1、关于学习方法思维导图关于学习方法思维导图关于学习方法思维导图 篇一: 如何学习使用思维导图找到好的学习方法 如何学习使用思维导图找到好的学习方法 在生活当中，如何学习使用思维导，不论你是工作还是学习，重要的是讲求经验，也就是学习方法。懂得了如何学习使用思维导学习方法，一切都会得心应手，熟练掌握。下面就为大家推荐100个学习方法，让大家学有所用。 1、读得慢，长期下来读得少。 2、阅读中有30%,50%都是没用的。 3、敲打节拍来避免大脑阅读出声，以刺激皮层，但不可依赖过多。 4、情绪是可以操纵的，尽量往好的方向引导，行为才会改变。 5、预习学会20%，上课学会50%，回顾学会100%，复习时应
2、无新知识。 6、写下问题，越清楚，得到的答案也就越透彻。 7、先背佐证或例子，有些抽象概念是要一定积累才能理解的。 8、跟同伴一起学，讨论能减少偏差。 9、给大脑0.5,9小时来处理信息，再回顾才会有新收获，不要在难点上停留。 10、锻炼左手。 11、随身携带相机或小本子，记录灵感，如音乐写作或绘画。 12、把大事化为小步骤写在to-dolist上，会更有成就感，效率也更高。 13、长时间学习后立即睡觉，大脑才能在睡眠中处理和加深知识。 14、倾听微弱的声音能提高注意力，每天练习3分钟。 15、新词用了7次才真正算自己的。 16、学会寻找情绪高昂的物质来驱动自己。 17、利用空闲的等待时间来做
3、事，随身携带书籍，手工或电话单。 18、每天做件不愿做的事。 19、多敲打手指，刺激神经，延缓大脑衰老。 20、自己跟自己对话。 2 1、要学一本书，20%是书的观点，能延伸80%的知识是真正的学习。 2 2、提前粗略自学2年后的知识，能让现在的学习轻松不少。 2 3、灵感往往不是新的，它只是几个旧点子的合成品。 2 4、紧张时肾会积尿，身体供水不足会导致大脑发挥失常，考前试着喝点蔬菜汁或水果汁。 2 5、学会腹式呼吸。 2 6、养成记关键词的习惯。 2 7、多总结。 2 8、做思维导图/心智图。 2 9、从整体上记忆和理解。 30、大脑有忘记痛苦的特征，学习时要保持良好心态。 3 1、多说话
4、，并提高话语的质量。 3 2、带病用脑会对大脑造成损害。 3 3、小学课文里列宁和椅子的故事，暗示的正是列宁会速读，而且记忆力惊人。 3 4、利用吸引力法则: 你生活中所发生的所有事情，都是你自己吸引来的。你会成为你心里想的最多的那种人，你也会拥有你心里想的最多的东西。相似的吸引相似的。你在心中见到的，将会成为你手中得到的。3 5、学会速读: 阅读就像骑自行车，骑到一定速度才能骑得好，骑得顺畅。 3 6、高速大量的输送知识，俗称吞鲸式读书法，长时间集中注意力会让大脑更灵活。 3 7、众多技巧之一，去“做”，绝不要期待任何“结果”。 3 8、一时一事，花5分钟也好10小时也好，一口气做完。 3
5、9、优柔寡断是严重的浪费时间，不要超过60秒。 40、把工作分成小部分做，会有分心的危险。 4 1、工作越努力，工作的能力就越强，休息就越有效果。 4 2、摄取肉类容易分散精力。 4 3、勤于模仿，如手段，技术和语言，别人做事时不要躲得远远的。 4 4、自我讲授，像老师教学一样把资料概述出来，疑点会变得清晰。 4 5、每天学习更深一点，而不是更广一点。 4 6、漩涡效应: 错误往往会接二连三地犯，保持平稳心态。 4 7、持续分析，反馈，突破。 4 8、读书分类，读法也分类，如细读，浏览等。 4 9、对生活观察入微。 50、不要问: “为什么我失败了,”，而应该问: “我做了什么,” 5 1、将
