1、中心小学三年发展规划方案小学三年发展规划（20 年1月-20 年12月）一、历史回顾中心小学创办于1942年，原是 小学，曾更名 中心小学、遂溪县第八小学、 县第十三小学、 县 中心小学、太平小学。学校先后荣获全国读书育人特色学校，某市文明单位、双优学校、德育示范学校、一级学校、规范化学校、绿色学校和巾帼文明岗等荣誉。二、现状分析1、办学规模学校下辖9个分校区，全校学生2800多人，教师 人。总校学生 人，教师 人，占地64亩，建筑面积 平方米，融绿化、净化、美化、文化和艺术性、育人性于一体的校园规划和建设，集聚多代人思想精髓，创造了一个无地不用、无土不绿、无处不美的宜居宜生活更宜育人的优雅校
2、园。学校现有 个教学班，学生 名，教职工93名，小学一级教师53名，小学二级教师40名，本科学历32名。占地面积42644平方米，学校不断完善办公设施设备，实现了班班有宽带网、多媒体教学平台，2个学生书法室。六层科学功能楼配有：3个行政办公室、2个会议室、5个科组办公室、计算机室、云终端电子阅览室、语音室、软件制作室、荣誉室、队部室、音乐室、舞蹈室、美术室、藏书室、阅览室、自然实验室、心理咨询室、特殊教育自然室、文化广场、舞台和风雨体育场等场室，各类功能室按省级一类标准配备仪器。2、办学优势（1）硬件设施正逐步完善，为学校发展打造提供了有力保障。正在筹建的140平方米录播室的建成将有效解决学校
3、功能室不齐的困难，为学校加快发展创设了条件。（2）师资队伍正趋向老年化（平均年龄40岁左右），正逐步走向成熟。一批从教10-20年的教师正步入教学成熟阶段，带动了全校师资队伍的整体发展与提高。（3）学校近几年取得了一定的成绩，涌现出全国优秀教师沈晓群和一批省、市级优秀教师、优秀班主任和教坛新秀，教师参加某市课堂教学比赛都获一等奖。学校的办学特色初步彰显；学校教师队伍爱岗敬业、团结奋发，具有较强的凝聚力和战斗力。3、问题剖析（1）师生评价制度改革滞后。学校在实施素质教育的进程中，受到来自外部和内部诸多因素的制约，教育评价体系相对滞后。（2）教师的专业化水平不高，个别教师教学水平比较低，工作经验不
4、足，影响了教学质量的进一步提高，制约了素质教育的发展，与课改的要求还有一定差距。骨干教师专业发展进入“高原期”缺乏进一步发展的动力。在推进新课改的进程中，如何充分利用骨干教师带动作用，促进教师的师德修养、理论素养、教科研能力、教学技艺等进一步提高，构建一支敬业型、学习型、科研型、智慧型的教师团队，还需要一个艰辛而漫长的过程。（3）生源情况复杂。学校的地理位置决定了复杂的生源，镇直机关、外来务工人员借读学生、招生范围之外学生占学生总人数的30以上，一定程度上对提高教育教学质量特别是学生的德育教育带来了难度。（4）学校课程的开发和实施水平有待提高。在校本课程开发方面，我们还缺少理论支撑和实践操作经
5、验，缺少专业指导，缺乏专家引领，制约了学校课程的开发与实行。三、发展目标办学主题：和谐教育1、办学理念坚持“尊重教育、以礼带德”的育人理念终身发展，是学生个体发展的最终方向，学校教育要为学生实现终身发展奠定基础。2、办学目标“主动发展、和谐育人”是一贯的办学宗旨，以“设施高标准、队伍高水平、管理高效能、教育高质量，培养学生全面发展” 为目标3、培养目标（育人目标）（1）学生：行规内化、基础扎实、乐学习、勤思考，有特长。（2）教师：师德高尚、合作进取、善学习、会育人，有智慧。（3）班子：勤政廉洁、高效务实、善管理、能做事，有实绩。四、重点发展项目加强师资队伍建设，促进学校内涵发展是学校今后三年发
