1、幼儿园教师资格证考试保教知识与能力线上模考2020年幼儿园教师资格证考试保教知识与能力线上模考您的姓名： 填空题 *_1.以下关于儿童语言发展的阐述中，正确的是。 单选题 *A.儿童大概要到三岁左右才能全部掌握本民族的全部语音B.儿童要掌握语音，必须先听懂语音，然后才能说出语音C.维果斯基将儿童的语言划分为自我中心语言和社会化语言两大类D.外部言语包括口头言语和自我中心言语答案解析：本题考查学前儿童语言发展。34 岁是语音发展的飞跃阶段。4 岁以上幼儿 一般能够掌握本民族全部语音。A 项说法错误。培养幼儿正确的发音，要从培养幼儿准确的听音入手。因为听得准是说得准的前提，要使幼儿发音准确，必须使
2、他们能听得准确。B 项说法正确。皮亚杰根据观察把儿童早期的语言功能分为“自我中心语言”和“社会性语言”两大类。C 项说法错误。外部言语包括口头言语和书面言语。D 项说法错误，故本题选择 B。2.第一个明确提出要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家是。 单选题 *A.洛克B.卢梭C.裴斯泰洛奇D.夸美纽斯答案解析：本题考查教育家的思想。裴斯泰洛奇提出和谐发展的教育，内容包括体育、劳动教育、德育和智育。故本题选择 C。3.导致幼儿患缺铁性贫血最主要的原因是。 单选题 *A.先天储铁不足B.饮食中铁的摄入量不足C.生长发育过快D.疾病的影响答案解析：本题考查儿童常见营养素。铁是合成血红蛋白的重要原料
3、之一，参与体内氧的运输和利用；维生素 C 可以促进三价铁还原成二价铁，利于铁的吸收。铁的摄入不足是导致小儿患缺铁性贫血最主要的原因。故本题选择 B。4.环境是重要的教育资源，幼儿园应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。幼儿园环境的教育价值主要有。启发幼儿智力提高审美能力促进幼儿社会性发展 单选题 *A.B.C.D.答案解析：本题考查幼儿园的教育价值。环境具有潜移默化的教育作用，幼儿园的环境可以促进幼儿智力、审美能力以及社会性的发展。故本题选择 D。5.下列关于为儿童提供游戏的材料，说法错误的是。 单选题 *A.广泛收集废旧物品B.要为儿童提供足够的游戏材料C.根据儿童的年龄特点提供游戏材
4、料D.材料的位置固定不变答案解析：本题考查游戏材料的提供注意点。提供游戏材料应注意以下几点：要为儿童提供足够的游戏材料；根据儿童的年龄特点提供游戏材料；提供与阶段教育目标、内容相匹配的游戏材料；尽量提供无固定功能的游戏材料；多提供中等熟悉和中等复杂程度的游戏材料；将游戏材料放在可见位置。故本题选择 D。6.中班幼儿走的基本动作的发展目标之一是。 单选题 *A.上体正直，自然的走B.听信号按节奏上下肢协调的走C.轻松自如地绕过障碍进行曲线走D.左右分队走答案解析：本题考查各年龄段幼儿走的基本动作的发展目标。中班幼儿走的基本动作的目标为：听信号按节奏上下肢协调的走。A 项属于小班的目标；CD 两项
5、均为大班幼儿的目标，故本题选择 B。7.某教师眼睛里永远看见的是第一排的幼儿，或者是优秀的幼儿，对其他的幼儿则缺少关注，这个老师没有做到。 单选题 *A.关注幼儿学习与发展的整体性B.尊重幼儿发展的个体差异性C.理解幼儿的学习方式和特点D.重视幼儿的学习品质答案解析：本题考查的是实施指南中的第四条。幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似的进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达指南所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量
