1、GREISSUE题库分类17类版本From 飞跃重洋 by feiba共分17个大类，分别是1、政治、政府a.自我原则、判断 Vs 大众意愿b.环保2、教育a.质疑b.教育参与者c.课程设置、全面教育、就业考虑 教育目的、目标3、科研、学术、学科a.科研投资b.对待权威、专家的看法、态度c.学科专业化 Vs 复合化、交叉化4、个人与他人、整体、社会a.个人 Vs 团队5、社会现象a.主观能动性 Vs 客观环境；内因 Vs 外因b.时代局限性6、个人学习、知识进步a.EQ Vs IQb.想象力c.学习、研究方式：传统 Vs 新技术d.理论 Vs 实践e.相同意见 Vs 不同意见7、技术8、文化9
2、、历史10、艺术11、领导者12、哲学a.事实 客观 Vs 主观13、传统保留 Vs 创新发展 / 继承传统 Vs 突破创新14、媒体15、法律16、国家、国际17、态度、方法论a.理想 Vs 务实；当前 Vs 长远b.过程 Vs 结果-1、政治、政府008 - 政治：完全公开化 Vs 有选择的隐瞒 同167043 - 道德原则：政治 Vs 道德082 - 审查制度：艺术品、历史陈列 同224097 - 政治 Vs 生活108 - 电子政务、公开透明化 度的把握、标准123 - 人的政治倾向：外在 Vs 内在；表面 Vs 本质；细节 Vs 关键 同 208167 - 道德；政治 相对的诚实 涉
3、及到评价、判断原则、标准 同 8169 - 政治 Vs 道德 跟167，8有联系195 - 政治目标：理想 Vs 务实224 - 政府、审查制度：判断标准 同82-a. 自我原则、判断 Vs 大众意愿045 - 政府事务、官员：自身判断、原则 Vs 大众意愿 同160，79079 - 政治：自己判断 Vs 人们意愿；专家 Vs 大众 同45，160160 - 领导：坚持自身原则 Vs 听从大众意愿 内在 Vs 外在 同145，45，79202 - 政治：自我原则 Vs 大众意愿 同195，45, 79, 160-b. 环保083 - 环保：原则、度的把握121 - 环保：度的把握；矛盾：当前发
4、展 Vs 长远考虑149 - 环保 Vs 旅游242 - 环保：度的把握; 当前发展 Vs 长远考虑-2、教育039 - 认识大学教育的作用、意义：正规大学教育 Vs 自学051 - 教育方式：个性化 Vs 标准化053 - 教育经费支付：国家 Vs 学生；教育 Vs 经济055 - 教育：高分 Vs 真正能力培养 同100100 - 教育机制、环境：分数 Vs 能力培养 - 同55102 - 教育作用、效果：传统、既有理念 修正、持续、发展128 - 矛盾：目的 Vs 实际效果 教育的目标、实际130 - 教育的意义：孩子的社会化132 - 学科的交叉化、边缘化、相互影响134 - 外表形式
5、 Vs 内核本质；机智圆滑vs.真诚坚定214 - 局部 Vs 整体；度的把握222 - 教育：明确的目标、方向指导 Vs 无目标、无计划228 - 教育：处理方法、态度 积极行为 Vs 消极行为230 - 自由意志：主动 Vs 被动；教育应起的作用：引导 234232 - 教育目的、手段、方式：理论 Vs 实际；教育与社会的接轨-a. 质疑052 - 学术、工作态度、方式：被动 Vs 主动；质疑 Vs 接受153 - 学习方法：主动 Vs 被动 同52213 - 教育：质疑、挑战、创新 Vs 折中、容让、合作-b. 教育参与者032 - 师资：如何留在人才，保证优秀师资；一致 Vs 差异05
6、0 - 师资素质的提高：理论 Vs 实际、实践154 - 教育者：父母、学校、社会 合作223 - 正确认识学校所起的作用：主观能动 Vs 客观环境；个人 Vs 整体-c. 课程设置、全面教育、就业考虑 教育目的、目标005教育：标准化 Vs 个性化034 - 长期 Vs 短期；务实 Vs 理想；全面发展、素质教育 Vs 功利学习067 - 理论 Vs 实践：全面教育、素质教育078 - 教育的作用：共同的人性 Vs 各类冲突、纷争080 - 全面教育：科学学习的必要性090 - 务实、功利 Vs 理想；短期 Vs 长期：学科选择 找工作094 - 全面发展；务实 Vs 理想；长期 Vs 短期
