1、新人教版最新版高中历史 第2单元 古希腊和古罗马的政治制度 第7课 古罗马的政制与法律学案 岳麓版必修1第7课古罗马的政制与法律课程标准学法指导1.了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用。2.理解法律在人类社会生活中的价值。1.充分利用教材中的小字部分、原始资料和插图等理解罗马法的特点。2.从世界文明史的角度了解罗马法演变的历程。3.以古今中外的相关史实来论证法律对人类文明发展的重要意义。知识点一从共和国到帝国1.君主制：古罗马建城之初，实行君主制。2.共和制(1)建立时间：公元前6世纪末。(2)主要机构执政官：共和国的最高官职，由选举产生，任期一年。元老院：国家决策机构，由贵族组
2、成。实行政事共商、少数服从多数的原则。公民大会：平民可参加，负责选举公职人员和通过元老院拟订的提案。平民保民官：维护平民利益、监督政府行为。3.元首制(1)背景：古罗马积极对外扩张，成为地中海霸主。(2)建立：公元前27年，屋大维正式确立个人独裁统治，采用“元首”称号。(3)实质：披着共和外衣的君主专制。(4)影响：确立了较完整的统治秩序，罗马帝国进入近200年的相对稳定时期，史称“罗马和平”。4.帝制(1)背景：自3世纪始，罗马帝国陷入严重危机之中。(2)建立：罗马皇帝戴克里先实行公开的君主统治。知识点二罗马法1.十二铜表法(1)背景罗马共和国的诞生促进了法律的制定。平民与贵族的矛盾尖锐。(
3、2)内容：包括民法、刑法和诉讼程序，基本上是过去未成文的习惯法的汇编。(3)评价明确维护私有财产权和贵族的既得利益。没给平民带来多少好处，但仍是平民的胜利，因为贵族不能像过去那样随意解释习惯法。始终是罗马的基本法。2.查士丁尼法典(1)背景：历代制定的法律规模庞大驳杂，使用不便。(2)形成：公元3世纪以后，罗马帝国统治者整理、汇编各种法律，形成罗马法体系，其代表是查士丁尼法典。(3)组成：查士丁尼法典查士丁尼法学总论查士丁尼学说汇纂及查士丁尼新律统称为查士丁尼民法大全，又称查士丁尼法典。(4)影响标志着罗马法发展到完备阶段。保留了罗马在法学方面的创造成果，规范了人的行为，为调解复杂的社会矛盾提
4、供了法律手段。图解历史 古罗马的政制轻巧识记 古罗马法律特征图解历史 罗马法的演变历程主题罗马法的演变史料探究1.十二铜表法史料第5表死者的遗产需按其遗嘱进行处理。第3表债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐，甚至杀死或卖之为奴。注：表明维护财产的私有权。思考十二铜表法在罗马法发展历程中起了怎样的作用？答案十二铜表法限制了罗马贵族的权力，一定程度上保护了平民的利益；使罗马法从形式上由习惯法发展为成文法。2.查士丁尼法典史料528年，东罗马帝国皇帝查士丁尼下令编撰法典，汇集罗马法即查士丁尼法典。这套法典由下面这段文字开始：思考查士丁尼为什么要编撰法典？答案维护帝国皇帝的
5、权威，保证统治合法性；维护统治；协调社会矛盾。史论形成 罗马法的演变历程1.从习惯法到成文法：早期罗马只有习惯法。贵族依靠习惯法任意欺压平民，激化了阶级矛盾。公元前5世纪中期，由贵族组成的十人委员会制定的法律，镌刻于十二块铜表上发表，称为十二铜表法，它标志着罗马成文法的诞生，在一定程度上限制了贵族特权，保护了平民的利益。演变的原因是平民与贵族长期斗争的结果。2.从零散到形成完整体系：查士丁尼一世在位时，成立专门的委员会编纂罗马法，形成了法律汇编，统称查士丁尼民法大全。它标志着罗马法体系的最终完成。主题罗马法的影响史料探究1.罗马法的影响史料法律是化解社会危机的“稳压器”，罗马法正是在一波波社会