6、不类似的事物联系起来思考。 5 2、技能不是持久的，不练习，它每天都在退步。 5 3、大脑更喜欢图像。 5 4、晚上9点到早上3点是最好的休息时间。5 5、起床后做做数学题或别的钻研游戏，能使大脑迅速清醒。 5 6、容易走的路都是下坡路。 5 7、把思考内容画下来。 5 8、自己说话录音，倾听不足。 5 9、每天做件没做过的事。 60、想得复杂，概述简单。 6 1、与潜意识交谈的最佳时间是睡(转载于:.cNBotHwin.cOm 博 威 范文网:关于学习方法思维导图)醒后。 6 2、回忆细节。 6 3、做日程表，缩短工作时间让大脑产生压迫感来提高效率。 6 4、学习时间随着年龄增加会越来越少。
7、 6 5、把问题用另一个角度重复一遍。 6 6、记单词时记不起来就看答案，不然大脑会“习惯性”忘记。 6 7、物归原位，井井有条的生活不会让你被琐事困扰。 6 8、加速形成概括力。 6 9、闭眼在屋里走。 70、用双重目标，最低目标和理想目标。 7 1、思考弦外之音。 7 2、翻扑克牌锻炼运算。 7 3、不熬夜。 7 4、每天喝水至少1500毫升，许多头痛都是缺水引起的。 7 5、每天认识一位不同的人。7 6、慢慢做，但要做得精确。 7 7、画效率/时间曲线表。 7 8、转移注意力是拒绝诱惑的根本。 7 9、思考因果，关联，相对关系。 80、反拖延技巧之一，做什么都要有一个理由。 8 1、外向
8、即人格魅力。 8 2、阅读时区分知道和不知道的，避免浪费时间。 8 3、记知识点比理解概念要简单，知识点记多了潜意识便会逐渐形成概念。 8 4、想到就做，不要延缓。 8 5、累了立即休息。 8 6、用字母简写作笔记，加快速度。 8 7、把重要的课程录下来或照下来。 8 8、上课时端正坐姿，打开书本暗示潜意识保持开放状态。 8 9、坚持，专注，重复。 90、感受身体讯号。 9 1、饮食健康，早有蛋白质晚有纤维。 9 2、趁精神饱满先解决难题。 9 3、每天花10分钟写随笔，不要停顿。 9 4、去了解习惯体系。 9 5、不要压制欲望，化解它。 9 6、微笑释放的化学物质对紧张和愤怒极有效。篇二:
9、基于思维导图的高效学习法 XX .cn 基于思维导图的高效学习法 作者: 韩建光 来源: 中小学信息技术教育2017年第07期 思维导图是英国著名心理学家托尼?博赞于上世纪70年代发明的新型思维工具。它实际上是一种将放射性思考具体化的方法。放射性思考是人类大脑的自然思考方式，以大脑中的某个知识点为思维中心，从这个知识点出发，引发出与之相关的其他知识点，这些知识点又可以成为另外的思维中心。这种发散性的结构符合大脑工作的原理，体现了人们思维过程中的多向性和跳跃性，能够帮助人们分析问题、整理思路和快速学习。 思维导图的结构类似于大脑神经元网络的分布，便于大脑掌握知识的内在联系，同时能使想法很快产生。
10、它使用了大脑喜欢的多色彩的思考方式，强调左右脑的协调合作。绘制者在整理自己思维的过程中，可以大量使用形象生动的图形和容易辨识的符号，而不是单一的文字。思维导图还强调以立体的方式思考，将事物之间的关系显示出来，并在基本原则相同的前提下，允许每个人绘制带有强烈个人风格的思维导图。 近年来，思维导图得到了人们的广泛认可，并逐渐被应用于学科教学过程中。我承担的江苏省教育科学规划“十二五”重点立项课题“基于思维导图高效学习法的实践研究”，就是要建立一种基于思维导图的新型学习方法，充分挖掘左右脑的不同学习功能，针对学习过程中的笔记方法、记忆方法、解题方法、复习方法、归纳方法等形成可操作的流程，形成用最少时
11、间投入而获得最大学习成效的学习方法。 思维导图提高课堂学习的思维含量 1. 思路导图 对阅读而言，思维导图可以帮助学生整理阅读中的要点，从整体上把握作者的写作意图。对写作而言，用思维导图先构思整体布局，再局部润色，能有效避免写作跑题的现象。对理科教学而言，经过思维导图的梳理，问题的求解过程就有了思维展开的印迹。 例如，观察图1中的小旗和烟囱冒出的烟，关于甲、乙两车相对房子的运动情况，下列说法中正确的是: A.甲、乙两车一定向左运动 B.甲、乙两车一定向右运动 C.甲车可能运动、乙车向右运动 D.甲车可能静止、乙车向左运动篇三: 思维导图与和传统的学习记忆方法的区别思维导图与和传统的学习记忆方法
