1、人教版四年级语文上册第14单元观潮午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mnmn）雷滚动。顿时人声鼎沸(fef)，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾欢腾）起来。那条白线很快地向我们移来，逐(zzh)渐拉长，变粗，（横卧 横贯）江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并(bngbn)进，浩浩荡荡地飞奔(bnbn)而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤(tnchn)动起来。1、我会在文段括号内用“”选出合适的词语。（2分
2、）2、我会划去在文段括号内不正确的读音。（6分）3、我能写近义词。（4分）顿时（ ）犹如（ ） 颤动（ ） 逐渐（ ）4、照样子写词语。（3分） 浩浩荡荡：_ _ _ 5、我还能写出形容声音大的四字词语。（3分）山崩地裂 _、_、_ 6、短文第一段话既写了潮来时的声音好像_，又写了潮来时的形状像_。（2分）7、从第一段话中的“_”、“_”两个词可以看出观潮人群的热情之高。（2分）8、用“”画出第二自然段中的比喻句，并说说这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮 。（只填序号）（3分）景象非常壮观 所听到的声音所看到的样子所听到的声音和看到的样子9、“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的
3、水墙。”中的“水墙”指_，说明_。（4分）10、依照句子“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”写一句话。（3分）_11、短文中第二段话是按照_的顺序写的。文中最能体现这一顺序的词语是“_”（3分）12、我会写：动脑筋想一想，把下面的句子换个表达方式，意思不变。（4分） 大地好像都被江潮震得颤动起来。（1）_（2）_13、画出描写大潮来时声音的词句。并说说这些词句用得好不好？（3分）_ _14、比较下面的句子。浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。第一句意思_；第二句写出了_和_；第三句
4、更具体地写出了大潮发出_的和浩大的_。（3分）鸟的天堂语段一榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。呢么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！1、用“ ”画出写静态的句子，用“”画出描写动态的句子。2、根据短文中画“ ”的句子，选择答案。（1）这句话突出了榕树的 的特点。A、 叶子多而密。 B、叶子颜色鲜明、富有生命力。（2）“似乎每一片绿叶都有一个新的生命在（ ）。”是作者的 。A、比喻 B、拟人 C、联想3、从这段话中，你感受到了什么？语段二起初周围是静寂的。后来忽然起了一
5、声鸟叫，我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清了这只，又错过了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了起来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真动听。1、写出下列词语的近义词。 静寂（ ） 应接不暇（ ）2、你从哪些句子可以看出鸟多？ 3、作者喜欢这里的鸟吗？为什么？ 古诗两首1、题西林壁是苏轼在游（ ）时题在（ ）墙壁上的一首诗。诗人分别从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（
6、 ）这几个角度观察了庐山。苏轼字（ ），（ ） 朝人，号（ ），是“唐宋八大家”之一。2、题西林壁中“题”的解释：（ ）3、山穷水复疑无路中的“疑”的解释：（ ）4、题西林壁这首诗告诉我们：想要对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，这是第（ ）句和第（ ）句诗所表达的含义。（ ）这句话让人想起一句俗语（ ）5、游山西村的作者是（ ）代的（ ），诗人以（ ）字贯穿全诗，诗中（ ）字写出了农家款待客人用尽其所有的盛情。表现农家热情好客的诗句是“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，诗句的最后一句告诉我们一个道理：（ ）6、昨天晚上，小红在做数学题是，尽管不断思考，还是找不到正确的
7、思路，爸爸走过来，给她做了指点，她很快解出了这道难题。这真是“ （ ）”。爬山虎的脚 以前，我只（就是 仅仅是）知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了原来爬山虎是有脚的。（1）这就是爬山虎的脚。（2）细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。（3）茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。（4）爬山虎的脚长在茎上。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎一把，使它紧贴在墙上。就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没
8、有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费（花费 费用）一点儿劲，休想拉下 爬山虎的一根茎。1、文中的括号里给出加横线的字的不同含义，请联系句子用“”选出正确的解释。2、“能”字有几种解释：（1）有能力的；（2）能力、才能；（3）能够。下列句子应各选哪种解释，将序号填在括号里。（1）以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。（）（）小红的爸爸是一位种类能手。（）（）我们应该多方学习，掌握多种技能。（）、选择关联词填空。因为所以虽然但是如果就（）（ ）我知道这种植物叫爬山虎，（ ）不知道它怎么能爬。（2）（ ）你的手指不费