6、矛盾斗争中逐渐走向完善的。正如古罗马著名政治家和法学家西塞罗所说：“罗马法制文明的进程是循序渐进的；罗马法对罗马国家发展和强盛起到过巨大的推进作用；罗马法中所蕴涵的人人平等、公正至上原则，具有超越时间、地域与民族的永恒价值。”注：一般泛指罗马奴隶制国家法律的总称，存在于罗马奴隶制国家的整个历史时期。思考根据史料，对罗马法具有的“即时作用”和“永恒价值”你是如何理解的？答案“即时作用”：缓和社会矛盾，巩固罗马的统治。“永恒价值”：对近代资产阶级反封建斗争和近代资本主义法律建设产生了重要影响。2.罗马法的实质史料“没有东西比皇帝陛下更高贵和更神圣。皇帝敕令具有法律效力。”奴隶和隶农必须无条件地服从
7、主人，服从“命运”的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治查士丁尼民法大全注：罗马法是一种反映罗马奴隶主阶级的意志，保护奴隶制的剥削关系。思考结合史料探究罗马法制定的目的、本质是什么？答案保护债务奴隶制，维护奴隶主专政。从本质上反映了罗马法具有鲜明的阶级性，是奴隶主统治奴隶和平民的工具。史论形成 罗马法的作用和局限性1.作用(1)罗马法的制定和实施是为了维系和稳固奴隶主贵族的统治。罗马法为皇帝和元老院的权力提供了法律依据，稳定了社会秩序。(2)罗马法内容丰富，体系完善，是影响广泛而深远的古代法律体系。它是欧洲历史上最早的一套比较系统完备的法律体系。它不仅严格界定法律主体的权利和义务，而且还阐明了
8、相关法理，为人们提供了行使权利和承担义务的法律依据。罗马法是现代欧洲大陆法系的基础，是现代资本主义法制的先声。2.局限性：它毕竟是奴隶主贵族为维护自己的利益而制定的法律，规定奴隶制和私有财产神圣不可侵犯。所以，罗马法有很大的虚伪性和局限性。名家论史观点：“罗马帝国到处都由罗马法官根据罗马法进行判决，从而使地方上的社会秩序都被宣布无效。因为它们与罗马法制不相符合。”马克思导读：史料表明罗马帝国通过法律加强了中央集权，巩固了帝国的统治。课堂小结知识网络答题术语1.古代罗马政体发展经历了君主制、贵族共和制、元首制、帝制四种形式。2.十二铜表法是古罗马第一部成文法，成为罗马法体系的开端；查士丁尼法典的
9、颁布标志着罗马法发展到完备阶段。3.罗马法的实质是维护奴隶主阶级的利益，但其原则和精神对后世尤其是资本主义法制产生了不可估量的影响。1.(2016广东学业水平考试)十二铜表法是古罗马的第一部成文法。这一法典的产生源自()A.罗马帝国的对外扩张 B.奴隶反对奴隶主的斗争C.平民反对贵族的斗争 D.贵族反对教皇的斗争解析十二铜表法制订于罗马共和国时期，故A项错误；十二铜表法的颁布与奴隶反对奴隶主无关，故B项错误；由于平民反对贵族的斗争，最终产生了十二铜表法，故C项正确；十二铜表法的颁布不涉及贵族与教皇的斗争，故D项错误。答案C2.(2018河南天一大联考模拟)经过两年的工作，10人法典编著委员会将
10、成文法刻在十二个铜表上，立于广场，公布于众。该成文法的颁布()A.废除了野蛮法律 B.保护了平民利益C.实现了社会稳定 D.消除了贵族特权解析十二铜表法中依然保留了一些野蛮的习惯法，故A项错误；十二铜表法是第一部成文法，将法律雕刻在铜表上，使法律有据可循，限制了贵族随意解释法律，一定程度上保护了平民利益，故B项正确；十二铜表法作为第一部成文法的颁布只能有利于社会稳定，并不能实现社会稳定，故C项错误；十二铜表法只能限制贵族特权，并不能消除贵族特权，故D项错误。答案B3.(2017广东省普通高中学业水平考试)十二铜表法对后世影响深远。它是一部()A.万民法 B.习惯法C.成文法 D.宪法答案C4.