6、所有幼儿。题干中教师只关注第一排和表现好的幼儿，对其他幼儿缺少关注，未体现尊重幼儿发展的个体差异，故此题选 B。8.陶行知的生活教育理论注重“教学做合一”，强调。 单选题 *A.做是中心B.学是中心C.教是中心D.教与学是中心答案解析：本题考查教育家的思想。陶行知强调“教学做合一”，其中要求幼儿首先通过实践的方式去“做”，接着自行查找资料等学习，最后教师进行教学。三个过程中最重要的是幼儿的“做”，所以做是中心，为 A 选项。9.中班幼儿喜欢告状，这体现的幼儿情感是。 单选题 *A.理智感B.道德感C.美感D.实践感答案解析：本题考查的是高级情感的概念及表现。道德感是幼儿评价自己或别人的行为是否
7、符合社会道德行为标准时所产生的内心体验。幼儿初期，幼儿的道德感主要指向个别的外部的行为，并且往往由成人的评价直接引起；幼儿中期，学前儿童不仅能够对自己的行为具有道德感，而且开始对别人的行为是否符合道德标准产生明显的情绪体验，因此会出现告状行为。故本题选择 B。10.以下关于气质的表述中，正确的是。 单选题 *A.“强、平衡、灵活”的神经类型对应的气质类型是胆汁质B.气质既有稳定性又有可塑性的说法是不对的C.气质类型没有好坏之分，不同气质类型的儿童都可以发展成社会的有用之才D.小说红楼梦中林黛玉的气质类型属于抑郁质，王熙凤则倾向于黏液质答案解析：本题考查对幼儿气质类型的理解。“强、平衡、灵活”的
8、神经类型对应的气质类型是多血质，A 项说法错误。气质既有稳定性又有可塑性，B 项说法错误。林黛玉的气质类型属于抑郁质，王熙凤属于多血质，D 项说法错误。气质类型没有好坏之分，不同气质类型的儿童都可以发展成社会的有用之才，C 项说法正确，故本题选择 C。11.中班小华抢了平平心爱的玩具，看到平平伤心地哭了感到内疚，说明小华具有初步的。 单选题 *A.道德感B.成就感C.美感D.理智感答案解析：本题考察学前儿童高级情感的发展。A 项幼儿中期，幼儿的道德感逐渐与一些概括化的道德标准相联系，从幼儿中期开始，学前儿童不仅能够对自己的行为具有道德感，而且开始对别人的行为是否符合道德标准产生明显的情绪体验。
9、题干中小华看到平平伤心而感到内疚属于初步道德感的表现。B 项成就感是指人做事时力求取得成功，并为取得的成绩感到愉快的一种情绪体验。C 项美感是指是人的审美需要是否得到满足而引起的内心体验，如喜欢看鲜艳的颜色，喜欢听优美动听的音乐。D 项理智感（又称为智慧感）是与幼儿的认识活动、求知欲、解决问题、探求真理等需要是否得到满足相联系的内心体验。故本题选择 A。12.幼儿亲社会行为中发生频率最多的行为是。 单选题 *A.抚慰行为B.合作行为C.同情行为D.谦让行为答案解析：本题考察学前儿童亲社会行为的发展阶段。幼儿亲社会行为发生频率最多的是合作行为，幼儿合作行为增多，主要与幼儿合作性游戏有关。故本题选
10、择 B。13.儿童能以自身为中心辨别左右的年龄是。 单选题 *A.3 岁B.4 岁C.5 岁D.6 岁答案解析：本题考察学前儿童方位知觉的发展。幼儿方位知觉的发展主要和词语所代表的方位概念结合。3 岁儿童仅能辨别上下，4 岁开始辨别前后，5 岁开始能以自身为中心辨别左右。故本题选择 C。14.课上，某幼儿想去上厕所，教师正确的做法是。 单选题 *A.批评后再让幼儿上厕所B.让幼儿坚持到下课再上厕所C.立即让幼儿离开座位去上厕所D.停止教育活动，让所有幼儿去上厕所答案解析：本题考察幼儿园工作规程中幼儿园的卫生保健。幼儿园应当培养幼儿良好的大小便习惯，不得限制幼儿便溺的次数、时间等。当幼儿有上厕所