12、的区别 思维导图是利用色彩、图画、代码和多维度等图文并茂的形式来增强记忆效果，使人们关注的焦点清晰地集中在中央图形上。思维导图允许学习者产生无限制的联想，这使思维过程更具创造性。学习科学高效学习法把思维导图的详细运用结合各科的学习规律运用到各个学科，是一套提高学习效率5-10倍的学习方法教程。下面是利用思维导图在各科上的运用与传统学习方法的区别。 1(使用思维导图进行学习，可以成倍提高学习效率，增进了理解和记忆能力。如通过使用关键字强迫我们在做笔记的时候就要思考句子的要点到底是什么，这使我们可以积极地倾听讲课者。而且思维导图还极大地激发我们的右脑，因为我们在创作导图的时候还使用颜色、形状和想象
13、力。根据科学研究发现人的大脑是由两部分组成的。左大脑负责逻辑、词汇、数字，而右大脑负责抽象思维、直觉、创造力和想象力。巴赞说: “传统的记笔记方法是使用了大脑的一小部分，因为它主要使用的是逻辑和直线型的模式。”所以，图像的使用加深了我们的记忆，因为使用者可以把关键字和颜色、图案联系起来，这样就使用了我们的视觉感官。学习科学教会我们利用思维导图罗列各科的知识点，通过左脑逻辑右脑联想，让我们记忆知识点更快更准， 2(把学习者的主要精力集中在关键的知识点上。您不需要浪费时间在那些无关紧要的内容上。节省了宝贵的学习时间。通过使用关键字强迫我们在开展业务或做笔记的时候就要思考句子的要点到底是什么，这使我
14、们可以积极地倾听讲课者。关键用思维导图作为知识点之间的连接线会引导您进行积极主动思考。快速系统的整合知识，可以为您的知识融会贯通创造了极其有利的条件。发展创造性思维和创新能力。发散思维是创新思维的核心。画思维导图的方法恰恰是发散思维的具体化、形象化。学习科学高效学习法还教会我们怎么里用助记图像记忆哪些抽象的问题和知识点，希望你看了能提高你的成绩。 3(思维导图具有极大的可伸缩性，它顺应了我们大脑的自然思维模式。从而，可以使我们的主观意图自然地在图上表达出来。它能够将新旧知识结合起来。学习的过程是一个由浅入深的过程，在这个过程中，将新旧知识结合起来是一件很重要的事情，因为人总是在已有知识的基础上
15、学习新的知识，在学习新知识时，要把新知识与原有认知结构相结合，改变原有认知结构，把新知识同化到自己的知识结构中，能否具有建立新旧知识之间的联系是学习的关键。下面是利用思维导图学习英语的例子。 学习科学高效学习法教会我们英语一定要分类记忆，英语单词分成四种记忆方法。 1.谐音单词: coffee 咖啡 jazz 爵士乐 2.合成单词: 名词+名词:一般来讲，构成的词还是名词。如: website，homework，basketball。名词+动词: snowfall 下雪 3跟缀单词，ann，enn=year年 annual 每年的，年度的 4. 【代码单词】把200多个代码卡片整理出来之后，只
16、需要按照我们的拆分规则及拆分好的单词记忆就行了。 学习科学高效学习法教会我们语法是这样记忆的。利用思维导图类比对比记忆，来罗列语法的知识点，借助助记图像来记忆，举例说明，比如 i hate_when young people speak to the elderly in a rude way A,This， BThat， C，it 首先要用思维导图罗列从句类型及其他们之间的差别，这个句子就是宾语从句(同位语从句) it在前面的句子中做宾语，在后面的句子中不做成分的，因为后面是一句完整的话，而this，that在后面的句子中是做主语成分的，所以只能选it 针对每一种时态比如现在完成时，你就备注一个定义，现在已经完成的动作，然后举个例子 这些只是学习科学高效学习法在学习英语方面的运用，其他各科更详细的学习方法请浏览我们的学习科学高效学习法。
