1、高中生物第三章生物群落的演替第15课时生物群落的演替课时作业苏教版必修2019-2020年高中生物第三章生物群落的演替第15课时生物群落的演替课时作业苏教版必修目标导航1.说出群落演替的类型。2.描述群落演替的过程。3.关注人类活动对群落演替的影响。一、群落演替的概念与类型1概念：在生物群落发展变化的过程中，一个群落_另一个群落的_现象。2特点：在演替过程中，群落会发生_或_变化。3主要标志(1)在_上发生了变化。(2)在一定区域内一个群落被另一个群落_的过程。4类型(1)原生演替概念：在从未有过生物生长或虽有过生物生长但已被彻底消灭了的_上发生的生物演替，称为_。过程：_阶段草本植物阶段_阶
2、段_阶段。实例：海底火山喷发形成的新岛上开始的演替，冰层融化而暴露的地区上开始的演替。(2)次生演替概念：当某个群落受到洪水、水灾或人类活动等因素的干扰，该群落中的植被遭受_时所形成的裸地，称为_。在_上开始的生物演替，称为次生演替。二、群落演替的影响因素1生物群落的演替是群落_(包括种内关系、种间关系等)与_因素综合作用的结果。2内部因素(1)群落_是群落演替的动力。(2)_和_的动态变化是群落演替的催化剂。3外界环境因素(1)_是引发群落演替的重要条件，这种变化包括_的变化以及_。(2)_对群落演替的影响十分巨大，人类生产活动可以对自然环境中的_起着_的作用，也可以通过_、_、_等使群落按
3、照_发生演替，甚至可以建立_，将演替的_和_置于人为控制下。知识点一原生演替与次生演替的比较1有关原生演替和次生演替的叙述，正确的是()A沙丘、火山岩上进行的演替是原生演替，冰川泥、弃耕的农田上进行的演替是次生演替B原生演替形成的群落内无竞争现象，次生演替形成的群落内竞争明显C次生演替比原生演替所用的时间少，原因是次生演替原有的土壤条件基本保留D原生演替能形成森林，次生演替很难形成森林2下列有关群落演替的叙述，不正确的是()A原生演替和次生演替的主要区别是二者的起始条件不同B农田被弃耕后，在自然状态下演替的起点是从一年生草本植物开始C一般来说，原生演替所需时间较长，次生演替所需时间较短D随着演
4、替的进行，群落内物种的多样性增加，能量减少知识点二群落演替的原因及过程3群落演替的一般过程是()A裸地形成生物侵移、定居及繁殖环境变化物种竞争环境变化群落稳定和平衡 B环境变化裸地形成生物侵移、定居及繁殖物种竞争群落稳定和平衡 C裸地形成生物侵移、定居及繁殖物种竞争环境变化群落稳定和平衡 D环境变化裸地形成物种竞争生物侵移、定居及繁殖群落稳定和平衡4群落演替是一个动态的发展变化过程，下列相关说法中正确的是()A群落演替是群落自身发展的过程，不受外界因素影响B人类活动不会改变群落演替的方向C一般来说，群落的演替总是朝着物种逐渐增多、结构逐渐复杂的方向发展D海洋生态系统中不会出现群落演替知识点三人
5、类活动对演替的影响5我国在某些地区进行退耕还林、还草、还湖的主要目的是()A增加当地森林、草原等的面积B改变产业方向，提高经济效益C改善当地的生态环境，增强对自然灾害的抵抗能力D增加植被6下列有关人类活动对群落演替的影响的叙述，不正确的是()A人类的许多活动在影响群落的演替B人类可以建立人工群落，将演替的方向和速度置于人为控制之下C人类活动可以任意对生物与环境的相互关系加以控制D人类活动对群落的影响不只是破坏性的基础落实1下列群落演替系列中，哪一种演替属于原生演替()A从湖底开始的水生演替B草原的放牧演替C农田弃耕后的恢复演替D砍伐森林的恢复演替2在西部大开发中，对部分耕地“退耕还草、还林”，