6、展的主攻方向。学校将认真落实教师培训，针对性地建构培训计划，完善骨干教师评选、考核制度，努力提高教师专业化水平，打造一支思想过硬、业务精良、乐于奉献、善于合作、敢于创新的教师队伍。 五、德育工作1、德育工作的基本目标（1）形成良好的校风、学风、班风，学生行为习惯良好。（2）着力培养班主任工作，骨干班主任带动学生管理工作的开展，有1-2名在全市有一定影响的名班主任、师德标兵。（3）编写一套德育校本课程，如书香校园伴我成长等。2、德育工作的主要任务（1）以常规教育为切入点，抓好学风、班风、校风建设，为提高教学质量打下扎实的思想基础。（2）进一步健全德育管理机制，整体构建学校德育体系，形成常规工作有
7、条理、重点工作有突破、特色工作有创新的新形势。增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，（3）建设一支专兼结合、功能互补、信念坚定、业务精湛的德育队伍，打造专业化发展的班主任队伍。（4）开展系列主题教育活动，学生基本道德教育与行为规范养成教育凸现实效。（5）重视留守学生的家庭教育，实现德育工作家校联动，形成学校、家庭、社会三结合的教育体制，创建优秀家长学校和家长委员会。3、德育工作的主要措施（1）实行全员德育，成立以少先队为中心的德育工作组，制定部门德育职责，将学校德育工作贯穿于学校各方面工作之中，坚持以课堂教育为主渠道，以丰富多采的课外活动为载体，增加生活化的德育素材，通过体验参与、交往、对
8、话等互动性形式，在反思、评判、革新的过程中开展德性的建构活动。（2）以班主任校本培训为抓手，实行班主任例会制、校内建立班主任博客专区的基础上，创建班级特色文化品牌，促班主任专业化发展。培养出一批在班主任工作中具有领先精神和才干的名班主任。（3）做好以文明守纪为中心的行为规范养成教育。分年级，有重点。运行课堂行规评价考核体系，重视校风、班风、学风建设，创设和谐校园环境，提高校园文化品位。评选文明班级、文明学生。（4）开展各种丰富多彩的活动，丰富学生的课余生活，锻炼学生的能力。六、课程建设1、建立健全国家、地方、学校三级课程体系，严格按照课程方案开齐开全课程，开足课时。2、建立健全课程实施评价制度
9、，监督课程的有效实施。3、有步骤的实施学校课程的开发，发挥自身优势，以“太平文化”为主线开发学校课程。可以说，自古繁荣富庶，有丰富的民俗、建筑、饮食、礼仪文化，我们取其精华作为学校课程开发的内容。七、教学改革1、目标：以培养学生的学力为出发点，以提高教师课堂教学能力为着眼点，以提高教学质量为中心，健全教学管理制度，继续深化新课改，全面提升各科教学质量。2、措施：（1）规范学校教学管理流程，完善教学管理制度。抓制度完善：对教师的上课、备课、听课、作业批改的检查评价制度进行修改、完善，对学科质量监控考核制度进行调整和完善；抓过程管理：落实蹲点行政、学科分管领导全程关注组内教学动态，上情下达，协调引
10、导，教学常规不定期的进行检查；实行年级组教学视导，及时了解反馈各年级组教学情况。实行起始年级、三四年级、毕业班分段管理。毕业班任课教师实行每月例会制度，及时反馈调控，积极稳妥的抓好班级管理，提高毕业班教学质量；抓质量监控：尝试“质量目标合同制”，形成教学质量分层负责、分层管理、目标达成的管理机制；抓学生习惯养成：改革课堂教学评价体系，引导教师关注学生良好学习习惯和学力的培养。（2）拟订教师发展性评价机制，优化师资队伍建设。组织开展校级学科教师教学评优活动，每学期开展一次主题教学研究活动。重视骨干教师建设，开设骨干教师论坛和每周课堂教学开放日活动，充分发挥骨干教师引领作用。（3）加强教研组建设，
