1、沪教牛津版三年级英语下册教案范本模板年 级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容1、Colours学习目标1、能听懂、认读单词：black,blue，green，red,white,yellow。2、学习What colour is？句型，即学会使用What colour is?来询问事物的颜色。学习重点能听懂、认读单词:black，blue,green，red，white,yellow。学习难点学习What colour is?句型，即学会使用What colour is?来询问事物的颜色。学习准备1、单词卡片。2、录音机。导学过程自学感悟：1、听录音，认读单词.black
2、, blue, green，red， white， yellow。2、听录音，自学课本第2页Listen and say。设问导读：1、出示单词卡片，你能正确认读吗？2、 结合课文图片，听录音,读句子，尝试翻译英语句子。集体交流，小组汇报学习情况.3、教师做必要的讲解。What colour is这个句型是用来询问事物的颜色的.Whats the matter?的意思是发生了什么事？导学过程4、播放录音，学生边看书边听录音.再放录音，学生边听边跟读.学生自主朗读，教师作必要的指导,请个别学生上讲台朗读.巩固练习： 1、听写单词black, blue, green,red， white, yel
3、low。2、将下列单词组合成完整的句子。colour, is, What, ball, your _ Is, red， It_拓展延伸：同桌之间用所学句型What colour is来询问物体的颜色。板书设计1、Coloursblack blue green,red white yellow。What colour is导学反思年 级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时2授课时间学习内容1、Colours学习目标1、能在真实的生活情境中熟练运用句型What colour is来询问物体的颜色，并能正确进行回答。2、学会吟唱歌曲The rainbow 。3、复习26个英文字母。学习重点能在真
4、实的生活情境中熟练运用句型来询问物体的颜色,并能正确进行回答。学习难点能在真实的生活情境中熟练运用句型来询问物体的颜色，并能正确进行回答。学习准备录音机。英语磁带导学过程温故互查：1、同桌互相检查单词。2、同桌之间用句型What colour is来询问物体的颜色。自学感悟：Say and act（课本第4页).听录音，读句子,结合图片，理解句子的意思,尝试进行翻译。听录音，吟唱歌曲The rainbow。设问导读：1、复习26个英文字母，同桌之间互相听写.2、小组合作,创设英语情境。两位同学分别扮演Joe和Miss Fang用所学句子进行情境对话。小组交流，集体评价，选出最佳表演组.导学过程
5、 3、Colour and write yellow+blue=green 黄 + 蓝 = 绿 （ ) + black=grey （ ） + 黑 = 灰巩固练习：1、听写单词和课文中的英语句子.2、想想看，如果你是Joe，该怎样询问黑板的颜色？Peter该怎样回答呢？Joe： _Peter:_拓展延伸:吟唱歌曲The rainbow。板书设计1、ColoursWhat colour isyellow+blue=green黄 + 蓝 = 绿导学反思年 级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时2授课时间学习内容1、能在真实的生活情境中熟练运用句型Taste it，What is it?Its。2
6、、学会吟唱歌曲Apple tree.学习目标能在真实的生活情境中熟练运用句型Taste it，What is it?Its。学习重点能在真实的生活情境中熟练运用句型Taste it，What is it?Its。学习难点录音机，英语磁带。学习准备1、能在真实的生活情境中熟练运用句型Taste it,What is it?Its.2、学会吟唱歌曲Apple tree。导学过程温故互查：听写单词candy， ice cream ，lemon。自学感悟：听录音,学习课本第8页，读句子，结合图片进一步理解句子的意思。听录音，吟唱歌曲Apple tree 。设问导读：1、同桌之间运用Taste it，W
7、hat is it?Its句型进行询问.小组合作，创设英语情境。2、出示梨、苹果等，小组长选出两位同学，一位同学蒙住眼睛品尝水果，另一位同学用所学句型询问水果的味道。(用所学句子进行情境对话.)小组交流，集体评价,选出最佳表演组。巩固练习：1、英汉互译。Taste it它是什么？ 导学过程 Its a lemon.酸的甜的2、将下列水果分类.apple orange lemonbanana pearsour:_sweet:_拓展延伸：课后吟唱英语歌曲Apple tree。板书设计2、TastesTaste it，What is it? Its导学反思年 级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课
8、时授课时间学习内容2、Tastes学习目标1、能听、说、读、写词汇：candy，ice cream ,lemon以及表示味道的两个词汇sweet和sour，并能在生活中正确运用这些词汇来描述水果或其他事物。2、能听懂、会说Taste it，并能用What is it？ Its来进行回答.学习重点能听、说、读、写词汇：candy,ice cream ，lemon以及表示味道的两个词汇sweet和sour。学习难点能听懂、会说Taste it，并能用What is it？ Its来进行回答。学习准备录音机,英语磁带，单词卡片.导学过程自学感悟：1、听录音，认读单词candy，ice cream ，
