1、江苏省连云港市海州区至学年七年级上学期期中语文试题江苏省连云港市海州区2019-2020学年七年级上学期期中语文试题学校:_姓名：_班级：_考号：_一、字词书写1根据拼音，把正确的汉字写在下面对应的田字格里。粗gung（_） 憔cu（_） 分q（_） n笑（_）2下面词语中有四个错别字，请找出来并加以改正。混为一谈 恍然大悟 花团锦簇 搏学笃志 各得其所 美不盛收 咄咄逼人 人声顶沸 喜出忘外 截然不同二、句子默写3在下列各小题的横线上写出相应的诗文名句或作家、作品。（1）子曰：“_，思而不学则殆。”（论语为政）（2）东临碣石，以观沧海。_，_。 （曹操观沧海）（3）_，应傍战场开。 （岑参行
2、军九日行军九日思长安故园）（4）_，一夜征人尽望乡。 （李益夜上受降城闻笛）（5）_，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远天净沙秋思）（6）次北固山下中描写时序交替中的景物，暗示时光流逝，蕴含自然理趣的诗句是_ ，_。（7）正是江南好风景，_ 。 （杜甫_） （8）一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。_，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（朱自清春）（9）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，_，也不必说鸣蝉在树叶里长吟（鲁迅从百草园到三味书屋）三、选择题4下列文学文化常识中，表述错误的一项是（ ）A天净沙秋思作者马致远，元代戏曲家、散曲家。天净沙，曲牌名。思，思绪。B朱自清，字佩弦，散
3、文家、诗人、学者。著有诗文集背影踪迹。C古人称谓有谦称和尊称的区别，像“令郎”是对对方儿子的尊称，“小儿”“犬子”是对自己儿子的谦称。D论语是儒家经典著作，与孟子大学中庸合称“四书”。5下列有关名著表述中错误的一项是（ ）A荷花淀是“荷花淀派”创始人孙犁的作品，小说通过渲染战争的激烈残酷，来表现人物的英雄主义，歌颂爱国主义精神。B鸭窠围的夜最后三段写午夜时分水面上渔人“赶白”的古怪声音以及由此引起的对湘西人历史命运的思考。C朝花夕拾最初在莽原发表时，题为旧事重提，是鲁迅先生1926年所作的回忆性的散文集，共10篇。D湘行散记是沈从文根据自己早年生活经历写的一部散文集，主要描绘了湘西生活，其中有
4、名的篇目有鸭窠围的夜辰河小船上的水手等。6下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）A众多市民纷纷呼朋引伴，上山赏雪。B同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。C我们在学习中，不能不求甚解，要有刻苦钻研的精神。D六一国际儿童节，邻居家的小女孩打扮得花枝招展的，可爱极了。7下列句子中，没有语病的一项是( )A枫叶红，丹桂香，秋天的苏州是一个美丽的季节。B能否杜绝不文明现象，关键是提升公民的文明素养。C微信为公众提供了一个广阔的交流平台。D近200年来，地球上的森林大约己有三分之一左右被采伐或毁掉。四、综合性学习8综合性学习学校将展开“有朋自远方来”综合性学习活动。请你参与以下活动：（1
5、）你的同学小明为了请朋友吃东西、看电影，最近经常向家长伸手要钱，还和学校里那些行为习惯比较差、学习成绩也比较差的同学走得较近。作为他的同学，你该如何劝说他？（至少引用一个有关交友的成语、谚语、名言或格言诗句等）_（2）关于“友情”，我们有话要说，请仿照示例，填空。友情是一缕和煦的春风，抚慰我们受伤的心灵；友情是一场绵绵的春雨，滋润我们干涸的心田；_，_。五、名著阅读9名著阅读朝花夕拾中的妇女形象不多，除了阿长，还有一个 ，她的形象出现在父亲的病和 中。她和鲁迅的关系是同一门的邻居，小时候，鲁迅认为她是一个和蔼的人，长大后才逐渐发现她的虚伪和自私。在她的影响下，鲁迅在父亲病逝的时候做了一件令自己
