1、大学生职业生涯与发展规划样板第一章：就业形势分析 规划人生本章主要内容：1.目前的形势与任务2.规划人生（1）.决定你的未来第一步：你想去哪里（2）决定你的未来第二步：外面的世界很精彩（3）决定你的未来第三步：未雨绸缪，就业准备（4）路途回顾：我的未来我做主1目前的形势与任务2012年大学生就业形势分析一般来讲，大学生毕业后有两个选择：一是找工作，二是继续升学进修，最起码选择继续进修的同学已不算是失业。而对于希望找到工作而未能如愿的失业毕业生，很多时候不能把原因推卸在沉寂的经济和人才过剩上。大学生就业难正日益成为一个社会问题，但我国的人才总量是缺乏的。据统计2003年我国大学生毕业生超过212
2、万人，2004年将达到280万人。据预测，在2005年应届大学生毕业生很可能达到340万人。专家认为：大学生就业难的程度被夸大了?有关部门的统计显示，目前每年社会新增就业机会大约700万至800万个，而每年大学毕业生人数则大约在300万左右。就这一数据而言，大学毕业生理应有比较大的就业空间。但我国在疏通渠道和就业服务上有明显不足，也有很大拓展空间。一方面是民营企业、边远地区有很大需要，另一方面是目前的就业服务有很大的局限，尚未形成全国性的就业市场，大学生异地求职，信息不畅，成本太高。此外还有就业观念须转变的问题。中国人民大学劳动人事学院院长曾湘泉在中国就业战略报告2004一书中指出，大学生就业
3、难，主要表现在三个方面：一是大学生需求增长速度赶不上大学毕业生增加的速度。与发达国家比较，美国约有2.7亿人口，大学近4000所，若要达到如此的比例和规模，中国需要办20000所大学；即使按照韩国目前高等教育的规模水平，中国也要办近10000所大学才够。国内总共才1000多所普通高校，即使算上成人和民办高校，也不过3000多所，大学在校生的人数还远远达不到国家战略发展的需求。二是大学生的预期收入与用人单位提供的工资之间存在匹配上的困难。调查发现，我国应届大学毕业生收入预期高估幅度在40%左右，远远高于美国和欧洲等国的10%左右。薪水是人们对一份工作最基本的要求。在2003年北京团委组织的一次针
4、对毕业生的调查中表明，大学生们对薪水要求并不低，在回答“您求职要求的工资底线”时，近六成（56%）人的选择集中在1000元到3000元之间，其中只有15%的人能接受每月挣1000-1500元，两成人可以接受自己的工资在1500-2000元，认为2000-3000元比较合理的占21%。 三是大学生大多选择在发达地区、高薪部门就业，愿到欠发达地区工作的较少。北京大学毕业生就业指导中心主任李国忠指出：“其实现在我国的很多地方还是很需要大学毕业生的，比如说基层单位、中西部地区、低收入的技术工作等等，从这个意义上讲，大学毕业生也并不过剩！”山东中医药大学校长王新陆认为，大学毕业生就业难并不是人才过剩，而
5、是结构性问题，人才过剩只是相对的现象。有一项对3000余名本科毕业生的调查表明，首选到北京工作的高达74.8%，首选去中西部地区的仅有2%。这些毕业生的收入渴望值是每月2000至4000元，低于月薪2000元坚决不干。这就表明大学毕业生有主动不就业的可能性。北京某高校的调查表明，未找到接收单位的毕业生中，准备考研究生、博士生者占总人数的比例高达40.8%。同时，大学毕业生未签约就已就业的大有人在，他们很可能未列入已就业统计。原因可能是单位借口试用不愿签约；从事临时性工作；毕业生自主创业未能列入签约统计。曾湘泉由此得出结论，真正就业困难的人在未签约中仅占少数。因此，从测量的角度来看，现行的初次就