7、：学科的选择、专才 Vs 通才098 - 过去 Vs 现在；功利、务实 Vs 长远；现象 Vs 本质：艺术课程的选择106 - 道德素养的重要性：全面教育 必要性；课程选择/安排158 - 度的把握；全面发展、素质教育：艺术 Vs 主科191 - 教育：全面平衡发展 兴趣 Vs 职业技能；务实 Vs 理想；当前 Vs 长远201 - 教育目的；务实、功利 Vs 理想；短期 Vs 长期；-3、科研、学术、学科040 - 科研的指导原则：个人兴趣 Vs 大众福利；过程 Vs 结果 - 同171041 - 作用、意义：科学 Vs 非科学061 - 奖项对科研的意义；精英 Vs 大众；少数 Vs 多数
8、069 - 科研的自由、界限：应遵从的原则、标准 同44119 - 研究：Priority的选择、判断标准 人民福利，个人兴趣；过程 Vs 结果177 - 学科知识的作用、影响：拥有不同的角度、眼光 Vs 加深、加宽对世界的了解181 - 学术：个性化 Vs 标准化；客观 Vs 主观184 - 理论建立两种方式：数据、事实 Vs 假说229 - 广度 Vs 深度； 局部 Vs 整体：学习-a. 科研投资031 - 科研投资：态度、标准，焦点：有争议的科研项目 对立观点：44044 - 科研投资：标准、原则 主体：政府 对立观点：31-b. 对待权威、专家的看法、态度068 - 对待专家、权威的
9、正确态度：质疑 Vs 毫不保留的相信、全盘接受087 - 新的、不同的视野、经验：新手 Vs 专家、权威142 - 度的把握；对待权威的态度 Vs 社会繁荣、进步168 - 专家、权威：充分必要条件；质疑、批评的价值 判断标准-c. 学科专业化 Vs 复合化、交叉化004领域、学科间的交流；外来视角、经验; 学术研究领域：单一领域 Vs 复合、边缘化009 - 专业化 Vs 复合化、边缘化；涉及到判断标准220 - 专业化：学科交叉化、边缘化-4、个人与他人、整体、社会019 - Priority的选择：个体与整体；必要条件021 - 改革：个人 Vs 整体利益059 - 个性化 Vs 标准化
10、：思考、行为方式071 - 独处 Vs 与他人一起 对立统一077 - 个人 Vs 他人、集体、整体；个人主义 Vs 利他主义 同171113 - 社会角色定位：个人 Vs 集体、团体 同60145 - 内在实质的不变 Vs 外在形式的调整 性格171 - 过程 Vs 结果；个人 Vs 整体 对立统一关系 同77，40194 - 竞争意识 Vs 合作意识 对立统一198 - 个性化 Vs 标准化、模式化208 - 外在行为 Vs 内在想法 同123234 - 自由意志：主动 Vs 被动；引导、规范 230235 - 度的把握； Priority的选择：忠诚240 - 积极 Vs 负面评价 同2
11、28 -a. 个人 Vs 团队042 - 学习方式：个人 Vs 团队、集体；竞争 Vs 合作095 - 个人 Vs 团队；竞争 Vs 合作：效率、功效、作用比较、判断141 - 个人主义 Vs 团队精神 着眼点：经济上的成功175 - 个人 Vs 团队：革新、创造性来源 同199199 - 个人 Vs 团队：创新、创造性来源 同175-5、社会现象002 - 竞争、合作 讨论竞争的好、坏，作用对象为社会，而不是个人 同37037 - 竞争：利 Vs弊 作用对象：社会 同2003短期 Vs 长期 同56 056 - Priority的选择：长期 Vs 短期；当前 Vs 长远； 同3015 - 社
12、会稳定：现象 Vs 本质；标 Vs 本020 - Priority的选择：当前问题 Vs 未来发展、希望；孩子 Vs 成人033 - 对立矛盾：表面现象 Vs 深层本质 看待、对待科研、生活应持的态度058 - 利弊分析：快节奏生活065 - 学术、工作、生活上看待问题的方法：一致 Vs 差异133 - 看待、对待社会问题的态度：主动的改造 Vs 被动的回避140 - 社会：局部 Vs 整体；零和146 - 表面矛盾命题 一个极端到另一个极端，正到负； 对立统一 152 - 长期 Vs 短期163 - 主动 Vs 被动185 - 丑闻的作用、意义、我们对待丑闻的态度193 - 现象 Vs 本质
