1、存货管理制度流程12doc存货管理制度流程1存货管理制度一、总则第一条：存货是集团公司的重要物资，在生产、经营过程中处于不断流动的过程中。为了减少存货成本，提高存货质量，规范存货管理，特制定本办法。1.作为实际成本。2.商品流通性质的下属公司购入的商品，按照进价和按规定应计入商品成本的税金，作为实际成本。采购过程中发生的运输费，装卸费、保险费、包装费、仓储费等费用、运输途中的合理损耗、入库前的挑选整理费用等，直接计入当期损益。3.自制的存货，按制造过程中的各项实际支出，作为实际成本。4.委托外单位加工完成的存货，以实际耗用的原材料或者半成品以及加工费、运输费、装卸费和保险费等费用以及按规定应计
2、入成本的税金，作为实际成本。5.商品流通性质的下属公司加工的商品，以商品的进货原价、加工费用和按规定应计入成本的税金，作为实际成本。6.投资者投入的存货，按照投资各方确认的价值，作为实际成本。7.接受捐赠的存货，按以下规定确定其实际成本：8.（9.额后的差额，加上应支付的相关税费，作为实际成本。涉及补价的，按以下规定确定换入存货的实际成本：（）收到补价的，按换出资产的账面价值减去可抵扣的增值税进项税额后的差额，加上应确认的收益和应支付的相关税费，减去补价后的余额，作为实际成本；（）支付补价的，按换出资产的账面价值减去可抵扣的增值税进项税额后的差额，加上应支付的相关税费和补价，作为实际成本。10
3、.盘盈的存货，按照同类或类似存货的市场价格，作为实际成本。三、存货发出的入账方法第六条：石蜡产业相关的下属公司存货发出成本以移动加权平均法计价，计算公式如下：存货单位成本=（原有存货成本+本次购入金额）/（原有存货数量+本次购入存货数量）第十条：各下属公司的存货应当在期末时按成本与可变现净值孰低计量，对可变现净值低于存货成本的差额，计提存货跌价准备。在资产负债表中，存货项目按照减去存货跌价准备后的净额反映。第十一条：存在以下情况或若干情况时：应将存货账面价值全部转入当期损益：1.霉烂变质的存货；2.已经过期且无转让价值的存货；3.生产中已不再需要，并且已无使用价值和转让价值的存货；4.其他足以
4、证明已无使用价值和转让价值的存货。当发生上述情况时，应按存货的账面价值借记“管理费用计提的存货跌价准备”，按已计提的存货跌价准备借记“存货跌价准备”，按存货的账面余额贷记“库存商品”1.税专用发票上注明的（不计入材料采购成本的）税额，借记“应交税金-应交增值税（进项税额）”，按照实际支付的款项，贷记“银行存款”、“内部往来”或“应付账款”。2.对于材料已经到达并已验收入库，但发票账单等结算凭证未到，货款尚未支付的采购业务，应于月末，按材料的暂估价值，借记“原材料”科目，贷记“应付账款-暂估应付账款”科目。下月初用红字作同样的记账凭证予以冲回。3.采用预付货款的方式采购材料，应在预付材料价款时，
5、按照实际预付金额，借记“预付账款”科目，贷记“银行存款”科目；已经预付货款的材料验收入库，根据发票帐单等所列的价款、税额等，借记“原材料”科目和“应交税金-应交增值税（进项税额）”，贷记“预付帐款”科目；预付款项不足时，补付上项货款，按补付金额，借记“预付帐款”科目，贷记“银行存款”科目；退回上项多付的款项时，借记“银行存款”科目，贷记“预付帐款”科目。4.、“在”过期存货，由保管员承担该存货价值的20-50%，如因保管不善造成存货丢失、变质，全部损失由保管员承担，造成严重损失的保管员下岗处理，并由各下属公司总经理承担损失金额的5-10%。发生损失时，借记“待处理财产损失待处理流动资产损溢”，
