1、野猪沟寄宿制学校学年度德育工作计划野猪沟寄宿制学校2014-2015学年度德育工作计划一、指导思想以学校的办学理念为指导，以培养会做人、会做事、会学习、会生活的现代小学生为目标，以研究一个德育课题、完善两个体系、加强两支队伍建设、搞好六园建设，创建平安校园、构建“124”班级自主化管理模式，推进艺术教育与特长生培养为重点，以工作求精细、求务实高效、求改革创新为要求，以安全演练、节日活动、校园文化熏陶为载体，以“关爱、理解、互动”为德育工作思路。让学校的每一个主体都切身感受到学校德育文化给予的和谐、平安和快乐。二、工作目标总体目标：以营造学校德育文化为主旋律，营建平安和谐的校园环境，建立健全德育
2、队伍和德育阵地，完善学生的人格修养，提高学生的实践能力，丰富学生的校园文化生活，立足本校实际，进一步完善常规管理，求真务实，开拓创新德育活动，大力推行“六大素养培养计划”，结合“10+100评选工程”引导学生养成良好的行为习惯，形成健康向上的个性心理，全面提高学生的综合素质，促进学生身心健康成长。分项目标：会做人：做智、德、体、美全面发展的人。会做事：做真事、做实事、做好事、做身边力所能及的小事。会学习：自主学习、合作学习、探究性学习。会生活：让生活有色彩、让生活有情趣、让生活充满希望。终极目标：以绿色德育为基调，着力构建“1226”德育工作模式，推进“四学会”工程，努力打造适合我校师生发展的
3、特色德育。三、具体工作内容“为了人的一切，为了一切的人”。这是新世纪教育的必然选择，“为了一切的人”表达的是一种“全民教育”的理念。“为了人的一切”表达的是一种“全人教育”的理念，旨在培养全面发展、和谐发展的人。我们将遵循这一理念展开工作。（一）研究一个德育课题：绿色德育以绿色德育为主题的“学校、家庭、社会”三位一体德育网络探索研究，重点落实在探寻学校、家庭、社会共同参与教育学生的有效途径与方法，并对研究成果进行科学的归类和整理，形成一种符合小学生身心发展规律的、有本校特色的德育模式，使学校今后的德育工作更具针对性、实效性。加强“绿色德育”课题的研究，每学期分阶段实施。建立家长学校，建立校级和
4、班级的家长委员会、关心下一代委员会，健全家校联系制度和关心下一代工作制度。通过家长自主学习、家长培训会，家庭教育读本的研读等形式，提高家长的认识，学习科学的育子方法，实现家、校有效的沟通、协作。充分利用社会教育资源，聘请社会各界及“五老”关心下一代人士，做学生的良师益友，拓宽学校德育教育领域。（二）完善两个体系：绿色德育建设体系：1、营造绿色德育文化 校园中，以“绿色田园基地”为载体，以“绿色文化”时刻提醒师生；班级里，凸现班级特色化布置，力求让教室成为师生共做、共学、共赏的乐园，班级设有“建议箱”、“同窗寄语”等栏目，开辟出学生探索自然的“生物角”，展示自我的“荣誉角”。2、引领绿色德育风尚
5、（1）放低德育目标的切入点从学生实际入手，3和9月份开展感恩、4和10月份开展礼仪、5和11月份开展合作、6和12月份开展自律教育，在目标定位上更加具体化、大众化，使学生感受到接受这些教育对自身有益，从而提高对教育的接纳程度。（2）拓宽人生哲理的融汇点每月以讲座的形式开展对学生未来、人生的讨论，提高学生的自省能力，开展相应活动，使学生开阔胸襟、树立志向、提升人格，通过无形的渗透，把道德要求和人生哲理交互融汇，从而把道德要求转化为学生自身成长的需求，夯实学生的成长基础。3、开展绿色德育活动1月1日组织学生开展以“爱我中华”为主题的文艺汇演。加强对学生的道德素养与艺术素养的培养。3月5日 开展以“
6、爱老，敬老”为主题的走进敬老院，帮老人做点儿活动。提高学生的道德素养、劳动素养与交际素养。4月30日 开展以 “我爱你，老师”为主题的中队会活动，让学生搜集整理必备的活动素材。强化学生的道德素养、交际素养与艺术素养。5月1日 开展以“劳动最光荣”为主题的校园劳动实践活动，在活动中使学生的劳动素养与交际素养得以提升。6月1日 通过校园艺术节让学生真正感受童年的美好，立志成为学校的骄傲。7月1日 开展以“我是红色少年”为主题的庆祝党的生日活动。从活动中体现学生的交际素养、知识素养与艺术素养。9月10日 开展以“老师，我用什么回报你！”为主题的庆教师节活动。以活动提高学生的交际素养、知识素养与艺术素
