1、四年级综合实践四年级综合实践活动上册教学计划一、现状分析四年级学生在三年级时已经学了一年的综合实践活动，因此经过了系统的学习，在知识、技能等方面都有了一定的基础。他们对于课上的要求都能认真地完成，而且比较配合老师开展一些简单的实践活动。这个年级的学生对于一些常规已经基本养成并且纪律也比较好，这些为新课程的学习会有一定的促进作用，为继续学习进行研究打下了一定基础。由于本校实际问题，因此，对于书本里的很多出外实践活动是很难操作的，只能通过上网查找一些关于这个实践活动的知识、图片给他们看。所以效果当然没有亲身去实践这么好的。二、教学目标与要求1.亲近并探究自然，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境
2、的意识和能力。2.考察周围的社会环境，初步形成反思、探究社会问题的习惯，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，初步养成服务社会的意识和对社会负责的态度。3.初步具有认识自我的能力，初步具有自主选择和独立作出决定的意识和能力，养成勤奋、积极地生活态度。4.激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的态度，发展探究问题的初步能力。三、教学重点、难点1注重实践的过程，让学生主动地获取知识、应用知识和解决问题。2走向社会，开展活动的方式方法。3组织有关的活动素材。四、教学措施：1认真钻研教材，精心设计适合本校实际的活动过程，对整个活动操作做到心中有数。 2努力创设活动情境，引导学生在可行的活动时有所创
3、造，有所收获。3利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣，同时让学生多渠道的获得更多的知识。4善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。五、教学活动安排：人与自我一、关注生活垃圾3课时二迷人的秋天2课时三、学做家常菜2课时四、插花艺术2时五、面点制作5课时六、走进社区2课时 怎样查阅资料教学设计一、教学分析（一）教材分析：同学们在日常生活和学习中，经常需要通过查阅资料获取信息。面对大量的信息和资料，如何有效快捷地查阅，需要我们认真学习和探究。“问题与思考”部分通过一段文字和学生在图书室阅览书籍的图片，引发学生思考如何查阅资料，引入新的探究课题。然后以三个问题“资料有哪
4、些类型？”“我们到哪里查阅资料？”“怎样查阅资料？”引发学生思考。“学习与探究”部分让学生了解资料的类型和查阅资料的一般步骤方法。“实践与体验”环节利用教材提供的中秋节话题，引导学生通过多种途径查阅相关资料，了解家乡中秋节的相关活动，例如，中秋节的习俗、诗词鉴赏、趣味故事等内容，然后与同学交流。“总结与交流”部分，通过师生的总结交流，全面理解资料查阅法，包括查阅资料的不同途径及注意事项，查阅前的准备、查阅中的记录、查阅后的保存等。同时还要引导学生交流实践中的体验与收获，引导学生在交流过程中学会倾听和表达。引导学生通过自我评价和他人对自己的评价，发现自己的优点和不足；引导学生学会反思，增强反思意
5、识。（二）学情分析四年级学生通过几年的学习，有了查阅资料的需求和能力。本课对资料的类型、查阅资料的方法、步骤等方面进行指导，让学生学会查阅资料的基本方法，增强查阅资料的意识和习惯，培养学生主动学习的能力。二、教学目标：1、通过查阅资料、交流讨论等方式，了解资料的类型。2、初步学会查阅资料的一般步骤和方法，并能查阅到自己所需要的资料。3、激发问题意识，培养获取信息的能力，初步养成主动学习、勤于思考、勇于探究的良好行为习惯。本课重难点：重点：了解资料的类型；学会查阅资料的一般步骤和方法。难点：激发问题意识，培养获取信息的能力，养成主动学习、勤于思考、勇于探究的良好行为习惯。三、教学策略建议教法建议