11、(2017广东佛山高一期末)罗马法中有句名言：“没有告诉人就没有法官”，即“不告不理”的审判原则。这说明古罗马()A.压制平民利益 B.强调证据作用C.注重司法程序 D.维护贵族利益解析“不告不理”的审判原则说明罗马法注重司法程序，故C项正确。答案C5.(2017山东潍坊高一期末)古罗马民法大全中说：“拷问用于查明犯罪真相，但不应作为首选方式。因此，首先应当求助于证据。”这反映了罗马法()A.开启注重证据的先例 B.维护贵族利益C.一定程度上的人性化 D.礼法并用原则解析材料中不以伤害身体的拷问为查明犯罪真相的首选，反映出人性化的特点，故C项正确。答案C6.(2015安徽学考，49)(节选)法
12、制建设关系到政治稳定和社会进步。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一在罗马，氏族社会变成了闭关自守的贵族，贵族的四周则是人数众多的、站在这一社会之外的、没有权利只有义务的平民；平民的胜利炸毁了旧的氏族制度并在它的废墟上面建立国家，而氏族贵族和平民不久便完全溶化在国家中了。恩格斯家庭、私有制和国家的起源(1)根据材料一，指出公元前5世纪中期最能体现“平民的胜利”的法律成果。该成果有何意义？解析(1)根据材料中“平民的胜利炸毁了旧的氏族制度并在它的废墟上面建立国家”可以判断出，当时罗马贵族与平民之间的矛盾尖锐，根据所学可以得出成果是十二铜表法。其意义主要在于在一定程度上打破了贵族对法律的垄断
13、，维护了平民的利益。答案(1)成果：十二铜表法。意义：标志罗马成文法的诞生；审判、量刑有法可依，贵族对法律的随意解释受到限制，平民利益得到保护。课时作业一、选择题1.(2017福建厦门高一期末)古罗马法学家评价十二铜表法：“有了成文法典，他们(平民)就可以不再依靠贵族的记忆力。”这表明它()A.打破了贵族对法律的垄断B.消除了习惯法的影响C.实现了平民与贵族的平等D.突破了万民法的局限解析十二铜表法是第一部成文法，使得量刑、审判皆有法可依，打破了贵族对法律的垄断，故A项正确；十二铜表法中包含很多习惯法，故B项错误；罗马法维护的是奴隶主贵族的利益，故C项错误；万民法出现于公元3世纪，十二铜表法属
14、于公民法，故D项错误。答案A2.(2016山东省实验中学月考)公元前452年至公元前451年，在古罗马平民的努力下，由贵族编制出的十个法表，被镌刻在十块青铜板上，但法表中的一些内容引起平民不满。公元前450年，又增编两表，形成著名的十二铜表法。这一过程说明()A.平民的社会地位有所提高B.贵族的利益不再受法律保护C.罗马法学体系的完善和成熟D.平民取得了罗马法的制定权解析根据材料信息“古罗马平民的努力”“引起平民不满”可知，十二铜表法是平民与贵族斗争的产物，它的颁布表明平民的社会地位有所提高。B、D两项观点错误，贵族的利益仍然受到法律保护，平民并未取得罗马法的制定权；十二铜表法只是罗马成文法发
15、展史的起点。答案A3.(2017天津滨海新区高一期末)雄心勃勃的查士丁尼审视这些法典，认为这些旧有法典具有无法掩蔽的基本缺陷。为了他的帝业，他要为人们提供一种永久恪守的行为规范。为此，他()A.将习惯法发展为成文法B.将公民法发展为万民法C.将罗马法系统化和法典化D.将罗马共和国发展为罗马帝国解析十二铜表法是罗马法史上第一部成文法，故A项错误；公元3世纪罗马共和国为适应国家范围扩大，将公民法发展为万民法，故B项错误；查士丁尼制定查士丁尼法典将罗马法系统化和法典化，故C项正确；屋大维将罗马共和国发展为罗马帝国，故D项错误。答案C4.(2017河南焦作高一期末)罗马法规定“当某个新施工是在公共场所
