1、每日一练全国教师资格证考试练习题108每日一练：2020年全国教师资格证考试练习题（10.8）全国松鼠哥带大家直击考试重难点-2020年教师资格证每日一练。【幼儿园】1.（单选题）一位4岁幼儿绘画时,无意画了个圆圈,一看很像面包,于是,便高兴地说：我画了个大面包,真香真好吃!”这说明幼儿（）。A.想象无预定目的B.想象的主题不稳定C.想象的内容零散,无系统D.以想象过程为满足2.（单选题）幼儿以（）为主。A.直观行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.创造性思维3.（单选题）（）抽象逻辑思维开始萌芽。A.幼儿前期B.幼儿初期C.幼儿中期D.幼儿晚期4.（单选题）个体对别人和自己行为的举止，
2、思想意图是否符合社会道德行为准则的要求所产生的内心体验叫做（）。A.道德感B.理智感C.美感D.责任感5.（单选题）不仅能把行为与道德规则相比较，而且能够体验到经过这种比较后产生的相应的情绪状态。这是（）幼儿道德感发展的表现。A.小班B.中班C.大班D.小学低年级答案：1.正确答案：A解析：想象的目的性不明确是指幼儿想象的产生，常是由外界刺激物直接引起的，想象活动不能指向于一定的目的。2.正确答案：B解析：36、7岁的儿童的思维，以具体形象思维为主。3.正确答案：D解析：幼儿晚期抽象逻辑思维开始萌芽。4.正确答案：A解析：道德感是人们运用一定的道德标准评价自身或他人行为时产生的情感体验。如果自
3、己或他人的行为符合道德标准，便会产生肯定的道德体验，如敬佩、爱慕、赞赏、欣慰等；不符合时，便产生否定的道德体验，如厌恶、羞愧、憎恨等。道德感是人类所特有的一种高级情感。5.正确答案：C解析：大班幼儿，不仅能把行为与道德规则相比较，而且能够体验到经过这种比较后产生的相应的情绪状态。比如，对好人与坏人有鲜明的不同情绪。【小学】1.（单选题）一名学生上课吃零食被揭发，另一名准备吃零食的儿童看到了，把自己的零食收起来，这种现象被心理学班杜拉称为（）。A.观察学习B.主动学习C.参与性学习D.模仿学习2.（单选题）社会学习理论的代表人物是（）。A.斯金纳B.巴甫洛夫C.桑代克D.班杜拉3.（单选题）使学
4、生形成新的人生观、自然观，认识人与自然关系中的善与恶，规范人与自然的交往行为，这体现了学校德育的（）。A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.生态功能4.（单选题）教育法律法规是人们教育行为的标准，人们进行教育行为还是不进行教育行为是以教育法律为准绳的。这体现了教育法的（）。A.规范功能B.标准功能C.预示功能D.强制功能5.（单选题）我国教育法的基本法源是（）。A.教育法B.宪法C.教师法D.义务教育法答案：1.正确答案：A解析：班杜拉把观察学习中的强化分为三种形式，分别是直接强化、替代性强化和自我强化。直接强化是指观察者因表现出观察行为而受到强化。替代性强化是指学习者通过观察他人行为所带来
5、的奖励性后果而受到强化。自我强化指人能观察自己的行为，并根据自己的标准进行判断，由此强化或处罚自己。2.正确答案：D解析：斯金纳是操作性条件反射学说的代表人物，巴甫洛夫是经典性条件反射学说代表人物，桑代克是认知学习理论代表人物，班杜拉是社会学习理论代表人物。3.正确答案：D解析：德育的功能包括：德育的文化功能、政治功能、经济功能、生态功能、个体发展功能和个体享用功能。4.正确答案：B解析：教育法具有四大功能：规范功能是指教育法是通过规定教育主体在法律上的权利和义务及其实施后所承担的责任来调整教育活动和教育关系的。标准功能是指教育法律法规是人们教育行为的标准，人们进行教育行为还是不进行教育行为是
6、以教育法律为准绳的。预示功能是指教育法律规范使人们可以预先知晓或估计到如何开展教育活动和在什么范围内开展教育活动。强制功能是指教育法律是国家意志的体现，仅靠人们的自己遵守是不够的，必须以强制力为后盾，使其得以坚决贯彻执行。故选B。5.正确答案：B解析：宪法是我国的根本法，具有最高法律效力，任何法律、法规、规章都不得与宪法相抵触，是所有法律、法规、规章制定的依据。宪法是由全国人民代表大会制定，具有最高的法律地位和法律效力，是最高层次的法律渊源，因此，宪法是我国教育法的基本法源。故选B。【中学】1.我国2006 年修订后颁布的义务教育法规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规
7、划实施，由（）。A.地市级人民政府为主管理的体制B.县级人民政府为主管理的体制C.乡级人民政府为主管理的体制D.镇级人民政府为主管理的体制2.20世纪上半叶在苏联形成的一种学制，它吸收了西欧双轨制中的一些吸因素，如职业技术学校单独设立，又兼顾了单轨制的特色。既有上下级学校间相互衔接，又有职业技术学校横向的相互联系，形成了立体式的学制是（）。A.单轨制B.双轨制C.并列结合制D.分支制3.小明经常在课堂上打瞌睡，老师的正确做法是（）。A.不让小明上课，立即请出教室B.让他到讲台上站着听课C.突然提问他，让他出丑D.课上提醒他，课下批评教育4.下列选项中，对“教师观”的理解错误的是（）。A.“教师
8、观“是指关于教师职业的基本观念B.“教师观“包括对教师责任和角色的认识C.“教师观“包括对教师基本素质的认识D.“教师观“就是一种人生价值观5.新课程背景下，教师最明显、最直接、最富时代性的角色是（）。A.学习的促进者B.知识的传授者C.教学研究者D.课程开发者答案1.正确答案：B解析：本题考查了对义务教育法的了解；义务教育法在第七条关于管理体制上规定：“义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。”故选B。2.正确答案：D解析：分支制是20世纪上半叶在苏联形成的一种学制。它吸收了西欧双轨制中的一些吸因素，如职业技术学校单独设立，又兼顾了单轨制的
9、特色。既有上下级学校间相互衔接，又有职业技术学校横向的相互联系，形成了立体式的学制。分支制其特点是：上通下达上通（高等学校），下达（初等学校）；左右畅通左右（中等专业学校和中等职业学校）。3.正确答案：D解析：A.B两项的做法都是不尊重学生的体现，要么剥夺了小明受教育的权利，要么有体罚的嫌疑。C项教师的出发点有问题，会造成小明对老师和该科学习的反感。故本题选D。4.正确答案：D解析：所谓“教师观”是指关于教师职业的基本观念，从广义上看是人们对教师职业的认识、看法和期望的反映。从狭义上看，是教师对教师职业的特点、责任、教师的角色及科学履行职责所必须具备的基本素质等方面的认识。“教师观”实际上是一种职业价值观。故本题选D。5.正确答案：A解析：一般说来，教师职业角色主要有：传道者角色、授业解惑者角色、管理者角色、示范者角色、朋友角色、研究者角色。家庭矛盾协调不是教师的职责。故本题选A。
