1、三年级语文阅读训练 专项阅读方法点拨专题一 写人类文章方法点拨阅读指导写人类文章以描写人物为主，它往往抓住人物的外貌、动作、语言、心理活动等中的典型特点，用一件或几件具体的事例反映人物的性格、爱好或思想品质。阅读写人类文章时我们要注意这些:一、关注细节描写，捕捉性格特征“这个人和别人有什么不同?”是我们阅读的时候就要带着的问题。而解开这个问题的钥匙就藏在作者对人物的外貌、动作、语言和心理活动等细节的描写里。所以我们在阅读一篇文章的时候要养成圈画批注的习惯，把最能体现人物特征的描写标注出来。这样一来，再读的时候，文中人物就在你面前栩栩如生了。二、抓住主要情节，挖掘思想品质“他为什么要这么做?”这
2、个问题可以帮助我们走进故事情节，走进人物内心去品味他的思想感情。懂得了他的思想感情，“这是一个怎样的人?”这个问题的答案也就呼之欲出了。答题点拨答题之前，我们一定要弄清楚这篇文章写的是什么，这是一个怎样的人，作者为什么写他而不写别人这些问题。最好还能就文章内容提出自己的问题。一定要在充分阅读之后再开始答题。在答题时，要注意这些:一、细致审题阅读题的每一个字甚至每一个标点符号都很重要。所以我们在动笔之前一定要认真审题，看清楚题目的要求，特别是注意每一个题都要看到，不能漏题。如果遇到不能理解的题目就多默读几遍，直到明白题目是让我们做什么再开始答题。二、认真研读没有读懂文章，对文章写了一个怎样的人没
3、有一个整体的了解的时候是不能准确地回答后面的问题的。因此，我们要养成习惯，先把文章读懂，对文章内容有一个整体的了解后再开始做题。三、巧用原句有些题目要求用原文来回答或是要求联系上下文理解词语。那么，我们就要巧妙地把跟问题有关的语句反复读，然后从中找出问题的答案。如果题目要求用自己的话回答，我们也可以把原文换一种说法来回答，一定要注意意思和原文一样哦。 专题二 记事类文章方法点拨阅读指导记事类文章，就是用语言文字将事情发生、发展、结束的过程记下来，让更多的人去重新感受这些事情，从中领悟生活的道理，感受精神的鼓舞或思想的教育。阅读记事类文章我们要注意这些:一、了解记叙的“六要素”“这篇文章写了一件
4、什么事?”是我们阅读的时候就要带着的问题。我们要带着这个问题了解事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果等要素，整体地了解全文主要讲了一件什么事。二、理清文章记事的顺序。一般来说，记事类文章都是按照一定的顺序来写的，通常有三种:1.顺叙，就是按事情发生的经过，按时间的先后叙述。这是记事最基本的方式。2.倒叙，就是把事情的结局或某个最突出的片段先写出来，然后再写事情的发生、经过等。这种方法使人感受到叙述的波澜或悬念，产生急于寻找答案、不睹不快的感受。3.插叙，主要是叙述某一件事情的过程中，对所要叙述的某一件事进行必要的交代而插入的叙述。当交代结束后，文章原来的叙述继续进行。插叙使人对文
5、章原有的叙述文字的理解更加清楚、明白。理解了事物的发展顺序，我们可以更好地把握文章的结构思路。三、抓住文章的重点“作者为什么要写这件事?”则是我们了解了全文的顺序以及整体地把握住这件事之后应该思考的问题。在记事类文章中，事情的经过是记事类文章的主体。抓住这一部分，有助于我们理解整篇文章，从而更好地把握住文章所表现的中心思想。另外，在叙述描写时，作者有时会表达自己的感谢、认识，也就是直接表达对人物、事件的评价，或是直接表明作者想要通过这件事告诉我们什么。这往往是文章的“点睛之笔”，我们阅读时要加以注意。答题点拨答题之前，我们一定要弄清楚这篇文章写的是什么，也就是上文中提出的两个问题。最好还能就文
