1、高中语文 1祖国山川颂教学设计 苏教版必修32019-2020年高中语文 1祖国山川颂教学设计 苏教版必修3教学目标： 理解作者强烈的爱国情思，培养学生高尚的情操。了解“颂”这一种文体的特点和学习方法，进一步提高散文的鉴赏能力。了解全角度写景铺陈的写法，体会排比在颂中的作用。在反复诵读中体会文章的情思，品味独具魅力的散文诗语言。教学重点：了解全角度写景铺陈的写法，体会排比在颂中的作用。教学难点：品味独具魅力的散文诗语言。教学方法： 文本研习。 以学生讨论为主，并加强朗读，通过朗读准确地表现作品的思想感情。媒体设计：拟采用多媒体授课的方式，以扩大课堂的容量。在课前搜集有关祖国山川的图片，播放我爱
2、你，中国。教学时数：一课时。教学过程：一、导入新课：设计一：由专题内涵的讨论导入：“祖国土”三个字你怎么理解？实际上“祖国”不仅仅是“土”，还应该包含哪些？专题导入部分告诉人们：自己与祖国的关系需要用一生来思考，更需要用行动来热爱。你怎么看？匈牙利著名诗人裴多菲说过：“纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿意离开我的祖国。因为纵使我的祖国在耻辱之中，我还是喜欢，热爱祝福我的祖国！” 俄国诗人普希金说：“要把心灵里的美丽的激情献给祖国。”法国大作者雨果说：“人民不能没有面包而生活，人民也不能没有祖国而生活。”我国的民族英雄林则徐也以“苟以国家生死以，岂因祸福避趋之”的豪情倾诉了拳拳报国之情。设计二：我
3、荣幸地从中华民族的一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。 邓小平爱国是无地域限制的，每一个人对自己的祖国都有着深深地眷恋之情，就象一支风筝，无论身在何处，无论飞多远，总有一根线紧紧地攥在手中，祖国永远是人们心灵的归宿。作为中国现代著名作家黄药眠，他又是如何在祖国山川颂中表达对祖国的热爱之情的呢？就让我们一起来领略一下吧。设计三：播放音频我爱你，中国导入。百灵鸟从蓝天飞过,我爱你,中国!我爱你中国,我爱你春天蓬勃的秧苗,我爱你秋日金黄的硕果,我爱你青松气质, 我爱你红梅品格,我爱你家乡的甜蔗,好像乳汁滋润着我的心窝。我爱你中国,我要把最美的歌儿献给你,我的母
4、亲,我的祖国。我爱你中国,我爱你碧波滚滚的南海,我爱你白雪飘飘的北国。我爱你森林无边,我爱你群山巍峨。我爱你淙淙的小河,荡着清波从我的梦中流过。我爱你中国,我要把美好的青春献给你,我的母亲,我的祖国。二、作者与文题：作者简介：黄药眠（1903 1987）中国作家，文艺理论家。广东梅县人。1927年在上海参加创造社，并出版诗集黄花岗上。1929年被中国共产党派赴莫斯科，回国后遭国民党政府逮捕。1937年保释出狱后，先后在延安、桂林、香港等地从事新闻、宣传、创作和理论研究工作，出版有散文集美丽的黑海等。1944年后，主持中国民主同盟和中国农工民主党主办的一些报刊，并参与民盟的领导工作。著有长诗桂林
