1、交通安全教案设计精选3篇交通安全法教案设计（ 1）一 、教学目标：1、学习道路交通安全法关于行人和乘车人的通行规定，懂得交通规则在现代社会生活中的重要性。2、懂得在现代社会中每个公民都要自觉遵守交通法规。3、深感遵守交通法规的必要性，从而产生一种义务感。4、愿意按交通法规约束自己的行为。5、对不遵守交通法规的行为感到不满，当亲人和朋友出现违反交通法规的行为，及时劝说，使其认识到错误并改正。二、教学重点：理解制定交通法规的必要性并牢记交通法规 。三、教学难点：1、 让学生深切地感受到自己应该时时刻刻遵守交通法规， 遵守交通法规就是珍爱生命。2、劝说身边违反交通法规的亲人、朋友，使其认识到错误并改
2、正。四、课时：一课时五、教学方法：讨论讲解法六、教学过程：（一）情境导入（教师用粉笔楷书书写 “法” 字） 师： 同学们， 这个字你们一定认识， 这是个 （生： 法） 字。那么在你的眼中，法是什么？师：你所了解的法律、法规有哪些，和我们交流一下吧！ （指名说）师：法律伴随我们的一生。今天，我们就一块学一学与我们生活息息相关的一部法 道路交通安全法 。 （板书：道路交通安全）（二）、认识交通法师：你了解的交通法规有哪些，能说说吗？生：小组为单位积极发言师：看来同学们了解得交通法规还真不少，今天我们就一块学习道路交通安全法中关于行人和乘车人通行的规定。 （教师用幻灯片展示相关法规）请同学们自由地读
3、一读这些法规。 找一找， 哪些法规是你已经知道的， 用红色的笔写在笔记本上， 哪些法规是你今天初学的， 用蓝色的笔记下来。 并试着用自己的话复述法规的内容。生：按要求完成教师布置的活动师：愿意和其他同学交流一下你今天初学的法规，可以用自己的话说一说，也可以直接把法规大声地读出来。（生说第 1 条）师：车辆、行人各行其道，行人就应该在人行道内行走。（生说第 2 条）师：这条法规就是告诉我们：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。一块读一读。 （全班齐读）（生说第 3 条） 师： 跨越、 倚坐交通护栏、 在马路上打闹都是违法的行为 （板书： 马路上，别打闹，攀越栏杆不可行 ）一块读一读（生说第 4 条）
4、 师： 这条法规我们接触的比较少， 这一条法规就是为了保护弱者而制定的。（生说第 5 条）师：驶临就是说火车快要开到这个铁道口了，这条法规，就是告诉我们，车辆、行人在任何时候都要听从指挥，要有自我保护意识。 （板书：车辆行人听指挥）听从谁的指挥？（指名说）（生说第 6 条） 师： 谁能说说你知道的易燃易爆的物品有哪些？ （指名说） 请你设想一下，如果乘客携带了易燃易爆的物品上车，可能会发生什么？（指名说）（板书：乘车勿带危险品）咱们一块读一读。师：这些交通法规是我们应当牢牢记住的。一块读一读吧。生：全班齐读师：愿意和老师合作着读吗？生：师生合作读师：男生、女生合作着读一读，怎么样？生：男女生合
5、作读师：记住了吗？想试着背一背吗？能背得孩子看着老师背一背，不能背的孩子看着黑板读一读。生： （生齐背法规）师： 刚才同学们记牢了交通法规， 现在我们一块来看看一组交通标志， 这也是我们今天 要学习的内容。 （课件出示逐个出示交通标志） 这个标志， 你认识吗？谁来说说它的含义。生：举手回答师：咱们一块来看看这三组交通标志，你发现了什么？这三组标志各有什么特点？生：小组派代表叙述各小组的发现师：同学们的目光真敏锐，一眼就看出了这三组标志的特点。 你还认识那些交通标志， 能画出来吗？谁想画？请你到黑板上画。 不同的交通标志代表不同的含义， 或是警告， 或是提示。因此，在日常生活中，同学们一定要看清
6、交通标志，明白交通标志的含义，这样会给你们的出行带来很多便利。 （板书：交通标志要看清）生：小组派代表在各自的小组活动黑板处画师：刚才我们一块学习了道路安全交通法中关于行人和乘车人通行的规定，通过学法，我对道路安全交通法又有了更深刻的认识，你们呢？谁来谈谈你学法后的感受。生：自由举手回答师：是呀，交通法规保障了我们出行的安全，道路的畅通，它无处不在，时时刻刻与我们同行。 （板书：与我们同行）（三）、遵守交通法师：同学们，你们知道吗？我国于 2003 年 10 月 28 日通过道路安全交通法 ， 2004 年 5月 1 日开始施行。 现在， 我们有交通法规可以遵循了， 可是为什么交通事故还是频频
