1、高校自主招生面试题复旦交大部分面试题目私营企业在这次金融危机中受到了怎样的影响？对金融危机的看法是什么？从经济学的角度看，金融危机的起因是什么？全世界都在对抗和解决金融危机的背景下，中国扮演着什么角色？此次金融危机是金融还是经济先出现问题？你认为金融危机的影响什么时候会结束？谈谈私营企业在此次经济危机中受到什么影响，目前现状如何?如何利用电子信息技术解决金融危机问题?谈谈金融危机下人们的心态？奥巴马上台与中美关系的走向如何？小布什与奥巴马的执政政策有着什么不同？近期温家宝总理在剑桥大学演讲时被打断，你如何看待？如果你是政府官员，你对农民工会出台什么政策？去年一年我们国家的大事发生了那么多，你了
2、解多少，并请评论?北京奥运会有什么负面影响?宁波与上海的经济有什么联系？对衢州人懒、经济落后的说法有什么看法？最近的公共卫生事件有哪些以及如何评价?现在开始重视传统节日，你对此有何看法?最近，关于农村的孩子无钱读书看病的报道，还有低保家庭生病了无钱医治跳楼自杀的报道，你的看法如何?你对“范跑跑”怎么看？假如你是中学校长，你将如何实施素质教育？丈夫有个情人。他得了重病，却把财产留给了情人。你怎么看这件事？大学毕业后，你面临两份工作：一份专业对口而工资很低，一份专业不对口而工资较高，你怎么选择？明年上海将举行世博会，口号是什么？你觉得你将在其中扮演什么角色？如何杜绝“大头娃娃”、“三鹿奶粉”等类似
3、事件发生？石英钟为什么叫石英钟？如何移动一根火柴，使得62-63=1这个等式成立？今天是星期三，140年前的今天是星期几？”A、B、C、D、E、F六个字母，其中A只能用一次，B只能用两次，C用三次，以此类推，问共有几种组合方式?日光灯的灯管用的时间长了，为什么会发黑？从生物角度谈谈杂交水稻的优势，袁隆平研究出来的杂交水稻为何产量高？自行车如何向前运动?天文历法公历农历的来源？洗衣机由哪几部分组成？物理学中一度电度数的概念？能不能说说潮汐和天文历法中的月历有什么函数关系?炒菜和化学之间有什么关系?如何解决宁波北仑的环境污染问题？孔子的核心思想是什么？如何看待孔子的思想？诺贝尔奖在生活中的运用？祖
4、冲之是怎样计算圆周率的？三国演义中谁的名字是双名?今天离2010年世博会开幕还有多少天？在担任班干部期间，你做了哪些工作？你尊敬哪个/哪些人？你认为你有什么缺点？你参加过哪些社会实践？做班长期间组织过什么活动？你有没有经常看报，最近发生了什么？你对四川地震有什么认识？学校举办过什么相关活动？你遇到过什么挫折？成为优秀的工程师需要具备什么条件？用英语介绍家庭成员？怎样面对生活中的困难？如果你是自己开车来的，是走什么路线？有上高架吗？2008年感触最深的事？考大学是看专业还是学校名气？成绩考差了怎么办?对大学有什么期望?如果发现不符合期望怎么办?找工作时，看重薪水还是专业对口?如何对待文理分科？妈
5、妈做的哪些事对你产生了很大影响？你眼中的“90后”是什么样的？喜欢哪个歌星？爷爷什么时候生日？奥巴马访华,如何看待中美关系-奥巴马访华凸显中美关系新定位2009年11月15日至18日，美国总统奥巴马首次访华。今天上午胡锦涛主席为奥巴马总统举行欢迎仪式并进行正式会谈。中午，两国领导人会见了记者，分别阐述会谈成果。胡锦涛指出双方就发展双边关系和共同关心的重大国际和地区问题深入交换意见，达成了广泛共识。会谈是坦诚的、建设性的、富有成果的。这次会谈涉及的话题涵盖双边关系、地区问题和全球问题三大方面。经济、安全、气候变化是中美元首会谈的重要议题。胡锦涛主席同时强调，中美两国国情不同，双方存在一些分歧是正