5、底撤退，小说集暗影、再见，论文集论走私主义者的哲学等。中华人民共和国建立后，任北京师范大学教授，中国文学艺术界联合会常委、副秘书长等，著有沉思集黄药眠文艺论文选等。文体知识：颂“颂”是一种古代文体，刘勰文心雕龙中说：“颂者，容也，所以美盛德而述形容也。”艺文类聚中也提到：“颂，诗之美者也。”颂，原为歌颂神的舞歌，转为歌功颂德的诗，后来就更为宽泛，一切以赞美、歌颂为主题的都可以称“颂”。黄药眠这里是以祖国为歌颂对象，以祖国山河的壮丽秀美为赞美内容，采取的是全景式的描画与铺陈的方式，表达了对祖国的热爱之情。整个文章读来大气磅礴，深情动人。三、快速阅读，整体感知文本：诵读全文，思考：文章写了祖国的哪
6、些山川美景？ 讨论、明确：珠峰、高原、西双版纳、平原、黄河 春夏秋冬，晨光落日；家乡小溪，扬子江边，黄果树瀑布 除了写祖国的山川美景，文中还写了什么？为什么还要写这些内容？ 讨论明确：还写了“人民”、“文化”、“语言”。 祖国是一个具体的概念，有她的地理位置，这决定了她的自然特征、山川风物、气候特点。长期生活在这里的人们根据这些特征选择、创造了适合自己生存的生产与生活方式，在此基础上形成了自己的文化，从而与别国区别开来。因此，对个体来讲，祖国不仅是其出生的国度，而且给他提供了生存的环境与文化的背景，同时赋予他继承、延续并创造这种文化的使命。捍卫国家尊严，促进国家繁荣，也因此成为每一个国民的责任
7、。所以，爱国主义是从古到今最朴素也是最崇高的思想感情之一。 文章是否仅仅赞美了山川？这些内容围绕什么中心来写？明确：歌颂了祖国的山川美景，还赞美了祖国的人民、文化和语言。这些内容看似散乱，但“形散神不散”，作者以饱满的感情，讴歌了祖国的大好河山，倾注了作者对祖国无限热爱之情。四、理清思路，体会铺叙的特点。（四人小组交流后，全班讨论）哪些段落直接表达了作者对祖国的无限爱意？明确：第一部分(第12段)，这是总领，点明了全文要旨爱祖国，爱祖国的美丽的风景和山河大地。第二部分(第332段)，是爱国主题的具体化。第37段是第一层，作者从南到北，从东到西，充满自豪地列数祖国大地的优美景致。第812段是第二
8、个层，从“人民”、“文化”和“语言”三个浓缩了爱国情感的具体对象出发，表达了作者的满腔挚爱。第12段具有承上启下的作用，由人文过渡到景色。第1325段是第三层，这里有对春夏秋冬四季美景的勾勒，有对晨光落日的描摹，眼中景与心中情完美地融合在一起。第2632段是第四层，作者选取了家乡的小溪、扬子江边、黄果树的瀑布这几个具有代表性的景点，以点代面，表达了对祖国山川的无限爱恋。第三部分(第3334段)，是对主题的升华。小溪汇入大海，群山默默相送，流水化作羽云，回首瞭望故乡，这些都带有象征意味，是作者内心爱国情感的真切流露。铺叙的特点： 列数祖国大地优美的景致； 表达热爱劳动人民、文化语言之情； 勾画春
9、夏秋冬、晨光落日的美景； 描绘几个具体的景点。五、再读课文，体味“颂”与结构特点：找出抒情的语句，体会“颂”的特点。 黄药眠这里是以祖国为歌颂对象，以祖国山河的壮丽秀美为赞美内容，采取的是全景式的描画与铺陈的方式，它超越了时空的界限，对心中的祖国山河美景一一加以铺叙，既有对传统的秉承与借鉴，又有自己独特的创新与思考，整个文章读来大气磅礴，深情动人。 抒情的语句如：第1、2节，第5、8、9、10节开头，第3、4节等。 讨论：哪些句子的表达效果最好？为什么？ 第3、4节，描写了象征性的景物，运用了拟人的手法，流露出了内心真切的爱国情感。 结构特点： 文章采用了片断式的结构方式，这种结构可以不受时间