6、：教师通过讲解、提问，激发学生学习欲望。学法建议：小组合作探究，依据同一主题，共同查阅资料。四、教学资源与教学环境建议：本课教学资源建议：1、教师准备（1）课前通过多种方式，了解查阅资料的相关知识。（2）收集各有关节日的资料。（3）制作多媒体课件。2、学生准备（1）课前通过上网等方式，了解资料的一般类型，了解查阅资料的一般步骤和方法。本课教学环境建议：多媒体教室。五、教学评价建议评价标准：引导学生从小组合作的有效性（合作确定查阅主题，查阅时分工协作等）、查阅资料的正确性、良好习惯的培养等方面进行评价。评价方法的建议：在自我评价的基础上，小组讨论交流，个别发表意见，既对小组评价，也对小组中的个人
7、评价。评价注重激励性、多元性、开放性、指导性。六、教学课时建议建议：二课时。第一课时：完成“问题与思考”、“学习与探究”及“实践与体验”的一部分。第二课时：完成“实践与体验”和“总结与交流”部分。七、教学过程第一课时（一）创设情境，导入新课（6分钟）学习指导语：同学们，我们刚刚过去了教师节。关于教师节，你们知道那些知识呢？老师找到了关于教师节的一些资料，来与同学们共同分享。课件出示教师节资料和同学在图书室查阅资料的图片。同学们，我们在日常生活和学习中，经常需要通过查阅资料获取信息。面对大量的信息和资料，如何有效快捷地查阅，需要我们认真学习和探究。（设计意图：根据四年级学生学习需要和节日特点，通
8、过展示资料，激发学生探究与学习欲望。）（二）问题与思考（6分钟）在过去的学习过程中，我们已经有了查阅资料的经历，同学们小组内交流，对查阅资料还有哪些问题？学生小组交流讨论，班级交流。教师小结：1、资料有哪些类型？2、怎样查阅资料？3、到哪里查阅资料？（设计意图：通过学生讨论交流和教师小结，出示本课题研究内容。）（三）学习与探究（15分钟）学习指导语：资料有很多，我们获取资料的来源也很多，同学们以小组为单位交流：获取资料的来源有哪些？1、学生小组交流后，全班交流、补充。2、教师小结：资料的来源一般有三个途径：一是已经出版的各种文献资料；二是影视媒体、电子出版物（光盘资料）、三是通过调查问卷和访谈
9、表中获得的原始资料，也称观察体验资料。3、教师展示：资料按形式分，有文字资料、图象资料、音频资料等。学习指导语：同学们，查阅资料的方法有很多，想一想，你知道的有哪些？4、学生小组交流后，全班交流、补充。5、教师小结：查阅资料的方法：（1）查阅文献资料。（2）查阅网络资料。（3）采访获取资料。查阅资料的步骤：（1）明确查阅目标（2）制订查阅方案（设计意图：学生通过自己过去的经验，得出部分查阅资料的知识，再由师生共同补充，明确查阅资料的方法步骤等内容，为实践做好准备。）（四）实践与体验（10分钟）学习指导语：同学们，马上就要到中秋节了。中秋节是我国传统节日，我们可以通过多种途径查阅中秋节的相关资料
10、，了解家乡中秋节的相关活动，然后与同学交流。下面，我们以小组为单位，制订出切实可行的查阅方案。利用课外时间查阅资料，下节课与同学交流。1、学生以小组为单位制订查阅方案。2、交流、完善查阅方案。（设计意图：活动需要一个完善的方案做指引，本环节学生制订查阅方案，为查阅活动做好准备和指引。）（五）总结与评价（3分钟）学习指导语：同学们通过这节课，有什么收获吗？你认为哪一个小组表现得比较出色？说出他们的优点。你认为哪些同学表现比较出色？说出他们值得你学习的方面。学生评价交流。教师总结：我们在这节课有了很多收获，同学们在课外时间按照查阅方案查阅关于中秋节的资料，下节课进行交流。（设计意图：注重评价者和评