6、常的，关键是要尊重和照顾对方核心利益和重大关切。今天中美最高领导人北京握手，并不是胡锦涛主席和奥巴马总统的首次会晤。早在今年4月1号伦敦G20峰会(20国领导人金融峰会)，中美领导人就进行了会晤。当时两国领导人为中美关系确立定位，也就是积极的，合作的，全面的关系。11月17日这次会晤，因奥巴马总统打破陈规，上任不到一年访华而显得与众不同。美国CNBC电视网特约评论员库恩博士指出，美国总统上任第一年访问中国已10多年没有过。奥巴马政府很早就意识到美中关系重要性，从奥巴马言论及日程安排上都体现出中国是奥巴马亚洲之行重点。专家对中美两国领导人会晤成果进行了梳理，认为最重要关键词是共识。共识包括战略层
7、面和全局层面，也包括14个具体领域。在中美两国建交三十年之际，奥巴马总统访华给中美关系带来积极而深远影响。(焦点访谈）如何看待自主招生上海三大中学校长如何看待自主招生(2009-01-18 08:27:05) 梦里江河引言: 上海中学、华东师大二附中、复旦附中是社会公认的上海市三大名牌中学，也是全国一流的名牌中学。三大中学校长近日撰写了如何看待高校自主招生的文章，梦里江河特将其转贴于此，供基础教育阶段的校长、老师、学生、家长参考。三篇文章标题如下：何晓文（华东师大二附中校长）：“唯分数论”遭遇挑战唐盛昌（上海中学校长）：学校个性发展受到激励谢应平（复旦附中校长）：特长生多了用武之地“唯分数论”
8、遭遇挑战 何晓文（华东师大二附中校长） 自主招生给了大学自主选拔学生的权力，也给了考生不凭书面成绩而凭综合实力进入理想大学的机会 高校自主招生带来的将是人才培养模式的竞争，哪所学校在实施素质教育方面做得好一点，它就能在新一轮竞争中占得先机 高校自主招生，顾名思义，是各所高校根据自己的培养目标和办学特色设定入学标准，自己组织测试来选拔适合在自己学校学习的学生。在扩大高校办学自主权的历史背景下，高校自主招生更多地体现了学校的意愿，打破了传统高招的“唯分数论”，特别是中国一流名校的自主招生，强调创新拔尖人才的选拔和培养，促进了中学教育教学改革，其积极意义正在逐步显现。诚然，高校自主招生改革目前还处于
9、探索阶段，不可避免地存在某些不尽如人意的地方，例如考试的具体时间安排、部分试题的设计等等，还有待进一步推敲和改进。但就总体而言，高校自主招生给了大学自主选拔学生的权力，给了考生一次不凭书面成绩而凭综合实力进入理想大学的机会，因此受到学校、考生和家长等社会各方的欢迎。“唯分数论”的一元选拔标准被打破 高校招生工作实际上是招生院校与考生之间一个双向选择的过程。在现行的普通高校统一招生考试体制中，双向选择的唯一依据是考分，尽管这是社会大众普遍接受的公平标准，但其负面影响不可低估。由于分数优先，学校老师、学生家长出于孩子升学、学校声誉的考虑，竭尽全力应对考试，以提高分数为先，而忽视学生德智体美全面发展
10、，甚至不惜以降低学生学习生活质量、牺牲学生身体健康为代价大打疲劳战。 当然，熟能生巧，大运动量的机械训练对于提高卷面成绩确能奏效。但是，考分能否成为衡量学生综合素质的依据呢？显然不能。现在高校自主招生不唯分数就是一个正确的导向，有利于基础教育阶段素质教育的推进。 与普通高校统一招生考试相比，高校自主招生有两个鲜明的特点：一是更加注重学生的综合素质和发展潜能；二是更加注重高校特色与学生特长的匹配。为了把最具潜质的学生挑选出来，高校比以往更加重视中学校长和一线教师的推荐意见。在中学推荐的基础上再由高校作进一步考查。除了笔试，几乎所有的高校都设置了面试环节，有的高校还增设小组讨论，让不同才能的学生都
