1、外界探索教案doc外界探索教案【教学目标】：1、 知识层面：1） 掌握基本的劳动力市场信息2） 了解相关专业的职业知识3） 了解职场对各类人才的总体素质要求2、 技能层面：1） 了解外界探索的途径和方法2） 掌握校园探索和生涯人物访谈技能3、 态度层面1） 树立主动探索外界的意识2） 愿意为个人的外界探索付出积极努力【教学重点】：1、 帮助学生了解外界探索的内容2、 掌握外界探索的途径和方法【教学难点】：1、 校园探索的内容和可利用的职业发展资源2、 生涯人物访谈的实际运用3、 模拟答辩的组织与实施【教学内容设计】：外界探索共分二次课程，计6学时，第二次和第二次课程中间停一次课。【第一次课】：
2、2学时|导入|：案例：XXX的梦想（参见当代大学生职业生涯规划顾雪英版P168） 让学生回忆自我探索结果，引入为什么要进行外界探索。理论讲授|：1、 劳动力市场2、 职业3、 外界探索的途径与方法具体内容|：【劳动力市场】1、 什么是劳动力市场是配置劳动力并且协调就业决策的市场。是一个进行劳动力买卖的市场；是一个劳动者竞争职位，雇主竞争劳动力的市场。2、 劳动力市场的构成一般由四个因素组合构成：1） 地理（本地、区域、国家、全球）2） 行业3） 教育、经验、准入（认证、执照等）4） 职能3、 影响劳动力市场的因素1） 市场因素（例激烈的竞争）2） 组织因素（例组织的变化）3） 社会因素（人口、
3、科技发展等）4、 目前劳动力市场的现状和趋势【职业】1 什么是职.业 （work/job/occupation/career/enterprise）帮助学生区分不同的概念2、 职业的分类（中华人民共和国职业分类大典）1） 中华人民共和国职业分类大典1995-1999：是我国第一部对职业进行科学分类的权威性文献；将中国目前社会职业分为1838个，8大类，66个种类，413个小类，并具体明确了各 个职业名称。2） 我国职业分类现状职业大典中的分类：*国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人；*专业技术人员；*办事人员和有关人员；*商业、服务业人员；*农、林、牧、畜、水利业生产人员；*生产、运输设备
4、操作人员及有关人员；*军人；*不便分类的其它从业人员。3）选取一个跟所讲授班级最接近的职业，具体分析探讨其职业类别，以此帮助学生 更直观了解职业。例如传媒方面的职业类别有哪些？跟大家举例说明。3、 引导学生思考两个问题1） 当今社会需要什么样的人才？材料引入：未来社会需要的人才*不只有功能，还重设计。不只好用，还要好看、独特和充满感染力。*不只有论点，还说故事。不只据理力争，还能渲染不同的故事，调动对方的感性认知.*不只谈专业，还需整合。工业时代和信息时代需要专业和专才，但随着白领工作或被外包出去，或 被软件所取代，与专业相反的才能也开始受到重视：即化零为整的整合能力。*不只讲逻辑，还给关怀。
5、想在未来继续生存，必须了解他人的喜好需求，建立关系，并展现同理心.*不只能正经，还会玩乐。教育加娱乐是未来最好的产业。*不只顾赚钱，还重情义。懂得追求更深层的渴望，才能成为真正的领导者.2） 知识和再教育知识的尴尬：北大毕业生卖羊肉串（期望值不能太高）【外界探索的途径与方法】平面咨询接触一实际接触（由近一远）1、印刷或视听媒体例：播放有关职业的电影片段2、 网络咨询例：JobSoS职业嗖嗖：是2005年3月16日正式发布的职业信息系统搜索门户。借助这个网站，可以了解某些具体职业的以下信息：*职业编号*职业概要*工作任务*能力（口头表达、团队协作）*知识（新闻采写编评）*劳动活动（例帮助并关心他
