1、森林音乐会教案模板多篇森林音乐会教案模板（多篇）篇：森林音乐会 设计意图：喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿，更是小班幼儿突出的特点，音乐活动（森林音乐会）通过听旋律，感受欢快和沉重的旋律，幼儿在，听听，说说中，对动物产生了很大的兴趣，设计本次活动，让幼儿在音乐中模仿动物的动作和走路方式，感受乐趣。 活动名称：森林音乐会（偏艺术领域/音乐） 活动目标：1、感受欢快与沉重的音乐旋律，尝试用动作来表现对音乐的理解。2、体验在音乐活动中模仿动物动作的乐趣。活动准备：音乐 活动过程：一、律动大猫小猫引出情境二、整体欣赏音乐初步感受乐曲旋律 提示语：森林里要开音乐会了，会有哪些动物来参加呢，我们一起来听一听。
2、 提问：1、你听到是谁来了？ 小结：有OO、有OO、有OO，他们都是小动物；还有OO、OO、OO，他们都是大动物，他们都来参加音乐会了。分段欣赏乐曲感受乐曲轻快与沉重的旋律，尝试用动作表现。（一）、欣赏A段乐曲感受乐曲轻快的旋律，尝试用动作表现小动物的形象。提示语：大动物和小动物都来参加森林音乐会，那是谁先来的呢？我们来听一听 提问：1、你听到是谁来了？（先个别分享，再集体表演） 小结：结合幼儿表达，用动作与语言小结。 (二)、欣赏B乐曲初步感受乐曲沉重的旋律，尝试用动作表现大动物的形象。 提示语：小动物们都来了，下面听听是谁来了？ 提问：1、你听到是谁来了？（先个别分享，在集体表演） 小结：
3、结合幼儿表达，用动作与语言小结。四、森林音乐会完整欣赏表演A、B两段乐曲 提示语：森林音乐会马上开始了，你们愿意参加吗？我们一起去吧。1、师生共同表演森林音乐会第2篇：森林音乐会 森林音乐会 活动目标1、感知理解歌曲内容，能够愉快地演唱歌曲，准确地唱出弱起拍。2、能根据图片，学习完整正确地演唱歌曲并进行创编。3、体验森林动物生活的自在和快乐。 活动准备1、图片、头饰：小松鼠、小白兔、小熊猫、小提琴、喇叭、小鼓2、音乐磁带或CD，录音机一台3、提琴、喇叭、小鼓 活动过程一、引出活动：听提琴、喇叭、小鼓音乐。 教师准备3段乐器声音，让幼儿听，说出的相对应的乐器，并出示图片。二、感知理解歌词内容，能
4、愉快地演唱歌曲 今天啊森林里要开音乐会了，看看谁会来演奏这几种乐器呢？1、欣赏第一段音乐感知歌曲，带领幼儿学念歌词，学唱歌曲森林音乐会。 （1）教师：在热闹的森林里有许多音乐家，第一位是谁?他演奏的是什么乐器? 教师将小松鼠图片对应到小提琴乐器，以及怎么演奏的图片，带领幼儿有节奏地念歌词第一段。 （2）引导幼儿看图片，教师放慢弹奏音乐，带领幼儿随着音乐有节奏地念歌词。 （3）教师演唱歌曲鼓励幼儿看图随着音乐跟唱。 教师：小松鼠怎样拉小提琴? （4）引导幼儿探索表演小松鼠拉提琴的动作，然后边唱歌边完整地表演第一首歌曲。2、看图仿编歌词，学习第二段、第三段歌曲。 你们想想看还有2种乐器会有哪位音乐
