1、韶山小学教师招聘考试真题及答案解析卷1韶山小学教师招聘2021-2022考试真题及答案解析1：学校要以教学为主，以教学唯一。（）单项选择题A、对B、错 2：小学教育目的的作用表现在（）。 多项选择题A、导向作用B、激励作用C、指向作用D、评价作用 3：课程目标的规定性有（）。 多项选择题A、时限性B、具体性C、预测性D、实际性E、操作性 4：“洪堡式”大学的传统是由（）传承的。 单项选择题A、巴黎大学B、剑桥大学C、柏林大学D、哈佛大学 5：儿童看到天上的白云，一会儿看它是“大帽子”；一会儿看它是飘动的“小船”这种想象属于（）。 单项选择题A、无意想象B、有意想象C、再造想象D、幻想 6：一个
2、测验或测量工具能够正确测量所要测量的属性或特征的程度被称为（）。 单项选择题A、效度B、信度C、区分度D、难度 7：下列关于教师家访的做法，不恰当的是（）。 单项选择题A、忌“指导”：对家教问题不要给家长提议B、忌“独白”：与家长交流不要唱“独角戏”C、忌“教训”：不要居高临下苛责教训家长D、忌“揭短”：不要当着学生面向家长告状 8：在发掘一处西汉晚期墓葬时，考古人员发现了一个“异象”，一般这一时期的墓葬随葬陶器都在7件以上，而该墓葬的随葬陶器只有2件，且没有钱币、铜镜等物。考古人员推测，有可能是凶杀、暴毙一类的意外身亡导致墓主人的葬礼匆忙而简单。 以下哪项如果为真，最能支持上述推测?（） 单
3、项选择题A、考古人员同时发现，该墓室墙壁也比同时期的其他墓葬的墓室墙壁薄B、在古代，如果不是皇室成员或者王公贵族，葬礼都十分简单C、被刺身亡的埃及法老图坦卡蒙的墓葬规格小于其他自然死亡的法老的墓葬规格D、据史料记载，自西周以来我国民间就有非正常死亡丧事从简的传统 9：根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为() 单项选择题A、正迁移和负迁移B、水平迁移和垂直迁移C、一般迁移与具体迁移D、同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移 10：教育心理学作用涉及（） 单项选择题A、三大方面B、四大方面C、五大方面D、六大方面 11：下列符合桑代克学习理论的选项是（） 多项选择题A、试误B、顿
4、悟C、联结D、效果律E、完形 12：“明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光努力学习。这种行为属于意志品质的（）。 单项选择题A、自觉性B、果断性C、坚持性D、自制性 13：小学教师职业道德评价的对象是小学生的道德品质和道德行为。（） 判断题对错 14：创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的（ ） 单项选择题A、智力技能B、思维品质C、思维程序D、能力或特性 15：形式训练说是以行为主义心理学为依据的。（） 判断题对错 16：动机愈强则效果愈好。 （ ） 判断题对错 17：奠定了班级组织的理论基础的著作是（）。 单项选择题A、大教学论B、
5、普通教育学C、论语D、理想国 18：根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（） 单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 19：有“万园之园”之称的皇家宫苑是（）。 单项选择题A、故宫B、颐和园C、圆明园D、天坛 20：孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”，是说在教学中要贯彻（）。 单项选择题A、理论联系实际原则B、循序渐进原则C、启发性原则D、巩固性原则 21：客观题包括以下哪些题型?（） 多项选择题A、选择题B、完形填空C、匹配D、是非题 22：“杯弓蛇影”是一种什么现象（） 单项选择题A、刺激泛化B、刺激分化
6、C、刺激比较D、行为强化 23：教学过程的中心环节是( )。 单项选择题A、感知教材，形成表象B、理解教材形成概念C、运用知识，形成技能技巧D、知识的巩固和保持 24：高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分，说明该测验（）高。 单项选择题A、效度B、信度C、区分度D、难度 25：“以僧为师”，“以吏为师”是古代（）的教育特征。 单项选择题A、中国B、埃及C、希腊D、罗马 26：暗示教学法的一个重要原则是（） 单项选择题A、 愉快而不紧张的原则B、 理论联系实际的原则C、 启发性原则D、 因材施教原则 27：在试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，
