1、雷雨精品教案教学设计四名师案例雷雨精品教案教学设计四名师案例 文章摘要:本文章的主要内容是关于雷雨精品教案教学设计四名师案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！ 一、教学要求： 、联系生活实际进一步认识云、电、风、雨等自然现象，了解鸡鸭不同的生活习性，激发学生热爱大自然、观察大自然的情趣。 、学会两种新笔画()，学会六个生字，读准音，认清字形，理解字义，正确书写。 、在识字中进行听说读写的训练，并在反复对照图文的过程中训练学生的观察能力和思维能力。 二、教学重点： 本课云、电、风、雨、天、乌这六个生字的音形义。 三、教学难点： 、新笔画。 、“雨、乌、风”的写法。 四、教具准备： 录音机、彩图、自制
2、的生字卡片。 五、教学时间： 两课时 六、教学过程： 一、揭示课题，指导看图。 、小朋友，今天我们要学习看图读拼音识字第课雷雨。 、先请大家看看图，仔细地听一听。(出示彩图，并放录音) 、你看到些什么？听到了哪些声音呢？(看到了乌云、闪电、雨点、池塘、小鸡、小鸭、荷花)(听到了雷声、雨声、风声) 、小朋友看得很好，听得很认真,这些都是雷雨时的情景。(老师作形象描述)雷雨到来时，黑沉沉的乌云布满了天空，电光闪闪，雷声隆隆，风呼呼地刮着，雨哗哗地下着，小鸡吓得躲在石头旁叽叽叽地叫着，小鸭在池塘里快乐地歌唱，好像在说：下雨了!下雨了! 二、学习纯拼音句群。 、小朋友，书上有一首儿歌，生动地写出了雷雨
3、时的情景，你们想不想读一读？(想)，请小朋友打开书，翻到46页，自己小声地读一读纯拼音句群，要求读准字音，边读还要边想，句群写了什么内容呢？(学生自读，老师巡视指导) 、现在我请两个同学来读读句群，其它小朋友听一听，他们的字音读准了吗？(二人读完后，众人评议) 、老师来提点意见，小朋友朗读时不仅要读准字音，还要词儿连读，下面请小朋友跟着老师读。 、老师评价，并对读错的地方加以纠正。 三、学习云、电、风、雨四个字。 、读了句群，你们知道雷雨的时候，满天都是什么吗？(乌云) 、请小朋友把音节直呼三遍。(出示：w yún) 、这个字就是乌云的云字，请大家读一读。( 出示云的生字卡片)
4、、云是几笔写成呢？请看老师在田字格里书写。( 板书：云) 云字有几笔？这里有个新笔画，我来教你们写。先由竖中线起笔写一撇，在横中线上写上折，它的名称叫撇折。请小朋友书书空。那么，撇折是几笔写成的呢？(一笔)(板书：) 、我们会写撇折了，谁来给云字书空？我们都来试一试。 、天空中除了有乌云，平时小朋友还看到什么云？(白云、红云、火烧云) 、请小朋友再看看图，大雨来临时，天空中不仅布满了乌云，还有什么呢？(闪电)我们一起读读音节？(出示：shn diàn) 、这就是闪电的电字，小朋友齐读三遍。(出示电字的生字卡片) 、电字首先写一个什么字呢？(曰字)，这个曰字要写得扁扁的，然后写上竖
5、弯钩，那么，你们用什么办法记住电字呢？(曰加)(板书：电) 10、除了闪电，你们还能给电组词吗？(开火车组词) 11、你能用电字组成的词说一句话吗？(自由说) 12、小朋友，电和我们的生活系系相关，有了电多方便啊！因此小朋友平时要注意节约用电，同时电也是很危险的，你们可不能随便用手去触摸带电的东西。 13、课间休息。 14、谁来回忆一下句群中写乌云怎么样呢？(满天)电光怎么样呢？(闪)，请大家把第一句再读一读。 15、这时候,风怎么样呢？(呼呼地刮着)什么风才会有声音？(大风)因为风很大，所以把大颗大颗的雨点都吹斜了。请小朋友读读章节(出示：fng h h) 16、这就是风字，小朋友要读准后鼻
6、音。( 出示风字的生字卡片) 17、风字怎么写呢？先写一撇，再写横折弯钩，在里面写上撇和点。(板书：风)请大家在桌上写两个风字。 18、风字的第二笔是什么？(横折弯钩)还有哪个字的第二笔是横折弯钩呢？(九字) 19、小朋友比较一下，它们的写法相同吗？(不同，风字的弯钩要短一些，九字的弯钩要长一些) 20、小朋友，乌云满天，电光闪闪，风呼呼，马上会出现什么情景？(雨哗哗)(出示：y hu hu)这就是雨字,小朋友齐读三遍。(出示雨字的生字卡片) 21、现在老师教你们书写雨字，先写横，再写竖，横折钩，在竖中线上写一竖，最后在里边写四点，先写左边两点，再写右边两点，这四点要上下对齐。(板书：雨) 2
7、2、小朋友数一数，雨字一共有几笔？(八笔)你们看看，里面的四点像什么呀？(飘落的雨点) 23、你能编个儿歌记住雨字吗？(学生动脑筋自己编) 24、那么，谁来告诉我，雷雨时,风怎么样呢？雨怎么样呢？(风呼呼，雨哗哗) 25、风呼呼，雨哗哗要怎样读才让人感到风很大，雨越下越大呢？谁来试一试？全班同学把一、二行连起来读一读。 26、小朋友，云、电、风都是雷雨时的几种自然现象，那么，这时候小鸡和小鸭各有什么不同表现呢？请看句群的三、四行。请小朋友跟着我读。 27、小鸡被吓住了，说明它心里怎么样？(害怕，不喜欢下雨)那么它叽叽的叫声应该怎么读？(又快又急)个别读，集体读。 28、小鸭子非常高兴，它嗄嗄的叫声要读得怎样？(响亮)个别读，集体读。 29、男同学读一、二行，女同学读三、四行，有感情地朗读纯拼音句群。 四、书写云、电、风、雨四个生字。 、每个生字带拼音写四个。(老师巡视指导) 、写出云、电、风、雨的笔顺。 五、师总结，下课。(发散：雷雨时你还会看到什么,听到什么？) （获区青年教师三献课优胜奖） 内容概括：这篇介绍了关于雷雨教学设计四,雷雨，希望对你有帮助！