6、业率指标和数据所反映出来的走低，事实上夸大了大学生就业难这一现象。第一，主动不就业者，如想继续深造的人，属于退出劳动力市场的人员，不能算做失业；第二，非签约就业即隐性就业，事实上也是就业。两者一减一加，结果是：目前对大学生的名义就业率的统计低于实际的初次就业率，大学生的就业难度被夸大。大学生就业难不但是事实，而且解决他们就业难问题需要社会各方面的相互配合。一、 当前就业形势困难与问题 2003年是中国高校扩招后本科学生毕业的第一年，全国共有高校毕业生212.2万人，比2002年增加67万人，增幅达46.2%，就业形势十分严峻。 2004年我们国家的本科毕业生就有280余万人，比2003年增加6
7、8万人，就业形势依然严峻 2005年全国普通高校毕业生人数预计将达到338万人，比2004年增加58万人，增幅达20.71%，就业形势严峻。 问题1总量矛盾与结构矛盾并存，城镇就业压力加大和农村富余劳动力向非农领域转移速度加快同时出现，新成长劳动力就业和失业人员再就业问题相互交织：总量：每年城镇劳动力供给2400万人，可安排约1000万，缺口1400万。结构：行业、素质供求矛盾。城乡：农村富余劳动力1.5亿人。失业人员、新成长劳动力：城镇登记失业人员800万人（其中失业保险金领取者440万人）；大学毕业生280万人。 2严重不足的就业需求：（1）从社会对就业岗位的需求角度看，19782002年
8、的25年间，我国的就业弹性总体上呈现逐年下降的趋势，经济增长对就业增长的贡献越来越弱。在20世纪80年代，我国国内生产总值每增加1，平均可以增加200万个就业机会；进入90年代，经济每增长1，却仅能提供约80万个就业机会。（2）根据有关预测，我国的经济增长率能够在20年内维持在8左右的水平，这固然能够使我国经济进一步繁荣，但从近期的角度看，就业需求的增长极其缓慢，无法满足上述巨大的就业供给数量。面对日益激烈的就业市场，许多毕业生所能做的仅仅是尽量把自己的简历做得更加美观，在简历后面附上更多的证书复印件，然后在网上海投，或者拼命去挤人山人海的招聘会。即使这样，四处的周旋仍然毫无结果，投出的简历也
9、如泥牛入海其实，找工作的过程首先应该是一个了解自己的过程，也只有那些真正了解自己的人，才会更有希望在激烈的竞争中脱颖而出。针对这一点，大部分人采取了找到工作以后，在与工作的相互磨合中，渐渐了解自身的表现，殊不知，这种做法已经让许多人输在了起跑线上。所以我们要做好对2012年大学生的就业分析。如何看待和应对复杂的就业形势就业是民生之本。“十二五”规划纲要强调，实施更加积极的就业政策，把促进充分就业作为经济社会发展的优先目标。大学生创业网讯 就业是民生之本。“十二五”规划纲要强调，实施更加积极的就业政策，把促进充分就业作为经济社会发展的优先目标。最近一段时间，我国就业形势发生新变化，突出表现为部分
10、地区招工难与部分人群就业难并存。工业化、城镇化加速发展时期本来就是社会就业变动剧烈时期，再与加快转变经济发展方式、推动经济结构战略性调整相叠加，必然使我国这个世界第一人口大国面临举世罕见的就业问题。如何判断我国目前以至整个“十二五”时期的就业形势？如何应对就业工作所面临的压力、挑战和变化？本期“本周话题”刊发的3篇文章对此进行了阐述。我国就业形势的新特点当前我国就业形势的复杂性在于，在普遍出现“民工荒”现象的同时，大学毕业生就业困难依然存在，城镇失业现象持续存在。这种看似矛盾的现象并不难理解，因为每个就业群体面临就业困难的原因并不相同。以“民工荒”形式表现出来的劳动力短缺现象，是由劳动力供给与
11、劳动力需求之间的矛盾造成的。随着人口结构变化，劳动年龄人口的增量逐年下降。与此同时，经济快速增长继续产生对劳动力的需求。这便导致劳动力短缺。另一方面，结构性就业压力依然存在。农民工尚未成为城镇户籍居民，就业不稳定，社会保障不健全，面临周期性失业风险，仍然是劳动力市场上的脆弱人群。大学毕业生就业困难并非由市场供大于求所造成，而是产生于个人就业意愿和技能与劳动力市场机会及需求之间的不匹配。至于城镇居民失业和就业困难，既有就业技能不匹配问题，也有劳动力市场调节功能不充分问题。这两个就业群体面对的劳动力市场风险主要是结构性和摩擦性的自然失业。以2012年为例，我们可对今后一段时间内城镇劳动力市场上需要