11、引领学科教学质量的提升。加强对教研组长的培训力度，激发组长工作的主动性和创造性。加强教研组的课题研究意识，每个教研组有课题作为提高课堂教学质量的主要抓手。加强教研组对学科质量分析的研究，制定改进措施。（4）加强信息技术与学科整合，逐步完善学校教学资源库，指导教师有效运用现代教学手段，提高课堂教学效率。（5）培养有较强事业心、责任心、进取心的教学管理人员，提高教学管理人员的素质能力，并能起到很好的教学导向作用，形成“理论学习好、团结协作好、工作实绩好”的强有力的管理集体，不断提升管理水平，提高办事效率。3、达成标识：（1）在某区区综合督导中，课堂教学优良率达到95左右。（2）在某区区学科质量监控
12、中高分率、合格率、平均分、三科合格率力争逐年稳步提升，超区平均。（3）发挥数学、科学学科“某区区先进教研组”的带动作用，逐步做好英语、语文、品德、综合实践、体育、音乐、美术等学科的教研组建设。（4）每学期承办2-3次区级教研活动，为优秀青年教师提供展示和学习的平台。（5）争取评为某市素质教育先进学校。八、队伍建设1、目标：（1）建设一支思想过硬、业务精湛、乐于奉献、善于合作、敢于创新的教师队伍，教师有高尚的师德师风和现代化的理念，精良的教学技能。（2）加强校本培训，科学合理地设计培训课程，开发培训资源，精心组织培训活动，最大限度地满足不同层次、不同类型教师的实际需要，促进教师专业化发展，提高教
13、育教学质量。2、措施：（1）落实学校教师培训计划，完善培训考核制度，建立教师个人发展档案。（2）认真制定学校校本培训规划，以提高教师业务能力水平为中心，以教研组活动为抓手，务实、高效地开展校本培训，落实评价机制，有效促进教师的专业化发展。培训内容：师德培训，提高教师思想素质。业务培训，提高教师业务素质。培训形式：集中式培训：定期邀请教学专家来校进行教学讲座，举行教学、科研研讨会，对所有教师进行信息技术与学科整合、科研工作等专业技能培训。自学式培训：教师通过自学提高自身业务水平。教研式培训：以教研组活动为抓手，以课例研讨为主要内容，通过同科研讨，同伴互助、自我评价等方式提高教师的课堂教学能力和增
14、强教学反思研究意识。练功式培训：以教学基本技能为主开展三笔字比赛，板书设计、说课、评课、习题设计、下水作文、出卷、普通话测试。3、达成标识：（1）根据市教师专业化达标工程各项指标，成立学校“教师专业化达标工程”领导机构，明确责任，落实到人。制定教师专业化发展规划。（2）教师100完成培训任务。（3）2019年底70%教师达到本科以上学历。（4）加强优秀教师管理，发展骨干教师群体，培养某市学科带头人35名，某市骨干34名，某市名师12名，为他们的成长与发展提供舞台和机会。（5）某年年，学校专任教师结构比例达到市规定的标准，小学高级职称达60以上。鼓励本科以上学历的教师参加高一层次进修，有一定数量
15、的研究生学历教师（含在读）。九、教育科研1、目标：（1）建立一套有效的科研管理制度，促进教师的专业化发展。（2）探索并建立符合学校发展的科研网络体系，形成浓厚的学校科研氛围。（3）以教师专业化发展为基点，以课堂教学研究为重点，整合教学管理、师训工作，明显体现科研工作的实效性。（4）开展教育部规划研究课题，积累研究经验，形成初步的研究成果。2、措施：（1）在教师个人发展档案中增加科研内容，突出课题过程管理，注重课题价值体现，加大对课题的过程监控，体现课题研究对提高教学质量的促进作用。（2）营造课题研究氛围，通过科研讲座、培训、小组例会、小组活动、课题组头脑风暴等活动营造学校科研氛围，提升教师科研
