1、人教部编版七年级语文课外现代文阅读练习七年级课外现代文阅读专项练习（二）（十）蒲公英的假条她从小不受管束，是疯得出了名的。上小学的时候，班里整天不见她的影子。有一次，老师一把抓住正要跳窗户逃走的她，呵斥说，白一帆，你能不能老实点，别一天到晚跟个蒲公英的种子似的，有风没风的，到处乱跑。老师的话还没说完，她一扭腰，一转身，便从老师的眼皮子底下大摇大摆地溜走了。同学们哈哈地笑，说，蒲公英又飞了。蒲公英这个外号，便从此传了下来。上初中的第一天，因为站队，她和班长没说三句，便打了起来，一板凳腿砸在班长的后背上。学校要开除她，母亲低三下四地找人说情，才勉强留了下来。后来，因为不写作业，她被隔三差五地叫家长
2、。每次都是母亲来，来了便和老师说下一箩筐好话，仿佛做错的是她自己。有人说，你这孩子该管管了。母亲说，她还小，好多事都不懂。大家都觉得，母亲有些太溺爱她了。后来，她又和学校的一帮坏小子混在了一起，经常晚上跳墙出去上网，凌晨才回来。学校知道后，打算开除她。学校说，一个女孩子，出点事，我们担待不起。母亲没办法，托人送礼，把她转到了离家最近的另一所学校。怕她再跳墙出去上网，家里还特地为她购置一台电脑，但她依旧跑到网吧去，和天南地北的人聊天。人们都说，这孩子废了。母亲不高兴，说，我闺女啊，我心里有数。母亲决定每天接送她。于是，每天上下学，那条尘土飞扬的乡村路上，总有母亲弓着身子骑车前行的身影，而车子后边
3、坐着的，则是跷着腿摇头晃脑玩世不恭的她。她依旧天马行空地来去。老师们都不愿搭理他，同学们也瞧不起他。她继续破罐子破摔着。然而，有一天，她突然很郑重地给班主任写了一张假条。大意是母亲病了，她要去照顾。对于这个破天荒的举动，班主任有些意外。因为，他从来没有见过她写过一张假条。过了些天，她让同学又捎来了话，说需要延长假期。班主任觉得有些不同寻常，一打听，她妈妈是真的病了，而且在市里的一家医院住院。两个月后，她回来了，像变了一个人似的。她说她的母亲去世了，这一段时间，她一直陪在母亲身边。之后，她没有旷过一节课。毕业那一年，她上了一所艺术学校。之后，由于她不俗的才艺，以及在艺校的出色表现，她被上海的一家
4、服装设计中心看中。几年之后，她成了那家服装设计中心的设计总管。这一切变化都像梦一样。后来，有人问到她的这一段人生经历，她说，这一切改变， 是从母亲要她认认真真写一张假条开始的：当我得知最疼爱我的母亲得了绝症之后，我哭得泪水涟涟，母亲说，闺女啊，这些年，好多人说你不好好上学，娘不信。他们说，你闺女外号叫蒲公英，出入学校，从来都没用过假条。娘在最后，求你一次，你给娘争口气，认认真真地写张假条我脱轨的人生在那一刻，突然刹住了车。看着母亲哀求的眼神，想着那么多年她为我的付出，我一下子清醒了过来，我发誓，一定要为我的娘争口气。就因为这样一张假条，我才能一直走到现在。人们都为这个孩子后来的变化啧啧称奇。人
5、们说，白家在路边捡到的那个孩子，能有后来这样的造化，全是因为她的养母，用全部的爱创造出的奇迹。（选自青年文摘）1、白一帆外号叫“蒲公英”，这个外号是怎样得来的？ 2、前六段中，作者为什么要不惜笔墨描写“她”的“疯”（第1段）和“废”（第6段）？ 3、品味下列语句中加线词语的表达效果。（1）同学们哈哈地笑，说，蒲公英又飞了。 （2）怕她再跳墙出去上网，家里还特地为她购置一台电脑，但她依旧跑到网吧去，和天南地北的人聊天。 4、没有母爱就没有“蒲公英”的变化，从哪些地方可以看出母亲对女儿的爱？ 5、从全文看，文章结尾处的划线语句为何不能删去？为什么？ 【答案】1、因为她从小不受管束，好疯好动，老师呵
6、斥她别像蒲公英的种子似的到处乱飞，由此得名。 2、与后文“她”的转变和取得的成就形成鲜明对比，突出母爱的力量之伟大。3、（1）“又飞”突出说明“她”逃课次数之多，比直说更生动。（2）“特地”突出体现了“母亲”对“她”的溺爱。（意近即可）4、她因用板凳腿砸班长之事要被学校开除，母亲低三下四地找人说情，她才被勉强留了下来；因不写作业，她被隔三岔五地叫家长，每次都是母亲对老师说好话；为了改掉她晚上跳墙出去上网的毛病，特地为她购置了一台电脑；母亲决定每天上学放学都骑自行车接送她；病中的母亲要她认真地写一张假条。5、划线语句借人们之口点明“她”并非“母亲”亲生，系“路边捡到的孩子”，这一“谜底”的揭晓，
