1、新人版部编本九年级上册语文第15课我的叔叔于勒中考试题我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔,父亲的弟弟，我的亲叔叔”。我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我年轻的先生！”等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”我说：我给了他 十个铜子的小费。”我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。后来大家都不再说话。 莫泊桑我的叔叔于勒14选文抓住哪些特征描写于勒的外貌，这样写有什么
2、作用?（2分）15文中画横线的句子运用了反复的修辞手法，有什么表达效果？（3分）16在给于勒小费这件事上，“我”和父母的态度迥异，分别谈谈你对他们的认识（3分）14答案：多皱的手，愁苦的脸；突出表现于勒生活窘迫，处境艰难。评分：共2分。意思对即可。15答案：强调了“我”与于勒的血缘关系，表现了“我”对于勒的深切同情；刻画了“我”的矛盾心理。评分：每个要点1分，共3分。意思对即可。16答案：表现出“我”的单纯、善良、和富于同情心；菲利普夫妇自私、虚荣、势利、无情。评分：共3分。意思对即可。阅读我的叔叔于勒一文的片段完成1113题。 我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎
3、的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只限也跟寻常不一样。他低声对我母亲说；“真奇怪!这个卖牡蛎的怎么这样像于勒!” 母亲有点莫名其妙，就问：“哪个于勒?” 父亲说：“就就是我的弟弟呀。如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以为就是他哩。” 我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了!既然你知道不是他，为什么这样胡说八道?” 可是父亲还是放不下心，他说：“克拉丽丝，你去看看吧!最好还是你去把事情弄个清楚，你亲眼去看看。” 母亲站起来去找她两个女儿。我也端详了一下那个人，他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里干的活儿。 母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想
4、就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们!” 父亲赶紧走去客客气气地和船长搭上话，一面恭维，一面打听有关他职业上的事情，例如哲尔赛是否重要，有何出产，人口多少，风俗习惯怎样，土地性质怎样等等。后来谈到我们搭乘的这只“特快号”，随即谈到全船的船员。最后我父亲终于说：“你船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。您知道点儿这个家伙的底细吗?” 船长本已不耐烦我父亲那番谈话，就冷冷地回答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱。他叫于勒姓达尔芒司，也不知还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓
5、。听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已经落到什么田地!” 我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊!啊!原来如此如此我早就看出来了!谢谢您，船长。” 他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧时他说：“你先坐下吧!别叫他们看出来。” 他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他!”然后他就问：“咱们怎么办呢?”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”11克拉丽丝认出于勒之后，为什么会“哆嗦”?请揣摩人物当时的心理，作简要分析。(3分)希望越大，失望也就越大，这是发财之梦突然破灭之后，克拉丽丝沮丧和痛苦到极点的本
6、能反应。克拉丽丝十分害怕于勒又要回来“吃”他们了，不堪设想的后果，让她恐惧得直“哆嗦”。12上文从“我”的观察角度描写于勒，这样写有什么表达效果?从一个小孩子的观察角度描述于勒，显得十分客观，能增强作品的真实感。从“我” 的角度观察于勒，表现出“我”对于勒的同情。“端详”一词表明，“我”对于勒的观察是仔细的，因为“我”已经知道于勒可能就是自己的叔叔；“我”用心观察于勒，发现他“又老又脏，满脸皱纹”，同情之心油然而生。13下面的句子都用到了“终于”这个词，请结合上下文，分析它们在语境中不同的表达作用。 (4分) 最后我父亲终于说：“你船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。您知道点儿这个家伙的底细吗
7、?”他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭 敬起来了，分明的叫道：“老爷!”(故乡) 菲利普为了不被船长发现他的用意，更害怕船长知道他和于勒的关系，只得东拉两扯，但又急于想转入正题，“终于”含有一种按捺不住的急迫，从中表现出他的虚伪与无情。闰士见了“我”满心欢喜，很多的话欲言又止。但是，生活的“凄凉”和彼此身份的差异使他感受到了与“我”的隔膜，对“我”的称呼最终变成了“老爷”。“终于”表现了他内心犹豫、矛盾、挣扎的情感变化过程，充满了无奈和悲哀。果然,10年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就
8、不同了。他可真算得一个有办法的人。”后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸的愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生!”等我把2法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了3个法郎?这是不可能的。”我说：“我给了他10个铜子的小费。”我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了!拿10个铜子给这个人，给这个流氓!”她
9、没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。阅读题：1.“我”的母亲原先怎样称呼于勒，后来又是怎样称呼的?从称呼的变化上，可以看出她是怎样的一个人?(2分)2.“我”的全家人出发时是怎样的心情?后来又是怎样的心情?(用选文中的话作答)(2分)3.选文中有两段景物描写。请分别说说这两段景物描写的作用。(2分)4.于勒接到十个铜子的小费，就“赶紧”表示感谢，这个细节意在说明什么(2分)?5.“我”在心里默念的话属于什么描写。你怎样理解文中“我”心里默念的话。(2分)参考答案：1:原先称于勒是“好心的于勒”、