7、养。10月1日 开展以“祖国，你永远是我们心中的骄傲”为主题的中队活动，使学生的道德素养与知识素养得以提升。11月11日开展以“我是书虫”为主题的读书汇报活动。以中队为单位组织活动，加强对学生的交际素养与知识素养的培养。12月8日 开展以“我的校园是我家” 为主题的文化展示活动，此次活动以自己的兴趣为基点，充分展示自己的才华，让个人素养得以展现。关爱“三生”体系：1、建立“三生”档案。每学期初，班主任要通过家访、校信通等方式，对每一位学生进行全面了解，登记在册，然后根据学生的特点设计行之有效的教育方案。如：“对独生子女”施教时，学校要求教师要从“锻炼其坚强意志、培养其健全人格”入手；对“单亲家
8、庭子女”，要求教师主要从矫正孩子们的不平衡心态、用爱心抚慰心灵创伤入手；对“留守儿童”这一特殊群体，我们要求教师从弥补“留守儿童”的家庭教育欠缺、做好“亲情家长”入手；在儿童教育的共性问题上，我们要求教师主要从培养孩子们的“自强、自立、自尊、自爱”的健全人格入手；在学校的学习生活中，则主要从培养孩子们的良好的行为习惯入手。2、担当好“留守儿童、单亲家庭、独生子女”教育问题上的主角。、在三类儿童中，尤其是“留守儿童、单亲家庭子女”他们或多或少都存在着一定程度的家庭教育缺失，因此，学校教育就显得格外重要。学校在制定教育管理措施时，根据“三类儿童”特点，班主任要制定方案和行之有效的措施对症下药。、对
9、班级留守儿童和单亲家庭儿童实施认领行动，即每一位教师认领三个孩子，把它们作为自己特殊教育对象，让他们得到缺失的亲情教育。3、充分发挥班主任的教育管理功能。学校要求班主任要多给这些“留守儿童，单亲家庭子女”以特殊的关爱，多接近和亲近他们，用集体的力量形成一个温暖、宽松的成长环境，让“留守儿童和单亲家庭子女”切实感到集体的温暖，以最大的限度弥补由于亲子关系的缺失而给他（她）们带来的伤害。班主任要当好孩子们“亲情家长”。（三）两支队伍的建设：班主任队伍建设：建立“五个一”机制，提高班主任的工作能力。一周一讨论。针对突出问题组织班主任集中解决，群策群力，突破难点。每月组织班主任进行一次交流活动。让优秀
10、的管理得到发扬与推广。每月组织一次拉练活动，每月不定期组织班主任到各班走一走看一看，实地听取班主任的班级文化建设主旨与治班理念。每学期要求班主任阅读一本教育名著。班主任要利用课余和假期阅读一本教育管理方面的书籍，做好批注并根据自己的工作实践写出一定字数的阅读感受。每学期针对自己的班级管理撰写一定字数的反思，反思包括取得的成绩、存在的问题、工作中的不足、工作中的困惑等，反思要具有一定的专业水平。少先队队伍建设：1、加强少先队基础建设。（1）加强学校辅导员以及校内外辅导员队伍建设。积极挖掘社会资源，开拓少先队员的学习、活动的空间，让队员能够有更多的机会锻炼自己，展示自我，增强实践能力。（2）加强少
11、先队小干部队伍建设。学期初开展大、中队委的培训工作，培养队员管理少先队、热爱少先队的主人翁情感。组织班队干部培训，建全队委学习、交流制度。选拔有责任心的队员组成红领巾文明礼仪监督岗、努力让更多的队员参与到少先队阵地的建设和管理中来。2、建设一个基础扎实的少先队活动阵地。（1）建好红领巾广播站。确保硬件过关，培训好播音员，使得每天的红领巾广播能够受到全校欢迎。（2）建好红领巾校园文化宣传栏。及时更换内容，营造优雅、活泼、趣味与知识并存的文化氛围。3、坚持不懈做好各项常规工作。（1）抓好队员的文明礼仪、思想道德教育。通过红领巾文明礼仪监督岗每日进行的检查督促，使得队员拥有高尚的思想道德情操，自觉养
12、成良好言行习惯。（2）抓好每周一次的升旗仪式。做好升旗手、护旗手、主持人的选拔、培训，做好演讲稿件审核，使国旗下演讲成系列，真正发挥激励和指导作用，以确保高质量完成升旗仪式。（四）搞好六园建设构建人文校园：1、加强师德建设，搞好“四个突破”。、在提高教师政治素质上求突破。、在提高教师的职业道德水平上求突破。、在提高教育质量上求突破。、在树立教师良好形象上求突破。2、开好一个“精神盛会”-师德事迹报告会。为进一步加强师德师风建设，提高教师的师德修养，每学期要学习前沿教育管理专家的先进理念。教师节召开“师德标兵先进事迹报告会”，评选出校级师德标兵，并参加旗以上级师德标兵的评选活动。3、家校联系，形
