1、幼儿园中班大班安全教育活动教案17篇幼儿园中班、大班安全教育活动教案第一周安全教案不擅自离园活动目标：1.知道不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危险。2.能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。3.体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。活动准备：教学挂图活动过程：1.活动导入：观看教学挂图。教师出示挂图，并提问：（1）仔细看图，看看小朋友在做什么？(2) 有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么？2.活动展开：观看情景剧表演（1）教师：刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对？如果他溜出幼儿园，可能会发生什呢？让我们一起来看看吧。（2）教师表
2、演情景剧表演皮皮留出幼儿园，表现私自离园可能产生的危险。情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子。配班教师扮演人贩子。表演内容：教师旁白：一天，皮皮趁老师不注意，偷偷地溜出了幼儿园门口。皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心！可是车这么多，那路这么宽，我怎么过去呢？人贩子（在旁边观察了皮皮好一会儿）：小朋友，我带你过马路去一个好玩儿的地方吧！（皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了，人贩子把他带走了。教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢？3.活动展开：讨论私自离园的危险性。（1）讨论：如果私自离园，还会有那些危险？教师：
3、除了可能碰到的坏人，私自离园还可能产生哪些危险？教师小结：小朋友还没有保护自己的能力，如果自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急情况，又没有人知道，时分成未见得，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以，为了我们自己的安全， 不能私自离开幼儿园。（2）讨论：如果私自离园，爸爸妈妈和老师会怎样？教师：请小朋友想一想，如果你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和老师会怎么想，会怎么办？引导幼儿展开讨论，体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。教师小结：小朋友刚才说的都很好。如果你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和老师都会非常着急，会非常担心你的安全，会非常伤心，会报警，或者到处找你，没有办法安心工
4、作，老师就顾不上班里的其他小朋友。总之，会产生很大的混乱。4.活动总结：不应私自离园。（1）教师：请大家仔细想一想，我们应不应该私自离开？（通过讨论：引发幼儿的安全意识）（2）教师总结：虽然幼儿园外面有很多有趣的东西，但也有很多非常危险地事情。小朋友在幼儿园有事要跟老师说，不能自己偷偷地离开幼儿园，不然会让关心你的爸爸妈妈和老师非常担心和伤心的。5、活动延伸：表演情景剧。请幼儿分组讲述幼儿用书上的故事内容，然后分角色进行进行情景表演。第二周安全教案火灾逃生活动目标：1.了解消防安全知识，提高自我保护意识。2.学习逃生本领，体验自救方法。活动准备：1.事先参观消防队，了解消防的初浅知识。2.火灾
5、录像、图片ppt、湿毛巾、体验场地。3.事先和消防战士练习活动配合事项。教学重难点：了解消防知识，在情境中体验防火逃生技能。教学方法：观察法、游戏体验法、互动法活动过程： 一、开始部分：师：今天我们要去一个很特别的地方，到了你们就知道是哪里了。（向消防叔叔问好）教师提问：1.小朋友们瞧，今天我们来到了消防特勤中队。消防队里有好多消防叔叔，你们知道消防叔叔是干什么的吗？（救火）2.那你们想向消防叔叔学本领吗？二、基本部分：消防知识我知道、预防火灾我知道、安全体验我勇敢（一）火灾是怎发生的？有哪些危害？（火灾视频）教师提问：1.想当小小消防员就要学习消防知识。（播放大火视频）瞧！发生什么事了？（火