10、“一个有办法的人”。后来则称“这个人”、“这个流氓”。从称呼的变化，可以看出她嫌贫爱富、自私冷酷。2:出发时，全家人“感到快活而骄傲”，后来则“大家都不再说话。”(2分)3:前一段景物描写衬托出全家人当时快活而骄傲的心情;后一段景物描写则衬托出全家人失望沮丧的心4:表明于勒很少得到这种温暖或进一步表明于勒确实很穷。(答案合理即可)?5: 心理描写。对叔叔遭遇的深切同情和对父母六亲不认的困惑不满。我的叔叔于勒习题精选基础巩固1选出注音有错误的一项是（ ）。A撬开（qio） 拮据（j） 栈桥（zhn）B于勒（l） 变更（n） 糟蹋（t）C煞白（sh） 罪恶（） 拖累（li）D手帕（p） 无赖（li
11、） 张皇（hun）2指出下列词语中有错别字的一组（ ）。A狼狈不堪 神色张惶 结结巴巴 与日俱增B大显身手 呕心沥血 悲欢离合 莫名其妙C千辛万苦 满脸皱纹 衣衫褴褛 慷慨大方D风俗习惯 诚实可靠 十拿九稳 相提并论3下列词语中解释加黑字有误的一项是（ ）。A大事渲染（作） 相对而动（看，观察）B狼狈不堪（不能忍受） 缄默（封口）C莫名其妙（没有人） 与日俱增（一起）D弄性尚气（注重） 动辄（就）4对句子的含义理解正确的一项是（ ）。那时候，只要一看见从远方回来的大海船开进港口来，父亲总要说他那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”A菲利普盼望漂泊在外的弟弟早日归来
12、共享天伦，已到了望眼欲穿的地步。B菲利普殷切盼望改邪归正的于勒回来，为全家增光添彩。C于勒就是金钱的化身，菲利普盼望于勒是假，盼金钱是真，盼望金钱盼到了神魂颠倒的地步。D菲利普为当时打发于勒去美洲而感到追悔莫及。5指出下列各句的描写方法。（1）那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。（ ）（2）在我们面前，天边远处仿佛有一处紫色的阴影从海里钻出来。（ ）（3）我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（ ）（4）一个衣衫褴褛的年老水手拿小刀一下撬开牡蛎，递给两位先生，再由他们递给两位太太。（ ）6作者莫泊桑，_世纪_国杰出的批判现实主义作家，_巨匠。代表作_。能力演练阅读下面
13、文段，回答问题。他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”父亲神色狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了！”母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”她说完就站起来，给了我一个五法郎的银币，就走开了。我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”他回答道：“两法郎五十生丁。”我把五法郎的
14、银币给了他，他找了钱。我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”等我把二法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”我说：“我给了他十个铜子的小费。”我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜予给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对他使了个眼色。后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。我们回来的时候改乘圣玛洛
15、船，以免再遇见他。7“母亲突然暴怒起来”，母亲为什么会有这样的表现？ 8我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”我这样的心理感受说明了什么？ 9在文中画出写景的句子并分析其作用。 拓展延伸阅读下文，回答问题。一盒饼干一天晚上，她在机场候机。为了打发几个小时的等候时间，她买了一本书和一盒饼干。她找了一个位子坐了下来，专心致志地读了起来。突然间，她发现坐在身边的一个青年男子伸出手，毫无顾忌地抓起放在两人中间的那个盒子里的饼干吃了起来。她不想生事，便视而不见。这位心怀不悦的女士也开始从那个盒子里拿饼干吃。她看了看表，同时用眼角的余光看到那个“偷”饼干的人居然也在做同样的动作。她更生气
16、了，暗自思忖：“如果我不是这么好心，这么有教养的话，我早就把这个无礼的家伙的眼睛打肿了。”她每吃一块饼干，他也跟着吃一块，当剩下最后一块饼干时，他不太自然地笑了笑，伸乎拿起那块饼干，掰成两半，给了她一半，自己吃了另一半。她接过那半块饼干，心想：“这人真是太没教养了！甚至连声谢谢都不说！我从来没有见过这么厚颜无耻的人。”听到登机通知后，她长出了一口气。她急忙把书塞进包里，拿起行李，直奔登机口，看都没看那个“贼”一眼。在飞机上坐好后，她又开始找那本没看完的书，突然她愣在那里，她看见自己的那盒饼干还原封不动地放在包里！现在要请求那个人原谅已经为时太晚了。她心里非常难过，因为她自己才是那个傲慢无礼、没
17、有教养的“贼”。曾几何时，我们在生活中以为事情应该是某种样子的，而后来却发现，事实并不是我们所想像的那样。曾几何时，我们因为缺乏信任而凭借主观臆断来不公正地评价别人，结果往往远离事实。由此可见，10根据小说内容填空。一盒饼干讲述的是 的故事。11请用恰当的词语概括小说中女士的心理或情绪变化的过程。12小说中的男青年给你留下什么印象？为什么？ 13小说中女士误会男青年的重要原因是什么？ 14结尾处省略了作者的几句话。你认为作者要告诫人们什么？把它补充完整。（50字以内）由此可见 参考答案基础巩固1B 2A 3B 4C 5（1）外貌描写 （2）环境描写 （3）心理描写 （4）行为描写619 法 世
18、界短篇小说 羊脂球能力演练7旧怨新恨一齐发作。于勒的穷困潦倒让她的金钱梦破碎了。8反映了我对于勒叔叔的深切同情和对父母六亲不认的困惑、苦闷及不满。是一句饱含讥讽意味的心里话。9在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。景色描写烘托了人物沮丧的心情。与刚上船时的心情形成鲜明的对照。拓展延伸10一位女士在候机时误以为邻座（或男青年）偷吃自己饼干（其他意思相同的表述亦可）11依次为：不悦、生气、愤怒、蔑视、惊诧、难过（其他相近的词语亦可，顺序不得有误）12男青年涵养好，待人宽容、温和。13对人缺乏信任，凭主观臆断评价别人。（“对人缺乏信任”、“主观臆断”、“粗心大意”也可。）14我们在对别人进行评判之前应该三思而行，要先想别人好的一面，而不要急于做出负面的判断。（其他符合小说主题的相同或相近的答案亦可。）