6、贷记“存货”，贷记“应交税金应交增值税（进项税额转出）”。批复后，属各下属公司承担部分借记“营业外支出”、“管理费用”等，贷记“待处理财产损溢”；属责任人承担的金额借我家跨上了信息高速路_四年级语文教案.教案示例教学目标：1学会本课11个生字，能正确读写“便捷、购物、屏幕、访问、辅导、邮件、贺卡、羡慕、便宜、恋恋不舍、奇妙”等词语。2理解课文内容，抓住文章的要点，初步认识网络的用处。3增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。教学过程：第一课时一、谈话导入1启发谈话：随着科学的迅猛发展，电脑已走进了千家万户，同学们，你们平时跟电脑打过交道吗？能不能结合你自己的亲
7、身实践或搜集到的资料谈谈你对电脑的了解？今天，我们就来学习有关电脑网络的文章。2板书课题，学生齐读课题。3看到这课题，你有什么问题吗？（学生交流），相信读了课文，你就会有所了解。二、初读课文，整体感知1自由读课文，读准字音，读通句子。2默读课文，说说课文讲了哪些内容。3检查自读情况。（1）用生字词卡片检查生字词的认读情况。可采取指读、齐读、比赛读等多种形式。（2）按自然段指名读课文，正音，评议，把句子读通顺。三、细读课文，探究解疑1默读课文，试着自己读懂课文（1）“信息高速路”指的是什么？（2）联系实际说说信息高速路给我们的生活、学习和工作带来了什么影响？（3）读不懂的地方做上标记。2小组内讨
8、论交流。3汇报交流自学成果，教师相机引导。（1）“信息高速路”指的是电脑网络，“把每一个国家、每一个城市甚至每一个家庭连接到一起”。可以高速度地传播信息、接收信息、查阅信息，就像高速公路大大提高了车辆行驶的速度一样，所以，人们把电脑网络形象地称作“信息高速路”，把上网称作“跨上了信息高速路”。（2）联系实际说说信息高速路给我们的生活、学习和工作带来了什么影响？（对于这个问题，应先让学生根据课文作回答，以检查学生是否读懂了课文，然后请上过网的同学，谈谈自己上网的所见所闻。）4以一个小电脑专家的身份来介绍电脑网络的用途。（1）要求：要结合课文来介绍。可根据自己课前了解或搜集到的资料来谈。合理地组织
9、语言，展开合理想象。介绍要清楚、明白。（2）根据要求自由练说。（3）小组内互说，互相改进、补充。（4）全班交流、哪位小电脑专家愿意谈谈你对电脑的了解，对网络的了解。（教师适时地加以点拨，把课外与课内结合起来。）5带着你对电脑的了解有感情地朗读课文。四、布置作业熟读课文。第二课时一、复习引入指名分自然段读课文。二、带领学生跨上信息高速路1利用多媒体计算机，通过电视屏幕显示，让学生知道什么是上网，带学生到网上转一圈，让他们了解互联网的作用。2看后谈感受。三、谈收获（1）学了这篇课文，你有何收获？还有哪些不懂的问题？（2）把你知道的网络的用途一条条写下来。四、小结同学们，世界天天在变化，科技正在以你
10、所预料不到的速度向前发展着，希望大家从小爱科学、学科学、去探知科学更神奇的领域，去发现世界的神奇奥秘。五、指导写字1巩固字音，记忆字形。在小组内交流你是怎样记住每个生字的，你认为哪个字容易写错，怎样避免出错。2指导学生写对、写好。3读写词语。附：板书设计.教案点评：启发谈话引入新课，激发学生学习本课的兴趣，引导学生自主探究，合作解疑。通过多媒体演示如何上网，并组织学生亲自上网实践，亲身感受电脑网络的用途。布置学生搜集有关电脑网络的资料；自读自悟、小组合作学习，以一个小电脑专家的身份来介绍电脑的用途；亲自上网实践，感受电脑网络的神奇。探究活动有条件的学校，可以在课前组织学生上网，让学生亲身体会网络的作用。也可以让学生在家里上网，请家长指导孩子了解电脑网络的功能。