11、的需求时立即让幼儿离开座位去上厕所，体现了尊重幼儿，不限制幼儿如厕时间，C 项做法正确。批评幼儿后再让其上厕所，没有照顾到幼儿的感受，A 项说法不正确；让幼儿下课后再去没有尊重幼儿的需要，并且对憋尿对幼儿的身体发育产生不好的影响 B 项说法不正确；上厕所不是所有幼儿的需要，D 项说法不正确。故本题选择 C。15.幼儿园教育指导纲要（试行）中提出：教育活动内容的选择应体现的原则是。 单选题 *A.既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性B.既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展C.既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野D.以上都是答案解析：本题考察纲要组织与实
12、施（第三部分）解读。教育活动的选择应遵照本纲要第二部分的有关条款进行，同时体现以下原则：（1）既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；（2）既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；（3）既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。故本题选择 D。16.肥胖是营养过剩使脂肪在体内进行堆积而产生的，超过正常人体内脂肪含有量。 单选题 *A.10%B.20%C.30%D.50%答案解析：本题考察肥胖症的病因。人体脂肪超过相应身高应有体重的 20以上即为肥胖。故本题选择 B。17.某幼儿园每月定期组织家长参观幼儿园各项活动，具体了解幼儿园教育工作的内容和方法，属于。
13、单选题 *A.全员家长会B.家长学校C.亲子活动D.家长开放日答案解析：本题考察家园合作的方式。A 选项全员家长会一般安排在学年初与学年末。B选项家长学校是普及家教知识的有效渠道，向家长系统讲授教育子女的科学知识。C 选项亲子活动是教师组织家长和孩子共同参与的活动。题目中以上三种观点均未体现。D 选项家长开放日是指幼儿园通过定期或者不定期向家长开放，让家长了解幼儿园教育工作的内容、方法以及孩子各方面表现，故本题选择 D。18.进餐时间到了，但是小朋友还在玩龟兔赛跑的游戏，眼看乌龟就要到终点了，孩子们很兴奋，不停地给乌龟加油，教师看到孩子们玩的正开心，就推迟了一下进餐时间，让孩子们把游戏做完。教
14、师的这种做法主要是。 单选题 *A.完成游戏任务B.注重游戏过程C.随意延长时间D.满足儿童充分游戏的心情答案解析：本题考察教师对于幼儿游戏的指导。充足的时间是幼儿游戏的前提，所以老师推迟进餐，将时间延长满足儿童充分游戏的心情。根据题干描述，A、B 项的与题干表述关联性不是很大，故不选。老师对于时间的延长并不是随意的，是根据幼儿游戏的需要做出的，故本题选择 D.19.能用数字、画图、图表或其他符号记录科学探究的结果是岁年龄段的典型表现。 单选题 *A.23B.34C.45D.56答案解析：本题考察36 岁儿童学习与发展指南。指南科学领域目标 2：具有初步的探究能力中指出“56 岁幼儿能用数字、
15、图画、图表或其他符号记录”。故本题选 D。20.以下不属于幼儿园教师专业标准（试行）中专业能力内容的是。 单选题 *A.环境的创设与利用B.游戏活动的支持与引导C.教育活动的计划与实施D.班级管理答案解析：本题考察幼儿园教师专业标准（试行）中专业能力内容。专业能力的内容包括：环境的创设与利用；一日生活的组织与保育；游戏活动的支持与引导；教育活动的计划与实施；激励与评价；沟通与合作；反思与发展。班级管理属于幼儿园教师专业标准（试行）专业知识中“掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、保育和班级管理的知识与方法”的内容要求。故本题选择 D。21.针对同伴关系处于被拒绝的幼儿，教师的做法不