11、有展现的机会。 按照哈佛大学教授加德纳提出的“多元智能”理论，一个人的智能不是单一的，每个人至少具有语言智能、逻辑-数学智能、空间智能、音乐智能、身体运动智能、人际智能和自我认识智能等八种智能。由于受到条件的制约，现行的普通高校统一招生考试侧重考查学生的逻辑-数学智能和语言智能，而且仅为书面语言智能，基本不涉及人际智能、空间智能和自我认识智能等现代社会生活必需、对于科技创新至关重要的智能，因而它的局限和不足十分明显。而高校自主招生在一定程度上弥补了这方面的缺憾，它并不过分看重考生对于书本知识的记忆和基本技能的掌握，而着重考查的是创新潜质、团队精神、社会责任感等综合素质，尤其是小组讨论环节的设置
12、，使那些思维活跃、观点新颖且具有领袖气质和领导才能的学生脱颖而出。可见，高校自主招生这一举措有利于创新拔尖人才的选拔和培养，符合建设创新型国家的方向，应当坚持下去。带来人才培养模式的竞争 高校自主招生作为我国高等学校招生制度的一项改革，促进了普通高中的改革与发展，无论是传统的重点中学或非重点中学，还是现在的实验性示范性高中或非实验性示范性高中，都有一个公平竞争的机会。高校自主招生带来的将是人才培养模式的竞争。哪所学校在实施素质教育方面做得好一点，哪所学校就能在新一轮竞争中占得先机。因此，普通高中必须坚持素质教育不动摇，发挥自身优势，办出学校特色。我校坚持数年的“六个百分百”育人模式，即100%
13、的学生在校期间做100课时志愿者，100%的学生做小课题研究，100%的学生参与社团活动，100%的学生选修学校课程，100%的学生动手做100个实验，100%的学生学会游泳，有效地提升了学生的综合素质，受到高校的欢迎，这更坚定了我们追求卓越、崇尚创新的教育理念。学校个性发展受到激励 唐盛昌（上海中学校长） 高校必须探索科学选拔生源的规律性元素，在自主招生方式多样化、评价标准多元化、选拔形式灵活化上做足文章 大学的个性在自主招生中的充分显现，将推进基础教育努力思考如何办出学校特色 新年伊始，全国各大知名高校自主招生选拔再次拉开序幕。获教育部批准的自主招生高校由最初的22所增加到如今的76所，招
14、生比率不断扩大，招考专业更为全面，考试程序日趋成熟。然而，自主招生要真正成为推进高校招生制度改革的一次“破冰之履”，至少要在以下四个方面进行实质性的探索、研究、突破、提升。从学校层面推进高校招生体制改革 高校招生最初是“全国一张卷”，难以适应各个省市的教育差异性，于是就有了各省市的独立自主命题。而各省市独立自主命题与高校选拔适合生源自主权的矛盾，推进了高校的自主招生。我国高校招生体制改革正是实践着从全国到省市再到学校层面的深入发展。自主招生要真正成为从学校层面推进高考体制改革的破冰之履，必须处理好国家、省市、学校三个层面的关系，推进实施自主招生高校的有序扩大，并使招生总人数形成一定的规模；必须
15、探索出科学选拔生源的规律性元素，并且在自主招生方式多样化、评价标准多元化、选拔形式灵活化上做足文章。真正实践“以学生发展为本”理念 随着我国新一轮课程改革的深入进行，“以学生发展为本”的理念已经越来越得到人们的认可。这一理念要真正落实到教育实践中，招生制度的支撑是必不可少的。统一考试采用同质同量的考试内容，录取方法则以总分排序为主，这些在本质上强调的是共性。自主招生把部分选择权交给了高校，高校可以根据自身优势和目标，制定较为灵活的选拔方式，适当放宽分数要求。更深层的导向应该是对“以学生发展为本”的尊重，认可学生的个性发展，认可学生基于志趣聚焦的一定专业指向性，认可那些特别潜能得到一定彰显的优秀