6、灾）你们知道火灾是由什么引起的吗？（乱丢烟头、没有安全用电）2.你们说了这么多，这些原因都可能引起可怕的火灾，火灾会给我们造成什么样的危害？（幼儿自由说）（小结：原来火灾真是一个可怕的东西，它会烧毁我们的东西让我们损失财物，也会让我们受伤或失去生命。）（二）火灾来了我们该怎么办？教师提问：1.当小朋友们遇到火灾的时候怕不怕？（害怕、不害怕）虽然害怕，但不能慌张。当遇到火灾的时候我们应该怎么办？（拨打119火警电话）请几位幼儿用电话模拟拨打119电话。（出示电话）拨通119电话以后我们应该怎么说呢？（请幼儿模拟讲清楚火灾发生的详细位置）小结：我要提醒小朋友不能随便拨打119，只有在我们遇到危险的
7、时候才能拨打119。2.刚才小朋友们做的很好，知道遇到危险的时候拨打119，那我们在逃生的时候应该怎样来保护我们自己？他的办法非常好，在发生火灾的时候我们要用湿毛巾捂住我们的口鼻才不让有毒的浓烟和灰尘伤害到我们的身体。（指导幼儿学习用毛巾捂住口鼻的方法）在有浓烟的地方我们应该怎样前进呢？（匍匐前进或者蹲下来走）在逃生的时候我们应该寻找怎么样的标志指引我们安全撤离？（出示PPT：应急逃生出口标志。根据标志箭头方向进行练习逃生）小结：在遇到火灾的时候我们要勇敢，在可以的情况下我们应该想办法逃生，不能在原地等候。在不能逃生的情况下我们就找一间小屋子关好门窗用湿棉被堵住门缝，以免大火烧进来。（三）我们
8、应该怎样预防火灾呢？教师提问：1.火灾太可怕了，我们要尽量避免火灾的发生。在我们平时的生活当中该怎样预防火灾呢？（请幼儿说，并出示PPT）预防火灾，小朋友们不能随便玩火。不玩插座、插头和电线。不能随便燃放烟花爆竹。提醒爸爸不乱扔烟头。认识“严禁烟火”（四）安全体验我勇敢（消防员与幼儿穿衣服的特写镜头）刚刚我们学习了好多的消防安全知识，我们也知道了怎么预防火灾，那我们就穿上小军装学做消防员跟着消防叔叔一起学本领吧！体验一：模拟高楼逃生教师提问：1.当楼房里发生火灾了消防叔叔来救我们应该怎么配合呢？（请消防战士介绍：1.勇敢教育。2.救援器材介绍。）2.那谁愿意跟着消防叔叔学本领去体验体验呢？（请
9、3名幼儿体验，其余幼儿加油。）3.现在你遇到火灾的时候你还害怕吗？知道怎么配合消防叔叔救援了吗？（知道）表扬小小消防员。体验二：模拟火灾现场逃生教师提问：1.好了，小小消防员们我们继续学本领吧！（带幼儿到模拟火灾现场）这里就是一个模拟的火灾现场了，让我们大家一起用我们刚刚学到的知识和本领练习怎么逃生好吗？（通过音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习）。（准备湿毛巾）三、结束部分：总结：今天我们的小小消防员真棒！勇敢、机智！知道了遇到火灾时用毛巾捂住口鼻，蹲下来寻找安全标示等等一些安全自救的方法。消防叔叔很辛苦我们应该怎么对消防叔叔说呢？好了，现在一起献上我们的小礼物送给我们可爱的消防叔叔。
10、四、活动延伸（录制结尾花絮）与消防叔叔一同参观消防特勤中队，学习整理简单的内务。请小朋友向消防叔叔致敬，献上小礼物。第三周安全教案文具安全活动目标：1.了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。2.会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。3.通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。活动准备：教学挂图活动过程：1.活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？2.活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。（1）教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪
11、些文具？他们使用文具的方法对吗？（2）幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。（3）教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）讨论其他内容。教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。3.活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。（1）教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图
12、上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么？（2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。（3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。（4）教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。（5）分享各组讨论内容。4.活动总结：安全使用文具规则。教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则，进行总结。5.活动延伸：张贴安全使用文具规则。安全使用文具规则的参考范例：（1）使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。（2）不玩弄文具，不吃或咬文具。（3）不用笔尖对着自己和他人。（4）不用油