12、关注的就业困难群体构成作出大体的数量估计：剔除在农村内部流动部分后，农民工进入城镇就业的人数约1。46亿人；新毕业大学生约660万人，加上往年毕业尚未就业的150万人，总共超过800万人；按照近年来较高的登记失业率4。3%估算，城镇失业和可能失业的人数大约1600万人；假设8000余万灵活就业人员中有一半就业比较稳定，另外4000万则属于就业困难人员。这些人群之间可能有交叉，但总体而言可以反映就业困难群体的数量和构成，即全部城镇就业人口中接近一半经常面临明显的就业困难。可见，理解当前的就业问题需要确立两个认识。其一，就业问题并不会因为出现劳动力短缺现象而缓解，应继续将其置于经济社会政策的优先位
13、置，作为政府工作的重点。其二，长期困扰我们并被作为就业政策重点的就业总量问题正逐步转化为就业结构性问题。政府需要顺应这种变化，及时转变积极就业政策的关注点和实施手段，面对各个就业人群制定更有针对性的就业促进战略和扶助政策。根据就业形势的新特点，实施更加积极的就业政策应从以下方面考虑政策优先顺序和关注点。在产业结构调整升级中保持经济增长对就业的吸纳能力。实施就业优先战略应体现在产业政策中，继续扩大就业是产业结构调整升级的题中应有之义。随着普通劳动者短缺现象出现，工资成本大幅度提高，东部地区产业结构将向资本密集型和技术密集型产业升级，在加大对熟练劳动力需求的同时不可避免地会减少部分传统就业岗位。劳
14、动者素质的整体提高需要假以时日。因此，为现有劳动者创造与其人力资本相适应的就业岗位以保持就业稳定扩大，仍是产业结构调整的优先原则。东部地区产业结构调整升级应与中西部地区对劳动密集型产业的承接结合起来，防止出现比较优势真空，造成就业岗位损失。我国地域辽阔，地区间资源禀赋差异和发展差距都较大，这为产业转移提供了较大空间，也有利于保持经济增长对就业吸纳规模的相对稳定，防止出现“无就业的增长”现象。同时，在制造业升级的基础上应推动生产性服务业分离出来，使其成为新兴服务业态，为大学毕业生创造适合的就业岗位。劳动力供求关系发生一定变化，绝不意味着产业结构和产业组织不再以就业吸纳能力为基准。应从放松准入限制
15、、提供平等的金融服务、给予税收优惠等方面加大支持力度，促进中小企业、微型企业和非公有制经济发展，发挥其扩大就业的功能。抓住重点人群，提供更完善的公共就业服务，实施更有针对性的积极就业政策。从20世纪90年代后期开始我国政府逐步形成积极的就业政策，当时的重点是创造城镇就业岗位，帮助下岗失业职工实现再就业。随着劳动力供求关系的变化，就业政策应逐渐转变重心，面向不同就业群体提供更广泛的就业扶助。针对农民工易受宏观经济周期影响以及社会保障覆盖率低的特点，通过提高宏观经济政策对就业形势的敏感性、推进户籍制度改革、提高基本公共服务均等化程度等，提高农民工就业的稳定性和社会保障的充分性。大学毕业生就业困难主
16、要在于其知识和技能与劳动力市场需求不匹配。因此，解决大学生就业困难应从高等教育体制、实习制度、就业培训和中介服务等方面入手，提高人力资本与劳动力市场的匹配效率。城镇就业困难人员受年龄偏大、教育程度偏低、技能老化以及求职能力弱等制约，常常遭遇结构性和摩擦性失业以及与此相关的就业困难，需要通过完善劳动力市场的配置效率和提高政府就业服务水平，降低其就业难度。2012年中国大学生就业报告（就业蓝皮书）由麦可思研究院（MyCOS Institute）独家撰写的2012年中国大学生就业报告（就业蓝皮书）已由社会科学文献出版社出版并于2012年6月11日起正式对外发布。本年度报告由三个部分组成：“应届大学毕