16、恰当的是。 单选题 *A.帮助其获得与他人友好相处的技能B.给与其机会表达自己C.给与其为班级服务的机会D.与其谈话，指出其不对并予以批评答案解析：本题考查幼儿同伴交往的类型。庞丽娟采用“同伴现场提名法”对幼儿的同伴社交类型进行研究，结果表明，幼儿的社交地位已经分化，主要有受欢迎型、被拒绝型、被忽视型和一般型。被拒绝幼儿是指幼儿想要交往但是缺乏正确的交往方式，往往采用争抢玩具、强行介入等不恰当的方式，如果对其直接批评不会起到改进的作用，只会加重其不当行为，故本题选择 D。22.一位小班幼儿在画画前告诉老师，“老师，我要画大机器人！”老师给他准备了纸和笔，这个幼儿拿起纸转来转去，玩了一会儿，说：
17、“要画好多方块才行呢！”然后拿起笔开始画了。刚画一条横线，就说：“椅子！我画了椅子！”画了一个方块后，又有所发现：“电视！大彩电！我要给它涂上颜色！”说完拿起一支彩笔在上面使劲涂了起来。这体现了幼儿无意想象的特点。 单选题 *A.想象的主题不稳定B.想象的目的不明确C.想象的内容零碎D.以想象过程为满足答案解析：本题考查学前儿童想象发展的特点。想象的主题不稳定指想象的方向常常随外界刺激的变化而变化，想象的主题容易改变。题干中的幼儿在画画前是有画大机器人的主题，只是在绘画过程中主题发生了画方块、画椅子等的变化，因此属于主题不稳定。目的不明确是活动前没有目的，主题不稳定是主题从一个变为其他的。内容
18、零碎是指所想象的形象之间不存在有机的联系。以想象过程为满足是指幼儿的想象往往不追求达到一定目的，只满足于想象进行的过程。B、C、D 选项与题意不符，故此题选择 A。23.小班幼儿喝完水后，李老师说道“小朋友们把喝完水的杯子放到柜子里去吧！”结果没有一个人去，这时李老师又换了一种说法：“请豆豆、明明把水杯放到柜子里去吧！”他们这才把杯子放了回去。 这体现幼儿思维发展存在特点。 单选题 *A.具体性B.形象性C.近视性D.拟人化答案解析：本题考查的是具体形象思维的特点。A 选项具体性是指思维的内容是具体的，幼儿在思考问题时，总是借助具体事物或具体的表象；B 选项形象性表现在幼儿依靠事物的形象来思维
19、；C 选项近视性指幼儿只能考虑到事物眼前的关系，而不会更多地去思考事情的后果；D 选项拟人性是幼儿往往把动物或一些物体当人来对待。题干中老师让小朋友们把杯子放到柜子里时没有人做，而具体到豆豆、明明这两个小朋友时，他们知道把水杯放回柜子里，这体现了思维的具体性，故此题选择 A。24.小明刚上小学时候，课间只顾自己玩，老是忘记上厕所。这表明小明在幼儿园阶段缺乏。 单选题 *A.主动性培养B.独立性培养C.人际交往能力培养D.动作培养答案解析：本题考查学前教育与小学教育的差异。小学阶段的生活节奏快速、紧张，作息制度非常严格。教师对儿童在生活上的照料明显减少，生活主要靠儿童自理。题干中小明课间忘记上厕
20、所，是因为幼儿的独立性、生活自理能力差。A、C、D 选项不符合题意，故本题选择 B。25.下列关于幼小衔接表述正确的是。 单选题 *A.幼小衔接主要是教幼儿学会拼音和认字B.以游戏为主要的活动形式不利于幼小衔接C.幼小衔接主要是激发幼儿良好的入学动机和学习欲望D.幼小衔接主要是参与各类兴趣班的学习答案解析：本题考查幼小衔接工作。C 项幼小衔接的目的是帮助幼儿能够更好地适应小学生活，激发幼儿良好的入学动机和学习欲望是入学准备的重要内容。A 项幼小衔接原则包括全面性原则，是指衔接的内容要包括体、智、德、美各个方面。拼音、识字及参加各类兴趣班是为了帮助幼儿在入学前储备知识，这种做法违背幼儿的身心发展
21、水平，容易挫伤幼儿学习兴趣。B 项游戏是幼儿的基本活动形式。D 项幼小衔接要培养幼儿的主动性、独立性、人际交往能力、增强幼儿体质。A、B、D 项表述不正确。故本题选择 C。26.岁左右，最先萌出“第一恒磨牙”。 单选题 *A.2B.4C.6D.8答案解析：本题考查有关婴幼儿牙齿发展特点的有关知识。6 岁左右，最先萌出的恒牙是“第一恒磨牙”（又称“六龄齿”），上下左右共 4 颗。恒牙共 2832 颗，其中 28 颗在 14 岁前全部出齐。故本题选择 C。27.幼儿园请交通警察来园后给孩子们讲解交通规则，这属于。 单选题 *A.幼儿园与家庭合作B.家庭与社区合作C.幼儿园与社区合作D.家庭与交警合