6、终身不能释怀的事情是：阅读五猖会选段，完成下面小题。要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路，在那里有两座特别的庙。一是梅姑庙，就是聊斋志异所记，室女守节，死后成神，却篡取别人的丈夫的；现在神座上确塑着一对少年男女，眉开眼笑，殊与“礼教”有妨。其一便是五猖庙了，名目就奇特。据有考据癖的人说：这就是五通神。然而也并无确据。神像是五个男人，也不见有什么猖獗之状；后面列坐着五位太太，却并不“分坐”，远不及北京戏园里界限之谨严。其实呢，这也是殊与“礼教”有妨的，但他们既然是五猖，便也无法可想，而且自然也就“又作别论”了。
7、因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的鉴略。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆
8、冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。粤有盘古，生于太荒， 首出御世，肇开混茫。就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读鉴略比读千字文、百家姓有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于
9、太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。他们都等候着；太阳也升得更高了。我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵鉴略这一段，却还分明如昨日事。我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。10赏析文中
10、画波浪线的句子。11从人物描写的角度分析划横线句子的作用。12文末两段写大家高兴，而“我”却觉得“似乎都没有什么大意思”，这里用了怎样的手法?反映了什么?13结合文章内容分析这篇散文的主题思想。六、诗歌鉴赏 阅读下面一首词，完成下列小题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。14“杨花落尽子规啼”一句选取“杨花”和“子规”两种意象，有什么深刻意蕴？15赏析名句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”七、文言文阅读古诗文阅读：咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“
11、未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。16解词 骤（ ） 差（ ）舍（ ）顾（ ）17把下列句子译成白话文未若柳絮因风起。 非人哉！与人期行，相委而去。18“寒雪日、内集、欣然、大笑乐”等词在文中有什么作用?19友人心理变化的两个字是： ， ，变化原因是： 20陈太丘与友期这篇短文说明了
12、什么？八、现代文阅读阅读下面文字，回答小题还一亩地的父爱我上初中时，有一次趁星期天从学校回家，见家家户户院子里都晾晒着刚从地里收获来的花生。那年月，花生对我们来说是稀罕物，只有来了客人或逢年过节，家里才可以买半斤或一斤，平时根本无法吃到。后来，乡里号召村民调查种植结构，推广大面积种植花生，并免费提供种子。村里大部分村民改种了花生。而我家仍旧种植的是小麦。倔强的父亲始终认为老百姓以食为天，花生米难道能顿顿当饭吃？晚饭时，闻着从邻居家飘来的煮五香花生米的味道，我抱怨父亲当时没选择种植花生，不然我现在就可以吃到香喷喷的花生米，还可以带给老师和同学们吃。父亲骂我没出息，不像个男子汉。但母亲坚持要到邻居
13、家买一些花生来给我吃，父亲却坚决制止，两个人继而发生了争执。我在心里站在母亲一边，因为我知道，父亲之所以急红了脸阻拦母亲去买花生，一定是虚荣心作怪，生怕邻居嘲笑他当初没种花生的失算。父亲和母亲的争吵让家庭气氛很压抑。我因为第二天要早起赶回学校，就抱着对父亲的些许不满早早睡下。第二天刚睁开眼，一股扑鼻的煮熟五香花生米味道就飘了过来。我趿着鞋奔到灶间，见父亲蹲在地上往炉膛里添着柴，母亲正在蒸气弥漫中从锅里往外捞煮熟的花生。一定是母亲最终说服了父亲，从邻居家买来了这大半盆花生，我充满了对母亲的感激。母亲说：“你爸在咱们都睡熟后，一个人冒着大风和小雨，悄悄到村里人秋收完以后的花生地，一镐一镐刨了一夜，
