1、”鸟儿问我。“去看看你的伙伴可爱的燕子、山雀、海鸥（u）和布谷鸟,它们都是我的朋友。我已经很久没有它们的音信了,很想念它们。”“很想念它们”说明了什么?本段写作者请求鸟儿去侦察其他鸟儿的消息。“好,明白了。”我的鸟儿出发了。第一部分（第15自然段）:简洁明快地交代了作者有一个鸟儿朋友,作者请它去侦察有关燕子、山雀、海鸥、布谷鸟的消息。下面就是我收到的它的侦察报告。侦察报告之一:燕子在哭泣真怪,燕子不去逮（di）虫子,却躲在角落里哭泣。燕子哭泣的原因是什么?原来它的孩子突然死去了。“这样的不幸是怎
2、么发生的呢?”我急切地问。“刚才还好好的,”燕子妈妈呜咽y着,“刚吃了几只蚱蜢（zh mn）和蚊（wn）子,它就全身发抖,再也飞不起来了。不一会儿就死了!小燕子一定是吃了喷洒过农药的庄稼地里的害虫,因食物中毒（d）而死亡的。这样的悲剧（bi j）已经不是第一回了!“不是第一回了”说明了什么?第710自然段作者记录了鸟儿发出的第一篇侦察报告:写滥施农药对鸟儿造成的伤害。侦察报告之二:海鸥再也飞不起来了真糟糕,一艘大油船在海边撞（zhun）上一块大礁（jio）石,漏（lu）油了,把大片的海面都给污（w）染了。写油船漏油了,与后文有什么关系?令人奇怪的是,往日跟着油船飞翔的海鸥都
3、不见了。海鸥到哪儿去了呢?我一打听才知道,它们跟在油船后面,钻到海水里逮鱼吃,没想到羽毛被又黏（nin）又稠（chu）的石油粘住了,再也飞不起来了!连海上的飞鸟也受到了威胁,接到这样的报告,我感到不安极了。“连、也”两个字说明了什么?紧接着,我又收到了鸟儿的第三份侦察报告,这是一份加急电报。“紧接着、加急、电报”这几个词,说明了什么?第1115自然段作者记录了鸟儿发出的第二篇侦察报告:海鸥被海上泄漏的石油粘住了羽毛,再也飞不起来了。作者为海上的鸟儿也受到了威胁而感到不安。加急电报:我迷失了方向我飞到一个城市的上空。那儿烟雾弥漫,我什么也看不见。原来从工厂烟囱里冒出来的黑烟太多了,黑沉沉、雾茫茫
4、的一片。“黑沉沉、雾茫茫”说明了什么?这烟雾使我呼吸困难,心跳加快,十分难受。可是,我什么也看不清楚,迷失了方向,辨不出东南西北,我飞不回去了,快来救救我吧!本段以加急电报报告“信息鸟”迷失了方向。这是写工厂的黑烟给城市空气带来的严重污染。第二部分（第616自然段）:写作者记录了鸟儿朋友发回的三份侦察报告以及作者的感受。这些报告中的每一份都是以鸟类忧伤、痛苦、哀怨的口气讲述人类对它们的种种迫害,让人们对鸟儿的遭遇产生了深深的同情。收到这份加急电报,我马上设法去营救我的鸟儿。可是我没有找到它,它再也没有飞回来。第三部分（第17自然段）:写“鸟儿朋友”再也没有回来。 1.理解课文内容,学会本课的生
5、字、新词。2.朗读课文,理清文章的层次。3.懂得环境污染给动植物带来的伤害。新字、生词的投影片,三种鸟类的图片资料的课件,配乐朗读录音。一板书课文题目,质疑解题1.出示课件,导入新课。（播放课件）同学们,你们看到了什么?（一只只小鸟在蔚蓝的天空中自由自在地飞翔;一只只海鸥在碧蓝的海面上飞翔好一派安静祥和的景象!）（自由飞翔的小鸟,因一阵惊恐,掉下了伤心的泪水;一只只海鸥站在沙滩上,再也飞不起来）2.你们看了两幅画面,有什么疑问?（小鸟为什么哭泣?海鸥为什么飞不起来了?3.今天我们一起学习一篇课文,解答同学们内心的疑惑。4.板书课文题目:5.学生质疑:侦察报告的内容是什么?为什么发出报告?二初读