22、作答案解析：本题考察的是学前教育机构与家庭合作共育的形式。学前教育机构与社区合作的内容与方法主要有：（1）整合社区资源，促进儿童发展。带儿童带社区去开展教育活动，包括散步玩耍、感受社区文化、认识和关心周围的人和参加社会实践。把社区人力资源请进学前教育机构。（2）发挥学前教育机构的教育优势，为社区建设出力。请交通警察来园后给孩子们讲解交通规则，体现了利用人力资源，故本题选择 C。28.以下游戏活动中，属于规则性游戏的是。 单选题 *A.积木、拼图游戏B.抢椅子音乐游戏C.幼儿园交通警察游戏D.小羊和狼的表演游戏答案解析：本题考察游戏的类型。规则游戏是教师根据一定的教育目的，按照一定的目标设计的游
23、戏。包括体育游戏、音乐游戏、智力游戏等。B 选项为音乐游戏属于规则性游戏。A 项积木、 拼图属于结构游戏；C 项扮演交通警察游戏属于角色游戏；D 项小羊和狼属于表演游戏；A、C、D 属于创造性游戏。故本题选择 B。29.关于形成性评价，表述正确的是。 单选题 *A.它是在教育活动中进行的评价B.它的目的是及时获取反馈信息，缩小工作过程与目标之间的差距C.它是一种在计划实施过程中不断进行的动态评价D.以上都正确答案解析：本题考察形成性评价的概念。形成性评价是在教育过程中持续进行的，目的在于及时地作出反馈性调节，从而调整、修改、补充活动的计划、内容和方法，使教育活动更合理、更完善地开展，促进幼儿的
24、发展。这类评价在教育过程中进行。故本题选择 D。30.幼儿园工作规程中提出的幼儿园保育和教育的主要目标不包括。 单选题 *A.培养幼儿的想象创造力B.培养幼儿良好的生活习惯C.萌发幼儿爱科学的情感D.培养幼儿初步的动手能力答案解析：本题考察幼儿园工作规程保育和教育的目标。2016 年版幼儿园工作规程第五条提出幼儿园保育和教育的主要目标是：（1）促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活习惯，卫生习惯和参加体育活动的兴趣。（2）发展智力培养，正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手探究能力。（3）萌发幼儿爱
25、祖国，爱家乡，爱集体，爱劳动，爱科学的情感，培养诚实自信，友爱勇敢，勤学好问，爱护公物，克服困难，讲礼貌，遵守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。（4）培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。B、C、D 属于幼儿园保育和教育的主要目标，A 项不属于，故本题选择 A。31.“喜欢参加体育运动”体现健康领域目标是。 单选题 *A.具有健康的体态B.具备基本的生活自理能力C.具有良好生活与卫生习惯D.具备基本的安全知识和自我保护能力答案解析：本题考查36 岁儿童学习与发展指南中健康领域的目标。“喜欢参加体育运动”是健康领域生活习惯与生活能力中目标1良好的生活与卫生习惯 34 岁幼儿的能力
26、水平。故本题选择 C。32.认为教育的本质和作用是促使儿童“与生俱来”的能力得以生长，而不是强迫儿童去吸收外界的东西，倡导“儿童中心论”和“做中学”的教育家是。 单选题 *A.杜威B.福禄培尔C.维果斯基D.蒙台梭利答案解析：本题考查教育家观点。“教育即生长”，即教育的本质就是促进儿童的本能生长。在活动课程论的基础上，杜威提出了“从做中学”的教学基本原则。33.下列传染病主要通过血液传播的是。 单选题 *A.流行性乙型脑炎B.猩红热C.细菌性痢疾D.病毒性乙型肝炎答案解析：本题考查常见的传染病。A 项流行性乙型脑炎主要是经过蚊虫传播；B 项猩红热主要是经过空气飞沫传播病菌，也可经被病菌污染的食