7、更加彰显出母爱的纯洁与无私，给读者以很深的心灵冲击，深化了文章主题。（十一）对一只蝴蝶的关怀李汉荣初夏的一个上午，我去河边散步，看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注，好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们，才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了，跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小“生命线”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：这是你的同伴来搭救你了，你不
8、认识我们，你总该认识你的同伴吧。果然，那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀，小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来。我以为事情到此结束了，然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜。但是，他们仍觉得这种安排不到家，他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”，将蝴蝶护在里面。他们相信，待它安静休息一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。今天上午我本来是不准备出门
9、的，想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。在回家的路上，我想了许多。首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多，或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及他（它）们所受到的伤害，并不是太关心，即使关心，也不是感同身受和倾力相助，即使关心了，也并非完全不求回报。总之，我觉得，仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言，
10、我们不是与日俱增，而是与日俱减。人随着年龄的增长、阅历的加深，人性中的“水土流失”也会逐渐加剧，而流失的，恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土，内心的河流渐渐变得混浊，泥沙俱下。细想来，这是多么可惜的事情。人性的好水土流失了，纯真情怀少了，实用理性多了，率真少了，算计多了，在这一多一少的增减过程里，人们的情感和心灵，就渐渐出现轻度或重度的“荒漠化”了。由这样荒漠化的人组成的人群和社会，岂不是大沙漠？那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙尘暴？那两个可爱的孩子，他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱，是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱，他们没有别的动