16、“偏才”、“怪才”要真正形成与之匹配的具体落实方略、操作方式、教育衔接与制度支撑，则是高校面临的重大挑战。鼓励基础教育办出学校个性特色 高校招生制度对基础教育的办学取向具有鲜明的导引作用。自主选拔将部分人才选拔的标准和实施程序下放给了高校，有利于实现高等教育人才选拔与人才培养理念的对接，但在推动基础教育办出个性、特色上还有很大的提升空间。当前，各高校的自主招生导向、特色标准不是十分清晰。大学的个性在高校自主招生上应得到充分的显现，亮出自己的专业特色、学科个性、选拔标准，且保持稳定性与及时、及早公开。这对推进基础教育努力思考办出学校个性、特色，有着重要的促进与激励作用，有利于基础教育在夯实基础的
17、同时，关注学生兴趣培育、志趣聚焦，形成“百花齐放”的局面，最终实现与适合学生发展的高校的“联通”。高校对其自身个性特色的宣传与选拔方式的清晰导向仍需进一步加强。探索创新人才早期培养模式 高校自主招生目的在于选拔合适的学生进行适合的教育，着眼于学生的可持续发展与创新素养的提升。有创新潜质的学生在高中与大学的学习，仍然只能说是处于创新人才的早期培养阶段。目前，脑科学、认知神经科学和认知心理学等相关领域还未充分发展，创新人才早期识别和培养仍是一大难题，即使在西方发达国家也不例外。那种以“高分”、“竞赛成绩”作为衡量创新素养的主要指标早已受到多方质疑与挑战。创新人才的早期识别与培养，需要不断探索与实验
18、、实践。在现行以总分为最重要标准的高考制度面前，具有创新潜质学生的发展通道，必然也已经遇到了种种障碍。高校自主招生在这一方面理应加强探索与研究，在创新人才早期识别与发展通道方面形成行之有效的办法与可操作的方案，真正使有发展潜质的学生脱颖而出。在这方面，高校自主招生还有很长的路要走。 诚然，高校自主招生要真正实现以上几个方面的“破冰之履”，肯定有一个发展、完善的过程，需要有勇气、有责任地去解决前进路上的一系列战略与战术、宏观与微观的问题。在宏观战略上，要思考怎样处理好高校自主招生与统一考试的关系，怎样做到高校自主招生的公正、公平等。在微观战术上要思考如何有效安排选拔时间与程序，避免增加学生的负担
19、与冲击正常的高中教学秩序；怎样合理安排考核内容与形式，避免出现针对自主招生的新一轮应试；怎样理顺高校自主招生与中学诚信推荐的关系；怎样推进自主招生录取的学生在高中复习阶段的系统教育与学习指导等。其中有些问题需要高校自主招生主动面对，有些需要协调各方面力量统筹解决。如果这些瓶颈、难题能够得到有效解决，这一“破冰之履”，将带动我国高校招生制度走向新的改革之路。特长生多了用武之地 谢应平（复旦附中校长） 笔试和面试的内容涉及面广，有利于促进学生在平时博览群书，积极参加社会实践活动，发展个性特长 一些高中过早实行文理分科，使学生在自主招生中的竞争力减弱对高中教育的影响已经显现 高校自主招生改革经过几年
20、积极稳妥的试点，对高中阶段教育的影响已经逐步显现。 首先，自主招生从根本上打破了一考定终生的状态。在此之前的春季招生、高职校招生、外语艺术军事体育类院校提前招生等，只是对一部分学生来说是多了一次机会，但是对有其他有特长的、综合素质优秀的学生，却仍然只有高考一条通道。现在的高校自主招生相当于提前录取，不但给优秀学生多了一个机会，更可以把他们的能量从反复的高考复习中提前释放出来，看一些自己爱看的书，做一些自己喜欢做的事，或者提前接触高校的课程学习等。 其次，高校自主招生选拔程序、方式、内容不尽相同，但大致都是网上报名、学校推荐、笔试、面试，体现了公开公平公正原则。由于高校学科特色不同和考试时间不同