7、联结力量就会增加，这符合下列哪一条学习规律?（） 单项选择题A、练习律B、效果律C、准备律D、近因律 28：提问者要求列举砖头的各种用途。可能的答案是：作建筑材料；当打人的武器；代替直尺画线；可以垫高等。这种寻求答案的思维方式是（）。 单项选择题A、聚合思维B、直觉思维C、抽象思维D、发散思维 29：学生区别于社会上其他人的一个重要特点是（）。 单项选择题A、学生的思想不成熟B、学生以学习为主C、学生的发育不健全D、学生缺乏自觉性 30：一般而言，创造性与个性之间具有互为因果的关系。（） 判断题对错 31：中小学生的作文不属于受著作权法保护的文字作品。（） 判断题对错 32：中国古代“内发论”
8、的代表人物是（）。 单项选择题A、孔子B、荀子C、孟子D、墨子 33：教师专业化的实现需要依靠教师个人的主观努力和国家政府的支持。（） 判断题对错 34：教育学作为一门规范学科的建立是以（）的发表为标志的。 单项选择题A、大教学论B、民主主义与教育C、普通教育学D、教育漫话 35：“因材施教”体现了人的身心发展的（）。 单项选择题A、顺序性B、互补性C、差异性D、阶段性 36：期待包括（）。 多项选择题A、过程期待B、结果期待C、方法期待D、效能期待E、自我期待 37：“活到老，学到老”，要求教师坚持（）的职业道德规范。 单项选择题A、为人师表B、关爱学生C、终身学习D、教书育人 38：身处教
9、育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（）。 单项选择题A、观察法B、读书法C、文献法D、行动研究法 39：某国私立大学学费和住宿费昂贵，而奖学金名额却非常有限，有人认为低收人家庭的孩子很难进人私立大学。有专家反驳说，私立大学会为低收人家庭的学生减免学费和生活费，因此低收入家庭的孩子也很容易进入私立大学。 以下哪项如果为真，最能质疑专家的观点?（） 单项选择题A、来自低收入家庭学生的申请录取率远低于来自其他家庭学生的申请录取率，尽管他们在高中的成绩更为优秀
10、B、某著名私立大学为所有家庭年收入低于10万美元的学生免除学费C、私立大学每年接受大量捐赠，拥有足够的资金去帮助低收人家庭的学生D、该国很多成功人士来自低收人家庭，但他们都曾进人私立大学就读 40：德育方法有很多，其中，榜样示范法是很重要的一种方法。以下能体现这种方法的是（）。 单项选择题A、有则改之，无则加勉B、惩前毖后，治病救人C、言者无罪，闻者足戒D、桃李不言，下自成蹊 41：“山笑水笑人欢笑”体现的情绪状态是( )。 单项选择题A、应激B、心境C、激情D、高兴 42：本能可以使生物对刺激做出复杂的反应。相对非本能反应，本能反应只需要很少的神经细胞。具有非本能反应能力的大脑一定有大量的神
11、经细胞，而没有哪种昆虫的大脑具有如此数量的神经细胞。根据这段文字，可以知道（）。 单项选择题A、昆虫的反应一般是本能反应B、拥有高级大脑的生物做出的反应一般不是本能反应C、大脑小于或等于昆虫大脑的生物只能做出本能反应D、大脑大于昆虫大脑的生物都有能力做出非本能反应 43：耶克斯一多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在（）。 单项选择题A、线性关系B、倒U型关系C、正U型关系D、平行关系 44：情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）。 单项选择题A、若干等级B、五个等级C、四个等级D、三个等级 45：教师的角色是多样的，心理学家认为，教师要充当知识传授者、团体的领导者、模范公民、纪律的
12、维护者、家长的代理人、亲密朋友、心理辅导者等诸种角色。（） 判断题对错 46：构成教育活动的基本要素是（）。 单项选择题A、教师、学生、教材B、教师、学生、教学内容C、教育者、受教育者、教育内容D、教育者、受教育者、教育环境 47：我国现行的学制是( )。 单项选择题A、双轨学制B、单轨学制C、综合学制D、分支型学制 48：考试命题的质量指标主要有（）。 多项选择题A、信度B、效度C、区分度D、难度 49：教学过程的特殊性表现在（）。 多项选择题A、认识的间接性B、认识的交往性C、认识的教育性D、有领导的认识 50：形式训练说以（）为心理学基础。 单项选择题A、基础心理学B、应用心理学C、官能
13、心理学D、生理心理学 51：实施素质教育要以培养学生的（）为核心。 多项选择题A、创新意识B、创新能力C、创新精神D、创新文化E、创新态度 52：课的类型是由（）课的种类。 单项选择题A、教师备课时决定的B、教学的任务决定的C、学生的学习过程决定的D、教学的阶段性决定的 53：19世纪末美国实用主义教育家杜威依据学生在“做中学”的认识发展过程提出了（）等教学过程的几个阶段。 多项选择题A、困难B、问题C、假设D、验证E、结论 54：为教师的期待而学习的动机是（）。 单项选择题A、高级动机B、低级动机C、有利动机D、不利动机 55：我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济影