11、机，爱在爱中满足了。不求回报的爱，才是大爱、真爱。不求回报的爱，也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。1文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上，请用简洁的语言进行概括。（3分） 2文章第段中画横线的句子运用了哪些描写方法？有什么作用？（3分） 3文章第段主要运用了什么表达方式？有什么作用？（3分） 4文章第段结尾处加点的两个词语“大沙漠”“沙尘暴”的含义各是什么？请列举一个日常生活中体现“人性和人心的沙尘暴”的事例。（3分） 5读了这篇文章后，小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀，以及这件事带给作者的深思等内容，给了你怎样的启示？（3分） 【答案】1. 用柳条营救花蝴蝶；帮助蝴
12、蝶晒太阳、汲取花蜜；搭建“避难所”保护蝴蝶。（每点1分，意思对即可）2动作描写和心理描写；（1分）作用：表现了小男孩和小女孩的机智、善良、纯真。（答出“机智”1分，答出“善良”“纯真”1分，意思相近即可）3议论；（1分）作用：赞美了小男孩和小女孩的善良与纯真，揭露了美好的人性日益流失的社会现状，升华了文章的主题。（2分，只答出升华文章的主题，没有具体分析的，给1分）4“大沙漠”指的是丧失美好人性，自私、冷漠的人群和社会；（1分）“沙尘暴”指的是人们丧失美好人性，自私、冷漠的行为（1分）。（意思相近即可）事例：如，公交车上没有人给老人、孕妇让座；老人摔倒在地无人搀扶（1分）5示例：关爱弱小的生命
13、，爱护生存环境，与大自然和谐相处；在与人相处的过程中，多一点关爱，少一点淡漠，多一点善良，少一点算计。（答出一点给2分，答出两点给3分）（意思相近即可）（十二）画香味的女孩王举芳 亲戚住院化疗，我时常去陪护。 一天，阳光很好，我推开病房阳台的门。阳台的角落里，坐着一个小女孩，好像在画画。 我走了过去，蹲下来，女孩看看我，羞涩地笑笑，停止了作画，把纸板递给我：“阿姨，你看看我画的画好不好看，行吗?”女孩望着我，一双大眼睛映着太阳光，闪着清澈的光芒。 “行，我看看。”我接过女孩手中的画。画面很简单，一只碗，碗里盛放着一些月牙形的食物。“这是饺子吗?”我问。女孩点点头。 “我妈妈好几天没吃饭了，爸爸
14、说妈妈过几天才能吃饭。妈妈以前没生病的时候，给我讲过望梅止渴的故事。妈妈最爱吃饺子，我就给她画了饺子。”女孩低下头，脸上布满了忧伤。 “这画送给你妈妈? 哪个是你妈妈啊?”我第一次见这个女孩，还不清楚哪位病人是她妈妈。 “23床。女孩弱弱地说。 23床? 哦，我记起来了，是那个患食道癌的女病人。我的心禁不住一紧。昨天听她的丈夫说，女人撑不了几天了。 “小彤，画完了吗? 妈妈想看你的画。”23床的丈夫走了过来，神情疲惫，却满脸笑意。 “画好了。我给妈妈画了饺子。”女孩把画举给爸爸看。 “嗯，小彤画得真好，妈妈一定会喜欢的。”男人蹲下，抱住女孩，在她脸上亲吻了一下。我看见他的眼里，有没有落下来的泪
15、滴。 “等一等。”女孩说着，拿起画笔，在碗的周围画了许多小点。 “这小点是什么啊?”爸爸问她。 “是饺子的香味。你闻闻，香不香?”女孩把画贴近爸爸的口鼻。 “香，香”爸爸低下头，揉搓着眼睛。 第二天上午，女孩依然在阳台上画画。这次画的是一盘绿色的蔬菜，周围依然点了许多小点。她说妈妈夸她画的饺子特别好，因为画上了香味。 一连几天，女孩每天都在为妈妈画画，有时候坐在妈妈的病床前画，有时候坐在阳台上画。她的妈妈已十分虚弱，精神越来越差，有时候出神地看着女孩，眼神呆滞而又充满了光彩。 那一天，医生让23床出院，回家静养。我们知道，她的生命已快走到终点。 后来很长的一段时间里，我总是想起那个为妈妈画香味
16、的女孩。那用很多点连成的香味，在我的心间弥漫。1阅读全文，说说“画香味的女孩”是一个怎样的孩子? (2分) 2结合语境，说说下列句子运用了什么描写方法，表现了人物怎样的情感。(4分) (1)女孩低下头，脸上布满了忧伤。 (2)男人蹲下，抱住女孩，在她脸上亲吻了一下。 3假如把文题改为“小女孩的心愿”好不好？为什么？(3分) 4联系全文，说说选文最后一段的作用。(2分) 5假如文中的“我”用手中的DV把这个故事拍了下来，现在让你为这幅画配一段画外音，你准备说什么呢? (不少于100字) (3分) _【答案】1“画香味的女孩”是一个年幼懂事、天真烂漫，对母亲充满深深爱意的令人喜爱的孩子。12(1)
