1、学年人教版语文必修4学案第5课 苏轼词两首第5课苏轼词两首苏轼的诗词早已成为我们生活的一部分。当我们凭栏远眺滚滚东去的江水时，也许会高唱“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”；当我们在月夜里思乡怀远、黯然神伤时，可能会低吟“但愿人长久，千里共婵娟”；当我们漫步在西子湖畔，定会想起“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”；当我们在生活中遇到挫折需要宽慰、需要排解内心的抑郁时，总会想到“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”。今天，我们就怀着虔诚的心，通过对苏轼的词的赏析，仰视这位文化巨人。苏轼(10371101)，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山(今属四川)人，北宋著名的文学家，“唐宋八大家”之一，与其父苏洵
2、、其弟苏辙合称“三苏”。他是豪放词派的代表人物，与辛弃疾合称为“苏辛”。他是北宋继欧阳修之后的文坛领袖，散文与欧阳修齐名。其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，与黄庭坚并称“苏黄”。书法上，他与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋代四大书法家”。作品有东坡乐府东坡七集等。名作有念奴娇赤壁怀古赤壁赋后赤壁赋等。苏轼少负才名，博通经史。宋嘉祐二年(1057)进士，他一生坎坷，多次被贬官放逐。神宗时曾任祠部员外郎，知密州、徐州、湖州，因反对王安石新法，以作诗“谤讪朝廷”罪被贬谪至黄州。哲宗时任翰林学士，曾知杭州、颍州，官至礼部尚书，后又贬至惠州、儋州(今海南儋县)，后北还，病死于常州，追谥“文忠”。苏轼在政治
3、上属于旧党，但也有改革弊政的要求。念奴娇赤壁怀古念奴娇赤壁怀古是宋神宗元丰五年(1082)苏轼游览黄冈城外赤鼻矶后所作。当时苏轼因诗文讽喻新法，被新派官员诬陷论罪，贬斥至黄州任团练副使。苏轼此时深感年岁渐老，事业功名未有所成，抑郁于心。观景时顿生种种联想，眼前浮现出赤壁古战场鏖战的场景、周瑜“雄姿英发”的形象，作者赞颂其功业，并借以抒发自己有志报国却壮志难酬的感慨。定风波这首词作于宋神宗元丰五年(1082)春，此时苏轼因“乌台诗案”被贬谪黄州已近三年。在遭受严重政治迫害后的几年里，苏轼内心当然有愤懑和痛苦，但他却始终能以超人的旷达心态泰然处之。这首定风波就表现了苏轼当时“泰然处之”的心境。1宋
4、词两大流派之一豪放派豪放派是宋词的一个流派，与婉约派并称为宋词两大词派。豪放派特点是创作视野较为广阔，气象恢弘雄放、汪洋恣肆，崇尚直率，而不以含蓄婉曲为能事。喜用诗文的手法、句法写词，语词宏博，用典较多，不拘守音律。它不仅描写花间月下，而且更喜摄取军情国事那样的重大题材入词，使词能像诗文一样反映生活，正所谓“无言不可入，无事不可入”。代表人物有苏轼、辛弃疾。2一尊还酹江月酹：以酒洒地，是向鬼神敬酒的方式。念奴娇赤壁怀古定风波1识记字音2一词多义3古今异义(1)大江东去古义：长江。今义：大河的泛指。(2)回首向来萧瑟处古义：刚才。今义：从来，一向。4词类活用(1)大江东去(名词作状语，向东)(2
5、)羽扇纶巾(名词作动词，拿着羽扇；戴着纶巾)(3)樯橹灰飞烟灭(名词作状语，像灰一样；像烟一样)(4)竹杖芒鞋轻胜马(名词作动词，拄着竹杖；穿着草鞋；骑马)“淡”是人生最深的滋味文/蒋勋苏东坡在落难的时候，在长江边写下了“大江东去，浪淘尽”。受到皇帝赏识时，他的书法漂亮、工整、华丽，而且他很得意。因为他是一个才子，才子总是很得意的。但是他从来没有想过，他曾让很多人受过伤。他得意的时候，很多人对他恨得要死，别人没有他的才气，当然要恨他。但是他落难时写的书法，那么笨，那么拙，歪歪扭扭，却成了中国书法的极品。此时苦味出来了，他开始知道生命的苦味，并不是年轻时得意忘形的样子，而是在这么卑屈、所有的朋友