14、响和制约着（）。 单项选择题A、教育的领导权B、教育的规模C、教育目的D、受教育权的分配 56：学习的主体因素，指（）。 单项选择题A、学生B、教师C、教学手段D、教学环境 57：“一刀切”这一教育教学要求违背了人的身心发展的（）。 单项选择题A、阶段性B、互补性C、不平衡性D、个别差异性 58：课程论侧重研究（）。 单项选择题A、教什么B、为谁教C、如何教D、为谁学 59：发电机和无线电报的问世，突出反映了（）。 单项选择题A、英国的科学家做出了决定性的贡献B、电学的发展落后于电的应用C、科学理论对技术和生产的指导作用增大D、科学理论的发展一定先于技术的应用 60：以清楚意识到的道德概念、原
15、理和原则为中介的情感体验称为（）。 单项选择题A、直觉的道德情感B、想像的道德情感C、伦理的道德情感D、形象的道德情感 1：答案B 解析 学校工作要以教学为主，但也要兼顾其他工作，否则教学工作也会受到影响。 2：答案A,B,D 解析 小学教育目的的主要作用表现在三个方面：(1)导向作用；(2)激励作用；(3)评价作用。 3：答案A,B,C,E 解析 略。 4：答案C 解析 5：答案A 解析 无意想象是指没有预定的目的，没作任何努力，常常是在意识减弱时，在某种刺激下不由自主、自然而然地在头脑中出现的一些新的形象。它常由客观事物的某些外形特征所引起。 6：答案A 解析 7：答案A 解析 教师应正确
16、处理与家长的关系，与家长及时沟通，平等对待家长，尊重家长，与家长共同形成教育合力。 8：答案D 解析 【参考答案】D 【名师点睛】题干的推测是：意外身亡导致葬礼匆忙而简单。A项说明墓室墙壁的厚度比较小，增加了一个葬礼简单的论据但没有解释与意外身亡的联系，不能支持推测。B项指出古代平民的葬礼都十分简单，与死亡原因没有关系，削弱了论证。C项列举埃及法老的例子，增加了一个样本，有一定的支持作用，但中国和埃及属于不同地域，丧葬习俗有很大的差异，故支持力度有限。D项指出自西周以来我国民间就有非正常死亡丧事从简的传统，从而推出西汉时期意外身亡的人葬礼会从简支持了推测。故本题选D。 9：答案D 解析 根据迁
17、移过程中所需的内在心理机制的不同可分为同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移。 10：答案B 解析 11：答案A,C,D 解析 12：答案D 解析 自制性就是一个人自己控制和协调自己的思想感情和举止行为的品质特性。而题干中所述正是意志品质的自制性。 13：答案错误 解析 14：答案D 解析 15：答案错误 解析 形式训练说是18世纪在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论。 16：答案错误 解析 动机水平并不是越强越好，动机水平超过一定限度，学习效果反而更差。美国心理学家耶克斯和多得森认为，中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。(本解析由张恩凯提供) 17：答案A 解析 夸美纽斯适应了社
18、会形势的迫切要求，在大教学论中阐述了班级教学制度的优越性，确立了班级教学制度。 18：答案C 解析 具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象观念，因而能够进行逻辑推理，这个阶段的标志是守恒观念的形成。 19：答案C 解析 【参考答案】C 【名师点睛】圆明园是清代著名的皇家园林之一，面积五千二百余亩，一百五十余景。圆明园的建筑面积达16万平方米。有“万园之园”之称。 20：答案D 解析 由字面意思可知都是强调复习巩固的，所以说在教学中要贯彻巩固性原则。 21：答案A,B,C,D 解析 客观题目具有良好的结构，对学生的反应限制较多。学生的回答只有对、错之分。以上选项均为客观题。 22：答案A 解
19、析 23：答案B 解析 教学过程的中心环节是理解教材，形成概念。 24：答案C 解析 测验的区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。具有良好区分度的测验，实际水平高的应该得高分，实际水平低的应该得低分。所以，区分度又叫鉴别力。测验的效度是指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。测验的信度又称测验的可靠度，是指一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度。测验的难度是指测验包含的试题的难易程度。 25：答案B 解析 古埃及的社会学术和专业教育主要是僧侣的寺庙学校和文士学校，前者培养僧侣和祭司，后者培养文士和书吏，“以僧为师