17、运用神态描写，表现了女孩对母亲好多天没有吃饭的牵挂与难过。(2)运用细微的动作描写，表现了男人对孩子深深的爱怜之情。13“画香味的女孩”这一文题，不仅突出了故事的主人公，而且含蓄地表明了文章的写作内容。同时，这一文题极具悬念，能引发读者的阅读兴趣。而“小女孩的心愿”这一文题则显得平淡直露，缺少韵味。4内容上表明这个故事带给“我”的心灵震撼，升华了文章主旨；结构上照应文题，使文章自然作结。5示例：这是“我”在某医院看到的一个真实的故事，故事的主人公是一个即将失去母亲的小女孩。面对好多天没有吃饭的病危的妈妈，小女孩用她那双稚嫩的小手为母亲画出了饺子和蔬菜，并且画上了点点香味故事如此简单，但细细品味
18、，令人动容，催人泪下。（十三）震撼的心李正立卷子发下来了，同时也震撼了我的心。为什么每次考试成绩都这样跌宕起伏？就像一本精彩的推理小说，才出龙潭又入虎穴，眼前始终有一堵墙。才第二节课，户外的天空早已“黑云翻墨”，充满了阴沉沉的压抑感，眼看就要“哭”出声来。我望着天空，身边的同桌传来一声叹息。转过头，四目相望，一层雾气，眼里充斥着“同是天涯沦落人”的悲凉。周围一阵阵刺耳的笑声震颤着我的心。“笑什么？又不是吃了开心果。”我愤愤地低语。“排队！”哪个家伙这么有力气，忽然想起今天最后一节课要去大礼堂开会。礼堂大而宽敞，刺目的灯光与外面阴郁的天气形成强烈的对比。我坐在最后一排，整个身子嵌在扶手里，半卧半
19、坐，仰面朝天，眼睛半睁半闭，这里环境挺适合我。两个大喇叭大叫，恍惚间台上传来一阵高亢的声音：“立达奖学金颁奖典礼现在开始”接着是一串名字，我的心再一次被震撼，随之而来的精神“虐待”更让我坐立不安。掌声开始如潮涌动。“你副科成绩再提高一点就能得三等奖。”一个男中音隐约在耳边飘响。噢！是上学期的班主任！“是啊，是啊。”我一边应对，一边机械地拍手。掌声如砖头砌墙，太高了，也就忽然停止了。“同学们，让我们以热烈的掌声欢迎心连心艺术团来我校演出。”随着音乐声，舞台拉开了帷幕。主持人介绍演员，有的耳聋，有的失明，有的肢体残缺，估计他们只会唱歌。我正准备闭目养神，忽然一阵清新悦耳的歌声传来，优美、绰约的舞姿
20、跃入我的眼帘，我浑身一颤。啊！这是残疾人吗？他们精湛的表演忽然唤回了我的精神。他们聋了，但他们的音调比谁都激昂、高亢而深情，充满着对青春、对幸福、对美好未来无限的憧憬和坚定的信心；他们哑了，但他们的舞姿比谁都齐整、都烂漫、都娴熟、都尽心。他们的腿不是很灵巧，却跳得极富节奏；他们手不行，脚写的字却比健康人用手写的还要好。他们失去了肢体的一部分，却能完美地在心灵中保持平衡。礼堂沸腾了，全校千名师生，还有为孩子送雨具的家长们都目不转睛地注视着舞台，和着节奏为演员打拍子。我震撼了，我不能相信我的眼睛。他们，那些令人叹服的演员们，他们的才能，他们视困难如草芥的精神深深打动了我灰暗的心灵，一股莫名的力量流
21、遍全身。出了礼堂，天终于下起了雨，同学们惊慌地向教室跑。我却毅然慢走，任风雨洗涤我充满灰尘的心灵，整理我烦乱的思绪。“千淘万洗虽辛苦，吹尽黄沙始到金。”1. 第段画线语句在文中内容和结构上有什么作用？ 2. 第、段有三次写“我”的震撼，请联系文章内容，说说每一次“我”为何震撼。 3. 请品析下列句中加点词语的妙处。我坐在最后一排，整个身子嵌在扶手里，半卧半坐，仰面朝天，眼睛半睁半闭，这里环境挺适合我。 忽然一阵清新悦耳的歌声传来，优美、绰约的舞姿跃入我的眼帘，我浑身一颤。 4. 选文用诗句结尾有什么好处？ 【答案】1.画线句描写了乌云密布大雨将至的环境，烘托了“我”压抑的心情；为后文中“我”在