9、一点儿劲，（ ）不能拉下 爬山虎的一根茎。（3）（ ）爬山虎的脚要是没触着墙，（ ）不几天就萎了。4、第一自然段（1）（4）句的顺序混乱了，请按照一定的顺序正确排列，正确的顺序是（ ）（将序号填在括号里）5、“一”在不同的词语各有不同的意思，试选出下列词语中的“一”的词义。（1）数目最小的整数 （2）相同，没有例外 （3）满，全 （4）专一 （5）另外的A、叶尖一顺儿朝下（ ） B、不留一点儿缝隙（）、一阵风拂过（） D、一墙的叶子就漾起波纹（ ）蟋蟀的住宅语段一在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便
10、是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得佷平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。1、给下列字选择正确的读音。堤岸（d t） 嫩草（ln nn nng） 干燥（co zo）安静（jn jng） 布置（z zh） 简朴（jin jin）2、比一比，再组词。即（）朴（）燥（）骤（）既（）扑（）
11、躁（）聚（）3、仔细阅读这一部分，选择两处把蟋蟀当作人来写的句子抄下来。4、读了这一部分，你认为蟋蟀的住宅有什么特点？说说理由。语段二蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。工作做得很快。蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工件。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加
12、深加阔。即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断的抛出泥土来。1、把下列词语补充完整。（）地铺开 （）地摆动 （）地抛出（）的土块 （）的蟋蟀 （）的住宅2、缩句。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。3、造句即使也只要就巨人的花园语段一不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风唤起雪花。巨人孤独地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里又开出了美丽鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀”1、 划去不正确的读音。隆冬来临（ln lng） 仍然（
13、rng rng）2、 联系上下文理解词语。（）孤独：（）仍然：、这段话中的省略号表示的意思是：语段二 “噢！是这么回事呀！“巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：”唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！“ 1、按要求填空。近义词：任性（ ） 反义词：冷酷（ ） 2、巨人最后不禁抱住了那个孩子，而巨人开始对孩子由生气到大声叱责，为什么会有这样的转变？ 去年的树语段二“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”1、给加点字注音。 砍倒（ ） 拉到（ ）3、 树可以用来做火
14、柴，还可以做什么用？试试举例说明。（至少3个） 语段二 在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？” 小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就走了。1、 照样子，根据偏旁部首，扩字组词。目（睁）（睁开）（睛）（）（）（）（）（）2、鸟儿“盯着灯火看了一会儿”出现了两次。第一次看灯火表示 ；第二次看灯火表示 。3、去年，鸟儿对着树唱歌。今年，鸟儿对着灯火唱同一首歌。鸟儿心里是怎么想的？你能猜出鸟儿的想法吗？先想一想，再
15、下来。白鹅语段一这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物。”1、给加点字选择正确的读音。即将（j j） 远行（hng xng）2、照样子，写词语。左顾右盼、 、 、 、3、“高傲”一词的意思是 。课文表现在 、 、 三个方面。语段二鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步态从容，大模（mm）大样的，颇像京剧里的净角（ju jio）出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让，有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。（1）给文中加点字选择正确读音，打上对号。 （2）“
16、局促不安”的意思是 。 （3）这段话通过描写鹅的（ ），表现了鹅的（ ）特点。 （4）第二句话用了（ ）的方法，突出了鹅（ ）的特点。猫语段一 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出去一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏气凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。1、组词。 乖（ ） 玩（ ） 乘（ ） 顽（ ） 2、“古怪”的意思是 。课文说猫的性格古怪，主要表现在 等方面。 3、这段话的中心句是 。语段二它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔的叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。1、用带横线的字造句。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。 2、加偏旁组字再组词。腔 （ ） （ ）（ ）空 曾（ ） （ ） （ ）（ ）3、课文描写猫高兴时的样子，表现为： 、 、 、 。（用课文的词归纳）