13、；政治 Vs 社会203 - 英雄 Vs 社会 局部 Vs 整体 代表性-a. 主观能动性 Vs 客观环境；内因 Vs 外因012 - 客观环境与主观能动性：态度绝对因素 内因 Vs 外因022 - 性格决定：个体 Vs 整体；内因 Vs 外因091 - 内因 Vs 外因；主观能动性 Vs 外部客观环境：价值观的形成、决定因素093 - 主观能动性 Vs 客观环境；内因 Vs 外因：个人行为的决定因素、个人责任的承担 同162136 - 主观能动 Vs 客观环境 选择的存在156 - 主观选择：内因 Vs 外因；主观能动 Vs 客观环境162 - 主观能动性 Vs 客观环境；内因 Vs 外因：
14、个人责任的承担 同93-b. 时代局限性036 - 时代局限性：个人价值判断：同时代的人 Vs 后人 其他方式 同241076 - 个人 Vs 时代172 - 时代局限性：事实 Vs 对权威、主流思想的挑战241 - 个人伟大的判断 同时代的人 Vs 后人 同76244 - 时代局限性：社会对待思想家的态度-6、个人学习、知识进步014 - 素质提高、全面教育：文学素养的必要性028 - 学习方法：表面现象 Vs 深层本质；机械记忆 Vs 理解记忆086 - 长期 Vs 短期；现实 Vs 理想；当前 Vs 长远183 - 知识的作用、影响：表面现象 Vs 内在本质205 - 信息获取方便 Vs
15、 终生学习226 - 过去 Vs 现在；持续、发展、共通；知识、经验所起的作用，所扮演的角色-a. EQ Vs IQ047 - 对立矛盾：EQ Vs IQ112 - EQ Vs IQ；全面发展-b. 想象力073 - 辩证统一：想象力 Vs 知识 同164164 - 辩证统一：想象力 Vs 经验 同73-c. 学习、研究方式：传统 Vs 新技术007 - 资料的载体、记录方式（对于科研）：视频 Vs 纸张038 - 学习、科研方式：电视 Vs 书籍155 - 学习：传统方式 Vs 新方式237 - 研究资料：技术进步带来新方式、便利-d. 理论 Vs 实践057 - 学习方式、对立矛盾：理论
16、Vs 实践 同117、204117 - 理论 Vs 实践；书本知识 Vs 实际经验 同57、204204 - 理论 Vs 实践；知识 Vs 经验；直接经验 Vs 间接经验 同57，117-e. 相同意见 Vs 不同意见001 指导学习方法、态度：知识的获得 相同意见 Vs 不同意见018 - 知识、进步的获得：对立面；价值标准；充要条件122 - 知识的获得 相同意见 Vs 不同意见 同1209 - 知识、进步的获得：相同意见 Vs 不同意见 同1, 18, 122-7、技术016 - 技术进步对个人的影响：舒适生活 Vs 个人能力发展023 - 技术进步的影响：信息爆炸、影响，提醒、明确应把
17、握的方向和态度030 - 科研、技术进步的目标：进步本身，物质丰富，效率提高 Vs 舒适生活066 - 技术依赖 Vs 人们能力发展 意义、作用：大脑 Vs 身体；主宰 Vs 工具088 - 技术 Vs 社会风俗、道德107 - 现代科技 Vs 个人思考分析等能力114 - 技术 Vs 人性；内在 Vs 外在124 - 现象 Vs 本质：生活节奏的加快129 - 技术 Vs 现代生活：利弊135 - 技术 Vs 环保 同196150 - 现代技术对旅游的影响151 - 技术：传统交流 Vs 现代新方式交流 影响、作用166 - 局部 Vs 局部；技术进步 Vs 生活 196 - 技术 Vs 生
18、活：利弊 同135219 - 信息爆炸：个人的作用；现象 Vs 本质233 - 技术进步 Vs 学习-8、文化006 年轻人、当代文化 局部 Vs 整体，分析整体与局部的关系，核心 010 文化、传统：大城市 Vs 其他地区；局部 Vs 整体 同72013 文化、语言049 - 文学：意义，作用判断、评价：创作文学 Vs 纪实文学063 - 文化理解 对比、参照、外来的视角、经验72 - 局部 Vs 整体：主要城市 Vs 整个社会 代表性 同10 104 - 文化 Vs 教育：主流价值观的确立 局部 Vs 整体111 - 媒体与文化的关系 以及全球化207 - 文化：形式 Vs 本质-9、历史