20、”、“以吏为师”成为古埃及教育的特征。 26：答案A 解析 27：答案B 解析 28：答案D 解析 发散思维又叫求异思维、辐射思维、开放思维等等，是一种不依常规、寻求变异、从多方面探索答案的思维方式。 29：答案B 解析 30：答案正确 解析 对 31：答案错误 解析 32：答案C 解析 孟子认为，人性本善，正是内发论的观点。 33：答案正确 解析 略。 34：答案C 解析 赫尔巴特普通教育学一书的发表使教育学从哲学中分离出来，并以心理学和伦理学作为教育学的理论基础。 35：答案C 解析 人与人无论在哪一个方面都存在差异，因此教育要针对差异进行，即因材施教。 36：答案B,D 解析 37：答案
21、C 解析 【参考答案】C 【名师点睛】“活到老，学到老”，说明教师要坚持终身学习的理念，崇尚科学精神，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。因此本题选C。 38：答案D 解析 本题考查了行动研究方法，即身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种方法。 39：答案A 解析 【参考答案】A 【名师点睛】专家的观点是“低收入家庭的孩子也很容易进入私立大学”，论据是私立大学会减免低收入家庭的孩子的学费和生活费。A项说明来自低收入家庭的学
22、生申请私立大学录取率较低，说明私立大学录取的低收入家庭的学生很少，直接反驳了专家的论点，构成质疑。B、C、D三项都是补充论据，均支持了专家的观点。本题选A。 40：答案D 解析 “桃李有芬芳的花朵、甜美的果实，虽然不会说话，但仍然能吸引许多人到树下赏花尝果，以至于树下走出一条小路出来。”这句话体现了德育中的榜样示范法。 41：答案B 解析 心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态。没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。“山笑水笑人欢笑”说明人处于一种愉快、喜悦的心境。故选B。 42：答案A 解析 通过最后一句话可以得出A项符合题意，因为昆虫大脑中的神经细胞少，
23、其反应一般是本能反应。BC项主观猜测，D项无中生有，都可以排除。 43：答案B 解析 44：答案B 解析 布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域，其中情感领域的教学目标分为五个等级，分别是接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化。 45：答案正确 解析 略。 46：答案C 解析 教育者、受教育者、教育内容是构成教育活动的基本要素。 47：答案D 解析 我国现行的学制是由单轨制发展而来的分支型学制。分支型学制，即前段(小学、初中阶段)是单轨，后段分叉，是介于双轨制和单轨制之间的一种学制类型。故选D。 48：答案A,B,C,D 解析 测验主要以笔试进行，是考核、测定学生
24、成绩的基本方法。测验的质量指标主要有效度、信度、难度与区分度。 49：答案A,B,C,D 解析 由教材相关内容可知，ABCD四项均为教学过程的特殊性。 50：答案C 解析 略 51：答案A,B,C 解析 【解析】本题考查的是基本常识。对于该类题目，考生要在学习生活中经常关心时事政治，多积累这方面的常识。多积累、多识记是解决该类题目的有效方法之一 52：答案B 解析 课的类型是指根据教学任务划分的课的种类。 53：答案A,B,C,D,E 解析 美国教育家杜威在“做中学”的过程中提出了教学过程的困难、问题、假设、验证、结论等几个阶段。 54：答案B 解析 为教师的期待而学习的动机是低级的动机。 5
25、5：答案D 解析 题于所述，反映了社会政治经济影响和制约着受教育权的分配。 56：答案A 解析 学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。 57：答案A 解析 58：答案A 解析 “如何教”解决的是方法问题，“为谁教、为谁学”解决的是教育目的问题。 59：答案C 解析 【参考答案】C 【名师点睛】在第二次工业革命中，科学与技术紧密结合，并迅速运用于工业生产，因此发电机和无线电报的问世，突出反映了科学作为理论基础对技术和生产的指导作用增大。 60：答案C 解析 伦理的道德情感，即以清楚意识到的道德概念、原理和原则为中介的情感体验，它具有清晰的意识性和明确的自觉性，具有较大的概括性和较强的理论性，具有稳定性和深刻性。