5、家来演奏呢？为什么？ 教师分别出示小白兔和喇叭图片以及小熊猫图片和小鼓乐器图片。 在热闹的森林里，第二位音乐家是谁?他在演奏什么乐器?怎样演奏这个乐器呢? 启发幼儿根据第一段歌词的结构，仿编小白兔吹喇叭的歌词，鼓励幼儿快乐地演唱第二段歌曲。三、完整地看图表演唱歌曲森林音乐会四、分角色表演歌曲第3篇：打击乐活动森林音乐会教案 打击乐活动：森林音乐会 活动目标：1、熟悉乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏；2、根据音乐的结构及图谱的变化，设计出打击乐器的方案，看指挥进行演奏；3、在活动中保持活泼欢快的情绪，体验集体合作打击乐的快乐。 活动准备：1、大图谱、小图谱、乐器标志。2、铃鼓，圆舞板，碰铃，音
6、乐及扩音器。 3、幼儿经验准备：幼儿进行过打击乐活动。 活动过程：一、欣赏乐曲，感受节奏： 谈话导入，引出主题。“告诉大家一个消息，今天啊森林里要开音乐会，许多小动物都想要来参加音乐会，到底有哪些小动物来参加的呢？请大家一起听听音乐就知道了。“（播放音乐一遍） 二、观察图谱，初步掌握节奏型：1、观察图谱提问：今天的森林音乐会里是哪些小动物来参加的？幼儿自由回答。请小朋友们来看看节目单。（出示大图谱） （1）教师：第一个表演的是小青蛙，它表演的是唱歌，它唱歌的节奏是怎样的？ 请一幼儿拍手，教师指图，全体幼儿拍手。 （2）教师：第二个表演的是小鸭子，它表演的是跳舞，我们来看看它跳舞的节奏是怎么样的
7、？教师指图，幼儿拍手。 （3）教师：第三个表演的是谁？它表演的是什么？谁能来表演一下开屏的动作？（幼儿做开屏的动作）教师：后面这是什么？（羽毛）是孔雀的羽毛，前面我们做开屏的动作，后面我们拍手来试一试。 2、听老师哼音乐看图谱拍节奏。 3、听音乐看图谱拍节奏： （1）听音乐看教师指图，幼儿拍节奏一遍。 （2）再次完整地听音乐拍节奏一遍。 三、借助图谱，配乐演奏：1、狮子大王来电话，邀请小朋友们去参加森林音乐会。2、进行彩排，设计方案，合作演奏。 在森林音乐会开始之前要进行彩排，我们今天用三种乐器来演奏，想一想，小青蛙唱歌的部分适合用什么乐器呢？小鸭子和孔雀的音乐用什么乐器演奏？ 3、幼儿合作讨
8、论，设计配乐方案。 指挥给每组都准备了节目单（小图谱），还准备了一些小乐器标志，请小组讨论选择乐器标志贴在节目单相对应的位置上，设计配乐方案，然后大家再商量一下，你们这一组谁演奏铃鼓、谁演奏碰铃、谁演奏圆舞板。 4、分组表演各自的设计方案，看指挥分声部轮奏、合奏。 5、正式演出，提升难度，完整演奏。 （1）现在演出就要开始了，我也带来了我的演出方案，你们想不想看看？ （2）“青蛙部分铃鼓和碰铃演奏，小青蛙部分圆舞板演奏，大青蛙部分三种乐器演奏，鸭子部分碰铃演奏，脚丫部分铃鼓演奏，开屏部分三种乐器齐奏然后铃鼓摆动，孔雀羽毛部分碰铃演奏！”幼儿大胆讲述，教师小结。 （3）森林音乐会正式开始，教师指