6、在这个过程中农田的演替属于()A原生演替B先是原生演替，后是次生演替C次生演替D先是次生演替，后是原生演替3在气候条件合适的条件下，从裸露的岩石开始的原生演替的完整过程是()A地衣阶段、苔藓阶段、草本植物阶段、灌木阶段、森林阶段B草本植物阶段、灌木阶段、地衣阶段、苔藓阶段、森林阶段C地衣阶段、灌木阶段、森林阶段、苔藓阶段、草本植物阶段D森林阶段、灌木阶段、草本植物阶段、地衣阶段、苔藓阶段4人类的哪些活动不利于生物群落的演替朝着对人类有利的方向发展()A在沙漠边缘种树、种草B湖边围湖造田C我国西部地区山坡上退耕还林、还草D森林的适度砍伐5演替过程中灌木逐渐取代了草本植物，其主要原因是()A灌木繁
7、殖能力较强B草本植物寿命较短C草本植物较为低等D灌木较为高大，能获得更多的阳光6原生演替和次生演替的主要区别是()A影响因素不同 B起始条件不同C产生的植物种群不同 D产生的生物数量不同7人类的下列活动，有利于群落向正面演替的是()A围湖造田 B过度放牧C封山育林 D退草还耕能力提升8群落不断发展变化，按照一定的规律进行着演替。下列关于演替的叙述，正确的是()A原生演替历程短、速度快B在正常情况下，群落演替的最终结果使生物多样性降低C在演替早期，群落中优势种群的基因频率发生显著变化D在森林遭受火灾后的地段上重新形成森林，是次生演替的一个例子9在寒温带地区，一场大火使某地的森林大面积烧毁，在以后
8、漫长时间中，在原林地上依次形成了杂草地、以白桦为主的阔叶林、以云杉为主的针叶林，这种现象称为()A物种进化 B外来物种入侵C群落演替 D垂直结构10下列关于演替特点的说法，不正确的是()A植物群落也像群落个体一样，有一个发生、发展到死亡的过程B原生演替一般都比次生演替进行得快C促使植物群落发生演替的动力因素既有内因，又有外因D地衣、苔藓被称为先驱物种，是原生演替中出现的第一批物种11在光裸的岩石上演替出森林的过程中，不会发生()A地衣使土壤有机物增多B有机物越丰富，土壤透气性越差C微生物随有机物增加而增加D灌木容易得到阳光而取代草本植物12演替是随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。
9、下列描述正确的是(多选)()A光裸的岩地上最终也会演替出森林，属于原生演替B农田弃耕以后，很快就会长满一年生的杂草。在杂草的覆盖下，土壤条件会得到改善，一些多年生的杂草会接踵而至。这种现象属于次生演替C人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行D“野火烧不尽，春风吹又生”描述的是火灾过后的草原群落演替，其演替过程开始是原生演替，后来是次生演替题号123456789101112答案(1)放牧引起的群落演替属于_，研究者发现，适当放牧_(“促进”、“抑制”)牧草生长，该草原的最适宜放牧量应为乙图中_点对应的放牧量。(2)甲图中最可能表示因种内斗争而限制鼠群数量增长的线段是_。(3)
10、乙图中适宜的放牧量应控制在AD之间，为什么？_。(4)如果该草原生态系统的放牧量长期大于C点，会造成怎样的后果？_。(5)请列举两点合理利用和保护草原生态系统应采取的措施：_。实验拓展14某实验小组欲探究外界环境对群落演替的影响，做了如下实验。目的：探究酸雨对水体中的原生动物群落演替的影响。材料器具：干稻草、蒸馏水、池塘水、量筒、滴管、载玻片、SO2溶液、盖玻片、显微镜、镊子、酒精灯、铁架台、烧杯等。探究过程：a取适量的干稻草加水煮沸，然后冷却至室温后，取一滴制成临时装片，放在显微镜下观察，并记录结果。b将冷却后的稻草水均分到两个大烧杯中，并进行标号，即为A、B。向A烧杯加入_；B烧杯加入_。
11、c向A、B烧杯中分别加入等量的池塘水，混合均匀后，取水样用显微镜进行检察，以后每隔3天，对原生动物的_进行观察并记录。d分析数据。请回答下列问题：(1)补充探究过程中的空缺部分。(2)加入干稻草并加水煮沸的目的是：_；_。(3)观测到的生物来源于_。(4)其中加蒸馏水的烧杯，结果如图所示：从图中可以看出，开始时培养液中有机物较多时，种群中_、_占优势，然后随有机物减少而减少，最后，培养液中所有的动物种群终将灭亡。从演替方向来说，这种演替群落结构是_。第15课时生物群落的演替 答案知识清单一、1.代替演变2.有规律的有序的3.(1)物种组成(2)逐步替代4.(1)原生裸地原生演替地衣、苔藓灌木森