10、、空间以及思维的限制，任思绪自由地飞翔，让情感尽情地抒发。六、研读重点语段，品味语言。欣赏图片，并在文中找出相应的语段，品味作者用词的准确性。（莽苍）的黄土高原（茂密）的西双版纳 （一望无际）的华北平原（一泻千里）的黄河（浩浩荡荡）的扬子江（广阔无垠）的牧场小结：“莽苍”准确地表现了高原的迷茫的特点，“茂密”写出了草木生长的茂盛，“一望无际”写出了华北平原的辽阔，“一泻千里”则写出了黄河流势的迅急，“浩浩荡荡”强调了扬子江气势非凡，“广阔无垠”则表现了牧场的广大无边。作者用词精练，惜墨如金，准确地概括出了这些景色的特点。你最喜欢文中的哪一幅场景？为什么？作出点评。（分小组讨论）教师提示：从修辞
11、美，结构美，意韵美等三方面中任选一方面鉴赏。明确：分析黄果树瀑布的描写，体会妙处。第3132段：这一段写的是黄果树瀑布，作者运用了比喻、排比、对偶等修辞手法，而且长短句交错，对瀑布的雄壮宏伟的气势，奔腾冲激的力量，作了具体而生动的描写，既绘声又绘形且绘色，既有修辞美，又有结构美。分析第3537段：小溪流“冲击着涯岸奔向大海”，象征了祖国的儿女在成长过程中追逐理想的过程；群山目送水波远去，写出了祖国对儿女的期待与美好祝愿；流水化作羽云了望故乡，则写出了祖国儿女对祖国的依恋。这些都带有象征意味，是作者内心爱国情感的真切流露，是对主题的升华。这段话体现了文章的意韵美。本文最大的特点就是铺陈，多角度全
12、景式的描写。在铺陈的过程中，运用排比、比喻、拟人等修辞手法，增强了语言的表达效果。大家可以更真切的体会到作者时而激情澎湃，时而款款深情；时而面带微笑，时而表情凝重。这就是语言的魅力！实例引导：散文作品很讲究语言的运用。纵览古今散文佳作，从语言文字的角度来考察，无一不具有形象、优美、朴实和简洁的特色。作者的感情、心声与客观事物的融合和谐，这是散文所独具的。试比较以下两段话：根据埃及朋友的介绍，我在一个夜晚去看金字塔，想多了解一些这个民族的历史。听埃及朋友说，金字塔的月夜，朦朦胧胧的，仿佛是富有幻想的梦境。我去，却不是为的寻梦，倒想亲自多摸摸这个民族的历史。前一段是通讯报道的写法。后一段，才是散文
13、的语言。它的特色是富有形象性，从动人的境界中显示出一段特别的情致和韵味。朦朦胧胧的月夜，被作者写成“富有幻想的梦境”，了解一个民族的历史，却说成是“摸摸这个民族活生生的历史”。这就显得优美、生动、充满情韵和魅力。品读、思考、讨论（学生只要说出一两点，就应给予鼓励）：作者黄药眠是著名美学家，他的散文也充满了诗情画意，请大家有感情的朗读你所喜欢的语段，品味、感悟，把你的鉴赏结论写出来并与大家一起分享。（小组交流、讨论）引导提示：鉴赏可以从以下几个角度：诗化的语言，形容词、动词的准确形象地使用，拟人、排比、比喻等修辞手法的运用，句式的特点，意境的创设，富有哲理，直抒胸臆等。但一定要结合本文的“神”，
14、并注意措辞。再读，做到声情并茂，深切休会作者强烈的爱国情思及优美语言。语言特点，讨论归纳： 诗化的语言；直抒胸臆；这篇文章在修辞手法的运用上非常丰富和成功。 比如第4、5、13、29段的排比手法，第13、23、24段的拟人手法，第26、31段的比喻手法等等，这些都与“颂”这种形式有机地结合在一起，增强了表达的效果，使描写对象更加具体生动，富有立体感。七、练笔强化。下面是从原文中摘录的一句话“暗夜将尽，每一棵树都踮起脚来遥望着东方，企盼着晨曦。果然不久，红光满面的太阳出来了，它愉快地抱吻着每一个树梢，发出金色的笑。”这小段文字最典型的修辞手法是（）请运用这种修辞手法，以“夏日的风”为写作对象写一