6、人、获取信息）*工作环境（室内或室外等）*工作价值（成就感、社会服务）*兴趣（例霍兰德六种人格类型的一种）3、 与家人或朋友讨论家庭探索：内容：经济状况、职业分布、职业期望、人脉关系方法：如何与父母沟通说明：此处可根据实际情况加入案例分析，参见材料“上阵父子兵”（当代大学生职 业生涯规划顾雪英版P189）4校园探索案例：南师大学生“抱团”应聘共渡史上最难就业季内容：成长资源、毕业去路方法：校园资源分组搜集说明：校园探索的理论部分讲授大家可以根据当代大学生职业生涯规划中的相关 内容做取舍。5、 与从业人员晤谈活动1：沙龙、讲座例如组织毕业生及准毕业生沙龙，或标杆人物讲座活动2：见面会邀请企业人员
7、到学校，学生进行展示说明：此处活动可开展，也可不开展，也可放到第三次课。大家视具体情况定。6、 实地参观有条件的话，联系某单位让学生参观学习7、 访问从业人员例：生涯人物访谈（第二次课详细讲述）8、 假期打工、专业实习介绍可以从哪些渠道获得打工或实习机会。9、 外界探索的非正式评估方法如果时间允许，可安排非正式评估活动：想象引导练习。第一步：指导语：不用考虑现实的可能性，放下你现在所有的角色，让你的思绪离开现 在的座位，飞出教室，思维无限发散，可以从历史到现实到未来，古今中外，小说文学，电 视历史人物或现代商业名人，请写下5-10种吸引你的截然不同的职业或人生。第二步：完成后引导学生在每个职业
8、或人生后面写上吸引自己的原因第三步：引导学生进行思考：（可以某位同学写下的内容为例进行说明）可否分类？具有哪些共同点？找出关键词，共性？说明什么？ 在现实世界中寻找具有这些特征的职业。说明：此活动设计可以作为第二次课“生涯人物访谈”的引入课后作业|:根据校园探索行动指南，分组进行校园探索，并完成行动指南表格的内容（校园探索行动 指南见附件1）。【第二次课】：2学时販:选取人物访谈类节目视频片段进行播放例：面对面、杨澜访谈录、波士堂、对话、艺术人生、非常静距离等 理论讲授|：1、 生涯人物访谈是什么？2、 生涯人物访谈可以做什么？3、 生涯人物访谈如何开展？ 具体内容|：一、什么是生涯人物访谈？
9、生涯人物访谈，是通过与一定数量的职场人士（通常是自己感兴趣的职业从业者）会谈 而获取关于一个行业、职业和单位“内部”信息的一种职业探索活动。通过访谈，了解该职业岗位的实际工作情况，获取相关职业领域的信息，进而判断你是 否真的对该工作感兴趣，实际上是一次间接、快速的职业体验。二、 生涯人物访谈可以做什么？了解社会、探索职业、促进规划、把握人生生涯人物访谈可以帮助你：检验和印证之前通过其它渠道获得的职业信息获取新的职业信息（尤其是常规渠道难以获取的，例如潜在的入职标准、核心素质 要求、晋升路径等）扩大你的职业人际关系网树立工作方面的信心确定你的专业实力和不足，从而制定更加合理的大学学习、生活和实习
10、计划从内部看组织三、 生涯人物访谈如何开展？【第一步：了解自己】通过前面的兴趣、能力、性格等模块的学习，每位学生都经历了 “自我认知”的探索 过程，此环节重点引导学生梳理对自我的认知：兴趣？能力？性格？【第二步：列出你感兴趣的组织和可访谈人】首先，帮学生明确职场的概念：职业（岗位）、行业（组织）引导学生根据自己的专业、能力、兴趣等选定一个职场领域（可以给学生举例说明几个备选）其次，在选定的职场领域中寻找3个职场人士（包括补充人物1-2人）（尽可能多的提供资源给学生、告诉学生寻找职场人物的方法） 第三，几个需要提醒学生的注意点：1） 所选的职业领域应是自己向往的；2） 寻找的生涯人物应与自己的职