7、发生呢？咱们一块来看一组数据。 （课件出示）生：读幻灯片中的内容师：多么令人惊骇的一组数据，看到这一连串的数字，你想到了什么？生：谈自己的想法师：是呀，交通事故猛于虎呀。师：我们一块来看一组视频资料，大家要认真看， 在这组视频中， 导致交通事故的原因是什么？大家注意看， 这时的交通信号灯是什么颜色的？ （课件播放） 看到这触目惊心的一幕幕， 真让我们后怕。谁来说说，在刚才我们观看的那一组视频中，导致交通事故的原因是什么？生：抢答师：既然道路交通安全法明确地指出了闯红灯、横穿马路、超速驾驶这些都是违法的行为，那么为什么还会有人违反交通法规，为什么这样的交通事故仍然会频频发生呢？生：回答问题师：是
8、呀， 导致交通事故的根本原因就是某些人无视交通法规的存在， 认为法律、 法规离我们的距离比较遥远， 不遵守也没关系。 正因为有了这样的念头， 才导致了一幕幕惨剧的发生。师：同学们，在你们的日常生活中，在遵守交通法规这方面，你做得怎么样？生：谈自己的做法师：在我们的生活中，我们身边的人在遵守交通法规上做得怎么样呢？一块来看一组视频。（课件播放视频） 在这组视频中， 你认为哪些是遵守交通交通法规的行为， 哪些是违反交通法规的行为？请同学们分小组交流。生：观察并回答问题师：看到这两种截然不同的现象，你想对谁说点什么？生：组内互说或同座位同学互相说师：通过这样的一组视频资料， 我们可以清楚地看到，遵守
9、交通法规的人占多数， 不遵守交通法规的人占少数， 但正是这少数的人违反了交通法规， 才导致了一幕幕惨剧的发生。师： 那么你认为在日常生活中， 作为一名中学生， 我们如何做个遵守交通法规的好少年 呢？生：各自发表自己的看法师：孩子们说的都不错， 说明你们已经把交通法规牢牢地记在了心中。 但是说起来容易，做起来难呀！ 在现实生活中， 你是不是时时刻刻都能遵守交通规则呢？老师这有三个情景，遇上这样的情况是，你会怎么做？咱们一块来看看。 （课件出示）（情境一）一天早上，我起晚了，一看闹钟，糟糕 7： 40 了。我立刻从床上跳起来，一路飞奔去学校。 可这时， 正好碰上红灯， 这个街区红灯的时间特别长。
10、如果我等绿灯再过马路的话，就要迟到了。可闯红灯过马路，又违反了道路交通安全法 ，这个时候，我会 （指名说）师：请问刚才你在等红灯时，你是怎么想的？生：回答师：是呀，宁等 3 分，不抢 1 秒，你牢牢地记住了交通法规，并能自觉遵守，真了不起。（情境二） 放学后， 我急着去马路对面的商店买零食。 不过这会我所处的位置离地下通道有很长一段距离， 我真不愿意走过去。 正在我犹豫不决时， 我看见有不少人直接攀越栏杆，平安地去到了马路对面。这个时候，我会 生：抢答师：他为什么最终还是选择走地下通道呢？生：回答师：如此舍近求远，克服从众心理，真不错。（情境三）小丽、小红、小亮都是轮滑高手。星期天，他们三人一
11、块邀请我去红谷滩的马路上滑冰，因为那里马路又长又宽，路面平滑，而且车辆不多。这样滑起来既刺激，又比较安全。我会 （指名说）生：回答师：除了婉言谢绝好朋友的邀请，你还能做些什么？（指名说）师：怎样的劝说，才能让小丽、 小红和小亮也打消去马路上轮滑的念头？谁想试试？（指名说）师：小红，你愿意接受她的劝说吗？小亮、小丽，你们呢？（指名说）师： 你委婉的批评， 打消了三个好朋友去马路上滑轮滑的念头， 很可能挽救了他们三个人的生命呀。因此当你的亲人、朋友违反了交通法规， 我们应该选择最有效的劝说方式，让他们认识到自己的错误并改正。 这样， 遵守交通法规的人就会越来越多， 发生的交通事故就会越来越少了。（
12、四）、拓展延伸师：通过今天的学习，我们已经牢牢地记住了这些交通法规：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行；马路上，别打闹，攀越栏杆不可行；车辆行人听指挥，乘车勿带危险品；交通标志要看清，交通安全与我们同行。生：齐读师：希望同学们牢牢记住交通法规，在今后的生活中做一个既懂法，又守法的人。健康、快乐将伴随我们的一生，与我们一路同行。（五）、板书道路交通安全1、行人必须遵守下列规定：（1 ） 路上，别打闹，攀越栏杆不可行（2） 车辆行人听指挥2、乘车人必须遵守下列规定：（ 1 ）乘车勿带危险品3、骑车人必须遵守下列规定：（ 1 ） 交通标志要看清4、与我们同行必须加强自身的学习， 提高自我防范意识， 在校