15、段话。（注意修辞手法、诗化的语言、定语及动词的准确形象的运用）明确：拟人。夏日的风像一个淘气的小孩，一会儿神清气爽，送来凉风习习，轻抚着我们的脸，一会儿满脸杀气腾腾，掀翻了瓦房的顶，拔起了大树的根，一会儿又扭着腰肢和杨柳冒跳起了伦巴。夏日的风耍起了野，见谁不顺眼就与谁作对，这不，它跟王大叔结仇，寻找时机，狠狠地报复了一番，把王大叔辛辛苦苦搭起的大棚撞翻了身。八、布置作业：语言知识选出加点字的注音正确的一项（ ）A. 烧灼（zhu） 盎（ng）然 堆垛（du） 铿锵（jing）B. 湖泊（p） 哺（p）育 苍苔（ti） 遐（xi）思C. 汲（j）水 双颊（ji） 涟漪（y） 颓（tu）然D. 斑
16、斓（ln） 溪涧（jin） 丘壑（h） 瞭（lio）望选出下列加点成语使用不恰当的一项（ ）A. 他的演讲，逻辑混乱，头绪纷繁，始终叫人不可理喻。B. 这个人四十多岁，举止威严，一望而知是颐指气使惯了的“大亨”。C. 越来越多的人介入，使这件案子变得扑朔迷离起来。D. 不知经历了多少曲折和起伏，最后它才容纳了许多清的和浊的支流而形成了茫若无涯的、浩浩荡荡的大江。下列各句，没有语病的一句是（ ）A. 最近两年，这个县通过兴修水利基本建设，粮食产量不断提高。B. 面对着巨流滚滚的扬子江，我想起了它的发展历程。C. 昨天，在下夜班时他被一辆货车撞倒受伤，然后逃之夭夭。D. 整天忙着工作，他已经快有一
17、个多月没有回来过了。依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）被细雨浸润、滋养的苏堤醒了。新柳夹道，枝头舒展，一片鲜嫩的绿色。这可爱的年轻的垂柳，温柔轻盈； ； 。生命中最美好的景致有时并不是用浓墨重彩描绘而成的， ， ，裹在层层的重负之下。婆娑起舞，像垂披分散秀发的古代美人；万般风流，像凌波微步的仙子像垂披分散秀发的古代美人，婆娑起舞；像凌波微步的仙子，万般风流它深藏在我们心灵最柔软的地方，也许只是一个淡淡的印迹它也许只是一个淡淡的印迹，但它深藏在我们心灵最柔软的地方A. B. C. D. 下面三句话最恰当的排列顺序是（ ）它最先不过是 ，逐渐才变成 ，然后是。苍苔滑石间的细
18、流深谷里跳跃着喜悦的白色浪花的溪涧雪山冰岩下面滴沥的小泉A. B. C. D. 分析理解6. 补充语段中空缺的词语，对照原文，体会其运用的准确。我爱我们祖国的土地！狂风曾来 过它，冰雹曾来 过它，霜雪曾来 过它，大火曾来 过它，大雨曾来 过它，异族奴隶主的铁骑曾来 过它，帝国主义的炮弹曾来 过它。不过，尽管受了这些磨难，它还是默默地存在着。一到了春天，它又苏醒过来，满怀信心地表现出盎然的生意和万卉争荣的景色。下列文字中使用的修辞手法起到了怎样的表达效果，试作简要分析。这是祖国大地对劳动者的回答：光秃秃的群山穿起了墨绿色的长袍，冈峦变成了翠绿的堆垛，沟谷变成了辽阔的田园，长满了葱绿的禾苗，沼泽变