12、林(2)严重破坏次生裸地次生裸地二、1.内部因素外界环境2.(1)内部环境的变化(2)种内关系种间关系3.(1)环境条件的变化外界因子群落本身对环境作用而引起的(2)人类生态关系促进、抑制、改造和重建培育森林管理草原治理沙漠一定的进程人工群落方向速度对点训练1C冰川泥上进行的演替应是原生演替；不论原生演替还是次生演替在环境适宜条件下所形成的群落内均有竞争现象；原生演替与次生演替所形成的终极群落均是森林。2D本题主要考查原生演替和次生演替的区别，具体分析如下：3A本题从群落演替的方向、原因及过程三个方面进行考查。环境变化是该群体演替的一个重要原因，使群落结构向复杂的方向进行，并依次经过了侵入定居
13、阶段、竞争平衡阶段和相对稳定阶段。4C群落演替受外界多种因素的干扰，如人类活动。植树造林会加快群落演替的速度和改变群落演替的方向；海洋中与陆地上的群落都是在不断演替的。5C我国在西部地区实施的退耕还林、还草、还湖措施，是为了改善西部地区的生态环境，实现环境和经济的可持续发展。6C群落的演替也是有规律的，人类的活动不能违背客观规律，也就是说不能任意对生物和环境的关系加以控制，否则要遭到客观规律的惩罚。课后作业1A从湖底开始的水生演替是从自由漂浮植食性昆虫阶段演替而成的，这一阶段湖底有机物的积聚，主要靠浮游有机体的死亡残体，以及湖岸雨水冲刷所带来的矿质微粒，天长日久，湖底逐渐提高，湖底从来没有被植
14、被覆盖属于原生演替。B、C、D三项原有的土壤条件并没有被破坏，属次生演替。2C草原的放牧演替、农田弃耕及砍伐森林的恢复演替都是在次生裸地上进行的次生演替。3A原生演替是在从未有过生物或有过生物生长却被彻底消灭的原生裸地上发生的生物演替。从岩石表面开始的群落演替为原生演替。陆地植食性昆虫的原生演替过程大致经过地衣植食性昆虫群落、苔藓植食性昆虫群落、草本植食性昆虫群落和木本植食性昆虫群落阶段。地衣、苔藓两个阶段与环境之间的关系主要表现在土壤的形成和积累方面，对小气候的影响还很不显著。草本植食性昆虫群落阶段土壤继续增加，小气候也开始形成。同时土壤微生物和小型土壤动物的活力增强，植食性昆虫的根系可深入
15、到岩石缝隙，因此环境条件得到了大大的改善，为一些木本植食性昆虫的生长创造了条件。到了森林群落阶段，演替速度又开始减慢。4B湖边围湖造田，湖泊面积大大缩小，减小了蓄洪面积，降低了蓄洪能力，导致洪涝灾害频繁发生。5D灌木高大，能够获得较多的阳光，在竞争过程中处于优势，而草本植食性昆虫处于劣势，部分喜阳草本植食性昆虫被淘汰，久而久之，草本植食性昆虫被灌木取代。6B原生演替是发生在裸岩上且不存在土壤的条件下，由地衣等生物作用而逐渐形成的，而次生演替是从土壤条件良好的情况下开始的。无论原生演替还是次生演替，都会受到自然和人类活动的影响。7C围湖造田、过度放牧、退草还耕都会导致生物群落结构简单化，生产力下
16、降，不利于群落向正面演替。封山育林使生物群落的结构和成分由简单到复杂，对环境资源利用由不充分到充分，使生产力由低到高，有利于群落的正面演替。8D根据发生环境的差异，群落演替可分为原生演替和次生演替。与次生演替相比，原生演替经历时间长，速度要缓慢得多；演替若不受外界干扰，最终结果使生物多样性增加；在演替过程中，群落中的优势种群相对稳定，因此其基因频率的改变不会过于显著；火灾过后的森林，其土壤条件基本不变，甚至还保留着植食性昆虫的繁殖体，因此，再重新形成森林的演替属于次生演替。9C在森林被破坏后，群落结构发生变化，从杂草到白桦林及针叶林，该现象为群落的次生演替。10B原生演替与次生演替的起始条件不