9、挥，幼儿演奏。 （4）交换位置，交换乐器，快乐演奏。 四、结束部分： 今天的森林音乐会到此结束，小演员们谢幕！第4篇：大班打击乐森林音乐会教案 大班打击乐：森林音乐会 活动目标：1.熟悉乐曲旋律，初步掌握演奏的节奏型，能看指挥演奏打击乐。2.根据图谱中符号的形象特征，尝试配器，并借助教师的指挥动作， 奏出相应的节奏型。3.能与同伴合作配器，并体验配器演奏成功的成就感。活动准备： 大图谱一张、小图谱3张、乐器小图标若干枚、铃鼓、小铃、圆舞板、PPT课件。 重点和难点： 重点：要求幼儿在尾声处，能控制手中的乐器，在结束时整齐演奏。 难点：引导幼儿发挥想象，尝试配器。 活动过程：（一）出示PPT课件
10、，谈话导入，欣赏乐曲。 师：小朋友们看这是哪里啊？今天森林里要召开音乐会了，许多小动物都想来参加。到底有哪些小动物来参加了呢？请小朋友们仔细地来听听音乐。 提问：你听到哪些小动物来啦？（二）结合图谱，初步熟悉乐曲结构及节奏型。 师：今天究竟有哪些小动物来参加音乐会呢？我们一起来看看今天的演出节目单。（出示图谱）有谁呀？ 幼儿：有小青蛙、鸭子和孔雀。1.第一个为我们表演的是小青蛙，它为我们带来的是唱歌的节目，小青蛙是 怎么唱歌的？是什么样的节奏？谁能看着图来拍出它的节奏。 老师指图引导幼儿拍出小青蛙唱歌的节奏。2.第二个表演的是谁呀？小鸭为我们带来的是什么节目呢？（跳舞）小鸭跳舞又是什么样的节奏
11、呢？谁能用拍手的方法试一试？ 老师指图引导幼儿拍出小鸭跳舞的节奏。3.第三个表演的是谁？孔雀今天为我们带来的是什么节目？你们能不能学学孔雀是怎么开屏的？这个符号代表什么意思呢？对，它表示孔雀的羽毛慢慢的、连续的散开。前面一部分我们做孔雀开屏的动作，小羽毛这我们做拍手的动作，一起来试试。预备齐，开屏啰 老师指图引导幼儿拍出孔雀开屏的节奏。（三）幼儿边看教师指图，边随音乐根据教师指图动作的暗示拍节奏。1.尝试第一遍完整拍出节奏型。 演出开始之前，小演员们要进行排练。这次的排练任务是请小演员们听着音乐、看着指挥来拍拍手，记住开屏的地方我们仍然要做开屏的动作，现在我是指挥，小眼睛应该看着谁呀？ 幼儿：
12、指挥（老师） 放音乐，老师指挥，幼儿听音乐表演。 师：你们发现什么啦？ 幼儿：有一只青蛙和别的青蛙不一样（是一只蓝色的青蛙）、代表这个音乐的最后的结尾。 师：（引导幼儿发现黄色的小青蛙代表一段音乐的结尾）是一个结束音。 2.第二遍，提醒幼儿注意拍出结束音。（四）探讨配器方案，将讨论后的结果梳理一遍，再看指挥演奏。（五）放音乐，老师指挥，幼儿再次用乐器演奏。（六）活动结束 活动反思 本次活动前我做了充分的准备：我制作了很多的图谱，有青蛙、鸭子、孔雀的图谱，还有一些乐器图谱，整个活动下来，也结合听课老师们给我的意见就是，我的目标定位太大，这样的定位是每个艺术活动都可套用的，但是应该根据自己这节课的
13、实际情况来制定适合本次活动的目标。但是整个活动下来，也出现了不少的问题，在后面利用乐器来演奏的环节中，我让孩子们分组，合作尝试演奏，结果就是隐性等待的时间太长，在第一组参与的时候，我让第二第三组的孩子们在旁看着第一组的孩子们的演奏效果。其实其他两组已经跃跃欲试了，都早已等不及了，还有就是对于刚学打击乐的孩子来说，这首曲子有点太难，节奏型听不太清楚，音乐环节过长，导致在前面环节中孩子奏乐时，还不太熟练。在这次教学过程中，我积累了很多的经验与教训，这仅仅是一个新的开始，也是一种新的尝试，同时也是一个很好的学习机会和锻炼机会。在今后的教学活动中，我会多组织一些音乐活动，选择适合幼儿年龄特点的音乐作品
