1、运动训练专业学生篮球执教能力培养课程总体要求与教案专业篮球主修学生执教能力培养课程教学进度一、课程性质 根据运动训练专业人才培养方案，本课程是在篮球主修课教学的基础上，通过学生实践组织篮球训练、赛前准备及临场指挥，提高学生的教、训、赛等能力的执教实践课程。二、课程任务以学生实践为主、教师指导为辅的方式，巩固和强化学生在篮球专项方面的基本教学、训练的组织与方法，运用战术，临场指挥及赛事调整等多方面能力，为学生能够较好地胜任篮球训练、训练等方面的工作。三、 课程进度课程名称组织形式指导教师上课时间学时篮球教案与训练计划的制定学生根据情况自行制定，教师评价与指导第一学期3 篮球技术教学与组织方法（运
2、、传、投等）学生组织实践教学，教师进行过程性评价第一学期4 篮球技术训练与组织方法（运、传、投等）根据既定训练计划，学生实践训练，教师进行过程性评价第一学期4篮球战术训练与组织方法（人盯人、联防）学生组织实践训练，教师进行过程性评价第二学期4 篮球比赛准备学生比赛实践，教师进行过程性评价第二学期4 篮球比赛临场指挥学生指挥比赛，教师进行过程性评价第二学期4 1、课程名称：篮球执教能力培养课程2、课程内容：篮球技术教学与组织方法（运、传、投组合技术）3、课程目标：通过分组，让学生担任篮球教师，实践指导篮球基本技术教学教学，掌握篮球基本技术的教学方法、合理运用教学手段、熟悉教学组织，使学生具备承担
3、篮球技术教学的能力。4、课程任务：学生实践任务：（1） 完善篮球教案的制定；（2） 能够合理组织篮球技术教学；（3） 能够熟练规范的示范各项篮球基本技术；（4） 能够合理的纠正与指导学生在篮球技术练习中的错误动作；（5） 能够较好而客观的对自身教学实践进行总结。教师指导任务：（1） 指导学生完善教学实践课的教案；（2） 对学生在教学过程中每个环节进行记录，并在实践结束时进行点评；（3） 提出教学实践过程的优化改进的途径和方法；（4） 为每一位教学实践的学生进行综合评定（优秀、良好、合格、不合格）。5、课程重点与难点：（1）重点：学生对篮球基本技术的教学组织与管理；教学中各种手段与方法的合理运用
4、；学生对课程的教学总结。（2）难点：篮球技术繁多体系复杂，教师对学生授课过程进行简明扼要的评价与指导具有难度；学生对基本技术教学的关键点与总体把握和控制具有难度。6、课程实施教学实践环节学生实践要求教师指导要求与主要考察点时间第一部分：教师分组、提出本次课程任务安排学生详细记录、认真领会本次教学实践目的与要求。教师进行分组，每组5-6人，先指定1人担任学生教师，由这名学生教师来具体执行教学任务，每人实践操作约20分钟。1名学生实践操作结束后，再轮换另一名学生。教师应指明本次课程实践的主要内容，学生实践的重、难点。10分钟第二部分：学生实践执教篮球基本技术教学与方法学生按照自己制定的教案开展教学
5、，教学内容可以有学生自行制定，但不能雷同。每位学生实践教学时间为20分钟。教师主要观察学生教学实践过程并进行记录。主要考察点：1) 教学内容的选择与教案的撰写是否合理；（20分）2) 教学仪态与语言表达方面：教学仪态是否得体；声音洪亮与否，表达是否清晰；（10分）3) 教学组织方面：组织是否合理的当；场地器材是否充分利用；教学调配是否合理；（20分）4) 示范与纠错方面：示范动作是否规范；纠错是否准确；（25分）5) 教学过程的控制：对教学突发事件控制是否得当；教学时间的控制是否合理；（10分）6) 教学总结方面：能否简明扼要进行总结。（15分）120分钟第三部分：教师对学生进行评价，对本次实
6、践课程进行总结学生作好记录，认真听取教师评价与指导。教师按照考察点对每一位学生实践过程进行评定，提出改进建议，对整堂课总结。30分钟1、课程名称：篮球执教能力培养课程2、课程内容：篮球技术训练与组织方法（运、传、投组合技术）3、课程目标：通过分组，让学生担任篮球教练，实践指导篮球基本技术训练，掌握篮球基本技术的训练方法、合理运用训练手段、熟悉训练组织，使学生具备承担篮球技术训练的能力。4、课程任务：学生实践任务：（1） 完善篮球训练计划的制定；（2） 能够合理组织篮球技术训练；（3） 能够熟练规范的示范各项篮球基本技术；（4） 能够合理的纠正与指导学生在篮球技术训练中的错误动作；（5） 能够较