9、lemon。2、听录音，自学课本第6页Listen and say， 认读句子。设问导读：1、出示单词卡片candy，ice cream ,lemon。你能正确认读吗?2、教师领读课文6页，学生跟读。3、听录音并模仿跟读.4、自由轻声读课文.要求:发音要准确.5、学习重点词句。Taste it,What is it? Its导学过程小组合作：结合课文图片,读句子，尝试翻译英语句子.讨论交流不理解的词句。巩固练习：1、听写单词candy，ice cream和lemon. 2、完成对话。Joe蒙住眼睛，品尝柠檬。Taste it,Joe.What is it？ Its_拓展延伸:请试着用所学英语句
10、子询问水果的味道。板书设计2、Tastescandy ice cream lemonTaste it，What is it?Its导学反思年 级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容3、Sounds学习目标1、能听、说、认读生活中会用到的词汇：bike,bus，plane,ship,car,train。2、能在生活中的真实情景中，熟练使用句型What can you hear？和I can hear要求模仿正确，语调自然。学习重点能听、说、认读生活中会用到的词汇：bike,bus，plane,ship,car,train。学习难点能在生活中的真实情景中，熟练使用句型What
11、can you hear？和I can hear要求模仿正确，语调自然.学习准备单词卡片，录音机,英语磁带.导学过程自学感悟：1、听录音，认读单词bike，bus，plane，ship,car和train。2、听录音，自学课本第10页Listenand say，认读句子。设问导读：1、出示单词卡片bike,bus，plane,ship, car和train。同桌互相认读检查.学习listen and say.（教材10页)2、听录音，学生跟读课文。结合课本图片尝试翻译句子。3、老师讲解重点句型。What can you hear?I can hear4、老师边读短文边讲解。5、小组朗读，对话。
12、导学过程巩固练习：1、默写单词。2、完成练习.课件播放声音。 What can you hear?(根据实际情况回答）拓展延伸:小组之间用所学句型What can you hear？进行提问，并根据具体情况进行回答.板书设计3、Soundsbike bus plane,ship car train.What can you hear？I can hear导学反思年 级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容3、Sounds学习目标1、学会在日常生活中熟练使用句子What can you hear?I can hear。2、听英语故事Go Dong is coming，并能进行复
13、述。学习重点学会在日常生活中熟练使用句子What can you hear？I can hear。学习难点听英语故事Go Dong is coming，并能进行复述。学习准备录音机，英语磁带。导学过程温故互查：默写单词bike，bus，plane,ship,car，train。自学感悟1、听录音，读句子，进一步理解课文内容.（教材10页）2、听英语故事Go Dong is coming，自己尝试朗读，并试着进行翻译。设问导读:1、自由朗读英语故事Go Dong is coming，你能进行复述吗?2、创设英语情境。录音机播放轮船、飞机、自行车、小汽车、火车和公共汽车行驶的声音。导学过程同桌之间
14、使用句子What can you hear？和I can hear进行提问和回答。巩固练习： 1、默写单词和本课所学句子。2、翻译下列句子。What can you hear？I can hear。拓展延伸：向你的家人讲述英语故事Go Dong is coming.板书设计3、SoundsGo Dong is coming导学反思年 级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容4、Animals in the zoo 学习目标1、能听、说、认读表示动物的六个词汇：bear、elephant、lion、monkey、panda和tiger。2、能听懂、会说句型Do you like
15、? Yes， I do。/No, I dont，并能在生活中使用这些句型来询问他人的喜好.学习重点能听、说、认读表示动物的六个词汇：bear、elephant、lion、monkey、panda和tiger.学习难点能听懂、会说句型Do you like？ Yes, I do。/No, I dont,并能在生活中使用这些句型来询问他人的喜好.学习准备单词卡片，录音机，英语磁带.导学过程自学感悟：1、听录音，认读单词bear、elephant、lion、monkey、panda和tiger。2、听录音,自学课本第18页（教材18页Listen and say)，认读句子。设问导读：1、自己尝试认
16、读单词bear、lion、elephant、monkey、panda和tiger。2、自由轻声读课文（教材18页Listen and say）。要求：发音要准确。合作探究：1、有哪些不理解的词句,同桌交流.2、小组合作：结合课文图片，听录音，读句子,尝试翻译英语句子。导学过程3、讨论交流不理解的词句.4、老师进行指导。Do you like?你喜欢? cute是聪明伶俐的意思。巩固练习： 1、听写单词。2、选词填空。I _pandas。A。 like B. amI_like lions.A. dont B。 no_you like giraffes？A. Are B. DoI like _A.