17、业生就业报告”、“大学毕业生中期职业发展”和“专题研究：低就业分析”。回应高校、政府与社会都关心的问题：2011届大学毕业生就业状况如何？找到工作的大学生对就业状况是否满意？大学生在校期间的价值观是否得到提升？大学生在毕业一段时间后的收入变化和职位晋升如何？大学毕业生是否出现“低就业”？等等。“应届大学毕业生就业报告”是本书最重要的部分。根据2012年3月最新出炉的麦可思调查数据，2011届大学生毕业半年后的就业率为90.2%，与2010届同期相比（89.6%）略有上升。按学历层次来看，本科就业率没有上升，大学生总体就业率上升靠高职高专拉动。2011届本科毕业生的读研比例上升了2.5个百分点，
18、更多的本科毕业生选择了读研是因为职业发展需要。2011届大学毕业生薪资比上届同期上升了11.6%，这跟全国的物价与人工成本上涨是同趋势的。2011届大学毕业生的就业满意度为47%。自主创业的比例连续两届在缓慢上升，从2009届的1.2%上升到2011届的1.6%；并且，2011届高职高专毕业生的自主创业比例（2.2%）是本科（1.0%）的约两倍。2011届大学毕业生对母校满意度从上届的79%上升到82%，高职高专与本科的差距缩小为4个百分点。“实习和实训环节不够”与“课程内容不实用或陈旧”依然是近几届毕业生认为高校最应该改进的教学培养问题。有60%以上的本科生认为大学提升了他（她）们的“人生的
19、乐观态度”、“积极努力、追求上进”、“关注社会”和“包容精神”；而在“遵纪守法”和“健康卫生习惯”这两方面得到提升的人群比例最低。总的来看，在就业率和对母校的满意度方面，高职高专提升明显高于本科。“大学毕业生中期职业发展报告”是基于对2008届大学生毕业半年后和三年后的两次跟踪调查而得，并与2007届大学毕业生进行同期对比。该分报告的主要目的是反映大学毕业生的中期社会需求与培养质量，包括大学生毕业三年后毕业去向、职业转换率、就业满意度、薪资变化、职位晋升等指标。2008届大学毕业生工作三年后薪资提升了1.35倍，58%有过职位晋升；就业满意度为35%，低于2011届毕业半年后的满意度（47%）
20、。2008届本科毕业生三年后提升至研究生学历的为9.3%，高职高专毕业生升本或读研的为27.6%。“低就业分析”是本年度的专题报告。根据国际经验，在高等教育进入大众化阶段以后，大学毕业生“低就业”、“过度教育”、“教育与职业不匹配”等问题凸显出来。美国、日本、欧洲等国家与地区都对此展开了相关的大规模调查。麦可思本年度的专题报告是首次在中国用大学毕业生就业状况的全国调查数据来分析这些问题。在本专题报告中，作者把低就业（Underemployment）群体定义为从事与专业不相关的工作或半职工作，并且在本地区月收入处于最低的25%的毕业生。这一群体包括自愿低就业和非自愿低就业两种类型。2011届大学
21、毕业生就业的人群中半年后有14%处于低就业状态，其中10.4个百分点的毕业生为自愿低就业。按比例推算，有约70万人毕业半年后处于低就业状态，其中约52万人为自愿低就业，另有约18万人为非自愿低就业。其中，“211”院校的低就业比例最低（7.1%），非“211”本科院校（14.5%）和高职高专（14.6%）较高。本报告基于麦可思公司的大学毕业生跟踪调查数据。麦可思公司自2007年以来，每年对毕业半年后大学生的就业状态和工作能力进行全国性调查研究，从2010年开始，对之前调查过的全国2006届-2008届大学毕业生进行毕业三年后的再跟踪调查。目前，麦可思已经调查了2006届-2011届毕业半年后的
22、大学生。中国大学生就业报告自2009年首度发布，2012年报告是第四次年度报告1.调查规模及覆盖面 2012年度麦可思-全国大学毕业生调查分为以下两类。（1）2011届大学生毕业半年后社会需求与培养质量的抽样调查。该调查于2012年3月初完成。抽样达到59.6万余人，回收问卷约25.6万份，回收率约43%。共覆盖2093所高校及其分部、分院，其中“211”院校为110所，非“211”本科院校（部）为971所（包括分校、二级学院本科），高职高专院校为1012所（部）（包括本科院校的高职高专部）；共调查了1114个专业，其中本科专业为604个，高职高专专业为510个；调查覆盖了全国31个省、直辖市
