1、按照卫生部要求,我国医院的医生和护士的比例是1:2,重要科室医生和护士的比例应是1:4。而目前全国1:0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求,与1:2.7的国际水平相差很大,与发达国家1:8.5的比例相差更远。根据卫生部的统计到2015年我国的护士数量将增加到232.3万人,平均年净增加11.5万人,这为学习护理专业的毕业生提供了广阔的就业空间。目前,在全国2100多个中医医疗机构中,有6万余名护士以上技术职务的人员从事中医护理工作,这远远不能满足我国目前的中医护理需求,同时我国又积极引导发展中医事业,近几年来中医院的发展很快,从事中医护理人员的缺口也很大。而要想胜任这一工作,这就要求护士必
2、须要有过硬的技术和扎实的理论知识。根据安徽省2011年推广优质护理服务工作方案要求,相关中医院要建立健全临床护理工作制度、护士绩效考核制度、疾病护理常规、专科护理工作标准和临床护理服务规范、标准,明确岗位职责,规范执业行为。加强全员培训,强化服务理念,明确临床护士应当负责的基础护理项目及工作规范并履行到位,逐步解决依赖患者家属或者家属自聘护工承担患者生活护理的问题。引入患者和社会参与评价的机制,将中医临床护理服务内涵、服务项目和工作标准纳入院务公开,向患者及家属公示。推行中医临床护理责任组工作模式,结合实际探索实施护士分层次使用,以实际工作量为基础,实行具有专科特点的弹性排班,为患者提供连续、
3、全程、无缝隙的护理服务。在提供基础护理服务和专业技术服务的同时,加强与患者的沟通交流,满足患者知情需求（环境、用药、膳食营养、康复、心理干预、手术、检查等）。因此必须注重中医护士人文素质、沟通能力等综合素质的培养。随着我国向老龄化社会转变,将来从事老人医学的人才将走俏,中医护理、保健师、家庭护士也将成为热门人才。另外,专门为个人服务的中医护理人员的需求量也将增大。我国近年来人口年龄结构呈现老龄化改变,家庭结构却呈现出小型化趋势。而随着人民生活水平的提高,人群疾病谱发生了改变,慢性病的中医护理的需求量增加;人们在重视身心健康的同时,对疾病的预防和自我保健意识也不断增强,社区医疗保健工作面临着难得
4、的机遇,中医护理在社区卫生服务和医疗保健工作中具有重要的作用,已成为21世纪社区服务的重点。中医护理的中心任务是提高全民的身体、心理、社会整体水平,服务对象是长期处于社区的整个群体。中医护士工作范围广,要求综合素质高,常需对个人或家庭进行访问和护理工作,除了要应用中医学、护理学、社会学、关系学等学科知识去护理患者外,还需运用预防医学、康复保健的知识去发现社区中存在的健康问题,并具备一定的提出问题和解决问题的能力。中医护理是中医护理历来在祖国医学整体观、辩证观的理论指导下,强调“三分治,七分养”的辩证施护的临床工作。中医护理人才的培养不仅要体现在高尚的品德和胜任林楚中医护理技术岗位外,更应该具备
5、现代整体护理的理念。根据中国护理事业发展规划纲要的文件精神,坚持以市场和社会需求为导向,培养既适合我国卫生事业发展方向又符合世界护理发展趋势的人才,是护理职业技能培养的方向。为适应卫生事业改革和发展的需要,满足社会对中医护理人才日益增长的需求,必须加快中医护理教育的发展建设,必须建设资源共享的职业教育实训基地,集教学、培训、职业技能鉴定和技术服务为一体,培养、培训高质量技能应用型中医护理人才,以此深化本地区中医护理职业教育,推动职业教育健康、快速发展。引领本地区乃至全省各地区中医护理教育发展的步伐,体现学校中医护理专业的社会引领效应。基于本校现有的护理实训中心还不能满足教学的需要,扩建本地区一
6、流,省内领先的现代中医护理实训中心势在必行。随着社会的发展,人们对中医护理意识的增强,中医护理模式已从辩证施护为中心转变为以人的健康为中心的整体护理。然而,我国中医护理人员少,医护比例不合理,且中医护理人员的专业知识不过关,许多中医护理人员的来源是一般的普通护理专业人员,并没有经过专业的中医基础理论知识和实践技能的培训,因此难以开展规范的中医专业护理。我们开设的中医护理专业恰好可以弥补这一不足。亳州作为中国四大药都之首,以发展中医事业为主。当然,亳州市政府对于中药的发展也是尤为重视的,今年来,亳州大力提倡以构建“中华药都、养生亳州、长寿之乡”为主题的发展模式。中医药当然是基础,校又是亳州市唯一
7、一所以中医药为主的中专院校。当前,我校以中药、护理专业为龙头,师资雄厚,这为中医护理专业的开设奠定了坚实的基础。教学设施完善,我校有系统的医学校内实训室,校外实习医院也比较全面,亳州华佗中医院是我校的实习基地,蒙城县中医院、利辛县中医院等是我校的实习医院,这些实训的构建也充实了中医护理的开设。二、职业能力具备中医学基础知识和技能,护理学的基本技能、基本操作、专科护理和监护技能,并能够应用护理程序对服务对象实施整体护理;具备从事社区健康中医护理服务的基本能力;具备从事预防保健的基本能力;具备获取新知识,不断开发自身潜能和适应岗位变更的能力;具备较强的组织协调能力;具备较强的语言表达能力;具有一定的计算机基本操作能力。三、职业岗位学生毕业后将面向各级中医院、城乡社区卫生服务中心、疗养院、康复机构、职业健康机构、学校健康保健机构、老人院、家庭护理等服务机构就业,从事中医护理及相关职业。