14、把一亩多地深翻了一遍，才一粒一粒捡回了这大半盆花生，要亲手煮给你吃。”我心头一热，这才平生真正第一次细看蹲在灶间的父亲：头发花白、背微驼，一双布满了老茧和伤疤的大手正把柴送进灶膛，明灭的火光照亮了脸上沟壑的底部，虽然被灶膛中倒呛出的烟熏得不停咳嗽，但微眯的双眼分明透着一种笑意。我这时才第一次发现父亲真的老了，也第一次看到倔强的父亲流露出来笑会这样充满温情。望着父亲放在灶旁烘烤着的湿透的衣服，我心里发热，泪往下流，滴在了那冒着热气的花生上面。“不许吃着东西掉眼泪，要有个男子汉样！”父亲又大声教训我。我第一次感到父亲的吼声是这样的悦耳。走出家门去学校时，我绕道到父亲夜间捡花生的那块地，见新翻的泥土
15、在阳光下冒着丝丝雾气。我的心口异常温暖，不只是我的衣服里揣着一包还未凉透的熟花生，最重要的是我感到那被父亲深夜刨过的一亩土地，处处都在透着父亲对儿子无声的关爱。那一亩地的父爱，让我终生无以回报。(摘自散文选刊)21本文以_为线索，主要叙述了_的事。22“我”对父亲的感情有怎样的变化？23最后一段在文中起什么作用？24文中“头发花白、背微驼，一双布满了老茧和伤疤的大手正把柴送进灶膛”这句话运用了什么描写方法？有何作用？25如果把“一亩地的父爱”改成“伟大的父爱”好不好？为什么？九、作文26在我们的成长过程中，有许多撩拨心弦的记忆：亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶这些记忆如同温暖的阳
16、光，呵护着我们的成长。请以“阳光下”为题，写一篇记叙文。要求：（1）写你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。（2）不得抄袭，不得套作，书写规范，卷面整洁。（3）文中不得出现真实的人名、校名。（4）不少于500字。参考答案1犷 悴 歧 匿 【解析】【详解】书写汉字要准确、规范、美观。注意形近字，特别是同音字和音近形似字，可以据义判形。“犷”不要写成“旷”，“悴”不要写成“粹”，“歧”不要写成“岐”。2搏博 盛胜 顶鼎 忘望【解析】【详解】找错别字的方法除了根据形声字的形旁和声旁确定字形之外，根本方法还是要根据语境原则，据义定形。如，搏：打斗、跳动。博：多、丰富。根据词义语境，应该为“博”。3（1）
17、学而不思则罔 （2）水何澹澹 山岛竦峙 （3）遥怜故园菊 （4）不知何处吹芦管 （5）枯藤老树昏鸦 （6）海日生残夜， 江春入旧年 （7）落花时节又逢君 江南逢李龟年 （8）山朗润起来了 （9）紫红的桑葚 【解析】【详解】常见的名句名篇默写，主要有两种：直接默写和理解性默写，第1-5、7-9小题属于前者，第6小题属于后者。直接默写类题目要求学生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生不仅能够背诵全文（诗），而且要理解诗文内容，根据试题语境，选取符合要求的句子答题。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到
18、不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“罔、澹、竦峙、芦、藤、葚”等字词容易写错。4B【解析】此题考查的是学生对文学常识的积累、识记与理解能力，要求学生在日常读书与学习中，注意多积累，多背诵，这样才能轻松应对此种题型。B.朱自清的背影是散文集，踪迹是诗文集。故“著有诗文集背影踪迹”说法不正确。5A【解析】【详解】A. 荷花淀不是“通过渲染战争的激烈残酷，来表现人物的英雄主义”的，而是充满诗意，选取小小的白洋淀的一隅，表现农村妇女既温柔多情，又坚贞勇敢的性格和精神。故选A。6B【解析】【详解】B.不耻下问：指向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢面子。这里用错了对象。故选B。7C【解析】【详解】A