6、章内容提出自己的问题。注意，一定要在充分阅读之后再开始答题。在答题时，我们要注意这些:一、把握脉络除了上一单元提出的要细致审题之外，针对记事单元，我们还要学会抓住文章的脉络，也就是文章的线索:有的文章是以时间为线索，有的文章是以感情为线索。抓住了文章的脉络，就基本读懂了文章。二、体会词语在阅读记事类文章时，重点的词语是需要我们细细体会的。例如:过渡语中的关联词语，表示时间变化和空间转换的词语，描写人物动作、神态的词语，等等。这些词语通常是文后答题时会涉及的，在阅读时，我们要细细体会它们，重点理解它们的含义和作用，这对答题有很大的帮助。三、抓住细节阅读记事类文章时，我们还要学会关注细节。细节是人
7、物情感的自然流露，描写细节的句子对于表达文章的中心思想起到了至关重要的作用。另外，很多记事类文章的末尾有一句或几句含义深刻的话，这对我们理解“作者为什么写这篇文章”是有很大帮助的。专题三 写景类文章方法点拨 阅读指导写景类文章，顾名思义就是以描写景象、景物为主要内容的文章。而景又分为自然景观和人文景观。在写景类文章中，情是景的灵魂，景是情的依托，情与景自然交融。就是一篇优美的写景类文章。阅读写景类文章我们要注意这些:一、初读文章仔细看（分类别）“这篇文章写了什么?这是我们开始读写景类文章之前就要思考的问题。是山川风貌、自然现象、名胜古迹，还是生活处所?我们首先要解决这个问题，从整体上把握文章的
8、主要内容。二、细读文章用心想（理顺序）写景类文章的写作顺序有:按时间变化的顺序;按空间方位变化的顺序（移步换景）;按观察的先后顺序;按照景物类别的顺序等。跟着作者的描写一步一步理清顺序才能进一步理解文章的内容。三、详读文章细发现(找特征)很多写景类文章都描写得非常美，值得我们一读再读。而读着读着，我们就会发现这些景物的特点，如:形状奇特、颜色丰富等。发现了这些特点就为我们走近作者、体会作者的思想感情打下了坚实的基础。四、品实文章悟情感“作者为什么要选择这处景物来描写?”在阅读写景类文章的过程中，这也是我们需要认真思考的问题。因为这些景物中包含着作者的爱、恨、悲、欢.这些情感都是作者选择这处景物
9、来描写的深层次的原因。也只有当我们明确了作者的情感，才算真正读懂了这篇文章。答题点拨写景类文章一般可以分为三类:一是游记，写的是作者在游览过程中的所见所感;二是描写生活中作者见到的自然景象;三是写我们生活的地方周围的景色。在答题时，我们要抓住这些要点:一、明确顺序了解完文章的大致内容之后，我们可以从文中找出体现描写顺序的词语做上标记。这样一来,文章的顺序就一目了然了。一般来说,描写的景物是固定的,作者常采用下列两种顺序:1.时间变化的顺序。随着时间的变化,描写的景物也依次出现不同的变化。有的是按一天中的时间的先后顺序描写;也有的按照春、夏、秋、冬季节变换的顺序描写。2.观察的先后顺序。这类文章
10、一般是以参观游览的行进顺序移步换景、落笔写景，条理清楚。如记金华的双龙洞文就是按照这样的顺序描写双龙洞的美景的。二、抓住重点文章的重点部分、中心部分是答题的关键。我们阅读写景类文章时，可以采用以下方法来帮助自己把握重点部分:1.抓住关键词句,如前面提到的表达顺序的词语可以让我们明确文章的写作顺序。2.注意抓住首尾段,因为文中进行议论和抒情的句子往往都出现在这里。我们可以通过反复阅读来得出作者写这处景物的原因。三、体会想象写景类文章中的想象是比较有特色的。作者在描写想象的时候，会用到很多修辞手法,如:比喻、拟人、排比等。而这些修辞手法的运用,正是作者情感的体现。我们要在阅读中思考这样写有什么好处
11、，养成赏析句子的习惯;还要考虑如何结合日常生活中的景物来使用这些修辞手法。这样,你的阅读能力就会在不知不觉中提高。专题四 状物类文章方法点拨阅读指导状物，就是把事物的形状、颜色、形状、性能等特点用生动形象的语言描述出来。状物类文章一般分为状静物文和状动物文、状植物文。如赵州桥文就是状静物文，它介绍了赵州桥的外观和构造特点。阅读此类文章，我们可以从以下三点着手:一、理清描写顺序状物类文章一般都有一定的描写顺序,如形状、颜色、外形、结构、用途等。描写顺序可以是从整体到部分,也可以是从概括到具体。就全篇而言，写静物的一般按照外观、结构、用途的顺序写;写动物的一般按照外形、动态、习性的顺序写;写植物的