11、价内容的多元化，从态度、能力、思想品德多方面对学生的优秀品质进行强化。）第二课时（一）师生交流，导入新课学习指导语：同学们，中秋节快要到了，我们上节课也制订了查阅中秋节资料的方案，这节课我们就把自己查阅的资料与其他同学共同分享。（二）实践与体验以小组为单位，全班交流查阅到的资料。（三）总结与交流学习指导语：同学们在查阅资料的过程中，发生了哪些有趣的事？你有什么收获？说出来与同学们共同分享？学生交流。教师总结：在这次的查阅资料中，同学们都有了很多的收获，希望你们能够掌握查阅资料的方法，正确查阅资料，养成主动学习、勤于思考、勇于探究的良好习惯。八、板书设计第一课时怎样查阅资料1、查阅资料的方法（1
12、）查阅文献资料。（2）查阅网络资料。（3）采访获取资料。 2、查阅资料的步骤：（1）明确查阅目标（2）制订查阅方案九、参考资料山东科学技术出版社综合实践活动教师用书 四年级上学期综合实践活动教案教学内容（课题）主题1 关注生活垃圾设计者 第 课时 总共课时3教学目标1.认识生活垃圾有哪些，并学会给垃圾分类2.学会处理生活垃圾的方法。3.学会调查身边的环境。教学重难点 关注生活垃圾，学会处理生活垃圾的方法。教学准备 调查表，搜易有关生活垃圾的资料。预习设计教学过程步骤 师生活动 二次备课第一课时一、激趣导入。课件播放搜集到的垃圾得图片。这些垃圾围绕在咱们生活的周围，让我们又讨厌，有无可奈可，到底
13、这些垃圾该怎么处理，今天我们学习关注生活垃圾。二、生活垃圾小调查1关于垃圾，你有什么问题要问，小组交流，每组提出两个有价值的问题。2梳理整理的问题。如 生活垃圾主要有哪些？ 处理生活垃圾有哪些常用方法？3以小组为单位，设计活动方案。你们下组要研究那个问题？确定题目，分组研讨，并填好小组活动方案。三、实践体验1你知道垃圾如何如分类吗？学生交流。教师梳理按来源分主要有生活垃圾，工业垃圾，建筑垃圾，新型垃圾太空垃圾，电子垃圾等。出示“小博士的话”认识可回收垃圾，厨余垃圾，有害垃圾，其他垃圾的包含内容，并说说各自还包含哪些垃圾？2家庭生活垃圾调查表统计调查数据，计算自己家里每周的垃圾数量。通过调查，你
14、发现了什么？学生交流。第二课时活动2：垃圾处理学问大1.我们周围每天产生那么多的垃圾，那么这些垃圾该如何处理呢？2.你了解哪些垃圾的处理方法？学生简单交流。3请你为你家中的生活垃圾处理设计一个方案。 可回收垃圾 有害垃圾 厨余垃圾 其他垃圾填埋焚烧综合利用堆肥4那你知道这些垃圾填埋后就会万事大吉了吗？他们在地下如何分解呢？5.了解资料在线。6调查周围的人对垃圾再利用的情况。识记状况：存在问题：我的建议：7对你调查的结果，你有什么问题要问吗？学生讨论问题。8资料在线“你知道吗？”9交流综合处理会收垃圾的的好处。10说说你以后该怎么做。第三课时活动3：减少垃圾我行动。一、激趣导入： 处理需要投入大
15、量的人力，物力，财力，那我们该怎样减少垃圾的产生呢？下面我们开展一次关于减少垃圾措施的调查。 减少垃圾措施调查表物品 再用 不用 转增 交换旧衣服旧电器一次性筷子塑料袋用过一面得纸包装盒罐头瓶.2学生以小组为单位填表格。3交流调查研究情况。4你有什么建议？提出自己的宝贵意见。5对于一次性用品你有什么看法？6交流“资料在线”6谈谈读完后的感受。二、总结交流。1通过这次活动，你对生活垃圾有了那些新的认识？我的收获是：我的研究方法是：下次活动中我要注意的问题是：三.我还想研究。在实践探究的过程中，你肯定又产生了一些感兴趣的问题，大胆提出来并向办法解决。1.每个小组整理一个有价值的问题。2.在班内找到