13、画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。（5）用完文具要收拾整齐。（6）写完字或画完画要把手洗干净。（7）使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。第四周安全教案没有斑马线的马路活动目标: 1.知道斑马线的用处，发现十字路口斑马线的布局特点。2.知道在没有斑马线的情况下如何安全过马路，增加自我保护的能力。 3.初步具有交通安全的意识，自觉遵守交通规则。活动准备:设计图与设计笔:人手一份；搭建积木一套；“红绿灯”一套活动过程:一、导入部分：没有斑马线的马路展示幻灯片，对照发现两条马路的不同：图一为没有斑马线的
14、马路；图二为有斑马线的马路。幼儿自由讨论：说说哪个马路我们平常生活中更常见？二、看看、想想、说说 1.教师互动、讨论： 老师：小朋友，在“没有斑马线的马路”上走会发生什么事？ 学生：会容易被车撞到 老师：对，那么遇到“没有斑马线的马路”，怎么走才安全？ 学生：我们要靠右走；要牵着妈妈的手走 小结：对的，小朋友，你们回答的非常好！遇到“没有斑马线的马路”我们要靠右走，牵着爸妈的手，在没有车辆的情况下安全通过。 在话题讨论中，让孩子根据自己的经验，认识到过马路的的正确方法，知道相关的常识，从而更好地保护好自我。 2.开动脑筋想一想： 老师：孩子们，如果你是设计师，你准备为“没有斑马线的马路”设计什
15、么，方便行人安全通行？ 孩子：画上斑马线、画上指示牌 小结：对的，小朋友们，我们平时见到的马路都是有斑马线的，现在遇到“没有斑马线的马路”，我们想想怎么去补充，一会呀，我们一起去动手做一做。 通过激发幼儿自主思考，创设情景，让幼儿掌握马路的构造和安全通过的基本规则和常识。三、动动手、试一试 1.我是小小设计师： A邀请幼儿用已有经验为“没有斑马线的马路”设计斑马线。（共同发现：斑马线的外表、画的方向、设置的位置等）B四个设计师为一组，共同为“没有斑马线的马路” 设计斑马线，师幼共同验证：哪张设计图最安全、方便行人通行。 2.实地操作： A为“没有斑马线的马路”铺设斑马线。（在共同搭建中，指引幼
16、儿共同发现问题、自主解决问题。） B “斑马线”上的指示灯红绿灯。（不同灯表达的不同指令） C幼儿自选路口，跟随“红绿灯”的指示，尝试过斑马线。（引导幼儿在“斑马线”通行中，发现问题并自主协作解决。） 四、延伸 1.遵守交通规则，注意信号灯，过马路要走斑马线。安全方法处处有，只要多观察，勤动脑，就能把不安全变得安全。 2.“没有斑马线的马路”我们已设计斑马线和信号灯，行人们可以安全、方便的通过了。那么机动车道的安全，我们又要怎么遵守，怎样去设计它的安全方案呢？第五周安全教案保护我们的关节目标：1.探索身体会动的地方，感知关节与人体活动的关系。2.了解关节的重要性。3.对探索人体奥秘感兴趣，体验
17、运动的乐趣。准备：音乐健康歌、歌曲动起来音乐磁带；挂图人体骨骼关节图4张，红笔4只，黑板；保护关节的图片若干。过程：一、激发兴趣、感知身体的运动。师：请小朋友跟老师一起做运动！边做边想我们身体哪些地方会动？二、出示挂图，寻找人体会动的关节。1.分组探索人体会动的主要关节，用红笔画圈做好记号，自由谈论身体有哪些地方会动？2.展示挂图，验证身体会动的部位。3.提问：想一想这些部位为什么能动呢？三、进一步感知关节与人体活动的关系。1.游戏“动一动”2.播放动一动的音乐让幼儿欣赏。（1）播放歌曲幼儿欣赏。（2）看图说歌词。（3）跟歌曲唱一唱、动一动。四、讨论交流，了解关节的重要性。1.拿东西的游戏的体
18、验关节重要性。（1）提问：身体里的很多关节对我们重要吗？如果没有关节，会怎样？（2）师小结：关节对我们来说十分重要，人因为有了关节，所以身体才能活动。如果没有了关节，我们就像木头人一样，什么事也不能做。2.提问：关节这么重要，那我们要怎样保护关节呢？师小结：在锻炼中注意安全，不推拉挤撞、不爬高低，不提重物，互相谦让，避免摔伤；注意走路和跑步的姿势；多吃钙制食品等。3.提问：要是关节受伤了，怎么办？师小结：不能乱动，要及时告诉老师或父母帮忙处理，严重时上医院处理。第六周安全教案求救号码目标：1.知道几种特殊的电话号码及其作用。2.了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。3.具备初步的自救意识。准备