17、同，是从无到有再到发展繁荣，时间较长，所以演替进行的慢；群落演替主要受内因决定，外因也影响演替；地衣、苔藓被称为先驱物种，属于原生演替中出现的第一批物种。11B地衣阶段中的地衣使土壤有机物逐渐增多；微生物大多数为异养，有机物越多，微生物越多；灌木会代替草本植食性昆虫的优势而发展为灌木阶段；不考虑其他因素，有机物越丰富，透气性越好。12ABC原生演替是指在一个从来没有被植食性昆虫覆盖的地面，或者是在原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方发生演替。次生演替是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留、甚至还保留了植食性昆虫的种子或其他繁殖体(如能发芽的地下茎)的地方发生的演替，如火灾过后的草原、
18、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替。人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。13(1)次生演替促进A(2)CD(3)既能保持草原生态系统的稳定性，又能保持较高的畜产品产量(4)草原退化，严重时可导致草原沙漠化(5)培育优良牧草，消除有害植食性昆虫，提高牧草产量；合理确定载牧量，防止过度放牧；发展季节性放牧；提倡划区轮牧；采取合理灌溉、施肥、灭鼠、防旱等措施；积极宣传有关法律、法规等(答对两条即可)解析放牧引起的演替是次生演替，草本植食性昆虫是群落演替中重要的物种。一般正常的放牧，能促进牧草的发育，增强其再生性，提高营养价值。因此，适当的放牧，对草原植被的发展和维持、畜产
19、品产量的提高都有好处。但是如果过度利用，长期过度的啃食及践踏，超出了草原生态系统的调节能力，则常常引起草场的退化，即植被的“逆行演替”。根据放牧引起的演替规律，对草场进行合理的经营管理，消除无价值的植食性昆虫物种，提高有价值牧草的生产率，可以防止因过度放牧引起草场退化。一般情况下，简单的封育就可以达到满意的效果。但是积极的方法是对退化的草场进行改良和改造，建立起保护与合理利用天然草场的制度。在草场建设上实行“划区轮牧”，通过轮牧，缩短家畜的啃食期，延长草原休整期，并可使优良牧草开花结实，自然落子，为提高植食性昆虫覆盖度创造条件。14(1)b.适量的SO2溶液等量的蒸馏水c：相对密度(2)灭菌提
20、供有机物(3)空气和加入的池塘水(4)滴虫肾形虫由复杂到简单解析干稻草为生物的生存提供有机物，而不能有其他生物干扰，所以要灭菌；观察SO2对群落生物的影响应设置对照实验，而最终观察到的生物来源于加入的池塘水或空气；在研究群落数量变化时只能从其相对密度来考虑；从实验结果的曲线中可知各种生物数量的变化，在起始段内数量较多的生物是滴虫、肾形虫；由于培养液中的有机物是有限的，所以生存环境变的越来越差，生物种类越来越少。2019-2020年高中生物第三章生物群落的演替第16课时章末复习苏教版必修应用一种群密度的计算1某学生在测定一个生物种群分布比较均匀的原始森林中的山毛榉的种群密度时，采取如下操作：选择
21、山毛榉分布比较均匀，长5 km、宽1 km的长方形地块；将该地块分成三等份，在每份的中央划一个样方；样方为边长5 m的正方形；每个样方内山毛榉的数量如下表。样方第一样方第二样方第三样方个体数354请完成下列问题：(1)根据该同学的调查，该原始森林中的山毛榉的种群密度为_。(2)该调查结果是否可靠？_。原因是_。应用二直方、柱形图信息题解题程序2锄足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生物为食物。在条件相同的四个池塘中，每池放养等量的三种蝌蚪，各池蝌蚪总数相同。再分别在四个池塘中放入不同数量的捕食者水螈。一段时间后，三种蝌蚪数量变化结果如图所示。下列分析错误的是()A无水螈的池塘中，锄足蟾蝌蚪数量