6、都不敢见他的时候，在江边写出最美的诗句。他原本是一个翰林大学士，但因为政治，朋友都对他避得远远的。当时他的朋友马梦得，不怕政治上受连累，帮苏轼夫妇申请了一块荒芜的旧营地，由此苏轼就改名叫苏东坡。苏东坡开始在那里种田、写诗，他忽然觉得：我何必一定要在政治里争些东西？为什么不在历史上建立一段光明磊落的生命情感？所以他那时候写出了最好的诗。他有米可吃了，还跟他太太说，让我酿点酒喝好不好？他还是要喝酒！“夜饮东坡醒复醉”，是说晚上就在这个坡地上喝酒，醒了又醉，醉了又醒；“归来仿佛三更”，则是说回来已经很晚。“家童鼻息已雷鸣”，是说当地还有一个小孩帮他管理家务，但是他睡着了，正打着呼噜。“敲门都不应”，
7、是指苏东坡敲门都不应。我们看他之前的诗词可知，如果敲门都不应，他就要发脾气了，可是现在却不是这样，他走去听江水的声音，“倚杖听江声”。苏轼变成了苏东坡后，他觉得丑都可以是美，他开始换个角度欣赏周围的风景。他那时跑到黄州的夜市喝酒，碰到一个满身刺青的壮汉，那壮汉把他打倒在地说：“什么东西，你敢碰我！你不知道我在这里混得怎样？”他不知道这个人是苏东坡。倒在地上的苏东坡，忽然就笑了起来，回家写了封信给马梦得说：“自喜渐不为人知。”我觉得这是了不起的生命过程，他过去为什么这么容易得意忘形？因为他是才子，全天下的人都认识他，故他常常不给人好脸色，可是落难之后，他的生命中开始有另一种包容，有另一种力量。所
8、以我觉得，苏东坡是尝过酸甜苦辣咸百味杂陈之后，最后品出来一个“淡”。只有当所有的味道都品过了，你才知道“淡”的精彩，你才知道一碗白稀饭、一块豆腐看似没有味道，可是这个味道是生命中最深的味道。你会发现他在做官的时候，从来没有感觉到“清风徐来”，但是从他的诗中我们看到，他因为不做官，才感觉到“清风徐来”。我觉得苏东坡应该感谢的是：他不断被下放，每一次的下放都会使他的诗更好一点。因为整个生命被现实的目的性绑住了，所以被下放的时候，才可以回归自我，才能写出这么美的句子。他可以感受到：历史上那些争名夺利，最后都变成了一场虚空。能够吟出“多情应笑我，早生华发”，是因为他回归了自我。我相信，美是一个自我的循
9、环过程。漫漫人生路，你会渐渐发现，不管是富贵或是贫穷，只有回归了自我，才有美可言。 “回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”，我们只有在经历过酸、甜、苦、辣、咸以后，才知道淡的可贵。愿你在回首人生路时，也能品出淡的滋味来。(有删改)赏析点评人不能改变环境，那就改变心情。这篇文章告诉我们一个朴实的生活道理：人生不如意事十有八九，当你遭遇人生苦难时，抱怨无济于事，并为之而伤感不过是徒增烦恼，要学会自我解脱和心灵释放。“万里长城今犹在，不见当年秦始皇”“一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中”，天大的困难放到短暂而宝贵的人生面前，又算得了什么呢？又何必去苦苦地计较些什么呢？这就是人生的豁达境界。苏轼
10、年轻时也是意气风发，拼搏进取，有“澄清天下之志”，而“乌台诗案”让他站到了死亡的边缘，也许鬼神在向他敲门的时候，苏轼才真正地体会和领悟到了人生的价值和意义。如果说这是“消极”，那么，人生需要这样的消极，建立自己的弹性人生，或许正是一个人积极进取的另一种表现。一、思维建构念奴娇赤壁怀古定风波答案江山如画，一时多少豪杰抒情心情平和乐观二、内容把握(1)念奴娇赤壁怀古通过对的描写和对古人、古事的记叙，抒发了作者对的缅怀和仰慕之情，表达了因年岁将老而产生的人生苦短和的无限感慨。答案古迹古代英雄豪杰壮志难酬(2)定风波通过记叙出游时的一件小事，表现了作者的人生态度，宠辱偕忘、超乎物外的人生境界，寄寓了他
11、对自己所遭受的的旷达之情。答案途中遇雨洒脱、放达政治打击念奴娇赤壁怀古1“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”这一句在全词中起什么作用？奠定了全词怎样的感情基调？我的答案：答案(1)“大江东去”是赤壁之战的衬景，“浪淘尽，千古风流人物”是“怀古”的点题。这一句泛写作者凭高远眺，所见所感，是全词起兴之笔。开篇就浓缩了浩瀚的时空，把江水、浪花、千古风流人物融成一片，营造了一个旷远、深沉的意境，为“周郎”的出场造势。(2)词的开篇“大江东去”，即将一条浩浩荡荡、不舍昼夜、奔腾不息、向东疾逝的长江推到了我们面前，澎湃的浪潮激起了我们胸中的豪迈之情，奠定了全词雄浑大气、壮阔磅礴的感情基调。2“乱石穿空，惊涛