17、 bear B. bears拓展延伸:用所学英语句型Do you like？来询问他人的喜好。板书设计4、Animals in the zoo bear、elephant、lion、monkey、panda和tigerDo you like？Yes, I do。/No， I dont导学反思年 级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容4、Animals in the zoo 学习目标1、能熟练使用句型Do you like? Yes， I do。/No, I dont，并能根据实际情况进行回答。2、听英语故事The old man and the monkeys，并能进行复述
18、。学习重点能熟练使用句型Do you like？ Yes, I do./No， I dont，并能根据实际情况进行回答。学习难点听英语故事The old man and the monkeys，并能进行复述。学习准备课件。导学过程温故互查：1、默写单词bear、elephant、lion、monkey、panda和tiger.2、朗读课文，同桌互相检查发音情况。自学感悟1、听录音（教材18页Listen and say），读句子,进一步理解课文内容。2、听英语故事The old man and the monkeys，自己尝试朗读，并试着进行翻译。设问导读：创设英语情境。1、各小组记忆单词be
19、ar、elephant、lion、monkey、panda和tiger。并用句型Do you like?来询问朋友的喜好。导学过程2、各小组成员用所学英语句子描述自己喜爱动物的特征。I ike _.Look at this _.Its_is_.Its_are_.巩固练习：1、英汉互译。我不喜欢这顶帽子。What this?Its hot。2、读句子，找错误。Does you like pandas?I like dont tigers。拓展延伸：请你用所学的英语句子询问朋友的喜好.板书设计4、Animals in the zoo Do you like?Yes， I do./No, I don
20、t导学反思年 级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容5、toys学习目标1、能听懂、认读单词ball、kite 、robot和toy bear.2、学会使用句型What do you like？去询问别人，并会用I like来进行回答。学习重点能听懂、认读单词ball、kite 、robot和toy bear。学习难点学会使用句型What do you like?去询问别人,并会用I like来进行回答。学习准备录音机，英语磁带.导学过程自学感悟：1、听录音，认读单词ball、kite 、robot和toy bear.2、听录音，自学课本第22页Listen and say
21、，认读句子。3、看图，简单介绍图意。4、结合图片，朗读课文.设问导读:1、 学习句型：What do you like？I like2、讲解:like 后面的名词要加s。lovely是漂亮的意思。cool有凉爽的意思，cool在本文中表示酷的意思。导学过程3、听录音，读课文(教材22页），自己尝试进行翻译。巩固练习：1、听写单词。2、试着背诵课文（教材22页Listen and say)。 拓展延伸：用所学英语句型询问同桌喜欢的玩具。板书设计5、toysball、kite 、robot和toy bearWhat do you like?I like导学反思年 级三学科英语课型新授授课教师设计时
22、间总课时授课时间学习内容5、toys学习目标1、继续学习句型What do you like? I like2、能熟练朗读英语小诗.学习重点能熟练运用句型What do you like? I like。学习难点能熟练运用句型What do you like？ I like。学习准备图片、录音机.导学过程温故互查:1、同桌之间互查单词。2、检查所学重点句型。设问导读：1、Say and act.（教材24页）2、听录音，读课文，结合课文图片翻译句子。Whole class read .（全班朗读)3、Lets learn together.(咱们一起学习句型） What do you like
23、? I like。4、创设英语情景:用以下句型进行英语对话。What do you like？ I like.导学过程5、朗读英语小诗（教材25页）。巩固练习: 1、Translate（英汉互译)I am sorry。Are you OK？我不喜欢机器人。What do you like?我喜欢风筝。2、出示图片，完成句子.I like _I like _I like _I like _拓展延伸：根据实际情况回答问题。(1)Do you like balls？ _(2） Do you like robots?_ 板书设计5、toysWhat do you like? I like。导学反思年
24、级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容6、Food and drinks学习目标1、能听、说、认读单词biscuit、bread、egg、juice、milk和water.2、学会运用句型What do you have? I have。 学习重点能听、说、认读单词biscuit、bread、egg、juice、milk、和water。学习难点学会运用句型What do you have? I have。学习准备图片、录音机。导学过程温故互查：1、两人小组互查上节课所学单词.2、互相复述第一模块所学句型。自学感悟：1、听录音,认读单词biscuit、bread、egg、ju
25、ice、milk和water。2、听录音，自学课本第26页Listen and say,认读句子.设问导读： 1、听录音，朗读课文（教材26页)，结合课文图片翻译课文内容。2、请几位同学给同学们示范朗读并解释课文意思。同学纠正并补充完整.教师做必要的讲解。 some表示一些的意思。导学过程What do you have？你有什么？果汁和牛奶是不可数名词，不能加s。3、播放录音,学生看书听录音。再放录音，学生边听边跟读。4、学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生下前朗读。巩固练习：1、听写单词。2、翻译句子。 some orange juiceWe have some water and candy.拓展延伸：用What do you have？句型来询问别人有什么.板书设计6、Food and drinksbiscuit、bread、egg、juice、milk、和waterWhat do you have?I have导学反思年 级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容6、Food and drinks学习目标1、能流利朗读27页Say and act的内容，进一步巩固句型What do you have? I have。2、能熟练演唱Learn the