22、为“J”型增长B三种蝌蚪之间为竞争关系C水螈更喜捕食锄足蟾蝌蚪D水螈改变了三种蝌蚪间相互作用的结果应用三坐标曲线图的解题程序3如图为用不同方式培养酵母菌细胞时种群的增长曲线，曲线是对照组，保持恒定酸性，其余分别是每3 h、12 h、24 h换一次培养液。下列叙述不正确的是()A更换营养液的周期越长，种群平均增长率越大BK值随环境条件(资源量)的改变而改变C造成的K值较小的原因有资源缺乏、有害代谢产物的积累、pH的变化D曲线表示每12 h换一次培养液，曲线表明资源基本不受限制1某中学生物科技小组对某一地段中的蒲公英进行调查，得到下表数据：样方X1X2X3X4X5X6X7X8种群密度(株/m2)3
23、71524984下列说法正确的是()A此种群密度为6.5 株/m2B用此种方法求出的种群密度与实际密度完全相同C再重新选一次样方，所得的结果与这次应相同D此方法为标志重捕法2为调查黄鹂的种群密度，用捕鸟网网获30只鸟，其中黄鹂5只，做标记后放回自然界，第二年又网获了30 只鸟，其中有标记的黄鹂有2只，没有标记的有6 只，则此地区黄鹂种群个体数大约有()A20 只 B15 只 C75 只 D45 只3科研人员对某海洋食用生物进行研究，得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化，如图所示。请据图判断，下列说法中错误的是()AB点表示种群的增加量最大BD点表示种群密度最大C从O点到D点，种内斗争越来
24、越激烈DD点时进行捕捞有利于该种群的持续生存4图示是某地区广东松的种群年龄结构调查结果，该种群的最终发展趋势是(多选)()A总能量增加 B种群密度下降C环境阻力不变 D营养级能量降低5当食草动物从天然草场的生态系统转移后，将看到天然草场()A植物种类增加，竞争强度增加B植物种类增加，竞争强度减少C植物种类减少，竞争强度增加D植物种类减少，竞争强度减少6诺贝尔生理学或医学奖获奖者马歇尔和沃伦发现，几乎所有患有胃炎和胃溃疡的病人的身体里都含有幽门螺旋杆菌，他们在实验室培养测定的细菌生长曲线如图所示，下列有关分析中错误的是()A在bc段按“J”型曲线增长B在bd段按“S”型曲线增长C在cd段种内斗争
25、最激烈D在de段种内斗争最激烈7图中表示物种和物种属于捕食者与被捕食者关系的是()8如图表示种群增长速率与时间关系的变化曲线，下列说法正确的是()A该曲线表明，种群数量的变化只与时间有关而与其它物种无关BCD段种群数量下降，其主要原因有天敌、生活空间和资源等C该图可表示密闭的恒定容积培养液中酵母菌种群增长速率的变化曲线D若该种群为海洋经济鱼类，种群数量最好保持在C时期的水平9某水池有浮游动物和藻类两个种群，其种群密度随时间变化的趋势如图，若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼(丙)，一段时期后，该水池甲、乙、丙三个种群中仅剩一个种群。下列关于该水池中上述三个种群关系及变化的叙述，正确的是()A甲和丙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群B甲和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群C丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群D丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群题号123456789答案10.拟谷盗是危害粮食的一类昆虫，现将甲、乙两种拟谷盗等量混养在不同环境条件下的同种面粉中。培养一段时间后，分别统计两种拟谷盗种群的数量(以两种拟谷盗数量总和为100%)，结果如下表：环境条件甲拟谷盗乙拟谷盗湿热1000干热1090湿温8614干温1387湿冷3169干冷0100