16、能力，提高课题普及率。（3）拿出足够的经费，为教师培训、外出学习、参加交流、外聘专家提供资金保障。（4）健全考核制度，把教育科研列入教师考核范围，对承担课题的教师在评先、评职等方面给予优惠。3、达成标识：（1）形成一支占教师数20的科研骨干队伍。（2）教师中课题研究普及率从10提高到40。（3）每年有10的教师的科研成果能在市级以上各类杂志中发表或在各类比赛中获奖。十、学校管理1、目标：（1）以创建和谐、文明、活泼的校园文化为抓手，着重加强校园环境建设，充实师生精神文化，完善制度文化，规范行为文化，建设学术文化。（2）完善学校管理机制，党支部发挥政治核心和保证监督作用，继续完善校长负责制，进一
17、步健全管理网络，做到分工明确，各司其职，形成相互协调的管理格局，实现行政管理规范化、决策程序民主化、工作进程有序化。（3）切实加强学校管理队伍建设，提高中层以上干部的理论素养、统筹协调能力和工作效率，健全中层干部遴选制度和考评制度。2、措施：（1）学校将根据时代的特点及教育发展的需要，进一步科学规划校园环境，合理布局。在校园建设规范化、标准化的基础上，形成自己独特的文化风格，使整个校园整洁、美观、有序。（2）根据队伍建设和教育教学需要开展形式多样的主题活动，丰富师生精神生活，凝聚教师队伍，创建和谐发展的人际交往环境。（3）加强班子队伍建设。坚持行政会议学习制度，行政人员轮流主持学习活动，学习教
18、育教学理论，领会党的方针政策，提高学习的针对性和实效性。（4）完善评价体系（包括学校评价、干部评价、教师评价、学生评价。）干部评价包括基本素质、工作过程、工作成果、学生、家长、社会对干部的评价；教师评价包括基本素质、工作过程、工作成果、学生、家长、社会对教师的评价；学生的评价包括对学生的学业成绩和个性特长的评价。（5）坚持和完善教代会制度。深入实际、贴近群众，办事决策民主化，重大问题经教代会讨论，提高政策水平和管理能力。每学期召开教代会，坚持校务公开制度，做好评优考核、职称晋升、评选先进、学校经费使用等情况和结果公开，积极探索民主管理的有效途径。（6）探索现代学校管理制度，形成人文、科学的管理
19、方式，强化学校目标管理和层级管理，提高管理实效。完善学校内部管理体制改革，实行“学校设岗、教师竞岗”的机制，对人力资源逐步进行优化配置。3、达成标识：（1）修订和完善某小学管理规程，并经教代会讨论、审议通过后实施。（2）干部队伍90达到大学本科学历，在教师满意度测评中各项指标均达到90。（3）干部在德、能、勤、绩、廉（包括道德修养、工作能力、工作水平、工作实绩）等方面考核均属优良。十一、后勤保障1、目标：（1）以创建“安全文明校园”工作为抓手，给全校师生创设一个安全、温馨、文明、健康的育人环境。（2）高标准做好校园的环境建设，做到绿化、美化、净化、教育化，发挥环境育人的作用。（3）加强后勤职员
20、队伍建设，努力加强服务意识，保证满足全校师生在总务后勤中的需要。（4）加强校产财务管理，依法规范收费。2、措施：（1）完善后勤管理制度，强化后勤职员的服务意识，加强岗位培训；完善考核机制，以学生满意、家长满意、教师满意作为后勤管理的重要指标。（2）进一步加强校产管理、图书室管理，健全财物保管、使用制度，保证各种设施的正常使用。（3）认真做好教育经费的预算，合理使用好教育经费，强化财务管理，加强监督力度。（4）进一步加强社会治安综合管理，落实好值班、值日制度，定期对重点场所、关键设施进行检查，落实水、电、火、交通等安全措施。严格按照济南市安全文明校园的标准，落实好安全防范的各项措施。3、达成标识：（1）教师对后勤服务部门的满意率达90%以上。（2）学生、家长对后勤服务部门的满意率达90%以上。（3）学校设施建设1、某年年建成200米环形塑胶跑道。2、某年年教师手提电脑的配备完成。某市某小学 年 月 日