7、好而客观的对自身训练实践进行总结。教师指导任务：（1） 指导学生完善训练实践课的训练计划；（2） 对学生在训练过程中每个环节进行记录，并在实践结束时进行点评；（3） 提出训练实践过程的优化改进的途径和方法；（4） 为每一位训练实践的学生进行综合评定（优秀、良好、合格、不合格）。5、课程重点与难点：（1）重点：学生对篮球基本技术的训练组织与管理；训练中各种手段与方法的合理运用；学生对训练课程的总结。（2）难点：篮球技术繁多体系复杂，教师对学生授课过程进行简明扼要的评价与指导具有难度；学生对基本技术训练的关键点与总体把握和控制具有难度。6、课程实施训练实践环节学生实践要求教师指导要求与主要考察点时
8、间第一部分：教师分组、提出本次课程任务安排学生详细记录、认真领会本次训练实践目的与要求。教师进行分组，每组5-6人，先指定1人担任学生教练，由这名学生教练来具体执行训练任务，每人实践操作约20分钟。1名学生实践操作结束后，再轮换另一名学生。教师应指明本次课程实践的主要内容，学生实践的重、难点。10分钟第二部分：学生实践执教篮球基本技术训练与方法学生按照自己制定的训练计划开展训练，训练内容可以有学生自行制定，但不能雷同。每位学生实践训练时间为20分钟。教师主要观察学生训练实践过程并进行记录。主要考察点：1) 训练内容的选择与教案的撰写是否合理；（20分）2) 训练仪态与语言表达方面：训练仪态是否
9、得体；声音洪亮与否，表达是否清晰；（10分）3) 训练组织方面：组织是否合理的当；场地器材是否充分利用；训练调配是否合理；（20分）4) 示范与纠错方面：示范动作是否规范；纠错是否准确；（25分）5) 训练过程的控制：对训练突发事件控制是否得当；训练时间的控制是否合理；（10分）6) 训练总结方面：能否简明扼要进行总结。（15分）120分钟第三部分：教师对学生进行评价，对本次实践课程进行总结学生作好记录，认真听取教师评价与指导。教师按照考察点对每一位学生实践过程进行评定，提出改进建议，对整堂课总结。30分钟1、课程名称：篮球执教能力培养课程2、课程内容：篮球战术训练与组织方法（人盯人与联防战术
10、）3、课程目标：通过分组，让学生担任篮球教练，实践指导篮球战术训练，掌握篮球战术的训练方法、合理运用训练手段、熟悉训练组织，使学生具备承担篮球战术训练的能力。4、课程任务：学生实践任务：（6） 完善篮球训练计划的制定；（1） 能够合理组织篮球战术训练；（2） 能够熟练运用人盯人和联防战术；（3） 能够合理的纠正与指导学生在篮球战术训练中的错误行动；（4） 能够较好而客观的对训练实践进行总结。教师指导任务：（1） 指导学生完善训练实践课的训练计划；（2） 对学生在训练过程中每个环节进行记录，并在实践结束时进行点评；（3） 提出训练实践过程的优化改进的途径和方法；（4） 为每一位训练实践的学生进行
11、综合评定（优秀、良好、合格、不合格）。5、课程重点与难点：（1）重点：学生对篮球战术训练的组织与管理；训练中各种手段与方法的合理运用；学生对训练课程的总结。（2）难点：篮球战术训练涉及多名学生参与，训练过程不容易控制；学生对人盯人与联防战术训练的关键点与总体把握具有难度。6、课程实施训练实践环节学生实践要求教师指导要求与主要考察点时间第一部分：教师分组、提出本次课程任务安排学生详细记录、认真领会本次训练实践目的与要求。教师进行分组，每组10-12人，先指定1人担任学生教练，由这名学生教练来具体执行战术训练任务，每人实践操作约10分钟。1名学生实践操作结束后，再轮换另一名学生。教师应指明本次课程
12、实践的主要内容，学生实践的重、难点。10分钟第二部分：学生实践执教篮球战术训练与方法学生按照自己制定的训练计划开展训练，训练内容可以有学生自行制定，但不能雷同。每位学生实践训练时间为10分钟。教师主要观察学生训练实践过程并进行记录。主要考察点：1) 训练内容的选择与教案的撰写是否合理；（20分）2) 训练仪态与语言表达方面：训练仪态是否得体；声音洪亮与否，表达是否清晰；（10分）3) 训练组织方面：组织是否合理的当；场地器材是否充分利用；训练调配是否合理；（20分）4) 示范与纠错方面：示范动作是否规范；纠错是否准确；（25分）5) 训练过程的控制：对训练突发事件控制是否得当；训练时间的控制是
13、否合理；（10分）6) 训练总结方面：能否简明扼要进行总结。（15分）120分钟第三部分：教师对学生进行评价，对本次实践课程进行总结学生作好记录，认真听取教师评价与指导。教师按照考察点对每一位学生实践过程进行评定，提出改进建议，对整堂课总结。30分钟1、课程名称：篮球执教能力培养课程2、课程内容：篮球比赛准备3、课程目标：通过分组进行篮球教学比赛，让学生担任教练，实践指导篮球比赛，掌握篮球比赛准备的结构与内容、比赛注意事项、掌握和分析比赛情报、预测比赛情况并合理采取对策等，使学生具备篮球教练的比赛准备能力。4、课程任务：学生实践任务：（1） 明确比赛准备的结构、内容及注意事项；（2） 能够掌握