13、园内不能骑车， 在校外必须遵守道路交通安全的规定。不乱穿马路，过马路时注意车辆，不坐无牌无照、超员、超速车辆。遇事要及时报告， 寻求帮助， 叫旁边的叔叔阿姨及时通知自己的父母或者老师， 或者打 “ 122”、“ 110”报警，通知警察赶到现场处置。安全工作重于泰山， 健康良好的身体才是学习、工作、生活的重要前提，我们一定要在日常生活和学习中随时注意安全。本节课让学生积极参与的教学活动中切身感受交通法的重要性。 提高了学生的交通安全意识！交通安全法教案设计（ 2）一、教学目标：1、通过对学生行路、骑车、乘车等知识的了解，提高学生的交通安全意识。2、 通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念
14、，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。二、教学内容：行路的安全、乘汽车的安全、骑车的安全三、教学过程：（一）列举交通安全事故交通安全 ： 自从 1886 年德国人发明了世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来， 它使人类进一步向现代文明迈进， 但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。交通事故已成为 “世界第一害 ”， 一个永恒的话题。 而中国是世界上交通事故死亡人数最多的国家之一。中国 （未包括港澳台地区 ）每年交通事故 50 万起，因交通事故死亡人数均超过10 万人， 已经连续十余年居世界第一。 全国平均每天发生交通事故 1600 起 , 死亡 257 人受伤 1147 人 , 其中中小学生
15、占总人数的左右。 直接经济损失 731 万。 年经济损失 33亿多元， 可以养活 100 万个下岗职工； 可以使 200 万个穷困地区失学儿童重新走进学堂， 改变他们的人生轨迹。 交通安全， 一个关系人生质量、家庭幸福的话题。 当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时， 当一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎时， 怎不让我们为之警醒？ 同学们，面对着这些触目惊心的交通事故，你将会对人们（如司机、行人、亲人、交通管理部门等等） 说些什么？教师总结： “生命如此美丽，又是如此脆弱， 爱惜生命提高 交通安全意识”1、马路上追逐打闹2、跨越隔离墩3、不满 12 周岁骑自行车4、在大街小路上踢足球、捉
16、迷藏很危险5、在马路上地下铁路跳绳、跳方格，6、在较窄的街区马路上行走，一定要靠右边走，不要几个小朋友横着走，以免妨碍他人行走和车辆行驶。7、 骑车上下学一群并排行驶， 这样既妨碍交通， 又不文明， 互相挤道， 也容易摔跤或撞人。8、在马路上，有的同学喜欢骑着自行车闹着玩，这都是不安全的。9、隔着马路相互喊话、问候，也容易被往来的行人、车辆碰撞。10、当走路只顾着谈天说地，没有留意地面的情况时，很容易发生意外坐车时，能把头、手伸出车外，这样很容易在两车相会时出现意外事故。（三）我校主要交通安全常识 ： 现在，我教大家学习三大本领：一会走路、二会骑车、三会乘车（这三个 “会 ”的含义就是要保障自
17、己的人身安全）1、走路时，要走人行道或在路边行走，过马路时，左右看，红灯停、绿灯行，不乱跑、不随意横穿，不在马路上追逐打闹、不攀爬栏杆，遵规矩、保生命。2、乘车时，等车停稳先下后上；坐车时不要把身体的任何部分伸出窗外， 也不要向车外乱扔东西。3、不要搭乘超载车，如摩托、拐的等。更不要坐农用车，尤其是人货混装车。4、 12 岁以下不要骑车。骑车时要靠右走，车速不能过快，更不能双手离把，不逆行，不要骑英雄车。自行车后座不能载人，骑车拐弯时要伸手示意。5、在道路上遇到突发事件，要立即就去找大人帮忙。6、遇到交通事故，拨打 122 或 110 报警电话，同伴被车撞倒，要记下撞人车辆的车牌号，车身颜色或
