1、校企合作座谈会发言稿校企合作座谈会发言稿校企合作座谈会发言稿范文3篇校企合作座谈会发言稿范文1尊敬的某某某院长、某某某董事长：大家好！某某某某某某某某某某某某某某学院是一所省内建筑领域的重点职业技术学院，积淀了30多年办学的深厚底蕴，严谨的校风和优秀的师资为社会培养了一批又一批优秀人才。学校立足地方、效劳建筑领域的办学思路，非常符合现代社会经济的开展趋势，为进一步深化校企合作打下了良好的的战略根底。下面，我先回忆一下近年来双方合作的工作成效。第一，双方合作关系健康良好。第二，公司对毕业学员的培养。公司对每年吸收进来的学员能够有针对性地培养，学员们也都通过自己的努力工作，既在技术上不断进步，也能
2、在提高社会竞争力方面不断成长。对于每一批新学员，我们都先进行公司管理制度培训，然后再进行岗前培训，让他们能够很快进入监理工作的角色。下工地以后，公司都会指定有经验的监理工程师进行一对一的指导和帮助，使他们在工作中能够抓住工作重点，也能找准努力和奋斗的方向。公司总师办每年按方案对毕业学员进行专题技术培训，年终，总工程师和工程部对毕业学员进行技术考核。所有这些做法，使得他们都能够在比较短的时间里，各方面都有了长足的进步。目前已经有相当一批毕业生已经晋升为专业监理工程师，还有一批毕业生也是监理员队伍中的中坚力量。第三，期待进一步强强联合。我们作为一家具有远大开展目标的企业，我们深知，唯有不断提高企业
3、开展水平，强化人才队伍建设，才会占有更多的市场份额，才能在剧烈社会竞争中立于不败之地。对此我们公司内部也屡次召开专题会议，研讨人才引进、人才培养和人才建设工作格局，制定了“人才强业务，人才强公司的开展战略，我们认为，要开创公司开展的新局面，我们深深期待与贵校进一步深化合作，我们的开展希望得到贵校的大力支持。继往开来。接下来，我想就校企合作的未来开展谈几点设想。要进一步扩大校企合作，把校企合作的水平提高到一个新高度。为了实现这一目标，我觉得我们可以做好以下几项工作。一是建立校企联络机制，指定专人进行对接。双方共同制定联合工作方案，并加强工作交流，互相反响相关信息，这样既能将企业所需人才信息及时能
4、在学校招生、分科和教学内容上有的放矢，也能将学校教学情况及时告知企业，使企业在人才建设方面有较大的空间。二是加强企业管理和学校教学互动。学校在教育培训方面有强大的师资力量，在企业遇到技术难题或者需要技术功关时，学校能给予支持，在理论方面，学校可以选派一些骨干教师来企业进行培训，不断提高企业从业人员的理论修养，提高实际工作中的理论指导。企业在工作实践方面有丰富的经验积累，而这些经验都是学员在校园里难以学到的必须的社会经验，我们企业可以选派一些工作经验丰富的总监和专业监理工程师到学校进行经验交流，这一做法，可以使在校学员，特别是毕业学员能够在踏上工作岗位之前就能够对社会的真实面貌有个初步印象，不至
5、于一进入社会而感到一片茫然。三是将校企合作经验不断融入学校全面建设和企业文化建设中。各位领导和同志们，校企合作前程远大，校企合作，合作共赢。我们相信，校企合作这个平台，必将为企业开展提供强有力的创新技术支持，为学校创造更为良好的教学环境，为员工搭建多维度的技能强化平台，为社会构建和谐气氛奉献力量。让我们与时俱进，继往开来，共同开创校企合作的新局面，在双方的共同推动下，我们的合作一定能够迎来崭新的未来。校企合作座谈会发言稿范文2各位领导、各位企业专家、各位老师、同志们：今天的这次全市职业教育校企合作现场会开得很好，醴陵市陶瓷烟花职业技术学校为大家提供了很好的学习现场，相信在座的各位都有所收获，有