21、，学生选择的自由度比较大。高中教师可以根据学生的特长和兴趣爱好有针对性地加以指导和推荐，教会学生学会选择、学会放弃，正确对待机遇和挑战。 再次，高校自主招生可以推进高中进一步实施素质教育。由于笔试、面试的内容涉及面广，学生不需也无法做专门的复习准备，因此并不会增加学生额外负担，反而会促进学生平时博览群书，积极参加社会实践活动，发展个性特长。至于有些学生为了应付考试面试做些专门准备，这也是正常的，因为要进入名牌大学是要付出努力的。还有的学生不会选择，或者缺乏自信和实力，盲目报考多所高校，疲于应付各校的考试、面试，这与素质教育和自主招生没有必然联系。必须避免认识上的误区 高校自主招生对学生和老师来
22、说，还是一个新鲜事物，难免会存在一些认识上的误区和操作中的不足。 一是个别高校笔试要考九门学科，这对大部分高中学校是个不小的冲击，因为很多学校过早让学生文理分科，甚至从高一开始就引导学生选择3+1。虽然考九门学科可以考出学生真正的学习能力，但问题是考生难免要花时间去复习高一学的历史、地理、生物等内容，学习负担必然会加重。这一问题要在实施“学业水平考试”之后才能解决，高校可以根据学生的各学科水平考试的等第确定是否免试。 二是自主招生结束后，落选的学生要通过高考再进入这些高校的名额“减少”了，难度“增加”了，会产生不必要的心理负担。其实，这些学生应该想通，已经榜上有名的学生本身是优秀的，应该录取的
23、，高校招生的总数不因自主招生而减少，那些学生只是先走了一步，因此落选学生要学会为别人的成功而高兴，以此激励自己，调整好心态，抓住高考的又一次机会，进入适合自己的高校。 三是自主招生特别是面试总有人要打招呼递条子，这需要监督制度和诚信体系的不断完善。自主招生中学生该如何保持良好心态2009年各高校的自主招生测试将接踵而来。对准备迎考的高三学生来说，确实是不小的考验。学生们该以怎样的心态面对将要启动的大学自主招生考试，这是目前考生和家长关心的话题。考前心态要放平面对大学自主招生考试，想要脱颖而出，学生们不仅需要在水平测试和面试中过关斩将，还需要经历心理素质考验。面对降临在自己面前的难得的好机会，学
24、生们很想一把抓住它，但似乎又觉得缺少几分把握，所以，他们兴奋之余更多的是紧张和焦虑。不少学生考前“临时抱佛脚”，进行“恶补”，严重干扰了正常的高三复习。其实，大学自主招生相关的水平测试和面试完全不是以应试为导向的，更多的是以素质教育的理念衡量学生全面发展的综合能力。因此，平时的积累非常重要，“临阵押题”基本没有多大用处。处理好几个关系“练”与“考”的关系。大学自主招生的测试题大都侧重平时积累，而不是靠死记硬背和“临时抱佛脚”就能侥幸过关。花费过多的时间与精力去进行所谓的考前准备是不理智的。考生不妨把自主招生考试当作一场“练兵”，力求考出自己的真实水平就行。“失”与“得”的关系。大学自主招生考试
25、考查的是考生的综合能力和应试心态，考查考生的知识功底和表现能力。在考试中假如被无情淘汰，学生们要认识到，这只是暂时的失利，不能就此一蹶不振。失利者要寻找不足，重振旗鼓，全身心地投入到之后的高考复习中去。学生应有这样的认识：自主考试使自己得到了一次人生历练，积累了一次考试经验，这段难得的经历将成为宝贵的人生财富。“争”与“和”的关系。自主招生考试的竞争性，还可能使同学关系紧张化。在算计与提防他人的过程中，一定会消耗大量时间与精力，增加不必要的负担与压力。高三学习本就非常紧张，无论是主观还是客观的加压都是不可取的。因此，考生应避免不必要的争斗，以和为贵，在通往奋斗目标与成功的道路上，多一些相互陪伴