18、其它特征。我将大家骑车走路的一些基本常识编成了一首小歌谣：走路要走人行道，不在路上打和闹。不骑快车不抢道，靠右行车要记牢。转弯慢行仔细看，不急躁来不猛拐。遵守交规习惯好，健康平安幸福长。总结：在父母眼里，我们是含苞欲放的花蕾；在老师眼里我们是展翅待飞的雏鹰。父母，老师，在期待着我们， 美好的明天在期待着我们！为了更好地生活和学习，同学们一定要把交通安全牢记心中！让我们齐唱一路平安 。3)教材类型课程名称交通安全从我做起课时1 课时课程类型意外伤害授课教师授课时间20161110授课对象小学四年级教具课件教学目的让学生初步了解一些与他们生活密切相关的交通规则，懂得自觉遵守规则的重要性及不 懂交通
19、规则所带来的危害性，为了自己和大家的安全，人人都必须遵守交通规则。教学重难点1.交通安全的重要性2.步行、骑车、乘车安全须知3.突遇车祸应怎么办？4.通过学习有关交通安全知识， 使学生安全、健康成长。使学生懂得交通安全的重要性， 形成自护、 自救的意识，教学过程一、新课导入1.新闻播报 展示几张车祸图片引导学生注意不遵守交通规则的危害2.数据说话车祸猛于虎中国汽车保有量只占全世界的 2-3%，但事故死亡人数却占全世界的 20%左右，已成为世界上道路交通事故最为严重的国家，也是死亡人数最多的国家。我国每年因各类事故死亡人数约万人，道路交通事故死亡人数占以上。我国的交通事故死亡人数位居世界首位，平
20、均每天有 280 多人死于车祸。其中中小学生占总人数的左右。这个数字向人们敲响警钟，追根溯源，安全意识淡薄，麻痹大意，违章违纪是造成交通事故的根本原因。3.交流 请结合上面的新闻，用一句话概括你对交通安全的看法。4.总结 造成事故的主要因素还是人，大部分车祸都是由于人们不遵守交通规则而造成的。二、步行行走须知1.行人须走人行道，没有人行道的要靠路边行走2.行走时必须要看红绿灯，红灯停，绿灯行。3.行人不准在车道上追逐，或车辆临近时猛拐横穿4.不准在道路上扒车、追车或强行拦车或抛物击车5.不准在公路上玩耍、嬉闹三、骑自行车安全须知1.不进入机动车道，若无独立的自行车道，靠右行驶2.不横穿马路，主
21、动避让车辆，不追逐机动车。3.骑车转向时要减速慢行，伸手示意。4.不要相互追逐、数车并行、逆向行驶，也不要急转猛拐、争道抢行。5.骑车时，不能一手扶把，一手撑伞骑车。撑伞时，要下车推行。四、发生车祸应怎么办 ？1.发生车祸后，千万不要惊慌失措，要保护好现场，及时与交警、父母联系，等待交通警察来处理事故。如果有伤情，同时要拨打 120 急救电话。2.要记住肇事者的相貌特征、车辆的型号、颜色、车牌号码等，如果肇事司机逃逸可以协助交通管理部门破案。3.发生车祸后，如果身体某处被撞、被压比较严重或可能发生骨折时，千万不要乱动，要等救护人员的到来。五、安全知识问答1 行人在没有人行道的路上行走，应该(
22、) A 靠路边行走 B 随意走2通过人行横道时，红色信号灯亮了，这时应该 ( )A 抢跑过马路 B 等候绿灯亮后再走3汽车的转向灯左边闪烁时，汽车向： ( )A 左转 B 右转4如果看到有汽车撞人后要逃跑了， ( )A记下车牌号 B 告诉老师或家长 C 不需要做任何事5在有人行道的路上，你应该： ( )A走人行道 B 走非机动车道 C随心所欲，哪儿没车走哪儿六总结红绿灯，要看清，绿灯行走红灯停；过马路，眼要明，一露纵队线上行；拐弯处，莫急跑，以防对方来撞到；乘汽车，有本经，先下后上有秩序；在车上，讲文明，尊老爱幼礼当先；手扶牢，人站好，带车停稳方可行；讲安全，记安全，家长老师才放心，时时注意言和行，幸福生活在身边，在身边。七作业1.你家里有哪些交通工具？2.家人外出时，你是否会提醒他们注意交通安全？3.你会从哪些方面进行提醒？4.通过这节安全课，我的收获是 ? 据此，为了你、为了你的家人、为了你的未来写一篇心得体会。小结与反思本节课，我采用小组教学，让学生多说，教师总结的教学方法授的课，学生的学习积极性很高，气氛活跃，收获也很大。教学效果良好。