11、业目标一致；3） 寻找的生涯人物应有区分，既有初入职场的人士，也有工作了一定年限的中高 层人士；4）尽可能多的搜集生涯访谈人物的信息（姓名、职务、联系方式、主要成就等） 思考题：生涯人物必须是成功人士吗？【第三步：设计访谈提纲和内容】访谈提纲的设计，主要围绕三个方面的逻辑顺序：1） 入（有什么要求、需求、机会）2） 做（工作的时间、环境、内容等）3） 得（薪酬、福利、满足感、价值观实现等）需要提醒学生的注意点：1） 一次访谈的问题不要太多（一般5-10个），以上问题仅供参考，每个人在设计问题时, 要根据受访人物特点和自己想得到的答案等具体情况而定。2） 问题一定要简洁，不要浪费他人时间，并且按
12、约定的时间结束。3） 问题要尽量口语化、通俗易懂。说明：应积极鼓励学生围绕逻辑顺序，根据实际情况自己设计访谈提纲，而不要简单的 把参考提纲直接发给学生。（以下参考提纲供老师参考）参考提纲1：1 .您是如何找到这份工作的？主要职责是什么？您对目前的工作是否满意？2.对于这份工作，您最喜欢它的是什么？最不喜欢的又是什么？对生活有怎样的影响？3.在这份工作中，您通常一天里面都做些什么？4.您认为做好这份工作应该具备哪些知识、技能和经验？5.您认为什么样的个人品质、性格和能力对做好这份工作来讲是重要的？6.行业内，单位对刚进入该领域工作的员工一般会提供哪些培训？7.在行业内，先从什么样的工作岗位做起，
13、能学到最多的知识，最有益于发展？&据您所知，从事这种工作的人在单位或者行业内发展的前景怎样？9.您在做这份工作时，什么是最成功的，什么最有挑战性？10.就您的工作而言，您最喜欢什么？最不喜欢什么？11.您通过什么渠道提升自己？至今为止，您参加过哪些培训和继续教育？12.您对现在所处的行业有些什么看法？.13.您可以给我一些建议吗：我现在可以通过什么方式、提高哪些技能或素质，以便日后能进入这一行业呢？14.您认为大学生应该怎样安排自己的学习生活和课余生活？15.您觉得您大学期间最大的收获是什么？您大学学的东西在工作中用到多少？都是哪些方面的知识和 技能？16.就您知道的情况而言，我所学的专业可以
14、进入哪些领域工作？17.从事这份工作实现了您的人生价值吗？家庭对您现在的工作满意吗？18在您的工作领域里初级职位和略高级别职位的薪水一般是什么水平？19.据您所知，有什么职业杂志、行业网站或其它渠道能帮助我深入了解这个领域？20.您的熟人中有谁能够成为我下次采访的对象吗？可以说是您介绍的吗？参考提纲2：1、 您是如何找到这份工作的？2、 就您的工作而言，您最喜欢什么？最不喜欢什么？3、 你的职位是什么？你的主要职责是什么？4、 从事此行业的人做些什么？5、 工作地点一般在哪里？6、 在行业内，先从什么样的工作岗位做起，能学到最多的知识，最有益于发展？7、 工作场所性质有哪些特征？&在工作方面，
15、您每天都做些什么？9.您在做这份工作时，日常面临的问题是什么，什么最有挑战性？10.个人的主要成就是什么？最成功的是什么？11.在这个职位上，如果想获得成功必须拥有并保持什么样的能力？12、目前还缺乏的必须改进的能力有哪些？怎么改善他们？13、在你的组织中，能够把在同样一个岗位上把成功和不成功区别开来的行为是什么？14、 您认为做好这份工作应该具备哪些知识、技能和经验？15、 目前，行业内要求从事这份工作的人应该具备什么样的教育和培训背景？16、 您认为什么样的个人品质、性格和能力对做好这份工作来讲是重要的？17、 这项工作需要的个人品质、性格和能力同别的工作要求的有什么不同吗？伯、学校中的哪
16、些课程对这个行业比较有帮助？19、 行业内，单位对刚进入该领域工作的员工一般会提供哪些培训？20、 在您的工作领域里初级职位和略高级别职位的薪水一般是什么水平？21、 这个行业是否有季节性或地理位置的限制？22、 这个行业存在的困难及前景如何？23、 据您所知，有什么职业杂志、行业网站或其它渠道能帮助我深入了解这个领域？24、 您的熟人中有谁能够成为我下次采访的对象吗？可以说是您介绍的吗？参考提纲3：1、 在这个工作岗位上，每天都做些什么？2、 最近，这项工作因科技、市场、竞争等发生变化了吗？3、 你如何找到这份工作的？4、 你是如何看待该领域工作的将来变化趋势的？5、 你的工作是如何为现实组