6、所思考，也有会有所行动。总结醴陵市陶瓷烟花职业技术学校校企合作经验，主要是得益于醴陵市委、市政府从产业开展的战略高度重视职业教育，全面推动职业教育开展；得益于学校办学理念新，积极主动对接陶瓷和烟花两大支柱产业，为经济社会开展提供产业人才支撑；得益于企业与学校联姻，合作开展人才培养。这些成绩和经验值得广泛地推介和学习。今天的这次会议既是一次经验交流现场会，也是一次推动校企深度合作的工作会议。下面，我就校企深度合作讲几点意见：一、提高认识，增强推进校企合作的紧迫感和责任感1、校企合作是当前职业教育开展的必然选择。国家中长期教育改革和开展规划纲要20222022年提出，当前职业教育开展的重点是“提高
7、质量。职业教育直接效劳于经济社会，职业学校培养的人才合不合格，符不符合社会要求，行业企业具有很重要的发言权。因此，加强校企合作，让职业教育对接产业，效劳经济开展方式转变和产业结构调整升级，是实现职业教育内涵开展、提高职业教育质量的关键。当前职业教育质量不高，缺乏吸引力，很大程度上是因为校企脱节，学校闭门办学，培养的人才企业不需要，或者达不到企业要求。2、校企合作是现代职业教育的成功模式校企合作是兴旺国家开展职业教育的“秘密武器和成功经验。德国“双元制职业教育实质上就是校企合作模式，教学工作分别在企业和职业学校里交替进行，学生70%时间在企业，30%时间在学校，将学校与企业有机地结合起来。新加坡
8、推行“教学工厂教学模式，将现代工厂的管理理念引入学校，将先进企业的生产、经营环节引入学校，学校直接参与到企业的生产、经营过程，教学与企业经营有机地结合在一起，学生在真实的环境中学习知识和技能。醴陵市陶瓷烟花职业技术学校对接地方产业，引企入校，校企共建，探索出适合我国国情的校企合作职业教育模式，校企合作，共赢开展，其经验和做法值得大家借鉴和学习。3、校企合作是促进我市经济社会开展的客观要求。当前，我市即将跨入人均GDP600010000美元的开展阶段，进入工业化的中后期和城镇化的加速期，着力打造轨道交通、汽车、服饰、陶瓷、航空航天等5大千亿产业，改造提升交通装备制造、有色冶炼、化工、陶瓷、烟花等
9、传统优势产业，培育开展新能源、新材料、航空航天、生物医药等战略性新兴产业，需要有大量的与之相适应的技术型人才做支撑。这既是我市职业教育开展的机遇，也是压力。深化改革，对接产业，全面开展校企合作，是我市职业教育做优做强做特的重要开展战略。二、真抓实干，全面深入推进校企深度合作1、解放思想，大胆创新，是推进校企合作的关键。校企合作是大势所趋，是职业教育可持续开展的必然选择，不能等靠，不能观望，不能坐失良机。校企合作也没有固定的模式，要解放思想，大胆改革，勇于创新。作为职业学校，要借鉴醴陵经验，主动出击，筑巢引凤，积极主动寻找市场，寻找企业，寻找支持，寻找合作，通过多形式、多层次，创新校企合作机制与
10、模式。只有通过校企合作，提高教学质量，增强市场针对性和经济奉献率，职业教育才可焕发生命力，才可增强社会吸引力。2、校企共建、校企一体，是推进校企合作的重点推进校企合作，就是要推进教产合作、校企一体化办学，做到学校中有企业、企业中有学校。在合作模式上，可以探索校企共建、资源共享、优势互补、利益分摊的“股份合作制模式，也可以探索学校依托自身资源、实行企业化管理、自主生产经营的“自主经营模式。醴陵市陶瓷烟花职业技术学探索出了“引企入校、“校企共建、“科办企业等多种校企合作模式。学校通过“引企入校，将红玉红瓷引进学校，由学校提供场地、展厅，企业提供资金、设备、技术与管理，组建“产、学、研一体的红玉红瓷