14、，熏陶孩子的乐感，并培养他们大胆地表现音乐!我会从日常的教学活动中，一点一滴的积累经验多摸索、多琢磨、多用功、多动脑、多询问、多反思，主动向有经验的老师学习请教。 通过本次活动，让我对音乐教育又有了更深一层的了解，从中也学到了很多，我会不断地积累、经验，不断地丰富自身的业务素质，为使自己成为一名合格的幼儿教师而努力奋斗，我会同孩子们共同成长。第5篇：森林音乐会作文 森林音乐会童话作文 在一片树木葱茏，花草丛生的森林里，鸟儿们将在这里举行一场隆重的音乐会，凤凰女王邀请各个鸟儿来参加，并要评出本次音乐会的“歌唱新星”。 这一天，所有的鸟儿都来了！看哪！成百上千的鸟儿都在这里，它们都是唱歌的好手，有
15、黄鹂、夜莺、杜鹃、喜鹊、鹦鹉、百灵、布谷，白鹤等。令人意外的是，连那骄傲自大的乌鸦也参加了音乐会，你看，它正在那棵最大的树上，昂着头，“哇哇”地叫，认为自己是最好的歌唱家。忽然，从森林深处传来了一阵动听的歌唱声，大家纷纷四处张望，想看看是哪个厉害的家伙在唱歌。忽然，一道金光从鸟儿们的头顶闪过，光芒四射，“哇，是凤凰！凤凰！”鸟儿们站在枝头边跳着，边欢呼着女王的到来！“我宣布！森林音乐会正式开始！”凤凰宣布道。森林音乐会便拉开了帷幕，首先，第一个登台表演的是黄鹂，它不仅美丽非凡，而且歌声动听婉转，动物们听了它的歌后掌声雷动，接着上场的是大白鹤，它声音响彻云霄，杜鹃的声音悠扬，喜鹊的声音清脆，布谷
16、的声音凄清，鹦鹉的声音沧桑赛“刀郎”？音乐会进行的异常精彩，鸟儿们不甘示弱，以至于凤凰不知道把“歌唱新星”这个光荣称号颁发给谁。 突然，只听得一声惨叫，喜鹊从树上摔倒了地上，满身重伤。这怎么回事？啊，原来是乌鸦搞的鬼，它不服气喜鹊声音比它好，便挥起它那乌黑的翅膀，把喜鹊退下枝头，幸亏黄鹂在喜鹊身边，摔下时用翅膀垫在了喜鹊身下，才不至于伤势更重。乌鸦见了，却不奇怪，正在枝头得意洋洋地笑呢！凤凰看不过去了，气冲冲地飞向乌鸦：“喂！你干什么！”“哈哈我可没干什么，它唱的难听死，我要和它比个高低”凤凰说：“你都把它摔伤了怎么唱？要不，你先唱个歌让我们听听？”“小菜一碟！”骄傲的乌鸦刚一张口，所有的鸟儿
17、，动物观众们都给笑趴下了，“这声音真难听！”乌鸦听了，尴尬地飞走了 时间不知不觉过去了，音乐会结束了。凤凰宣布道：“这次的音乐会非常成功，各个选手表演的也很精彩，这次的唱歌新星便是黄鹂，它不仅唱歌好，心灵也好，让我们一起唱起歌，恭喜黄鹂成为本次的歌唱新星！” 森林音乐会300字作文 一个新年的夜晚，森林里举行了一场别开生面的音乐会。 幕布拉开了，河马主持人拿着话筒，用洪亮的声音对所有来参加音乐会的小动物们说：“大家晚上好，我们十分感谢大家都那么关注我们的森林音乐会。首先，有请小猫咪咪和小绵羊白白，共同为我们演唱一首新年快乐。”此时，舞台上的灯光变得更亮了，咪咪和白白从台阶下走上了舞台，唱起了这