12、拍岸”在另本作“乱石崩云，惊涛裂岸”，请问这两种说法各有何表达效果？我的答案：答案(1)“穿空”写出石壁的高峭和直插云霄的气势，“拍”写出江水撞击江岸时波涛的汹涌奔腾。“穿”“拍”运用比拟手法，使画面更富形象和动感。(2)“崩云”意即击碎了云层，写出了山石直冲云天的力量，“裂岸”夸张地写出了波涛撞击江岸的力度。3“江山如画，一时多少豪杰”在上下片中起到什么作用？我的答案：答案过渡。“江山如画”承上，“一时多少豪杰”启下，由状景过渡到状人，十分自然。这一声感叹将怀古之情和江山之胜融为一体。“一时多少豪杰”是虚写，既照应了开头“千古风流人物”，又为下片写周瑜作了铺垫。4作者为什么要着意描写周瑜年轻
13、有为、英气不凡？我的答案：答案周瑜年轻有为，春风得意，又在赤壁大战中击败曹操，这正与词人自己青壮岁月已逝，却屡遭贬谪、功业无成的遭遇形成鲜明对照。作者写周瑜，用意在于既抒发对英雄的仰慕之情，又借周瑜的形象反衬自己，抒发自己的悲壮情怀。定风波1定风波开头两句在全词中起了什么作用？我的答案：答案首句“莫听穿林打叶声”，只“莫听”二字便见性情。雨点“穿林打叶”发出声响，是客观存在的，说“莫听”，就有外物不足萦怀之意。那么便怎样？“何妨吟啸且徐行”是前一句的延伸。在雨中照常徐行，呼应小序“同行皆狼狈，余独不觉”，又引出下文“谁怕”来。“何妨”二字既透出一点俏皮，又增加了挑战色彩。本词开头两句是全篇的中
14、心，以下词情都是由此生发的。2“竹杖芒鞋轻胜马”中的“轻”该怎样理解？“一蓑烟雨任平生”表达了作者怎样的人生态度？我的答案：答案(1)“轻”，即轻巧、轻快之意。在雨天行走，竹杖草鞋是轻的；还有无官一身轻之意，无公务缠身，心境也是轻松的。(2)反映作者不避风雨、听任自然的人生态度。3“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的字面意思如何理解？“风雨”“晴”还有什么深刻的含义？这几句表达了作者怎样的胸襟？我的答案：答案(1)字面意思：看看原来下雨的地方，回去，对“我”来说，既没有晴天也没有雨天，即晴天也好，雨天也好，对“我”来说无所谓。(2)“风雨”既指自然界中的风雨，也指人生中的风风雨雨，即人生
15、之逆境。“晴”既指自然界的晴天丽日，也指人生中的晴天丽日，即人生之顺境。这里是一语双关。(3)这几句表达了作者不以物喜、不以己悲、超然面对人生风雨的旷达胸襟。有人说，“人生如梦”表达了作者消极颓废的处世态度，你怎样看待这一问题？请说明理由。我的观点：答案观点一：我认为作者确实是有些消极的。关于“人生如梦”，我觉得作者的意思是，人生如梦，自己的一生又算得了什么呢，在这千古风流人物都被淘尽的大江之畔，看到这千古不变的江月，不禁令人感慨月之永恒、人生之短暂，感叹再大的功业也敌不过岁月，也终将被这岁月之长河湮没。所以说，他的人生态度确实有些消极，充满了怅惘和伤感。观点二：我不认为作者是消极的。“人生如
16、梦”看似充满了怅惘和伤感之情，但其实并不然。诗人以“人生如梦”自慰，表现的是他旷达的胸襟。因为作者并没有想到隐退或表现出要及时行乐的情绪，故他并不甘于消极。他遥想公瑾当年，感叹壮志难酬，正表现了他积极用世的精神。读写能力情景交融“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”正面描写赤壁的景色，集中描写赤壁雄奇壮阔的景物：陡峭的山崖散乱地高插云霄，汹涌的骇浪猛烈搏击着江岸，滔滔的江流卷起千万堆澎湃的雪浪。这种从不同角度而又诉诸不同感觉的浓墨健笔的生动描写，一扫平庸萎靡的气氛，把读者顿时带进一个奔马轰雷、惊心动魄的奇险境界，使人心胸为之开阔，精神为之振奋。这是情景交融的写作手法。它既表达情感，又描写景物，相互