22、雨中慢走、洗涤心灵作铺垫。2.第段中“我”因考试成绩不理想而感到震撼；第段中“我”因一连串学生获得奖学金而感到震撼；第段中“我”被“心连心”艺术团演员的精湛表演、卓越的才能和他们对美好未来坚定的信心、视困难如草芥的精神所震撼。3.“嵌”字形象生动地表现了“我”当时十分慵懒，将整个身体躺坐在扶手中的情态。“跃入”一词生动地表现了演员的舞姿优美，富有动感，这些让“我”震惊。4.用诗句结尾增强了文章的文学色彩、文化气息；表达了“我”观看表演后的思考与感受，表明了“我”将不断努力、争取成功的决心。（十四）剩余的温暖雪小禅 我每天都可以看到一些人，他们生活在社会的最低层。 出门，是小区的门卫，一家三口人
23、，男人下岗，骑人力三轮车，干些脏活累活。下了班，蹲在六七平方米的房子里看一台14英寸的黑白电视。女人是门卫，一边看门一边，菜是别人的，替别人择菜可以赚几毛钱。她永远穿着一件黄色的背心，是免费发的广告衫，她的脸上永远挂着微笑。女儿趴在砖头上写作业，这个孩子学习特别好。 之后，路过一个大学门口，很多卖小吃的人推着炉子，在冬天的早晨揣着双手等着学生买早点。卖早报的中年妇女，嚷着“卖报，卖报”，还有一个四十多岁的女人，给人缝补衣裳，有时也会替人做被子。 再往前走，有一个大型商场，常常有一些蜘蛛人挂在上面，风很大，他们在风中如蝴蝶一样飘着，我常常担心他们会掉下来。继续往前走，路过一个超市，有残疾人趴在那
24、里向行人讨钱，很多人无视地走过。 当然，还有那些清洁工，还有那些看车人，在寒风中站一天，脸冻得生了冻疮，手很粗燥。往回走的时候，我要去一家馒头店买馒头，那对夫妻的脸上身上永远有面粉；去菜市场买菜，小贩在大声嚷嚷着，他们说恶俗的段子，全然不管谁在面前。 钥匙丢了，我要去拐角的地方找人配一把，自行车扎了胎，我要去找那个“小江南”补一补。 生活中，总有这么一些人，他们来自大江南北，构成我们城市的要素。虽然有时我们嫌他们脏，嫌他们不够文明，但是，正是这些生活在低层的人们，给了我们正常生活中不可缺的要素，给了我们烟火气息，让我们感觉到这个城市的勃勃生机。我可以给他们什么？ 我也是滚滚红尘中的一个普通人，
25、要为生活而奔忙，唯一不同的是，我用大脑赚回生活所要的一切，而他们要用自己的体力。所以我需要的只是记住他们，记住他们给这个城市带来生机，给我们带来的便利。 我能给的，只有自己那一点剩余的温暖。那剩余的温暖，是我用眼睛给他们的感谢，是我用心体会到的温暖。这些人还在忙碌着，可能不知道有一个人每天感受着他们，关切地用眼睛注视着他们。这都不重要，重要的是，我知道，自己的心里，有一块小地方，能够记住他们。 那些剩余的温暖，是我善感的心。我相信，不仅我，很多人都有。我们用心记住了这些忙碌的人们，有了这些温暖，这个人世，就会变得越来越温暖。1.文章第段，作者不厌其烦地描写了门卫、卖小吃的、“蜘蛛人”、清洁工等
26、人物，这些人有哪些共同特点? 2.第段的画线句中的两个“永远”各有什么作用? 3.请从修辞手法的角度品味第段的画线句的妙处。 4.作者为什么说“我需要的只是记住他们，记住他们给这个城市带来的生机，给我们带来的便利”? 5.文章最后两段，作者用“剩余的温暖”指出了对待“这些人”的正确做法，请你简要概括。 【答案】1他们生活在社会最底层；来自大江南北；是构成城市不可或缺的要素；显得比较脏且不够文明。2第一个“永远写出了门卫的妻子衣着的不讲究，突出其经济状况不佳；第二个“永远”表现了她的乐观自信。3此句运用比喻的修辞手法，形象地写出了挂在墙壁上的“蜘蛛人”在风中摇摆的情形。 4因为“我认识到，虽然谋
27、生的方式有异，“我”和他们一样都是社会中的普通人，“我”应当对他们心怀感激。 5用眼睛注视并关注他们，用心铭记并感激他们。（十五）父爱陷阱那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗，使他无法适应。他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但是这一切都是徒劳的。他清楚，不久前，父亲出猎时，耳朵受了伤，一直没康复。他所有的呼喊，父亲可能真的听不到。可是，他居然看见井口边，父亲正在伸头探望。他喜出望外，挥动双手，大声地喊着，爹，我在这儿！爹，我在这儿！父亲还是没听见。也许是陷阱内的光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开了。那一刻，他急得哭了。他沿着井壁走了一周，没发现任何能攀援的地方，要想离开陷