11、研究中心；通过“筑巢引凤，投入建设汽修理实一体化实训中心，遴选企业开展教、产双赢合作；通过“借船出海，校企共同投资，在将军花炮建立花炮生产与检测实训中心；通过“股份合作，与湖南华联瓷业共同出资举办醴陵华联陶瓷职业技术学校，等等，这些合作模式都是值得大家学习和借鉴。3、产教对接、工学结合，是推进校企合作的核心。4、合作共赢、创新开展，是推进校企合作的目标校企合作的目标是合作共赢，校企合作的动力也是合作共赢。学校要为企业提供合作平台，提供合格的技术人才。企业要为学校提供实训教学条件，提供“双师型教师培养支持。企业和学校要共同制定人才培养方案，共同开发产品。学校要努力寻求校企合作共赢点，吸引企业参与
12、人才培养过程的合作。三、希望企业界朋友给予职业教育更多支持同志们，职业教育工作已进入了一个新的开展时期，让我们在再接再厉，开拓创新，大力推进校企合作，提高人才培养质量，使企业得到人才，学生得到技能，学校得到开展，为促进经济社会开展做出新更大的奉献。谢谢大家！校企合作座谈会发言稿范文3同志们：从放寒假以来，我们举办了系列的教学专题活动。今天的深度推进校企合作工作会议，是这次系列活动的重要内容。今天会议的主题非常鲜明：深度推进校企合作而不是一般推进。刚刚，各系部的同志发表了很好的意见，有的意见具有建设性、独创性，我听了以后很受启发。怎样才能深度推进？深度推进需要我们做哪些工作？深度推进何时才能实现
13、？深度推进对我们的教育观念、教学管理、培养模式带来哪些变化？深度推进对我们教师、学生有哪些细辛脑的要求？这些问题都没有现成的答案。岁末年初，教育部、教育厅出台了许多重要文件，有很多新的精神。比方，中等职业教育改革创新行动方案中，提出了中职教育的改革方向：教产合作，校企一体，工学结合。提出了五个对接：着力推进教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位、课程教材与职业标准、教学过程与生产过程的深度对接等。通过学习，我有几点体会：一、职业教育回到自己的位置上来。回到问题的原点：国家为什么要举办职业教育？为什么各国都举办职业教育？以五个对接为例。为什么要提出五个对接？我们应该如何理解五个对接？我的学习
14、体会是：1、人才培养必须全程贯穿校企合作。2、课程改革必须全面融合校企合作。3、师资队伍必须全员参与校企合作。这是职业教育的本质属性和客观要求。为什么我们的学生到了企业不能适应企业需要？为什么他们总是出现这样那样的问题？能单纯怪学生不懂事吗？能单纯怪教师没有教育好吗？我以为，还是一个培养人才的模式问题。要建立适应企业需要的、适合学生成长、开展的培养人才模式，就必须深度推进校企合作。二、深度推进校企合作必须坚持走自己的路。1、校企合作没有统一的、放之学校而皆准的模式。不同的专业对应的不同的职业岗位，会有不同的校企合作模式。比方，餐饮效劳，学生完全可以工学交替，学做合一。而护理专业那么必须到第三年
15、或第四年才可以到医院见习。2、校企合作不是简单地把学生放到企业。企业存在用工荒，存在季节性用人。我们不能简单地对接当然不排除为企业排忧解难。我们安排学生到企业去，必须有明确的目的，必须有配套的措施、完整的方案。3、人才培养方案与深度推进校企合作的关系初级阶段：根据校企合作的需要，对人才培养方案临时做出调整。中期阶段：人才培养方案反映了校企合作的要求和内容。高级阶段：人才培养方案与深度推进校企合作深度融合，你中有我，我中有你，彼此融为一体，无法截然分开。这就需要每个专业认真筹划，深谋远虑，创新思路，大胆实践。敢于走前人没有走过的道路，敢于尝试新的合作形式和路径。三、校企合作并不排斥学校教育强调校