23、和自治区；覆盖了本科毕业生能够从事的605个职业、高职高专毕业生能够从事的520个职业，共计621个职业 ；覆盖本科毕业生就业的323个行业、高职高专毕业生就业的323个行业，共计328个行业 。（2）2008届大学生毕业三年后职业发展的抽样跟踪调查。该调查于2012年2月完成。麦可思曾对本届大学毕业生进行过毕业半年后调查（2009年2月份完成，回收问卷约21.8万份），2011年底至2012年初的调查为该答题群体三年后的连续跟踪调查，回收问卷约5.9万份。共覆盖1936所高校、分部、分院，其中本科院校（部）为1025所（包括分校、二级学院本科），高职高专院校为911所（部）（包括本科院的高职
24、高专部）；共调查了996个专业，其中本科专业为472个，高职高专专业为524个；调查覆盖了全国31个省、直辖市和自治区；覆盖了本科毕业生能够从事的593个职业、高职高专毕业生能够从事的547个职业，共计638个职业 ；覆盖本科毕业生就业的318个行业、高职高专毕业生就业的312个行业，共计321个行业 。 2.调查对象 毕业半年后的2011届大学毕业生：包括“211”院校、非“211”本科院校、高职高专院校、本科院校的高职高专部的毕业生，不包括成人高等教育、军事院校和港澳台院校的毕业生。毕业三年后的2008届大学毕业生：包括“211”院校、非“211”本科院校、高职高专院校、本科院校的高职高专
25、部的毕业生，不包括成人高等教育、军事院校和港澳台院校的毕业生。3.调查方式 分别向毕业半年后的2011届大学毕业生和毕业三年后的2008届大学毕业生以电子邮件方式发放答题邀请函、问卷客户端链接和账户号，两类调查的问卷不同。答卷人回答问卷，答题时间为1530分钟。2.决定你的未来第一步：你想去哪里（规划人生）（人生旅途）一、 职业对个人生活的重要意义（一）职业的定义职业是指人们为了谋生和发展而从事的相对稳定、有经济收入、特定类别的社会劳动。P2工作、职业、事业之间的关系（大学生就业指导P37）就业，就是一定年龄阶段内的劳动者从事的未获取报酬或经营收入所进行的活动。（二）职业生涯规划（Career
26、 Planning）（帮你照亮旅途）简称生涯规划，又称职业生涯设计，是个人在人生的每个阶段，以自己未来或现在所从事的职业为核心，选择适合自己的、与自己个性特质相匹配的职业，同时需要兼顾生活中的其它角色，从而做出职业决策和行动计划。职业生涯规划可以定义为这样一个过程：（1） 意识到自己需要制定职业目标。（2）研究自己的现状，包括自我了解，专业认知、环境探索。（3）进行自我探索，理清自己的兴趣、能力、价值观等。（4）职业探索，找出备选职业。（5）收集与备选职业相关的信息。（6）排列备选职业，做出尝试性的或肯定性的决定，最终确定目标职业。（7）对比目标职业对从业人员的要求与目前自身的现状，找出差距，
27、并做出行动计划，通过各种方式缩小差距。（8）按计划实施行动。古人云：“人贵有自知之明”。为了做好规划就必须正确地认识自己。一般我们可以从四个方面来分析自我。生理分析：相貌、身材、穿着打扮；心理分析：自己的性格、兴趣、能力、气质、意志等；理性分析：自己的思维方式、思维方法、道德水准、情绪智商等；社会分析：自己在社会中所扮演的角色，在社会中的责任、权利、义务、名誉，他人对自己特态度以及自己对他人的看法。（大学生就业指导P14）这四个方面设计的内容诸多，重点应分析自己的性格、兴趣、能力以及情绪、智商。按马斯洛需求层次理论（Maslows hierarchy of needs），亦称“基本需求层次理论