12、一般按照形状、颜色、滋味的顺序写。弄清了文章的写作顺序，有助于我们把握文章的主要内容,加深理解。二、抓住事物特点状物类文章总是通过对个体形象的描述来突出事物的特点，表达思想情感。也就是通常说的借物喻人、托物言情和托物言志。在阅读该类文章时，我们要善于抓住事物的特点思考作者在用它寓什么理,寄什么情,言什么志。三、把握文章结构状物类文章经常采用的结构有:总一分、分-总、总-分-总。在文章结构方面，此类文章通常按照事物的不同方面的特点来安排材料。如我爱故乡的杨梅就是按照杨梅的外形、颜色和味道这三个方面的特点来写的。我们在阅读的时候，要根据事物的特点展开合理的联想，体会作者借描写这个事物所要表达的思想
13、感情。此外,状物类文章,作者在写的时候对量词的运用是讲究准确的。答题点拨在答题时，我们可以从这些方面来寻找突破点:一、关注文章的层次和顺序状物类文章在描写时常有清晰的层次和详略的安排。例如:描写工艺品、玩具、文具的文章，我们读后就会对物品的形状、大小、颜色、构造和用途等方面有全面的了解。二、抓住精彩片段和重点词句在我们读完文章，整体地把握了文章的内容之后，往往有一些片段会在我们的脑海中留下深刻的印象。所以，我们要再次深入阅读这些片段,抓住重点语句和关键词进行理解。三、思考作者想表达的感情作者在写状物类文章时，常常带着自己特有的情感和写作意图。因此我们在阅读文章时，一定要明白作者想通过写这件事物
14、来表达什么情感，揭示什么道理。专题五 童话寓言方法点拨阅读指导童话是儿童文学的一种，它通过运用丰富的想象、幻想和夸张的手法来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。童话的语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往为非生物或生物注入人的思想感情，使它们像人一样生活和思考。寓言是一种通过比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁。人们常说的“小寓言，大道理”，就是指寓言虽然字数不多，但含义深刻的特征。童话和寓言有很多相似之处:它们的故事都是虚构的、幻想的，都可以让各种生物或非生物来充当故事的角色，并且多采用夸张、拟人等表现手法，也都富有教育意义。童话和寓言也有很多不同之
15、处:与寓言相比,童话的故事内容更丰富，篇幅更长，情节更为曲折，更能细致地刻画人物形象，幻想也比寓言更丰富、奇特。阅读童话和寓言时,需要注意这些:一、童话的阅读方法1.了解童话的类型阅读童话，首先要弄清这篇童话是属于以下哪一种类型，这有助于我们对文章内容进行理解。(1)拟人化童话:将动物、植物等世界上除人类以外的有生命或无生命的事物,赋予人的特征,模拟人的言行,让它们成为童话中的“人物”。如:丑小鸭。(2)人物童话:以普通人为主人公的童话。如:卖火柴的小女孩。(3)超人化童话:童话中的人物形象属于一些超自然的、幻想的、想象中的形象。如:爱丽丝梦游仙境。(4)知识童话(科学童话):把神奇的科学世界
16、或者未来远景用童话的形式表现出来。如小蝌蚪找妈妈。2.把握写作特征童话故事的语言是非常有特点的。我们不仅要关注它的比拟特征(即把非人的动物、植物和各种用品等比拟成人，赋予它们人的思想感情、行为能力和说话做事的能力)，把童话中的主人公都当作人来看，还要关注童话用词的准确性。3.体会思想感情在阅读时，我们要先整体了解童话的内容，然后对童话中的人物形象进行具体的分析，最后试着去领悟包含在这篇童话中的道理。二、寓言的阅读方法一般来说，寓言的内容都是虚构的，篇幅都比较短小。阅读时，我们要根据其特点去理解寓言的思想内容。1.把握“故事”从结构上看，寓言大多分为故事和教育两个部分。所以我们要把寓言当成故事去