19、. 搭配不当。“秋天的苏州”改为“苏州的秋天”。B. 双面词使用不当。删掉“能否”。D. 重复累赘。“大约”“左右”删掉其中一个。故选C。8（1）示例：小明，你好！我知道你是一个仗义大方的人，只是“君子之交淡如水”，真正的朋友不是靠金钱来维系的，只有志同道合的朋友，才是真正的朋友，以后我们要尽量远离那些酒肉朋友，你以为呢？ （2）示例：友情是一束明媚的阳光，温暖我们孤独的灵魂。【解析】【分析】【详解】（1）本题考查语言表达，作答时，先是称呼，然后分析其错误之处，接着指明什么样的才是真正的朋友，最后提出对他的希望即可，语气要委婉，便于对方接受。还要注意运用一句关于交友的成语、谚语、名言或格言诗句
20、。不设统一答案，言之成理即可。围绕“真正的朋友不是靠金钱来维系的，只有志同道合的朋友，才是真正的朋友”来回答即可。（2）本题考查仿写。认真观察例句的格式，分析其语义，仿句要与例句语义相关，格式相同，修辞一致。据此可仿写为：友情是一场绵绵的春雨，滋润我们干涸的心田；友情是一束明媚的阳光，温暖我们孤独的灵魂。9衍太太， 琐记 终身不能释怀的事情是：在父亲临死的时候大声地喊父亲的名字让父亲走得不安生【解析】【分析】【详解】此题考查学生对名著的掌握能力。对于“课标”推荐初中生必读的文学名著，平时应认真阅读。不仅识记相关的文学常识，还要掌握名著中的主要人物、故事情节、思想内容、艺术特色等。对于书中的精彩
21、片段，要反复阅读，以形成自己的阅读体验。朝花夕拾中的妇女形象不多，除了阿长，还有一个衍太太，她的形象出现在父亲的病和琐记中。她和鲁迅的关系是同一门的邻居，在她的影响下，鲁迅在父亲病逝的时候做了一件令自己终身不能释怀的事是“受衍太太影响在父亲临终时大喊他的名字让他走的不安宁”。10运用比喻的修辞手法生动形象地写出了我急于要背完书的情形，表达了我对父亲逼我背书的无奈与不满。11运用神态、动作描写的方法表现工人如释重负的愉悦心情，从侧面衬托我被逼背书的痛苦与无奈。12对比;含蓄地反映了父亲的严厉对“我”心灵上的伤害。13主题思想：批判了封建教育制度对儿童天性的束缚。是通过父亲逼我看五猖会前背书体现出
22、来的。【解析】10本题考查重点语句的赏析。这句话把“自己急急诵读的声音”比喻成“深秋的蟋蟀在夜中鸣叫”。我被逼背书，急于要背完，十分无奈，句子表现出我声音的急切、发抖。11本题考查对描写方法的理解。“活动起来” “向河埠走去”“高高地抱起” “快步走在最前头”是动作描写，“露出笑容”“仿佛在祝贺我的成功一般”是神态描写，这句话表面是写工人们的愉悦，实则是为表现“我”被逼背书的痛苦与无奈。12本题考查对写作手法的理解。文末两段写大家高兴，而“我”却觉得“似乎都没有什么大意思”，这是对比的写法，联系全文主题，可知通过对比，表现出父亲的严厉对“我”心灵上的伤害。13本题考查对主题的把握。五猖会开篇就
23、为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写陶庵梦忆里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。本文节选了后半部分：父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；批判了封建教育制度对儿童天性的束缚，表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。14“杨花”漂泊无定，暗喻王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感；“子规”即杜鹃，它总悲哀凄惨地啼叫着“不如归去”，借用来关怀跋山涉水、远走他乡的友人王昌龄，希望他早日归来。这一句选取“杨花”“子规”，烘托了凄凉悲惋的氛围，寄寓了诗人叹飘零、感离恨的心境。15诗句运用拟人手法，
24、赋予月亮以人的特性。诗人要把满腔悲愁托付给普照寰宇的明月，带给远隔数千里的天涯沦落人。诗句生动形象地表达了诗人对友人被贬远行的的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情。【解析】14本题考查诗歌语言的理解和运用。杨花，漂泊无定所；子规，即杜鹃，又称布谷鸟，相传其啼声哀婉凄切，这两种景物的选择契合诗歌的氛围。首句“杨花落尽”、“子规啼”一句，是自然环境描写。从自然环境描写的作用来分析：表明的时间季节，渲染了凄凉冷落的气氛，烘托了离别忧伤的心情。15本题考查赏析诗词名句。赏析句子时，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中的人物或作者）几个方面来分析，指出精彩巧妙之