6、课文,扫清文字障碍1.自己读课文,注意读准字音。2.出示词语的投影,学生认读。侦察信息山雀海鸥布谷鸟哭泣呜咽急切蚱蜢庄稼中毒悲剧大礁石污染又黏又稠电报营救3.理解词语的含义。信息:音信;消息。侦察:为了弄清敌情、地形及其他有关作战的情况而进行活动。呜咽:低声哭泣。 威胁:用威力逼迫恫吓使人屈服。三再读课文,理清文章层次1.思考:鸟儿向谁发出了几个侦察报告?2.学生自读课文,标画出相关的语句。（鸟儿向“我”发回了三份侦察报告,分别是燕子在哭泣海鸥再也飞不起来了我迷失了方向。3.思考:课文可以分成几部分?为什么?按照不同的内容和事情发展的顺序,课文可以分为三部分,也可以分成五部分。三部分的分法见“
7、课文详解”。第一部分（第15自然段）:“我”请求鸟儿飞到外面侦察其他鸟儿的情况。第二部分（第610自然段）:鸟儿给“我”发回了第一份侦察报告燕子在哭泣。第三部分（第1115自然段）:鸟儿给“我”发回了第二份侦察报告海鸥再也飞不起来了。第四部分（第16自然段）:鸟儿给“我”发回了加急电报我迷失了方向。第五部分（第17自然段）:“我”急忙去营救“我”的鸟儿,可是它再也没有飞回来。四作业查找有关破坏环境的资料。1.联系生活实际,读懂三份侦察报告的内容。2.朗读课文,理解课文中含义深刻的语句。3.在学习中,懂得保护环境的重要意义。和课文内容相关的录像资料。一复习回顾1.同学们,在上节课的学习中,你都了
8、解了哪些内容呢?（学生自由回答问题）2.今天,我们一起深入地学习课文,了解鸟儿侦察报告的内容。二学习课文,了解第一份侦察报告的内容1.鸟儿为什么要向“我”发出侦察报告呢?2.学生默读第一部分。学生甲:因为“我”有一只鸟儿,它能飞往各地,向“我”传回各种信息。学生乙:因为“我”有许多的动物朋友,很久没有得到它们的信息了,“我”非常想念它们,所以请鸟儿去侦察情况。3.老师小结:这段话以鸟儿和“我”的对话展开,因此要读出对话中“我”焦急的语气。4.学生练习朗读。5.第一份侦察报告是什么内容呢?在文章中画出来。第一份侦察报告的题目是“燕子在哭泣”。燕子妈妈的孩子在吃了几只蚱蜢和蚊子后,飞不起来了,不一
9、会儿就死了。学生丙:原来小燕子是食物中毒了,这样的悲剧已经不是第一次了。6.看了这样的侦察报告,你有什么感受?请你结合自己查找的课外资料谈一谈。（学生自由发言）7.练习朗读,读出悲伤的语气。三学习课文,了解第二份侦察报告的内容1.第二份侦察报告的内容又是什么呢?请你和同桌相互交流。海鸥不能飞翔了。因为海鸥捕捉海水里的鱼时,羽毛被又黏又稠的石油粘住了,所以再也不能飞翔了。2.海水里怎么会有石油呢?一艘大油船在海边撞上一块大礁石,石油漏了出来,污染了海面。3.看录像,体会海水遭到污染的严重后果。4.练习朗读,读出焦急的语气。四学习课文,了解第三份侦察报告的内容1.第三份侦察报告讲的是“我”的鸟儿在
10、城市里迷失了方向,呼吸困难,十分难受,请求“我”的救助。2.演示资料,感受城市空气污染带来的严重后果。3.练习朗读。五融合课外资料进行拓展训练请你想一想:环境的破坏还会带来怎样的危害?学生结合自己收集的资料,畅谈自己的感受。六总结全文,体会文章表达的思想感情1.这篇课文向我们揭示了环境污染给鸟儿的生存带来了极大的危害。经过同学们的讨论,我们能够感受到,环境的破坏会给世界上的一切生物带来危害,包括我们人类自己。因此,树立环保意识,从身边的小事做起,保护环境是一件刻不容缓的大事!2.请你有感情地朗读课文。七作业制作一份环保小报。16*鸟儿的侦察报告保护环境燕子在哭泣农药过量海鸥再也飞不起来了石油泄