17、烘托，没有主次之分，二者几乎合为一体。要达到情景交融，至少需要两条：一是要触景生情；二是要善于借景抒情，融情于景。这种情景交融的最大好处是赋予抽象的情感以形体，在对景物的描摹之中委婉含蓄地表达诗人的情感。针对练笔请用“夏夜”“星星”“灯火”等词语写一段情景交融的文字，不少于200字。答：答案日落西山，我躺在竹床上仰望夜空，别有一番意味。你会看到，一轮弯弯的蛾眉月挂在西天，繁星密布在苍穹，漫天亮晶晶的星星一闪一闪在眨着眼睛。突然，眼前出现一颗流星，划过夜空，瞬间消失在银河里，留下孩子们好一阵子雀跃的欢笑声。喧哗声渐渐消逝，星空宁静起来，夜色显得更深了。小河边，青蛙开始“呱呱”地敲打起锣鼓，蟋蟀在
18、草丛中“嗤嗤”地弹着琴弦，纺织娘也唱起了歌声。间或，从草丛中飞来一只萤火虫，像夜半路边挂起的一盏小灯笼，又像远处舞动的一点灯火，闪着亮光，飞过竹床，消逝在孩子们的眼前。此时，从河面吹来一阵阵凉风，拂过躺在竹床上孩子们的脸庞，夏夜顿时清凉，大自然恬静得醉人，你会真的希望此情此景在这一刻永远停滞直击高考(2017天津高考)阅读下面的这首宋诗，按要求作答。太湖恬亭王安石槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。日落断桥人独立，水涵幽树鸟相依。清游始觉心无累，静处谁知世有机。更待夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归。注徙倚：徘徊，流连不去。尾联运用了多种艺术手法，任选一种加以简析。答：答案虚写。“更待”表明“夜深同徙倚，
19、秋风斜月钓舟归”是诗人想象的情景，这样写更加衬托出清幽闲逸的意境。以景结情。描绘“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”的画面，寄托了诗人的闲适之情，使全诗韵味悠长。情景交融(借景抒情)。闲适之情与“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”之景交融，使情感表达含蓄深长。(任选一种)解析本题考查赏析诗歌艺术手法的能力。尾联先述心愿后绘景象，运用了“以景结情”的艺术手法；就表现手法而言，“更待”属于对未来的期盼，而风月钓舟更是想象之景，故为虚写或想象手法；而就写景抒情诗的题材内容而言，一切景语皆情语，写风、月、钓舟更能凸显诗人强烈的情感倾向，所以就景情的关系而言，可概括为借景抒情或情景交融。素材迁移豪放旷达的苏轼苏轼一
20、生风雨，一生坎坷，然而，他走到哪里，他的名字就响彻在那里的天空中，响彻在那里的人们的心坎上。他的“一蓑烟雨任平生”道尽了千古的真理，让人懂得用开朗、宽容、豁达的心去面对身边的人、身边的事和物；让人知道用感激、豁达的心境去挑战我们的人生。滚滚长江东逝水，浪花淘尽了多少英雄豪杰。苏轼站在曾经是三国人物竞风流的赤壁面前，像一个关西大汉，手持铁板，大声高呼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”“惊涛拍岸，卷起千堆雪”“江山如画，一时多少豪杰”“人生如梦，一尊还酹江月”。这是他历经风雨后的坦然，这是他真情的告白。他知道在有生之年要用美酒来面对如画的江山，如梦的人生。运用角度“乐观与悲观”“心态与人生”“微笑
21、着生活”“逆境与成才”等。运用示例风飘飘，水飏飏，掸掸这一路素衣风尘，驾一叶扁舟，于清秋的黄昏，残阳如血，沧海如幕，来到这古战场赤壁。心中沉浸着如此的哀闷漫想：那“乌台诗案”的苦楚，那皇帝谪贬的敕令，那开封亲友的牵念。于是黄州成为苏轼的落脚之地，赤壁成了苏轼的赤壁。他想起了周瑜。“小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”他问自己：难道我苏轼果真不如那东吴的都督吗？自己满腹经纶，胸中有治国平天下的翰墨，而此时，面对这一片漫漫江水，只有任它逝去而已。他的思绪像长了翅膀似的，继续飞扬，斟一杯酒，临江而酾，是祭奠那逝去的英雄，也是祭奠自己的往昔。是啊！“哀吾生之须臾”倒不如“托遗响于悲风”，取山间之景色，听江上清风。他不再悲观，不再耿耿于怀。后来，他用自己的行动证实自己的顿悟。他在任上兴修水利，奖励耕织，清廉勤政。苏州的百姓感念这位父母官，于是修了一座祠庙来缅怀这一伟大的文人，这一知心的父母官。文学的殿堂里永远可以听见那赤壁赋华美的乐章。(选自高考优秀作文苏轼的赤壁，有删改)