16、进行的，每个市民都可以发出新施工警告”，“但是，当新施工的实施是为了公共利益时，则新施工行为将被允许，即不得向施工工人发出禁止新施工的警告”。这说明在古代罗马()A.法律具有高度的灵活性 B.市民拥有对政府监督权C.注重维护社会公共利益 D.建筑违法行为时有发生解析材料强调的不是法律的灵活性，故A项错误；材料不能体现市民对政府的监督权，故B项错误；抓住材料“当新施工的实施是为了公共利益时，则新施工行为将被允许，即不得向施工工人发出禁止新施工的警告”可知罗马法从注重维护公共利益的角度对私人权利进行了调整，故C项正确；建筑违法行为材料无法体现，故D项错误。答案C5.(2017山东邹城高一期中)古罗
17、马正义女神朱斯提提亚在西方社会常常作为法律或司法机构的标志出现，女神高擎的秤用以衡量法，手中的宝剑用以保护法，双眼蒙布表示法官审案要洞察事实真相。对此理解正确的是()A.罗马法从条文到断案程序完备B.罗马法神圣庄严不可触犯C.罗马法体现公平与正义的原则D.罗马法需要借助神的权威来维系解析材料中“正义女神双眼蒙布”体现出法官在审案时要抵御各种利益或情感的诱惑，以洞察事实真相，来作出公正的判决，材料中“秤用以衡量法”也体现公平，故C项正确。答案C6.(2018山西太原模拟)在查士丁尼法学总论中，古罗马法学家认为“法律的基本原则是：为人诚实，不损害别人，给予每个人他应得的部分”。这反映了罗马法有利于
18、()A.保障社会绝对公正 B.调节社会关系C.保护所有公民利益 D.巩固帝国统一解析“为人诚实，不损害别人，给予每个人他应得的部分”可见注重人的道德约束，来调节社会关系，故B项正确。答案B7.(2018山西名校联考)罗马法规定：“被继承人死亡时，从家长权或夫权下解放出的子女和妻子等，他们可以直接继承死者的遗产。”对这一表述理解正确的是，罗马法()A.宣扬资产阶级财富思想B.打破了贵族的知识垄断C.保护公民的财产所有权D.规定妇女享有政治权利解析罗马法是奴隶社会的产物，不是宣扬资产阶级财富思想，故A项错误；打破贵族对法律知识的垄断是十二铜表法的诞生，故B项错误；“被继承人死亡时，从家长权或夫权下
19、解放出的子女和妻子等，他们可以直接继承死者的遗产”表明私有财产神圣不可侵犯，故C项正确；罗马法规定妇女不享有政治权利，故D项错误。答案C8.(2016海南三亚学校月考)有学者指出，罗马帝国虽然衰亡了，但它却把文明留给了欧洲。这一说法的主要依据是，古罗马()A.开创了西方专制制度的先河B.进行了民主政治的最早尝试C.奠定了西方法律传统的基础D.提供了治理大国的成功经验解析A项与史实不符，A项错误；对后世民主政治影响较大的是古代雅典，不是古罗马，B项错误；罗马法的某些原则为欧洲法律的制定奠定了基础，C项正确；罗马帝国最终衰亡，D项错在“治理大国的成功经验”。答案C二、非选择题9.(2018山西名校
20、联考)阅读材料，完成下列要求。材料一古代罗马人相信法律的目的是保证“正直生活，不害他人，各得其所”，人生而平等，都享有为任何人不能剥夺的一些基本权利法是最高的理性法是一种最高权利，是理智的人的精神和理性，是正义和非正义的人的标准。西方法律史材料二第3表 债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐，甚至杀死或卖之为奴。第5表 死者的财产需按其遗嘱进行处理。第8表 凡故意伤人肢体而又未能取得和解时，则伤人者也需受到同样的伤害。不过，如有人打断自由人的骨头，他须偿还300阿司罚金；如被打折骨头的是奴隶，罚金可以减半。第11表 禁止贵族与平民通婚。十二铜表法 (1)根据材料一并结