25、处。这两句运用拟人的修辞手法，将月亮人格化，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。本句生动形象地表达了诗人对友人被贬远行的的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情。16大量飘落 差不多 丢下 回头17（1）有点像柳絮被风吹起 （2）不是人啊，与人相约同行，却弃约而离去。18表现家庭气氛的和谐。19怒 惭20做人要守信。【解析】【分析】16本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。句意为：一会雪下大了。骤，急。句意为：差不多可以相比。差，大体，差不多。句意为：
26、舍弃我独自离开了。舍，舍弃。句意为：不回头看。顾，回头看。17本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词语有：未若，不如。因，凭借。句中重点词语有：期，相约，去，离开。18本题考查概括文章内容的能力。文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词语营造了一种融洽、欢快、轻松、文雅、温馨、愉快且文化气息浓厚的家庭气氛。同时也交代了咏雪的背景。19本题考查对文本内
27、容的理解。细读文本可知，当友人知道太丘已经独自离开后，心里很愤怒，所以才会说出无礼的言语，当听到元方对他的批评后，心里觉得惭愧，觉得自己还不如一个小子知礼守信，所以才会下车来拉元方。20本题考查文章内容的理解及感悟。要想抓住文章的中心，必须从故事入手，我们要先理清故事的大意，感知故事的情节，解答时，需要结合人物的事迹、人物形象、故事主旨和自己的感悟等方面进行思考分析。作答本题时，围绕诚实守礼表述即可。【点睛】译文：（一）咏 雪 谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲文不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比”谢安大哥的
28、女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞”太傅大笑起来她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子（二）陈太丘与友期陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到元方当时年龄七岁，在门外玩耍陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门21花生父亲冒着大风和小雨用一夜时间重翻
29、一亩多地为我捡花生的事22抱怨不满感激终生难忘23照应标题，总结全文，点明主旨，深化中心。24这句话运用了外貌描写和动作描写，形象地写出了父亲的苍老与辛劳，表现了父亲对“我”无言而厚重的爱。25示例：不好。“一亩地的父爱”既概括了文章所叙述的事，点明了文章的中心，又用虚实结合的手法，能引起读者的阅读兴趣。“伟大的父爱”太过笼统抽象，不够形象具体。【解析】21本题考查学生对文章内容的理解和把握。要求学生通读全文，把握文章脉络，弄清文章主题思想即可。全文都是围绕“花生”展开，所以“花生”为本文的线索。本文主要是写父亲为我不怕困难捡花生煮花生的事，体现的是父亲对我的爱，这种爱是深沉的、伟大的、无私的
30、。22本题考查学生对文章感情变化的把握。通读文本，根据具体情节的变化加以分析。当别人家飘出花生香味时我“抱怨”父亲我们家没种花生；当母亲想要去邻居家要花生时父亲不让，我表示出“不满”；当吃到父亲冒着风雨用一夜时间重翻一亩多地捡花生煮给我吃时，我非常“感动”；这件事让我“终生难忘”。23本题考查学生对重要段落作用的把握。要求学生掌握结尾段的一般作用。其作用要从结构上和内容上两方面分析。结尾段在内容上，有抒发感情，表达思想，丰富文章的作用；在结构上，有篇末点题，照应开头，升华主旨，画龙点睛，让结构紧凑，脉络清晰的作用。结合本文分析，本段在结构上：照应标题，总结全文；内容上：点明主旨，深化中心。24本题考