13、成“四个一”体系，让家校共教常态化。、一周一沟通。各班主任利用好校讯通这一交流平台及时反馈学生在校的表现，加强与家长的沟通，对学生实行全面教育。、每天进校园。学生在校期间对家长开放，每天都有家长进入校园，全天跟随学生作息，家长要对学校的管理作出客观公正的评价。、一事一议。对学校工作的改进要征求家长的意见，做到人人参与，全员受益。、一学期一培训。每学期不定期组织一次家长培训大会，针对教育发展、教学改革、学生管理等与家长面对面交流，同时解决家长关心的热点问题。打造欢乐校园：1、落实“33211”工程。、开设3课：体育与健康教育课、音乐课、美术课。、3操：早操、课间操、眼保健操。、2活动：阳光体育运
14、动、校园大舞台。、1会：秋季运动会。、1节：庆元旦艺术节。严格执行国家课程标准，开齐开足体育艺术教育课程，体育课一、二年级每周4课时，三至六年级3课时；音乐、美术课各年级每周各2课时。2、加强艺术教育与特长培养。（1）有效地对学生进行艺术教育，使艺术教育常态化。、音、体、美作为普及艺术教育的直接负责者，一定要上好常态课，打好基础，学校领导不定期深入课堂听课，参与研究，给予指导。、尝试性运用艺术欣赏课的手段，使孩子们得到美的享受和艺术的熏陶，从而使孩子们更加接近艺术、感受艺术、体验艺术，进而发展自己的艺术特长。（2）推行“221111”工程，完善艺术教育。、每月确保学会两首歌曲，掌握一些简单的音
15、乐知识。、每周上好两节音乐课，两节体育课。、每天确保锻炼一小时。、每名学生参与一类校本课。、每名学生必备一根跳绳，每班一根长绳。每名学生每学期绘制一幅内容丰富、题材新颖的美术作品。创设歌声校园：1、开展课前十分钟“课前歌”活动，每天上午、下午上第一节课前预备铃结束时间进行唱歌，确保歌唱质量和效果。2、利用校园广播系统在每天下课时间播放13首歌曲。播放歌曲音量要适中，每周更换一次。3、一、二年级每学年熟练背唱歌曲6首（其中中国民歌民谣1-2首）；三至六年级每学年熟练背唱歌曲6首（其中中国民歌12首）；4、精心组织以班级为单位的合唱比赛及不同形式的歌唱比赛等活动，形成浓郁的歌唱氛围。5、开展评选歌
16、声班级、校园歌手等活动，激发学生歌唱动机，调动歌唱积极性。创建平安校园：安全管理是学校工作的首要任务，教育的良性发展要建立在安全环境基础之上。因此我校将安全管理与安全预警统一起来建立安全体系，结合安全保障措施以更好地营造安全环境。1、安全管理：（1）建立组织机构。成立以校长为组长，政教主任、总务主任、教导主任为副组长，管理员、班主任、门卫、生活指导教师为成员的学校安全领导小组，全面部署、落实、检查学校的安全工作，严格执行各项制度。将学生的安全管理工作进一步细化。从周一早到校到周五下午离校，任何一个时间段都有人负责，做到安全工作时时处处有人管，将其制作成野猪沟寄宿制学校安全划分表下发给全校教师，
17、并严格执行。（2）完善制度。学校根据每个部门的工作性质、任务、确立各种安全制度、岗位职责，做到以岗定责，明确责任、落实到人，建立健全学校各种安全管理制度职责：修订学校安全实施方案、学校学生一日安全管理责任划分制度、学生放假安全管理制度、学生放学安全管理制度、学校安全教育责任分工及追究制度等制度，指导教职员工全面开展岗位安全教育工作。（3）推行“六个一”管理体系。1、每周一上好一节安全课。教师要精心准备教案，学生作业要规范整洁；2、每周进行一次安全培训。利用广播或文字材料对在校生进行安全培训，做到成系列有实效；3、每月一次主题班会。根据学段要求对不同年级采取不同的形式进行安全教育；4、每月一排查
18、。针对易于存在校园安全隐患的部分要进行定期检查，确保消除隐患；5、每月一次校园突发事件安全演练。9.22地震逃生演练，10.15消防演练，11.11楼道防踩踏事件演练6、每学期进行一次高质量的安全考试。学期末，根据教育局要求积极组织学生进行安全质量总结考试，提高学生的安全意识。（4）签订安全责任状确保工作落实。在学校安全工作中，层层签订安全责任状，把安全工作，纳入教职工年度综合考评，对造成重大责任事故者，实行一票否决制。学校与教师、学校与家长、家长与接送学生的司机签订安全责任状，明确学校、教师、家长的安全责任，确保学生安全健康成长。（5）安全保障措施。寄宿生家校往返坚持由家长亲自接送，走读学生