21、合所学知识，归纳罗马人的法律观。 (2)材料二的规定和材料一的原则有何矛盾？结合所学知识，概括罗马法的影响。答案(1)法律观：自由民主；公平平等；正义；人权；理性；法律至上；维护私有财产。(2)矛盾：材料一主张法律面前人人平等，材料二中有些规定违背了这一原则，不能说明法律面前人人平等。影响：西方多数国家法律以罗马法为基础；促进了西方资本主义的兴起和发展；近现代的陪审团制度、律师制度和一些诉讼原则源于罗马法；罗马法的平等和公正观念具有深远的历史价值。(其他答案言之有理亦可)世纪的一代新人，学校教育必须面向全体学生，特别是面向那些残疾学生，并使每个学生都得到充分和谐的发展，随班就读工作小结。为深入
22、贯彻执行中华人民共和国义务教育法和中华人民共和国残疾人保障法，在我校开展随班就读工作，它既有利于普通儿童少年理解、帮助残疾儿童少年，有有利于残疾儿童少年在普通学校环境中受到应有的发展，使特殊教育和普通教育有机结合，互相渗透，共同提高。使特殊学生在德、智、体、美、劳等方面得到发展，为今后自立、平等地参与社会生活打下基础。一、教师是搞好随班就读的主要力量。我校的“随班就读”工作，就是让轻度残疾和学习困难儿童在普通班中与同龄儿童一起接受义务教育，并提供必要的个别帮助。担任“随班就读”工作的老师，工作责任心强，热爱学生，对这些学生付出了更多的爱心。制定个别化教案，在课堂教学过程中对学生多启发多鼓励，对
23、学生进行个别辅导，经常与家长取得联系二、领导高度重视，成立了“随班就读”领导小组，配备了专门的特教老师，积极、稳妥地开展随班就读工作，并将该工作列入议事日程，逐步健全和完善工作规范，总结随班就读工作小结。三、学校尽可能地提供适合于他们发展的教育环境，让特殊学生愉快地接受符合自身发展需求的教育，学到一定的科学文化知识和基本劳动技能，为他们今后能真正自立、平等地参与社会生活，成为社会主义事业的建设者和接班人奠定基础。四、学校设立了专门的特教老师，指导本校随班就读工作的开展，特教老师不定期到有随班就读学生的班级听课，直接与学生谈话，与班主任、任课老师探讨随班就读的课堂策略、随班就读的教育补偿等问题。
24、五、对教师进行培训，要求教师适应新的要求。随着教育的发展，对特殊教育教师的培养、提出了新的需求，也要求普通教师具备必要的特殊教育知识，为此，学校挑选出一些教师进行特殊教育的培训，使教师的思想政治、职业道德、教育教学能力、教育科研能力在原有的基础上有了进一步的提高。并在学校中开展特殊儿童和残疾人的全纳性教育。六、在学校教育中，要求教师热情关心学生，爱护学生，尤其对特殊学生更要关心、爱护，不能歧视特殊学生，要善于发现学生的优点和长处，鼓励学生克服困难，取得进步。七、加强了“随班就读”工作的管理。由校长主管，德育主任专管，年级组长监管，具体落实到特教专管员、班主任、任课老师的管理形式，加强了心理咨询
25、室、资源教室的管理和运用，每周安排两次对随班生进行上。在学习上，学生能严守学校规章制度，按老师要求完成各学科作业，成绩有很大提高。为使学生的思想上受到良好的熏染，通过对学生进行文明礼貌、爱国爱家、勤俭节约、法制安全等教育，使他们的意识逐步提高，增强社会实践及生活自理能力。为使学校和家庭建立更密切的联系，因材施教，使学生的全方面素质得到锻炼及发展，在本学期中，继续以家访为主，充分发挥家庭、社会、学校三方面结合的综合作用，以促进学生能够沿着正确的方向健康成长。班主任在教育和教学中，经常会碰到这样一个问题：很多学生在成长过程中，对人生没有信心，对学习没有自信，自尊心受不得一点打击。面对这些问题应该怎
26、么办呢?这就要求我们的班主任通过自己的教育和教学中，增加学生的信心，培养他们的自尊心。苏霍姆林斯基说过“激发了他们学习兴趣，是使他们刻苦顽强地用功学习的最大的力量，是对自己的信心和自尊感。”学生对学习、对前途产生信心的火炬，是靠老师用爱心的火种去点燃。我国著名的数学家苏步青教授，讲过这样一段事;他读小学时，由于方言难懂，又好玩，结果成绩全班倒数第一。这时，同学们都瞧不起他。但新来的老师没嫌弃他，而是不断地鼓励他，耐心地开导他。学年结束，他获得全班第一名。以后每次考试都是名列前茅。从这件事对我们的老师，尤其是班主任都很有教育意义。要增强学生的自信心和自尊心，班主任必须树立正确的学生观。1、把学生
