬下山崖，将身一变，变作一只香獐，乜乜些些，在崖前吃草。行者认得，也就落下翅来，变作一只饿虎，剪尾跑蹄，要来赶獐作食。魔王慌了手脚，又变作一只金钱花斑的大豹，要伤饿虎。行者见了，迎着风，把头一幌，又变作一只金眼狻猊，声如霹雳，铁额铜头，复转身要食大豹。牛王着了急，又变作一个人熊，放开脚，就来擒那狻猊。行者打个滚，就变做一只赖象，鼻似长蛇，牙如竹笋，撒开鼻子，要去卷那人熊。 选自明代吴承恩的西游记第六十一回（1）引导学生通过字典，查找生字，疏通文意。（3）引导学生试着复述这个故事。3.学生自由阅读故事精彩选段，互相交流阅读感悟。4.章回体小说古代长篇小说多是章回体小说。这些作品里，一回或若干回组成一个相对完整的小故事，连起来就串成了一个长篇故事。我很喜欢读每一回的“回目”，只要看一下这些题目，就可以猜出这一回主要讲了什么故事。引导学生读读下面回目，猜一猜讲的是什么故事。花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂乱蟠桃大圣偷丹反天宫诸神捉怪马谡拒谏失街亭 武侯弹琴退仲达三、小结：我希望大家有时间读一读古典名著，了解动人的情节，结识精彩的人物，感悟美好的情感。作业