26、与支持，多一些合作与帮助。良好的人际关系，和谐的迎考氛围，将有助考生获得更多的愉悦心情，从而提高复习效率。正确看待加分优惠通过自主招生的学生将获得高校承诺的加分优惠，这是自主招生受到青睐的重要原因之一。是否能够获得加分优惠，对高考确实会有一定影响，但对最终是否进入大学，没有直接的因果关系。学生们应该了解，大学自主招生考试获得的加分是建立在高考分数达到录取分数线基础上的。事实上，在高考中大家仍然是站在同一起跑线上的，加分只是对达到大学录取分数线学生的一种额外奖励，它本身不对考大学这个目标产生影响。所以，学生们应该以轻松、理性的心态对待自主招生。即使在大学自主招生中一无所获，考生仍然可以通过高考来
27、达到自己的目标，自主招生不是最后的“宣判”，只是考前的一次“过招”。如何看待北大校长推荐制北大校长推荐制不妨给北大1次“试错”机会2009年11月18日09:06来源：四川日报新闻背景：备受关注的北京大学“中学校长实名推荐制”推荐中学名单17日开始在北大招生网上进行为期一周的公示。此次全国共有400余所中学提出了参与北京大学“中学校长实名推荐制”的申请，除了试点的13个省(自治区、直辖市)之外，还有个别省份的中学也提出了申请。经北京大学自主招生专家委员会认真研究审议，最终确定了39所中学为北京大学2010年“中学校长实名推荐制”推荐中学。获得推荐资质的中学，校长须遵守诚实信用原则，认真履行职责
28、，以实名形式向北京大学推荐综合素质优秀或学科特长突出的高中毕业生。作者：张显峰酝酿已久的北京大学“中学校长实名推荐制”终于正式亮相，全国39所中学获得北大2010年“校长实名推荐”资质。舆论几乎一边倒地质疑北大的这一改革之举，甚至有人批评这是“历史的倒退”。我倒是认为，不妨理性对待北大的勇敢探索，哪怕是给它一次试错的机会。我也曾经撰文对中学校长实名推荐带来的种种可能的不公表示过担忧，但是改革就是有风险的，是要付出代价的，总是在不断的试错和纠错的努力中走向成功。现行的“一考定终身”的高考制度已然广为诟病，中学校长实名推荐应该说是革除这种弊病，探索多元化招生的一种尝试。就像北大所说的，这一制度的初
29、衷是“为不同类型优秀学生的脱颖而出创造条件”。当然，联想到种种高考舞弊和当下的社会现实，人们不免会有这样的担忧：这一比之高考而缺乏硬杠杠的制度，会不会沦为权力寻租的工具？本来意在选拔“不同类型优秀学生”的渠道，会不会因为种种顾虑成了“高分俱乐部”？获得推荐资质的中学，会不会成为挤破脑袋的择校热门？很多省市和农村中学没有获得资质，会不会加剧新的教育不公？有这样的担忧是可贵的，尤其在北大的这一制度尚未真正实施之时，舆论对它可能带来的种种负面“先期曝光”，更是难能可贵。我相信，决意改革的北大不会对这些信息置若罔闻的。但也不能因为种种先验的结果和预期的可能，而放弃改革的尝试。这就好比担心某种不测，因此
30、就不敢出门上街一样令人诧异。其实环顾一些世界名校的招生，大都采用推荐制，校长、教授、校友，以及学生本人，都可以推荐或自荐。这已经成为一项成熟的制度，而且也被证明是选拔种子人才的有效途径，它给了很多偏才、怪才和低分不低能的学生得以走进名校的机会。这一制度最终能不能在中国行得通，当然还要看实践，实践是检验一个制度好坏的唯一标准。北大既然有这样的勇气，我们何不拭目以待？况且推荐的学生只占北大整个招生人数的3%，给它探索的空间，或许结果并不如我们想象的那样糟糕。即便舆论的种种担忧不幸应验，它也是有价值的。至少它考验了这个制度的成熟性和社会的诚信，也会让更多的人明白，人才选拔制度的改革非一两所学校、一个教育界之力所能为，它需要整个社会的改良。 如何看待中石油入选世界500强企业我们该如何看待荆州大学生