19、：1.写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。2.画有警察和警车、医生与救护车、*员与消防车的图片若干，电话或手机1部。幼儿用书：紧急电话。过程：一、教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。1.教师(出示电话)：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗?我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗?2.请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗?(幼儿自由讲述)二、教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。1.教师出示写有“110”的图片，引导幼儿认识。教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码
20、有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮助呢?打了这个电话什么车子会出现?谁会出现?他们会做什么?2.依次出示“120”、“119”等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。3.请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。三、游戏“怎么办，做什么”。1.教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢?谁出现了?他们来做什么?(游戏可进行多次)2.幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的
21、活动。第七周安全教案扭伤后怎么办活动目标：1. 引导幼儿学会避免受伤；2. 通过实例教会幼儿简单的自救方法；3. 培养幼儿相互关心，相互帮助的好品质。活动准备：若干份医药包（绷带，创可贴，医用棉签，消毒药水，医用棉），布娃娃若干个，课件（受伤的事例图片活动过程：一、游戏导入：小朋友们共同做抢椅子的游戏，一位小朋友不小心脚崴了，坐在了地上动弹不得，此时该怎么办？1、引导幼儿想办法帮助小朋友，先将小朋友扶到椅子上坐好，询问小朋友是否伤的严重，如伤的很重就要及时拨打120，如不重可对小朋友的伤势做简单处理；2、教师示范急救方法，取一块毛巾放到冷水中透湿后拧干，敷在王老师的脚上，轻轻按摩受伤处。二、受
22、伤后怎么办：生活中危险无处不在，可是如果我们受伤了应该怎么做，如果我们看见别人受伤了我们又该怎么做呢？这节课我们一起学习受伤了，怎么办1.老师：艾瑞哥哥不小心擦伤了，我们该怎么办？学生：帮助他老师：如何帮助艾瑞哥哥呢？学生：帮他们处理伤口老师：那我们一起想办法帮助艾瑞哥哥处理伤口吧！教师引导幼儿如何使用医药用品，并师范正确处理伤口的步骤：（小伤口使用创可贴，大伤口要用绷带，包扎伤口前都要为伤口消毒）2.这时，操作台上的小伤员们也受伤了：美美的脚扭伤了，大头儿子手指划破了，妞妞的腿摔伤了，请三组小朋友分别帮助他们。实践环节：小“救助员”们在紧锣密鼓地忙碌。3.讨论：请小朋友分享他们都是如何帮助小
23、伤员处理伤情的。教师引导幼儿讨论、记录、并展示。三、延伸活动：自制安全警示标记，寻找班级和幼儿园中容易发生危险的地方贴上标记（如：在柜子上贴禁止攀爬标记、楼梯上贴靠右行走标记等）。四、总结评价：我们今天学了这么多有关于扭伤的知识，待会大家在分区活动的时候可以去美工区做一些安全标志图，来提醒大家上下楼梯要小心等；我们表扬在遇到困难时积极帮助别人的小朋友，教育幼儿遇到困难要相互帮助，勇敢面对困难，积极解决困难。第八周安全教案铅笔不能咬目标：1.尝试区分出不能食用的物品，知道在游戏、生活中许多物品是不能咬的2.对食品卫生安全有初步的认识。准备实物：苹果、饼干每人一份；铅笔、橡皮、衣服、玩具。过程：一
24、、利用实物导入活动。1.出示苹果、饼干等小零食，引起幼儿兴趣。提问：小朋友们都认识它们吧，大家尝尝，它们是什么味道的?2.教师出示实物铅笔、橡皮、衣服、玩具，师幼一起说说铅笔、橡皮、等的作用，鼓励幼儿大胆地说。二、情报模拟1.教师手拿铅笔，采用拟人化的口吻，告诉幼儿几种物品的不安全因素。2.小朋友，你们认识我吗?我是铅笔小弟弟，我喜欢看书，协助和画画的小朋友，但我求求你，千万不要把我放在你的嘴里，我身上含有有害物质，会影响小朋友健康成长，你记住了吗?3.我是漂亮的橡皮擦，身上五颜六色，嗅一嗅还有点香味，你喜欢我吗?可我身上常常有毒性，你喜欢我但一定要记住不能把我放在嘴里哦。三、活动讨论。1.讨