28、”，是行为科学的理论之一，由美国心理学家亚伯拉罕马斯洛于1943年在人类激励理论论文中所提出），个体成长发展的内在力量是动机。而动机是由多种不同性质的需要所组成，各种需要之间，有先后顺序与高低层次之分；每一层次的需要与满足，将决定个体人格发展的境界或程度。 马斯洛认为，人类的需要是分层次的，由低到高。它们是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我实现需求 。生理需求：生理上的需要是人们最原始、最基本的需要，如空气、水、吃饭、穿衣、性欲、住宅、医疗等等。若不满足，则有生命危险。这就是说，它是最强烈的不可避免的最底层需要，也是推动人们行动的强大动力。 安全需求：安全的需要要求劳动安全、职业安
29、全、生活稳定、希望免于灾难、希望未来有保障等。安全需要比生理需要较高一级，当生理需要得到满足以后就要保障这种需要。每一个在现实中生活的人，都会产生安全感的欲望、自由的欲望、防御实力的欲望。 社交需求：社交的需要也叫归属与爱的需要，是指个人渴望得到家庭、团体、朋友、同事的关怀爱护理解，是对友情、信任、温暖、爱情的需要。社交的需要比生理和安全需要更细微、更难捉摸。它与个人性格、经历、生活区域、民族、生活习惯、宗教信仰等都有关系，这种需要是难以察觉，无法度量的。 尊重需求：尊重的需要可分为自尊、他尊和权力欲三类，包括自我尊重、自我评价以及尊重别人。尊重的需要很少能够得到完全的满足，但基本上的满足就可
30、产生推动力。 自我实现：自我实现的需要是最高等级的需要。满足这种需要就要求完成与自己能力相称的工作，最充分地发挥自己的潜在能力，成为所期望的人物。这是一种创造的需要。有自我实现需要的人，似乎在竭尽所能，使自己趋于完美。自我实现意味着充分地、活跃地、忘我地、集中全力全神贯注地体验生活。（三）乐山OR乐水你的职业兴趣约翰霍兰德是美国约翰霍普金斯大学的心理学教授、美国著名的职业指导专家，他提出了一个具有广泛影响力的职业兴趣理论，这个理论有四个基本假设：（1）人的个性大致可以分为六种类型，即实际型、研究性、社会性、企业型、和常规性。（2）所有职业均可划分为相应的六大基本类型，任何一种职业大体都可以归属
31、为六种类型中的一种或几种类型的组合。（3）人们一般都倾向于寻找与其个性类型相一致的职业类型，追求充分施展其能力与价值观，承担令人愉快的工作和角色，职业也充分寻求与其类型相一致。（4）个人的行为取决于其个性与所处的职业类型，可以根据有关知识对人的行为进行预测，包括职业选择、工作转换、工作绩效，以及教育和社会行为等。在此假设基础上霍兰德提出了职业兴趣的六边形模型。如图：P21发现自己兴趣的方法：（1）正式评估霍兰德模型是一个非常有趣的方法。（2）非正式评估“我的白日梦”。回忆自己五个从事某件事情时的经历，这些经历是要让你感到快乐、有成就感的，并说出是什么让你感到快乐、有成就感。你最崇拜的人是谁？为
32、什们崇拜他？他对你产生了什么影响？你最想他的是什么地方？最不想他的是什么地方？你最喜欢看哪种杂志？这些杂志中什么内容最吸引你？你最喜欢看哪几类电视节目？节目中是什么吸引你？你喜欢浏览哪类网站？你喜欢看网站的哪部分内容？它们属于哪个专业？休闲的时候，如果只是出于兴趣的考虑，你最想做什么活学什么？这里面又是什么吸引着你？你最喜欢的课程是什么？为什么喜欢它？生活中某些时刻，我们会因为全神贯注地做某件事情而忘了时间。什么样的事会让你如此关注？四、找到自己心灵的家园你的价值观价值观是一种价值体系。在生命中，什么对你最重要？什么让你最重视？什么让你最感兴趣？你生命的意义是什么？这就是一个人的价值观。职业价值观是价值观在职业选择上的体现，是一个人对各种职业价值的基本认识和基本态度，使人们衡量各种职业优势、意义、重要性的内心尺度。美国著名的职业指导专家、麻省理工学院斯隆商学院的埃德加H施恩教授提出了职业锚的概念。有8种职业锚。（1）技术/职能