11、漏我迷失了方向空气污染1.上课开始,用课件出示曾学习过的与鸟儿有关的经典诗文,并配上鸟儿图片,图文结合,和学生一起回忆曾一起认识过的鸟儿朋友。这样既生动形象又激发了学生的已有情感,自然而然地把学生带入了新知识的传授中。同时,也为整堂课的教学做好了情感铺垫,非常有利于接下来教学的展开。2.以读促情,读中感悟。在学习这三份侦察报告时,始终抓住两条感情线索:一是报告中的鸟儿受到伤害时忧伤、痛苦的心情。在教学中,主要是引导学生抓住重点词语、句子,联系学生的生活实际,反复朗读感悟。二是作者看到侦察报告后的感受,抓住作者的心情,让学生从各个角度交流各自的阅读感受,把握作者的思想感情,从而以情激情,认识到保
12、护鸟类的重要性。1.填空。传回（信息）侦察（情况）看望（伙伴）捕捉（虫子）发生（不幸）喷洒（农药）产生（悲剧）中毒（死亡）受到（威胁）加急（电报）烟雾（弥漫）呼吸（困难）2.猜谜语。有山没有石,有村没人烟。有河没有水,有海不通船。打一教学用具（地图）3.说出带有“舌”字的成语,越多越好。七嘴八舌唇枪舌剑张口结舌笨嘴拙舌鹦鹉学舌一20世纪震惊世界的环境“八大公害”事件日本水俣（y）湾水俣病事件、日本富士山骨痛病事件、日本米糠油事件、日本四日市哮喘病事件、比利时马斯河谷烟雾事件、英国伦敦烟雾事件、美国多诺拉烟雾事件、美国洛杉矶光化学烟雾事件。二水体污染1.石油泄漏世界上最严重的石油泄露事件发生在1
13、991年波斯湾战争期间,当时萨达姆故意向波斯湾倾倒了100万加仑石油,导致那里的鸟类和鱼类灭绝。但石油泄漏造成的损失不能凭借石油泄漏的多少衡量。早在1989年,美国埃克森瓦尔迪兹油轮在阿拉斯加东南部搁浅,1100万加仑石油尽泄海中。但由于那里地处偏远,影响没有波斯湾的那次大。2.日本水俣湾水俣病事件1953年,在日本九州岛南部熊本县的一个叫水俣镇的地方,出现了一些口齿不清、面部发呆、手脚发抖、精神失常的病人。这些病人久治不愈,出现耳聋眼瞎、全身麻木的症状,最后精神失常、身体弯弓、高叫而死。这个镇有4万居民,几年中先后有1万人不同程度地患有此病,其后附近其他地方也发现此类症状。当时,这种病由于病
14、因不明而被叫做“怪病”。这种“怪病”就是日后轰动世界的“水俣病”,这是最早出现的由于工业废水排放污染造成的公害病。经调查分析,是由于含甲基汞的工业废水持续排入水俣湾,通过食物链和生物浓缩后使生物（如鱼和介壳类动物）中毒,人食用有毒生物后,由于摄入甲基汞而引起发病。这种病因最早发现在水俣湾而被命名为“水俣病”。据1972年日本环境厅统计,水俣湾和潟县阿贺野川下游有中毒患者283人,其中60人死亡。三大气污染英国伦敦烟雾事件1952年12月5日至8日,一场灾难降临了英国伦敦。地处泰晤士河河谷地带的伦敦城市上空处于高压中心,一连几日无风,风速表读数为零。大雾笼罩着伦敦城,又值城市冬季大量燃煤,排放的煤烟粉尘在无风状态下蓄积不散,烟和湿气积聚在大气层中,致使城市上空连续四五天烟雾弥漫,能见度极低。在这种气候条件下,飞机被迫取消航班,汽车即便白天行驶也须打开车灯,行人走路都极为困难,只能沿着人行道摸索前行。由于大气中的污染物不断积蓄,不能扩散,许多人都感到呼吸困难,眼睛刺痛,流泪不止。伦敦医院由于呼吸道疾病患者剧增而一时爆满,伦敦城内到处都可以听到咳嗽声。仅仅4天时间,死亡人数达4000多人。就连当时举办的一场盛大的得奖牛展览中的350头牛也惨遭劫难。一头牛当场死亡,52头严重中毒,其中14头奄奄一息。两个月后,又有8000多人陆续丧生。这就是骇人听闻的“伦敦烟雾事件”。