25、论：铅笔、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬吗?为什么?2.小结：铅笔、橡皮、玩具有相当一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬，容易把有毒、有害的物质吃到肚子里，不卫生，不安全。3.请幼儿在教室里找出不能用来咬的东西，并说说为什么。如：各种玩具、积木、课本、布娃娃等。第九周安全教案值日安全活动目标：1.知道值日时要注意哪些安全事项。2.能够看图说出值日时的安全规则并自觉遵守。3.体会身为值日生的责任感、自豪感以及安全值日的意识活动准备：教学挂图。活动过程： 1.活动导入，谈话活动。（1）教师：我们大班洗掉朋友不仅可以吧自己的事情做好，还可以做值日生，为全班小朋友服务，真能干。当你做志愿者的时候，你心里有什
26、么感觉？（2）讨论：在做值日生的时候也会有一些危险，你们知道有什么危险吗？（3）幼儿讨论。（4）教师小结：小朋友说的非常好，都知道怎么样安全值日，在值日时不做危险的事情。2.观看教学挂图。（1）一起来看看这些小朋友时怎么值日的？引导幼儿判断途中幼儿行为的对与错，并说明错误的原因。（2）教师小结：刚才小朋友们都很棒，知道要安全值日，不拿笤帚、拖把等劳动工具玩耍正确搬小椅子，端饭时候洗干净手，不端送热汤等。3.分组讨论怎样安全值日？（1）幼儿分组讨论记录。（2）分享讨论结果。 4.活动总结。（1）正确使用笤帚、抹布等劳动工具，不拿值日工具玩耍打闹。（2）搬椅子姿势要正确，一手抓好椅背下沿，一手抓紧
27、椅面下沿，不拖椅子。（3）摆放椅子时要轻拿轻放，不奔跑，以防碰到自己和别人。（4）端饭、发筷子时候要把手洗干净。（5）不做老师不要求的事情。如端热汤、送杯子等。（6）认真值日，不在值日中玩耍嬉闹。（7）用完工具要放回原处，收拾整齐。第十周安全教案认识消防器材活动目标：1. 认识常见的消防器材并了解其用途。 2. 知道不能随意乱动或破坏消防设施。3. 在认识消防器材过程中，知道玩火的危害。活动准备：消防器材实物、PPT活动过程：一、近距离观察感知消防器材：1.带孩子通过PPT请幼儿走进消防站。老师：小朋友，老师带来了许多神奇的宝贝，请大家来看一看，摸一摸，2.猜一猜这些东西是干什么用的。3.幼儿
28、到前面自由观察感知消防器材，很兴奋，都在自由讨论。老师：小朋友，这些神奇的宝贝到底是什么呢？有什么用处呢？你们有的人已经说出来了，现在我们请出消防员叔叔给大家进行专业的介绍，好不好?二、介绍消防器材：1.给幼儿介绍消防器材的名称和用途。 2.几种常见的器材：灭火器、防火口罩、防毒烟面具 3.在介绍过程中，请几名幼儿戴一戴空气呼吸器，将气罐背在身上，感知消防员叔叔工作的不易，从而知道玩火的危害。 三、出示PPT，认识更多的消防器材：1.教师边操作PPT，边和幼儿共同讨论消防器材的名称和作用。 老师：小朋友，知道了这些消防器材，你们可以随便去用吗？ 学生：不可以，要找大人帮忙！ 小结：不能随便乱动
29、或破坏消防器材，面对火灾，小朋友的首要任务是保护自己，尽快逃离火场，不要盲目参与救火。 同时观看小视频：看一看消防员在火灾现场使用了哪些消防器材。 第十一周安全教案生水喝不得活动目标：1.知道不能饮用生水，培养幼儿健康的饮水习惯。 2.提高幼儿的自我保护意识和能力。活动准备：PPT活动过程：一、欣赏情景剧小猴子，生病了1请出客人“小猴子”，引起幼儿的活动兴趣。教师：今天老师请来了一位小客人，你们看是谁？小猴子发生了一件事情，我们来看一看。教师：请欣赏老师表演的情景剧小猴子，生病了。2欣赏情景剧小猴子，生病了，引起幼儿对喝“生水”危害的关注。教师：小猴子怎么了？学生：小猴子肚子疼、小猴子哭了教师
30、：大象医生说，自来水是什么水？学生：凉水、生水教师：什么样的水叫做生水？（没有加工过的水叫生水）学生：没烧过的水3师幼讨论，知道喝“生水”的危害。教师：小猴子喝了生水之后，为什么会肚子疼？学生：他喝了凉水生水教师：生水中真的会有细菌吗？（白板）学生：有!教师：你们知道吗？这些细菌和虫卵还会让小朋友得更加严重的病呢！和老师给你们带来了一个新闻，这是发生在我们身边的一件真实的事情，我们来看看新闻里的小 哥哥怎么了！（视频） 学生讨论环节 教师总结：水里面藏有这么多咱们肉眼看不见的脏东西，这样的水真的不能直接喝。 4寻找饮用水的正确方法，保护身体健康。 教师：怎么样做就可以消灭这些细菌和脏东西？ 学生：把水烧热 教师总结：煮沸、过滤、直饮水。（PPT） 二、寻找生活中的水源，发现水中的秘密 1发现水源：生活中哪里有水源？（PPT） 教师：除了你们见过的自来水以外，在大自然中，你还在哪里见过水？ 学生：池塘里、天上下雨 教师：这些水，我们人类可以直接饮用吗？为什么？ 学生：不可以! 教师：这些都是大自然中没有加工过的水源。他会和自来水一样，存在许多危险吗？ 教师根据学生的零散回答总结出答案。 2发现不同水源的秘密：根据孩子的学习兴趣，依次通过课件呈现