27、物、玩具等间接传播；C 项细菌性痢疾主要是经口造成传染；D 项乙型肝炎病毒最主要通过血液传播，因而最重要的传播方式是母婴垂直传播和医源性感染。故本题选择 D。34.“比高矮”、“听听谁在叫”、“猜谜语”，这些游戏属于。 单选题 *A.智力游戏B.体育游戏C.音乐游戏D.表演游戏答案解析：本题考查游戏的分类。智力游戏是以生动有趣的形式使幼儿在自愿、愉快的情绪中增进知识，发展智力的游戏。B 选项体育游戏是以发展基本动作为主的游戏。C 选项音乐游戏是在音乐伴奏或歌曲伴唱下进行的游戏，有音乐和动作相结合。D 选项表演游戏是幼儿以童话故事等儿童文艺作品为主要内容，通过扮演角色，运用动作、语言和表情再现文
28、艺作品或生活内容的一种创造意愿活动。智力游戏种类繁多，题干中的“比高矮”属于推理游戏，“听听谁在叫”属于训练感知觉的游戏，“猜谜语”属于语言类的游戏，都是智力游戏的不同表现。因此本题选择 A。35.成人在为幼儿涂抹湿疹药膏时，要注意药膏的浓度，这是由于幼儿的皮肤。 单选题 *A.保护功能差B.汗腺发育不完善C.调节体温功能差D.渗透作用强答案解析：本题考查的是皮肤的特点。学前儿童皮肤的保护和体温调节功能差，皮肤的渗透作用强。婴幼儿的皮肤的保护功能较差，对外界冲击的对抗能力较差，容易受损伤和感染；学前儿童皮肤毛细血管丰富，血管管腔相对较大，容易散热，加上汗腺的发育不完善，神经对血管运动的调节不灵
29、活，对外界的环境温度的变化往往不能适应，环境温度过低，易受凉，环境温度过高，又易受热；A、B、C 项不符合题意。学前儿童皮肤表皮薄嫩，血管丰富，有较高的吸收和通透能力，所以应避免让儿童接触有毒物品或涂抹超量的药物，防止儿童机体受到损害。根据题干成人在为幼儿涂抹湿疹药膏时，要注意药膏的浓度，这是因为皮肤的渗透作用强，因此本题选择 D。36.世界上第一本学前教育专著是指。 单选题 *A.雄辩术原理B.大教学论C.母育学校D.世界图解答案解析：本题考查学前教育著作的地位。A 选项雄辩术原理被称为西方教育史上第一本教育学专著；B 选项大教学论标志着教育学成为一门独立的学科；D 选项世界图解是历史上第一
30、部对幼儿进行启蒙教育的看图识字课本；C 选项母育学校被誉为世界上第一本学前教育专著。故此题选 C。37.幼儿园管理有多种方法，其中是班级管理中最常使用的方法。 单选题 *A.情感沟通法B.规则引导法C.互动指导法D.榜样激励法答案解析：本题考查班级管理的方法。班级管理中最常使用的方法是规则引导法。38.俗话说“江山易改，本性难移”，体现了个性的特征。 单选题 *A.独特性B.稳定性C.整体性D.社会性答案解析：本题考查个性的特征。“江山易改，本性难移”是指一个人的本性比较难改变，属于个性的稳定性；A 选项独特性是指人的个性千差万别；C 选项整体性是指个性是一个统一的整体结构，可以从一个方面大概看出你的个性；D 选项社会性是指人的个性的本质方面是由人的社会关系决定的。故本题选 B。39.学前儿童言语发生发展的趋势是。 单选题 *A.语音知觉发展在先，正确语音发展在后；理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后B.语音知觉发展在先，正确语音发展在后；语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后C.正确语音发展在后先，语音知觉发展在后；理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后D.正确语音发展在后先，语音知觉发展在后；语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后答案解析：本题考查的是言语发展的一般趋势。言语发展的一般趋