14、、收集和分析比赛情报；（3） 能够根据所掌握情报预测比赛；（4） 能够针对对手（优势）和自身（不足）采取合理而有效的对策；（5） 能够较好而客观的对训练实践进行总结。教师指导任务：（1） 指导学生完善训练实践课的训练计划；（2） 对学生在比赛准备过程中每个环节进行记录，并在实践结束时进行点评；（3） 提出比赛准备过程（赛前、赛中与赛后）的优化改进的途径和方法；（4） 为每一位训练实践的学生进行综合评定（优秀、良好、合格、不合格）。5、课程重点与难点：（1）重点：学生对篮球比赛不同阶段的准备工作；收集比赛情报与分析的能力；学生根据分析所采取合理有效的对策。（2）难点：篮球比赛涉及赛前、赛中及赛后
15、三个阶段，各个阶段，尤其是比赛中的准备工作难度较大；情报的收集与分析对学生而言较难掌握；赛中过程情况复杂、时间紧迫学生较难把握和控制。6、课程实施比赛实践环节学生比赛实践要求教师指导要求与主要考察点时间第一部分：教师分组、提出本次课程任务安排学生详细记录、认真领会本次比赛准备实践目的与要求。教师进行分组，每组10-12人，先指定1人担任学生教练，由这名学生教练来具体实施比赛准备任务，每人实践操作约15分钟（赛前与赛后5分钟，赛中10分钟）。1名学生实践操作结束后，再轮换另一名学生。教师应指明本次课程实践的主要内容，学生实践的重、难点。10分钟第二部分：学生实践篮球比赛的准备工作学生按照自己的比
16、赛认识和准备情况来开展实施工作。每位学生实践训练时间为15分钟。教师主要观察学生在比赛准备过程中的表现并进行记录。主要考察点：1）比赛准备的结构与内容选择是否合理；（15分）2）赛前准备情况是否合理妥当（对自身情况的分析，对对手情况的把握与分析等；（25分）3）比赛期间准备情况与分析应对措施是否得当；（40分）4）比赛结束后的总结与分析及对后续比赛的预测等；（20分）120分钟第三部分：教师对学生进行评价，对本次实践课程进行总结学生作好记录，认真听取教师评价与指导。教师按照考察点对每一位学生实践过程进行评定，提出改进建议，对整堂课总结。30分钟1、课程名称：篮球执教能力培养课程2、课程内容：篮
17、球比赛临场指挥3、课程目标：通过分组进行篮球教学比赛，让学生担任教练，实践指导篮球比赛，掌握篮球比赛的指挥技能、实时分析比赛与采取对策的能力、根据赛场情况变化及时调整的能力等，使学生具备篮球教练指挥比赛的能力。4、课程任务：学生实践任务：（1） 能够了解和掌握鼓舞队员士气，增强队员信心的方法与手段；（2） 能够掌握、收集和分析比赛情报；（3） 能够实时分析比赛与采取对策；（4） 能够根据赛场情况变化及时调整；（5） 能够较好而客观的对指挥实践进行总结。教师指导任务：（1） 指导学生比赛临场指挥的注意事项；（2） 对学生在比赛准备过程中每个环节进行记录，并在实践结束时进行点评；（3） 提出比赛指
18、挥过程能力提高的途径和方法；（4） 为每一位比赛实践的学生进行综合评定（优秀、良好、合格、不合格）。5、课程重点与难点：（1）重点：学生对篮球比赛的心理准备和情况分析工作；比赛中针对对手情况变化而及时采取相应的对策；学生对比赛指挥的总结。（2）难点：篮球比赛过程情况、形势变化多样，对学生教练的指挥挑战较大；赛前情报的收集与分析对学生而言较难掌握；赛中过程情况复杂、时间紧迫学生较难把握和控制。6、课程实施比赛实践环节学生指挥实践要求教师指导要求与主要考察点时间第一部分：教师分组、提出本次课程任务安排学生详细记录、认真领会本次比赛指挥实践目的与要求。教师进行分组，每组10-12人，先指定1人担任学
19、生教练，由这名学生教练来具体实施比赛指挥任务，每人实践操作约10分钟（一节比赛）。1名学生实践操作结束后，再轮换另一名学生。教师应指明本次课程实践的主要内容，学生实践的重、难点。10分钟第二部分：学生实践篮球比赛的指挥工作学生按照自己的比赛认识和指挥情况来开展实施工作。每位学生实践指挥时间为10分钟。教师主要观察学生在比赛指挥过程中的表现并进行记录。主要考察点：1）比赛安排上场队员、换人是否合理；（25分）2）比赛中叫暂停、换人是否得当；（20分）3）是否能够掌握比赛指挥节奏；（20分）4）能否给队员以鼓励与增强信心（15分）5）比赛结束后的总结与分析及对后续比赛的预测等；（20分）120分钟第三部分：教师对学生进行评价，对本次实践课程进行总结学生作好记录，认真听取教师评价与指导。教师按照考察点对每一位学生在比赛指挥过程的表现进行评定，提出改进建议，对整堂课总结。30分钟