16、企合作，弄不好会造成一种误解：学校教育、学科教育、文化根底教育变得可有可无，逐渐被弱化，学校不像学校，教师不像教师，学生不像学生了。对这个问题我的看法是：学校不像原来的学校了，但学校毕竟是学校，是新型的学校，是真正的职业学校；教师也会有所改变，但教师毕竟是教师，依然起着主导作用。学生也会有所变化，学生不仅是学生，而且还是准员工，两种身份。我很欣赏中国教育学会会长顾明远先生的一些观点。他有一段话，我极为赞同。他说：中等教育可以分为普通中等教育和职业技术中等教育两大类，它们的性质不同，培养目标不同，但是它们都处于中级阶段，无论是从整个教育进程来讲，还是从个人成长开展的阶段来讲都处于尚未成熟、趋向成
17、熟阶段，都有一个继续开展的问题。从中等教育的培养目标和出路上来讲，中等教育是有双重任务，即为学生的进一步学习和为就业作准备两种任务。职业教育总认为只有一个任务，就是毕业后就业。这种观点有失偏颇。因为，毕业后就业并不等于从此中断学习，从终身教育的观点来看，还需要不断学习，何况不能排除个别的毕业生继续升学的可能性。因此，中等教育的任务就是打根底。我认为要打好以下三方面的根底：1为进一步学习打根底。这种学习包括升入高一级学校学习，也包括终身学习。2为将来接受职业训练或者为完善职业训练，提高职业技能打根底。3为学生的身心开展打根底。这里面包括学生世界观、人生观、思想品格的初步形成，心理品质的开展，体力
18、的增强，生活能力的培养等等。我的教育探索顾明远教育论文选257260页顾先生的这一段话，可以给我们很多启示。四、对几个问题的看法在校企合作工作中，常常听到大家议论这样几个问题：1、我们没有社会关系，谁都不认识，怎么和人家谈校企合作？校企合作开展到今天，如果我们的同志还提出这个问题，我觉得实在太不应该了，因此，这个问题我不愿意答复。2、企业不主动、不热情怎么办？在刚刚的发言中还有同志提出这个问题。我认为，在目前阶段，企业不主动、不热情是正常的、普遍的。要分析原因，恐怕涉及到体制方面的因素。德国为什么双元制搞得好？不是企业主动支持教育，而是政府出台政策，每个企业必须缴纳一笔可观的职工培训经费，如果
19、自己培养学生，这比经费可以不再缴纳。除了体制以外，还有一个重要原因，那就是，我们的职业学校能给企业带来什么好处？我们的学生和老师到企业去，能为企业做什么？如果你什么都做不了，企业为什么要积极主动？另外我们与企业谈校企合作，也要事先做个判断：这是一个什么样的企业？这个企业用不用人？有没有可能用职业学校的毕业生？这个判断有两种结果，一是企业用人，而且可以用我们的毕业生，那么，我们肯定有时机。有了时机还谈不成合作协议，那就说明我们不行，与其他职业学校比，我们没有优势。另一种结果是企业不需要人。这种结果也并非没有校企合作的可能。因为，这个企业现在不要人，不等于永远不要人；即使这个企业不要人，也不排除学
20、生实习、见习、教师挂职锻炼等可能性。我在中国教育报的一篇文章中谈了一个观点：求人不如强己。只有把自己做强，才有了校企合作的本钱。3、校企合作与我们的管理制度有矛盾怎么办？这个问题是我们已经面对而且还将继续面对的。只有校企合作深入开展，必然和现有的教学管理制度有冲突。怎么处理？我认为，有两个“不可取：第一，以不变应万变，不可取；第二，完全跟着企业变，不可取；立足合作，放眼未来；相互理解，相互尊重；相互促进，相互支撑；紧密合作，深度融合。时间关系，我就不展开讲了，总而言之，既要注重当前合作，又要考虑长远；没有相互的理解和尊重，就不会到达相互促进、相互支撑的效果；那么紧密合作、深度融合也就谈不上了。所以，我坚持这样的看法：我们可以改进人才培养方案，但我们绝不用改变培养目标和人才规格来换取校企合作；我们应该放下架子，但我们绝不能放弃尊严，没有尊严的校企合作是不会长久的。学校没有尊严，教师下企业就没有地位，学生实习就业就没有保障。时间关系，只能讲个提纲，有错误的地方，请同志们指正。谢谢大家！