19、一律不准上晚自习，必须在规定的时间进校和离校。学生生病坚持由老师亲自护送就诊，并与学生家长取得联系，返校后由老师跟踪护理，观察病情。坚持做到校园封闭，上课时段宿舍门上锁，放学后开门，外人不可进入学生宿舍及过夜留宿。坚持做好“评比记载、看病记录、突发事件及其处理记录、每周集会讲话记录”等资料的记载与收存。营建温馨校园：1、构建“124”绿色班级自主化管理模式“124”绿色班级自主化管理模式即营造一种班级文化；实施班级岗位责任制和值周班长制；开展诵经典系列教育、感恩系列教育、习惯系列教育和文体活动具体实施方案：（1）、积极营建一种班级文化。、精神文化：确立班名、班训、班规、班歌、班花、班徽同时建立
20、相应的小组文化。、物质文化：班级文化建设；班级常备物品。（2）、实施两种制度。、全面实施班级岗位责任制，保证人人有岗，给每个岗起一个个性化的名字。、实施值周班长制，有小组自主管理，分值周班长、纪律班长、卫生班长、文体班长、学习班长、生活班长。（3）、开展四个系列教育活动。、诵经典系列教育：晨诵、午读、暮醒、晚听、海量阅读并实施考级制。、感恩系列教育：开展感恩父母、感恩教师、感恩社会、感恩祖国等教育活动，加强传统文化的教育。、习惯养成系列教育：六年级人际交往教育；五年级礼仪教育；一四年级习惯养成教育。、文体活动：深入开展校园大舞台、花样跳绳、绘画作品展等活动。2、打造学生自主管理平台由少先队大队
21、发起建立学生自主管理网络，切实发挥“红领巾文明监督岗”的监督作用。创建学生自主管理网络，少先队大队部为管理总部，各个少先中队为下设分部，分部管理班级小组，各部联动并相互监督，督促每一个成员都能自主成长。为使自主管理深入到学校生活的方方面面，根据实际情况在少先队委中成立七部。、学习部。监督并督促学生课上自主学习，推行有效的学习方法，有组织地帮助教师提高学困生的学习热情。、纪律部。严格执行纪律标准，尤其强调早晚自习纪律、就餐就寝纪律，使每一项都能有序进行。、安全部。严格按照政教处的相关规定监管校园安全，不定期进行安全知识宣传，积极参与校园安全演练的组织、指挥及其他工作。、习惯养成部。根据学校要求监
22、管学生养成教育的执行情况，及时反馈存在的问题同时提出相应的整改意见。、礼仪部。对学生文明礼仪要进行常态化管理，让每一个学生都具有礼仪为先的意识并成为习惯。、卫生部。强化校园卫生管理，时时监控校园卫生状况，对卫生死角要不定期巡查。、文体部：协同文体教师组织活动并在活动中起帮扶和监督作用。构建书香校园：（1）加强学生阅读活动指导，充分利用阅读课和晚自习组织学生阅读课外书，同时提高图书室、图书角的学习引领功能。（2）继续开展“晨诵、午读、暮省”活动，加强学生的朗读能力的训练与培养，每天课校园内要有朗朗的读书声。（3）举办第三届读书节，开展读书汇报会、读书主题演讲、读书笔记展评、读后感征文等系列读书评
23、价活动，培养学生广泛的阅读兴趣。（4）学生读书系列活动结合课标要求，各班开展“每周一诗”诵读活动。36学生结合每个月的读书主题办好读书手抄报。开展好每学期一次的校级优秀诗文背诵活动。各班鼓励学生去图书室借书，并开展借书评比活动。各年段举行一次读书知识竞赛。开展“每月一星”推荐、表彰活动。原则上每班每月推荐一人，在升旗仪式上通报表彰，并请一名学生进行事迹介绍。要求学生作好读书笔记，并作为评选“每月一星”和上“书香荣誉榜”的依据之一。各年段开展一次“书香班级”评选活动。（5）家庭读书系列活动印发打造书香校园行动告家长书，进行宣传发动。开展“亲子读书活动”。父母督促孩子每天阅读课外书（不少于30分钟），并在读书笔记上签字。参考学校推荐书目，为孩子购买书籍，订阅报刊。开展“亲子读书书香家庭”评选活动。绿色德育尚在实验阶段，在一定程度上还需得到和更大的完善，还存不足，但只要在不断探索的路上逐渐完善和改进，我校的德育工作就会稳步向前推进，不断取得更好的成绩。政教处2014.9.24