16、解决的方法。课堂小结与日俱增的垃圾已经严重影响了我们的生活，正确处理垃圾是我们的责任与义务，为了我们美好的生活，为了生态环境的平衡，关注生活垃圾，让我们的生活更美好。学生搜集资料较多，王安康搜集到文字资料，谢压轩搜集到图片资料。教学延伸 课下多搜集有关垃圾的资料，关注生活垃圾，造福美好明天。 板书设计关注生活垃圾分类垃圾处理学问大减少垃圾我在行动教学反思 通过活动，学生认识到了生活垃圾的种类和处理方法，并能主动给垃圾分类处理，合理利用资源回收垃圾资源，做到低碳环保，做一个环保小公民。 教学内容（课题）主题2 迷人的秋天设计者 第 课 第 课时 总共课时2教学目标1、让学生体会和发现大自然的美。
17、2、培养学生创新意识和创造精神。3、拓展学生知识。教学重难点 活动重点：让学生体会、发现大自然的美。活动难点：学生创作是本课难点教学准备 画笔、各种叶子及白纸、胶水预习设计教学过程步骤 师生活动 二次备课第一课时一、新课导入： 同学们，告别了炎热的夏季，我们又一次走进了凉爽的秋季。这是一个美丽而收获的季节。今天，让我们一起走进秋天，感受秋天。 （出示课件）同学们，请看显示屏上的这幅图，画的是什么季节？（秋季），你们喜欢秋天吗？你喜欢秋天的什么？ 生：我喜欢秋天的碧空。 生：我喜欢秋天的阳光。 生：我喜欢秋天的果园。 师：今天，我们就一起走进秋天。（板书课题） 秋天的云、天空、树木、果园、山岗都
18、有各自的特点，都有各自的美，你要怎样来表达你对秋天的喜爱呢？ 生：老师，我想朗诵一首诗来赞美秋天。（生朗诵诗） 生：老师，我想唱丰收之歌来表达我们对秋天的喜爱。二、协同创作 导语：就请同学们组成协作小组，用不同的方法来表现秋天的美吧！ 各协作小组自由创作。 （1）知识小组 （2）收集秋季常识及有关成语。 在秋天的节气有：立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降。 在秋天有中秋节，中秋节是我国的传统节日，在农历八月十五这一天有赏月，吃月饼的风俗。 含“秋”的成语有： 一日三秋 秋风过耳 秋扇风捐 多事之秋 秋高气爽 秋毫之末 （2）美术小组 可单人也可几人协同完成“画秋天”，请几个同学在黑板上协同作画
19、。 （3）手工组 用收集的各种落叶贴成叶子画。设计意图：这一主题主要展示学生的树叶贴画，体现了学生小组合作、大胆创新的能力。 （4）朗诵组 朗诵赞美秋天的诗歌。秋天是迷人的，天高云淡，大雁南飞，枫叶似火，硕果累累。刚才，我看见有的小组的同学搜集了很多赞美秋天的事诗、词、文，请大家踊跃上台朗读赞美秋天的诗歌、古诗、成语、佳句段落。请其他同学认真欣赏，感受秋天的美，感受语言文字的美。 小组推选学生上台朗诵。 其他学生评价。 过渡：听了同学们的诵读，感觉真的看到了所描述的那美丽的秋天。那，同学们眼中的秋天又是怎样的呢？ 请同学们展示一下你们所找到的秋天。 设计意图：这一主题主要从语言文字方面赞美描述
20、秋天的。让搜集词语、古诗、 展示 ，使学生感受秋天美景的同时感受语言文字的美。 （5）舞蹈小组 用舞蹈来赞美秋天。三、汇报展示四、活动小结 同学们：这次“走进秋天”的综合实践活动全班同学参与得都很积极，各小组的成果丰富多彩、生动活泼、形象逼真、各小组分工明确、团结协作。使我们一起走进了秋天，体验了秋天。第二课时一激情导入。同学们，你们每个人都有一个非常聪明的脑袋和一双特别灵巧的小手，你们一定用它画了许多漂亮的画，对吗？今天，老师将和大家一起来制作一种特别的画，那就是种子贴画。二学生制作：（一）了解工具和材料。1 师：同学们，你们准备了一些什么材料和工具呢？2 指名说一说。（二）个体制作。1 师