19、成明镜般的湖泊，层峦叠嶂表示低头臣服，易怒的江河也表示愿供奔走体会下面这段带有象征意味的文字，说出其中的含义。小溪唱着愉快的歌流走了，它将冲击着涯岸流向大海。静静的群山，则仍留在原来的地方，目送那盈盈的水波远去。流水一去是决不回来了，但有时也会化作一两片羽云瞭望故乡。“颂”是一种古代文体，刘勰文心雕龙中：“颂者，容也，所以美盛德而述形容也。”艺文类聚中：“颂，诗之美者也。”颂，原为歌颂神的舞歌，转为歌功颂德的诗，后来则更为宽泛，一切以赞美、歌颂为主体的都可以称“颂”。请说说作者是如何歌颂祖国山川的。拓展训练阅读下面文章，完成1012小题回去，是为了过去！董桥胡适之第一次从美国学成回国，一到故乡
20、，母亲就对他说：“你种的茅竹现在已经成林了。你去菜园看看。”胡适说：“妈，我没有种过竹，菜园里哪有我种的竹？”母亲说：“你去看。”胡适进了菜园一看，果然长满了茅竹，总有成千根了。母亲后来告诉他说，在他十二三岁的时候，有一天傍晚，房族里的一位春富叔用棒柱挑着一大捆竹子走过，他看见胡适站在路旁，递了一根竹给他，说是给他做烟管。胡适拿了竹子回家对母亲说：“春富叔给我做烟管，我又不会吸烟，把它种在花坛里罢。”漫漫十多年，那根竹子在花坛里生长得很快，发旺起来，花坛太小了，母亲叫人把它移到菜园里去，真的旺满了菜园，还向别人的园子里发展了去，连胡适自己都记不起、认不出了！国不破，故乡才是故乡，可以随时回去追
21、寻旧梦，讨个意外的惊喜。抗战一胜利，颠沛流离的中国人经历了一次结伴还乡的乐趣，在断瓦颓垣之中辨认亲人的泪痕和笑语：山河无恙，来日的甘苦总算有个凭藉。到了一九四九年的剧变，海峡两岸的中国人从此几成陌路，乡不成乡，国不成国，古老的家山情愫黯然变质，心头抹不掉的是仓皇避秦的旧事。胡颂平追忆一九四九年秋季从重庆撤退的情景，说是十月十一日从广州飞到重庆，不久，酉、秀、黔、彭等险要地区相继失守，然后是中央航空公司和中国航空公司起了变化，重庆对外交通完全断绝了。重庆街头整天是来来往往搬运东西的车子，局势一天比一天紧张。中央研究院总办事处各部负责人都到台湾去了、院长朱家骅要他照料总办事处的事，总算在万分困难的
22、情形下包到民航队的一架飞机，可以直飞香港。包机是由行政院、国防部和特种调查处三个机关会同核定的；搭机人员的身份，也要这三个机构审核，每人的照片上都要盖上审查合格的印戳。那天晚上，他们在曾家岩行政院楼上一个房间盖印，电灯突然熄掉，他用火柴一根接一根的亮光照着盖印的人盖上印戳。到了动身的那天，重庆下午六点起就戒严了，办总务的出高价雇到一辆破旧不堪的大卡车，车前的照路灯都坏了，还得有一部车子在前头引路才能动身。他们的车队贴上“特准通行证”，沿着山路蜿蜒前进，好几次停下来受军队盘问、查验通行证，开到白市驿机场已经是翌日的清晨四点钟了。大家在机场苦候至下午五点钟，才等到一架民航队的飞机，却因飞机抢运政府
23、人员，不飞香港了，先把他们送到成都再说。那天下午起，白市驿机场开始拆除无线电台设备，同时布置地雷，准备破坏机场了。“我一家八口，就在这个惊险的大风浪中安全撤退出来。”胡颂平说。一晃三十多年了，海峡两岸疑云弥漫，大江南北愁雾深锁；有乡归不得：雨天的墨盒，风中的香炉，卖花声里的长巷，风雪迷离的石桥，河边柳梢的冷月，都只剩了一张张泛黄的旧照片，凝成一枕幽梦。中国人念旧近乎偏执；最难忍受倒不是烽火连三月，而是家书不敢说的故园消息。乔治?欧威尔一九三八年逃出劫后的西班牙回到了英国，但觉英国依然是他童年的英国：铁轨两旁的野花，牛马憩息的草原，垂柳夹岸的清溪，村舍门前的飞燕草；再有就是旧识的伦敦街巷，板球比