19、048 - 历史的创造，社会趋势的推动，重大事件的兴起：精英 Vs 大众054 - 过去 Vs 现在；历史 Vs 现代 延续性，共通性，发展性081 - 过去 Vs 现在；对待历史的态度 Vs 对现在的影响；利 Vs 弊103 - 历史 Vs 现代；表面现象 Vs 内在本质110 - 历史：客观记录 Vs 主观记录 事实 同127、157120 - 历史 Vs 现代 同103125 - 历史 Vs 未来 持续性、共通性、发展性：对待历史、过去的正确态度139 - 持续 Vs 发展；不同时代是否需要不同标准的对错，或者说对错的内涵外延有改变189 - 过去 Vs 现在：文学作品 Vs 时代性；持
20、续 Vs 发展；永恒不变的 Vs 变化221 - 过去 Vs 现在；历史：持续、发展-10、艺术085 - 政府 艺术资助096 - 评价客观标准 Vs 主观标准；批评家 Vs 艺术家101 - 艺术 Vs 政府资助 同85131 - 艺术 Vs 社会；内容 Vs 表现形式；局部 Vs 整体143 - 艺术家 Vs 批评家 对立矛盾、和谐统一 、相互作用144 - 艺术家 Vs 批评家 价值的创造、贡献176 - 作用、价值：科学 Vs 艺术 片面 Vs 全面190 - 艺术资助：局部 Vs 整体218 - 艺术价值的判断：服务大众 Vs 其他243 - 文明价值：科学 Vs 艺术-11、领导
21、者024 - 度的把握：权利的使用，领导，效率046 - 领导者、领导素质：竞争意识 Vs 合作意识070 - 领导：更新 Vs 持续；应考虑普遍 Vs 特例075 - 意义、贡献：领导者、伯乐 Vs 千里马；089 - 领导者：内因 Vs 外因165 - 领导：信念 Vs 求异的渴望-12、哲学025 对立矛盾：复杂化 Vs 简单化035 - 对待科研、生活态度：信念 坚持 Vs 适时的调整062 - 自我完善的基准：内在、先天不足 Vs 积极进取、不断进步提高；主动 Vs 被动064 - 理论 Vs 实践：成功 知易行难092 - 辩证统一：指导方向 学习、明确努力的方向 方法论115 -
22、 进步的衡量与感知 精确计算 Vs 其他手段126 - 成功的判断标准：主观 Vs 客观137 - 进步 表面现象 Vs 内在实质138 - 失败 Vs 成功 必要条件 对立统一159 - 人类 Vs 机器 辩证统一关系，技术进步带来的冲击、思考179 - 维持 Vs 打破现状；手段 Vs 目的；外表 Vs 内在；确定 Vs 不确定200 - 自我认识 自己 Vs 与他人交流-a. 事实 客观 Vs 主观127 - 事实：客观 Vs 主观157 - 主观 Vs 客观 观察、事实 - 同181239 - 哲学问题：事实 客观 Vs 主观 同127、157-13、传统保留 Vs 创新发展 / 继承
23、传统 Vs 突破创新026 过去与现在：建筑保留 Vs 现代城市发展027 创新 Vs 守旧；继承、 遵从传统 Vs 突破创新、改革：判断、衡量标准 成功084 - 继承传统 Vs 突破创新：必要条件，过去对现在的影响，持续性、发展性147 - （继承）传统 Vs （突破）创新；传统 Vs 现代化173 - 创新本质、方法；继承传统 Vs 突破创新187 - 传统 Vs 革新；冲突、矛盾 表面 Vs 实质；知易行难188 - 成功：持续 Vs 发展、改变；继承传统 Vs 突破创新217 - 继承传统 Vs 突破创新227 - 创新 Vs 守旧；传统：打破 Vs 维系、保持；继承传统 Vs 突破
24、创新238 - 创新 Vs 守旧；一致 Vs 个性；传统 Vs 创新-14、媒体029 - 媒体：名人隐私 Vs 大众心理060 - 媒体：个人 Vs 集体、团队、整体 代表性 同113074 - 传播方式的选择：图像 Vs 语言；作用对象：一大群人109 - 媒体广告：广告的目的、所起的作用、期望达到的效果161 - 媒体 Vs 英雄；内在本质 Vs 表面形式215 - 传媒 Vs 人-15、法律017 - 对法律原则、本质的理解，对待法律的态度：公正 Vs 不公正174 - 法律：本质 Vs 形式；核心原则、指导、标准178 - 法律作用、影响对象：行为 Vs 内心 可以联系到道德180 - 法律约束限制：法律 Vs 道德 两大体系，辩证统一-16、国家、国际011 - 社会问题：国际合作、专职性大学105 - 局部 Vs 整体：国家实力 民主、政治、经济、军事、科技 同170116 - 全球化：利弊、带来的问题170 - 国家伟大、实力的体现，指示标：少数 Vs 多数；精英 Vs 大众 同 105197 - 全球化、国家间相互关系-