21、：你想做什么？准备选用哪些种子和材料？2 学生思考以上问题。3 师：大家想好了吗？那就开始作吧！比一比，看谁做得快？4 学生实践，师巡视辅导。5 （停下来）部分完成了的学生展示作品，评议：你觉得他做的怎么样？你还有更好的建议吗？6 质疑解难：没有完成的同学，你们在制作的过程中有什么困难，需要大家的帮助吗？7 集体交流制作技巧。8 没有完成的同学继续做完，已经完成的同学进一步完善 。（本环节设计思路：此环节的设计是学生通过实践，初步掌握粘贴种子的基本方法。学生在实践中发现问题，通过摸索、讨论，找到解决问题的方法。同时，通过展示、介绍自己的作品，激发创作兴趣，促使学生之间互相取长补短，共同探究有效
22、的学习方法。）（三）小组制作。1师：大家每个人都完成了自己种子贴画，真是了不起。能不能发挥小组的智慧，创作一幅更精美的画呢？咱们现在就来开展一场比赛，看哪个小组分工最好、完成最快、贴的画最美？2小组创作，师巡视。（本环节设计思路：此环节是在个体创作的基础上，集众人智慧于一体，通过小组合作的形式，培养学生的团结合作精神。）三总结。从今天的这节课来看，你们都是聪明、能干的孩子。老师相信，只要你们勤动脑、多动手，以后一定能制作出更美的种子贴画来。你们愿意在课后试一试吗？教学延伸 在田野中寻找秋天的足迹。板书设计教学反思 本教学设计力求突出以下三个特点：一是个体制作即一次创作体现全体参与性。学生人人参
23、与实践，充分展示个性；二是小组制作即创作体现合作性和创造性，小组成员合理分工、亲密合作，提高作品质量；三是三次制作即课堂的延伸，课后的实践活动重在培养学生的创造意识和创新思维，激发学生把课内学会的知识技能自觉运用到课外在生活中不断探究，创作出更好的作品。 教学内容（课题）主题3 学做家常菜设计者第 课 第 课时总共课时2教学目标 1、通过查找菜谱，向父母请教、观察成品菜，自己探索家常凉拌菜的做法，学会做一些凉拌菜。2、掌握切菜的基本刀法。3、培养学生自主探究、合作创新的精神。4、通过制作凉拌菜体验劳动的快乐和成功的喜悦知道做菜也是一门艺术。教学重难点 让学生掌握切菜的基本刀法，培养学生自主探究
24、、合作创新的精神，体验劳动的快乐。教学准备 教师：四道各具特点的菜；各种水果蔬菜；做菜用具；卫生筷等。学生：收集菜谱；向父母学习做凉拌菜。预习设计教学过程步骤 师生活动 二次备课第一课时教学内容：研讨做法、观察示范课时目标：让学生掌握切菜的基本刀法，培养学生自主探究的精神。教学过程：（一）创设情境，激趣导入师：同学们吃过凉拌菜吗？吃过哪些凉拌菜？生交流：凉拌菠菜、凉拌西芹师：老师给同学们带来了更多的凉拌菜，请看大屏幕（课件出示：花样凉拌菜）欣赏了这么多造型美观、色彩鲜艳的凉拌菜，你都想些什么？生交流。（二）引导探究，研讨做法师：王老师就满足你们的愿望，（出示4道菜:幸福开心果；香辣双丝；清清白
25、白；借用诗句“两岸青山伴夕阳” ），请同学们先看一看这些菜，觉得怎么样？（师相机板书：色、形）师：我把这些菜分送给同学们,请再闻一闻，说说闻到了什么味？（板：香）师：热菜气香、冷菜骨香，我们还是尝一尝，说说觉得怎么样？（板：味）小结：做菜就要讲究色香味形俱全。师：现在请同学们想一想，我是怎样做的呢？生交流（说不出时可讨论,师相机板：切、拌、摆）。师：要想做好凉拌菜，不仅要掌握做菜的方法步骤，更重要的是掌握做菜的技巧。（板：巧）（三）观察示范师：我们先来跟小神厨学一学切菜的技巧，（课件出示：大家好，我是小神厨。看我把菜切出了均匀的块、条、片、丝、丁，因为我有小窍门：握刀的姿势：右手要紧握刀柄，刀