24、赛和宫中婚礼的招贴，头戴圆顶硬礼帽的路人，特拉法加方场的鸽群，红色的公共汽车，蓝色制服的警察全部沉沉睡入英国这个梦乡里，教人疑心只有震耳的炮声才能轰醒它！可是，中国人期待的不是炮声，是归人跫然的足音。如今，温山软水慢慢从噩梦中醒过来了，城郭如故，明月依旧，燕子来时，关心的是昔日的黄昏深院，不是日月换了的新天。one travelled to discover the past：菜园里真的长满了千根茅竹吗？文章第二段开头说：“国不破，故乡才是故乡，可以随时回去追寻旧梦，讨个意外的惊喜。” 如何理解这句话的含义？ 人们总是难以割舍对故园的思念，这似乎是一种传统，延续在中华儿女的血脉里。在本文中，作
25、者的故园之思中隐含的是怎样的一种情感？如何理解文章标题“回去，是为了过去！”的含义？【试题答案】1. C 铿锵（qing） 哺（b）育 瞭（lio）望2. A 不可理喻：不能够用道理使之明白。形容人不讲道理。3. B A项“粮食”前加“使” C项“逃之夭夭”的主语不明 D项删去“快”或“多”4. B “婆娑起舞”“万般风流”置后更突出垂柳的姿态和韵味。“但”既是转折，也是突出的重点，虽然是“淡淡的印迹”，却被“深藏”。 5. D 按照水流的积少成多的顺序，从点滴到奔腾的水流。6. 扫荡 打击 封锁 烧灼 冲刷 践踏 轰击 不同的主语对应不同的动词，形象地写出了祖国的土地曾经遭受的种种苦难，突出
26、其默默的忍耐力和顽强的生命力。7. 拟人、比喻、排比 拟人手法体现在赋予大地以生命来回答劳动者的辛勤，将大地和劳动者之间的亲密关系形象地表现了出来。回答的内容用排比句式呈现，句式整齐，反映出劳动者们对祖国山河的改造。在排比句式中同时又采用了拟人、比喻的手法，群山穿起长袍，山峦臣服，江河愿供奔走用了拟人，拉近了人与自然的距离，将山上的植被比成墨绿色的长袍，将湖泊比喻成明镜则又表现出了山河被改造后的美丽。8. 小溪象征了祖国的儿女；“它将冲击着涯岸流向大海”象征了成长发展追逐理想的过程；“静静的群山”目送“水波远去”写出了祖国对自己儿女的期待与美好祝愿；流水“化作一两片羽云瞭望故乡”则写出了祖国儿
27、女对祖国的依恋。9. 作者采取的是全景式的描画与铺陈的方式，类似于古代诗文中“赋”的手法，但又超越了时空的界限，对心中的祖国山河美景逐一加以铺叙，既有对传统的秉承与借鉴，也有独特的创造与思考；同时还借助了抒情等多种表现手法，如文中第1、2节，第5、8、9、10节，第34节等。10. 这句话承上启下，是对第一段胡适回乡一事的总结，也是对下文叙事议论的开启。它的含义是如果一个国家没有破裂，故园就有存在的可能，而只要故园还存在着，那旧时的一切也就不会消失，我们也就有重拾回忆的可能。那些能够证明自己曾经在这片故土上生活过、劳动过的事物或多或少会存留下来，甚至还会有像茅竹一样的惊喜，便会感激涕零。11. 对于故园的深切思念还夹杂着有乡难归的无奈，所有关于故园的一切便只能浓缩在旧照片里，重现在幽幽睡梦中。这种故园之思一刻都没有停止过，随着时间的推移反而越来越浓烈。12. 回去，是为了找寻失却的时光、记忆，是为了过去曾经留下的足迹，魂牵梦萦的是那熟悉的山水和心中的故园，无论时代怎样变化，唯一不变的是那份依恋和不舍，这种情感很简单也很复杂。