27、当成教育的主体，充分发挥其积极性、创造性和主动性，从而形成教育教学的生动活泼局面，收到事半功倍的效果。否则，只会得到相反的效果。2、要尊重学生的人格。班主任不论讲课，还是谈话，都不要刺伤学生的自尊心。学生有错误，不能体罚、辱骂，而是晓之以理、动之以情，导之以行。班主任应是学生可亲可敬可信赖的朋友。3、要给学生以鼓励性期待性的评价。这样做，不仅可以强化学生的某一优点，而且使学生智力潜能得到较好的发挥。作为班主任，在教学中对学生正确的思路，独到的见解，闪光的思想，应及时给予肯定和赞许。班主任平时应对学生充满期待，关爱备至。只有这样，学生才会在求知中受到鼓舞，增加动力，激励上进，从而达到潜力最佳状态
28、。作为一个班主任，不可能每天守在教室里，只有走进学生中，关心他们，了解他们，爱护他们，站在他们的角度去考虑问题，尽自己最大的努力帮助他们。同时，也把自已的想法、做法讲给学生听，也让学生了解班主任，也站在班主任的角度去考虑问题。1 、热心。只有对班主任工作热心，“捧出一颗心，不带半根草去”，才能在当前班主任工作付出多、困难多、报酬少的情况下搞好班主任工作。2、爱心。班主任要满腔热情地爱每一位学生，即使有些学生成绩差或有很多缺点，也要理解并帮助他们。这样，才能赢得学生的信任，为做好教育和管理工作打下基础。3、关心。班主任要关心学生的思想、心理、身体、学习、生活、志趣、才能、性格等各方面，及时掌握每
29、一个学生思想动态和心理，及时引导和教育，以防患于未然。4、耐心。班主任要掌握学生的心理发展特点，对犯错误的同学要宽容、有耐心。应该对犯错误的学生，留有改正缺点的机会。用冷静的态度帮助学生找出原因，不要动辄停课检查，请家长，讽刺、羞辱，劝其退学等。再者给他们改过的空间和时间，不要急于立竿见影。事物都有一个变化过程，应当抓住犯错误学生的闪光点，耐心细致的引导，积极表扬和鼓励。这样，才能收到教育的后果。5、诚心。师生之间要以诚相见，班主任更应该如比。这样，双方才能达到心灵上的沟通，从而产生共鸣。班主任应把握每位学生的脉搏，才能有的放矢。而学生也愿意接受班主任的教育，自觉地学习。诚心乃是沟通师生心灵的
30、一座桥。6、信心。青少年学生的可塑性大，世界观、人生观、价值观尚未完全形成，作为班主任，对学生身上出现的那种现象或问题都要足够的信心，要相信“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理。班主任工作计划和总结二：班主任是班级管理的核心，是组织和协调校内外各种教育力量，发挥整体教育的关键。本学期，我担任七(16)班的班主任，我结合学校提出的要求和本班的实际情况，开展班级工作，努力提高学生的素质，使学生能得到全面的发展。我主要做了以下的工作：由于我是新教师，我为了更快，更透彻地了解学生，做到勤下班级，与学生接触，细心地观察他们的言行举止。我发现班中存在一批纪律、生活散慢，不爱学习，集体观念差的同学，买零食的现象也相当严重，造成班内不清洁。我利用班会课组织学生学习中学生日常行为规范，结合贯彻学校的各项常规教育，分析本班的特点，制订本班在学习、纪律、卫生等行为规范要求。结合规范开展文明学生评比，利用一切机会表扬遵守纪律，勤好学，关心集体，乐于助人的文明学生，为全班学生树立积极的榜样对象。如每周把评比的结果公布，连续几次做得好的同学表扬。通过这样做，促使学生良好的行为养成。加强课前、课外纪律，发现问题，立即指出，耐心诱导。学期初，我让每个学生制订好本学期的学习目标，时刻用目标来衡量、约束学生。如徐某，对