18、首“新年快乐”，许多勤劳的蜜蜂和美丽的蝴蝶为她们伴舞，一大群的小昆虫为她们伴奏，台下的小动物为她们喝彩，她们唱得更带劲了。然后，许许多多的小动物都表演了自己的拿手乐器或是歌曲，这些动物中的最后一支交响曲乐队表演得最为出色：他们有的拉小提琴，有的拉大提琴，还有的拉中提琴，有的吹竖笛，有的吹横笛，有的在弹钢琴，有的在弹吉他，还有的在弹手风琴，他们一连奏了好几首歌曲，听得观众们不停拍手叫好。 最后，音乐会结束了，小动物们都回到各自的家里去了。第6篇：彭芳打击乐森林音乐会教案 大班音乐（打击乐）：森林音乐会 执教：彭芳 活动目标：1、熟悉乐曲欢快的旋律，尝试用打击乐器演奏音乐，在演奏中能较好地控制自己
19、的乐器。2、掌握X xx节奏型，初步感知休止符的特点。能根据音乐的结构及图谱的变化进行演奏。3、尝试小组合作，探索配器方法。保持活泼欢快的情绪，体验集体合作打击乐的快乐。 活动准备： 图谱、小乐器图标。打击乐器：圆舞板、铃鼓、碰铃。 活动过程：一、谈话导入，欣赏乐曲 师：今天森林里的老虎大王过生日，小动物们要为他举行一场音乐会，许多小动物都想来参加。到底有哪些小动物来参加了呢？请小朋友们仔细地来听听音乐。二、结合图谱，初步熟悉乐曲结构及节奏型。 师：今天究竟有哪些小动物来参加音乐会呢？我们一起来看看今天的演出节目单。（出示图谱）有谁呀？有小青蛙、鸭子和孔雀。1、第一个为我们表演的是小青蛙，它为
20、我们带来的是唱歌的节目，小青蛙是怎么唱歌的？是什么样的节奏？谁能看着图来拍出它的节奏。2、第二个表演的是谁呀？小鸭为我们带来的是什么节目呢？小鸭跳舞又是什么样的节奏呢？谁能用拍手的方法试一试？3、第三个表演的是谁？孔雀今天为我们带来的是什么节目？你们能不能学学孔雀是怎么开屏的？这个符号代表什么意思呢？对，它表示孔雀的羽毛慢慢的、连续的散开。前面一部分我们做孔雀开屏的动作，小羽毛这我们做拍手的动作，一起来试试。师指图引导幼儿拍出孔雀开屏的节奏。三、幼儿边看教师指图，边随音乐根据教师指图动作的暗示拍节奏。1、尝试第一遍完整拍出节奏型。 演出开始之前，小演员们要进行彩排。这次的彩排任务是请小演员们听
21、着音乐、看着指挥来拍拍手，记住开屏的地方我们仍然要做开屏的动作。 引导幼儿发现黄色的小青蛙代表一段音乐的结尾，是一个结束音。2、第二遍，提醒幼儿注意拍出结束音。四、分组探讨配器方案，将讨论后的结果梳理一遍，再看指挥演奏。1、现在指挥要给你们安排新的任务，任务是什么呢？请你们看一看，这是什么？（师出示铃鼓、碰铃、圆舞板三种乐器）我们要用这三种乐器为音乐伴奏，我们来讨论一下这些乐器分别用在哪里合适呢？请你们小组进行商量，把你觉得合适的乐器图片贴在相应的节奏下面。（幼儿分组讨论，协商使用合适的乐器）2、分3组进行演奏。（每组演奏前，请幼儿分别将自己组选用的乐器贴到大的图谱上）五、森林音乐会演出1、师：刚才你们都用自己的方法演奏了，真不错。那今天我是指挥，我也带来了我的演奏方式，你们想不想看一看?（教师贴好乐器图片，分别讲解哪些地方用哪些乐器演奏）2、第一次演出（教师针对第一次演出的问题进行讲说）。3、第二次演奏。