17、读，弄清寓言叙述的是一件什么事，事情的起因、经过、结果是怎样的，故事中有哪些人物，主要人物是谁，这些人物各自扮演了什么角色。2.了解表现方法寓言篇幅短小，语言简洁，结构单一，情节新奇，一般采用“一事一理”的写法，所以它的层次很清楚，而且往往能引起我们丰富的联想。寓言常常运用拟人、夸张和讽刺等表现手法,把深刻的道理蕴含在故事中。因此,我们要联系生活实际去深入体会它的教育意义。 答题点拨有关童话和寓言的阅读题，除了要求我们整体把握故事内容以外，以下两个方面也是需要我们注意的。一、联系现实答题童话的幻想、比拟、夸张的表现手法以及它所表达的思想内容，都源于现实生活，折射着现实生活。例如，世界上有虚伪的
18、、自欺欺人的人，才出现了皇帝的新装那样的作品。善与恶、甜与苦、笑与哭等情景在童话里出现,无一不是对社会现实的反映。看到类似“读了这篇童话之后，你觉得它有什么教育意义这类题目，就需要我们在了解了童话的主要内容之后，再结合现实生活去答题。二、抓住关键词答题有关童话和寓言的阅读题需要我们体会作者用词的准确性，尤其是那些描写动作的词语，它们经常出现在考题中。因此，在阅读时，我们就要特别关注那些用得准确的动词，也可以试着把这些动词圈画出来，把主人公的动作在脑子里“演”一遍。这样，既能大大提升我们阅读的乐趣，也能提高我们答题的准确率。三、准确理解后答题阅读寓言最重要的是通过对故事的分析，由浅入深、由表及里
19、地把握全文,掌握艺术手法，体会寓言所表达的生活哲理。在寓言阅读题 中，常常出现理解寓言寓意的题目，在答这类题目时，既要准确地理解寓意，还要将其与我们的生活结合起来回答。专题六 说明文方法点拨阅读指导说明文是对客观事物、事理进行介绍、解说的一种文体。它要求对事物的特征做出直接的说明。无论是事物性的说明文还是事理性的说明文，说明对象的特征总是说明的核心，只有把握了说明对象的特征，才能更好地了解被说明的事物、事理。我们可从以下几个方面来把握:一、把握说明对象 分清说明对象是事物还是事理。明确说明对象的特征，了解文章向我们介绍了哪些科学知识。二、认识说明方法常见的说明方法有:分类别、举事例、打比方、列
20、数字、作比较、下定义、画图表等。我们阅读说明文，了解说明文采用的说明方法，一要看用怎样的说明方法，说明什么对象，适应怎样的生活需要;二要看所用的说明方法是通过怎样的语言形式表达的。说明方法在说明文中,一般有这些作用: 1.分类别:使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。2.下定义:使读者对概念有确切的了解。 3.作比较:用人们熟知的事物与所要说明的事物作比较,从而突出被说明事物的特征。4.举例子:可使读者对说明对象的特征获得具体认识。5.打比方:可达到形象地说明事物的作用。6.列数字:可以准确地说明事物。7.配图表:使读者一目了然,非常直观地理解被说明的事物。8.引资料:能使说明的内容更具体
21、、更充实。三、了解说明顺序常见的说明顺序有:时间顺序(程序顺序是时间顺序的一种)、空间顺序、逻辑顺序。说明文的顺序,根据说明的目的和对象,可以以一种顺序为主,兼用其他顺序。四、注意文章结构说明文的结构常见的形式有“总(概说)分(具体)”式、“总分总”式“分一总”式、并列式、递进式等。答题点拨说明文的阅读题一般都与说明方法、词句的准确性和对说明对象的关键信息的理解和把握能力等方面有关。解答说明文的阅读题时我们需要关注以下这几个方面:在解答说明文的阅读题之前，最关键的是能够辨别、筛选并整合文中重要的信息分析、归纳文章的内容要点;通过阅读对文章的观点、说明对象等能够正确认识和准确把握，也就是明确这篇说明文写了什么，如果能够根据文章内容进行合理的推断和想象就更好了。二、抓住关键词句阅读说明文时,要能够理解词语在文中的含义。如果能通过理解文中重要的词句，准确把握重要句子在文中的意义及作用就更好了。三、把握说明方法说明方法的使用和使用的好处是我们阅读说明文时必须关注的问题。作者用了哪些说明方法?为什么要这么用?这样写有什么好处?回答了这些问题，我们就读懂了这篇说明文。