28、阱，凭他的能力，几乎是不可能的。他绝望地坐在地上，等待救援。时间一分一秒地过去，他期待着父亲能早点再找到这里，并能发现他。井下昏暗潮湿，坐在井底，他感到了阵阵寒意。更糟糕的是，他感觉肚子前所未有地饥饿。父亲一时找不到他，可能回村里喊救兵了。他意识到，即使父亲能以最快的速度赶回来，也需要两天的时间，那么，他能坚持两天吗？而他现在唯一能做的，只有耐心地等待。周边非常安静，他知道，夜幕开始降临了。忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是井边的草丛在响，可能是危险动物向井边靠近了。他无法想像，即使是一只常见的獾子，跟他同时窝在一个陷阱内，后果也难以接受。更何况在森林里，危险的动物不计其数。他提起警觉，掏
29、出那把猎刀，作好了随时跟动物拼命的准备。幸运的是那声音一会儿又消失了动物可能转个方向离开了。他松了一口气，再次坐到地上。 没多久，困意向他袭来，他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。他意识到，在井内比在任何地方都危险，他没有退路，他必须时刻保持清醒。但是坚持不了多久，他又松懈了；只有听到井口的声音，他才又振作起来。夜深了，他不再指望父亲能来救他。如果父亲真的不来，那么，他将永远被困在井内。对于他来说，等待或许才是最危险的。想到这里，他再次站起来，沿着井壁寻找出路。他发现，井壁其实都是些松软的泥土，他掏出猎刀，在井壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能坚持住，不久就可以
30、爬出陷阱。他终于成功了！当他爬到井口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。他几乎耗尽了所有力气，一屁股坐在草地上。突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般他发现了父亲！父亲竟然就站在一棵大树后面，静静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。那一刻，他几乎气晕了父亲竟然一直守在井口，任由他在井内痛苦地挣扎。他没想到父亲竟然如此冷漠绝情。父亲满脸憔悴，看到他，显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他。他一把将父亲推开，气急败坏地说：“我没有你这个见死不救的父亲！”父亲伸出的手僵住了，愣了愣，显得很愧疚。父亲说，对不起。他说，你知道，我在井里多么期盼着你来救我；而你，竟然就一直守在井口看着我痛苦。父亲说，我知道你掉入陷阱；
31、但是，我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱。因为井壁的土质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。整个晚上，我守在井口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱。为了提醒你，我不得不用脚踩踏草丛，制造声音；幸运的是，昨天晚上一直没有任何动物出现。我知道，你习惯了等待救助，但是，更多的情况下，你等不到救援，你必须学会自救！这便是我挖这口陷阱的初衷。他的双眼湿润了，他理解了父亲的苦心。他扑进父亲怀里，说，爹，对不起！父亲拥抱着他，开心地笑了。那年，他才十三岁，却一夜间成熟得像个老猎人。1、“他”掉进陷阱后，在什么情况下采取自救措施？说明“他”性格上存在什么弱点？（2分） 2、“他”从陷阱中成功自救后，对待父亲的情感态度经历了哪些