26、刃自然下垂，左手呈半屈状摁住要切的原料。切块时，大的原料可以先切成比较大的块或条，然后再改切成小块或丁。切片时，要想切得薄，就要左手把原料摁稳，右手小心下刀，用力均匀。把切好的薄片码整齐，再从右到左依次均匀下刀，切好后就成漂亮的细丝了。第二课时教学内容：实践创作，制作凉拌菜。课时目标：通过制作凉拌菜体验劳动的快乐和成功的喜悦知道做菜也是一门艺术。教学过程：导入 上节课我们一起探讨了制作凉拌菜的方法，学会了使用菜刀的方法，这节课，就请大家大展身手吧！（二）实践创作师：想不想试试？师生同步练习，师逐步纠正指导（提示注意安全）。生动手操作，师巡视指导。师：学会调味是拌菜的关键，这里又讲究什么技巧呢？
27、（课件出示：要把凉拌菜做得可口，调拌时就要特别注意各种调料的用法和用量，一般来讲调料不能放太多，与菜的大致比例是1：100（一盘菜约放一浅勺盐）。如果想突出特色，可以把特色调料适当的多放，如糖醋萝卜丝，糖和醋就可以多放一点，而盐要少放一点。香辣火腿，辣椒或辣椒油就可以多放一点。另外，调料和主料间的关系也应注意。盐最受欢迎，什么菜几乎都少不了它。醋是拌菜的主要调味，由于酸的作用过早放入会使鲜绿菜变成黄色，所以最好在上桌时调入。）师：最后一步摆放，就需要同学们大胆想象，自行设计了。一般来讲，为了使菜看起来更美观，摆放时应注意色彩的搭配，周边的点缀及造型的喻意等。师：课前同学们已经分组收集了一些家常
28、凉拌菜的菜谱，老师为每个小组都准备了相同的家常凉拌菜原料，不如我们就以小组合作的方式，结合菜谱现场设计几道凉拌菜怎么样？为了使比赛顺利进行，老师送给同学们几条建议：1、比赛前想好做什么，怎样做？小组内明确分工。2、做菜时一定要注意卫生和安全。3、做好后把菜摆放到相应的展区，为菜取个有创意的菜名，把用具收拾干净，摆放整齐。生分小组创作，师巡视指导。（三）展示评价，反馈指导师：各小组均已把作品摆放好，真让人赏心悦目、垂涎欲滴！我们先来一同欣赏，看看你最喜欢哪道菜？生交流，说说为什么？老师也相机发表意见。师：此时此刻，你们最想做的恐怕就是和同学们一起分享劳动成果了。生尝后交流，说说今后注意的地方。（
29、四）总结收获，拓展延伸师:一节课的劳动你有什么收获？生交流。师:课下同学们可以以记录菜谱的方式，把你的劳动成果记录下来与同学们交流。中国美食文化博大精深，本节课，我们只研究了几种凉拌菜的生拌做法，凉拌菜还有许多种做法有待大家去研究。课后，请同学们继续运用各种方法去探索，充分发挥自己的想象力，亲自动手创作几道色香味形俱全的特色凉拌菜，请亲朋好友品尝，记住一定要注意安全呦！让学生注意切菜时的刀法，调拌时佐料的用法技巧，摆放时色彩的搭配要巧。教学延伸板书设计巧做凉拌菜切 拌 摆 教学反思 中国美食文化博大精深，本节课，我们只研究了几种凉拌菜的生拌做法，教学时，我注重让学生掌握切菜的基本刀法，通过制作凉拌菜体验劳动的快乐和成功的喜悦知道做菜也是一门艺术，培养学生自主探究、合作创新的精神，使学生体验劳动了的快乐。 教学内容（课题）主题4 插花艺术设计者 第 课 第 课时 总共课时2教学目标1、 让学生了解插花艺术的相关知识2、 掌握插花的步骤3、 培养学生动手操作的能力教学重难点 了解和掌握插花的基本技术教学准备 剪刀、酒精灯、花枝、水盆等。预习设计教学过程步骤 师生活动 二次备课第一课时一、导入课题师：介绍插花的方法。二、教学过程：插花步骤讲解：教师结合相关的花材进行实践性的讲解和操作。1、 水切法 将花枝尽在水中剪切，然后再插