17、织的总体目标或使命贡献力量的？6、 你所在领域的“职业生涯通道”是什么？7、 本职业需要什么样的人？&本领域工作所需要的基本前提是什么？9、就你的工作而言，你最喜欢什么？最不喜欢什么？10.什么样的初级工作最有益于学到尽可能多的知识？11、本领域初级职位和略高级职位的薪水是多少？12、 采取工作行动和决绝问题的自由度如何？13、 本领域有发展机会吗？14、 本工作哪部分让你最满意，哪部分最有挑战性？15、 什么样的个人品质或能力对本工作的成功来讲是最重要的？16、 你认为将来本领域潜在的不利因素是什么？17、 依你所见，在本领域工作你遇到了什么样的问题？18、 对于一个即将进入本领域的人，你愿
18、意提出特别意见吗？19、 本工作需要特别的知识、技能和经验吗？20、 这种工作需要什么样的教育或培训背景嘛？21、 公司对于刚进入该领域的员工提供那种的培训？22、 哪些渠道可以帮助我深入了解该领域？23、 你的熟人中有谁能成为我下次访谈的对象嘛？当我打电话给他/她的时候可以用你的名字嘛？24、 根据你对我的教育背景、技能和工作经验的了解，你认为我在做出最终决定之前还 应在哪个领域、什么样的工作上进彳丁深入调查研究呢？【第四步：确定访谈方式、时间、地点】1、 选择合适的访谈方式：面谈、电话访谈、电了邮件访谈、QQ访谈等（最好是面谈）2、 预约访谈人物：预约方式有电话、QQ、电子邮件和普通信件等
19、，其中电话最好。*预约时首先介绍自己，然后说明找到他的途径、自己的采访目的、感兴趣的工作类 型以及进行采访所需要的时间（通常20-30分钟）。*如果生涯人物能和自己面谈，要表达谢意并确认采访的I I期、时间和地点；*如果生涯人物不能和自己面谈，首先问他能否给出5分钟的时间进行电话采访； 如果不行，问他能否通过其他方式交流几个问题。注意：1、联系前的准备要充分，电话联系时应备好纸和笔，以备临时电话采访。2、联系时一定要有礼貌，时间要短。思考题：1、如何让生涯人物心甘情愿地接受采访？1） 尽量在校友或老乡中确定生涯人物；2） 在预约时给生涯人物一些正面评价，并表示除了他之外，您再也找不 到更合适的
20、人了。2、如果对方还是不愿意接受采访呢？表示遗憾，并请求推荐一位与他所从事工作相似的人，如果得到了被推荐人的名字，要表示感激。3、如何讣生涯人物说真话？1） 要尽量面谈；2） 要选择合适的访谈场地，公众场合和过于隐秘的地方都不合适。公众场 合环境嘈杂，不能让人放松；过于隐密的地方存在安全隐患，尤其是女生面 对男性受访者时；3） 要寻找共同话题，努力获取对方的信任；4） 要告知生涯人物采访的目的及受访内容的匿名性。【第五步：展开访谈（访谈技巧、注意事项）】1、 访谈前1） 要守时，准时到达与受访者约定的访谈地点。2） 服装要得体，手机关闭或调成静音。3） 要熟悉你的访谈提纲，理清具体要谈的内容，
21、从哪里开始等。4） 应征求生涯人物的意见，视情况对谈话进行录音、或书面记录、或不记录。5） 若你处于求职阶段，不妨在访谈前为自己准备个“30秒的广告”，因为在访谈过程 中生涯人物很有可能会问你的职业兴趣和求职意向。2、 访谈中1） 遇到受访人物谈兴正浓时，要乐于倾听，给生涯人物留出提供其他信息的机会。2） 对于薪资待遇等敏感问题时，若对方不愿意直接回答，可将问题改成封闭式，可 以提供一个议价范围请对方回答。3） 严格控制访谈的时间。访谈快结束时，总结一下自己学到的东西，如果还有什么 疑惑，可以在最后时提出以后是否可以再约他。3、 访谈后1） 请生涯人物再给自己推荐其他相关的生涯人物，帮助拓展自
22、己的职业认知领域。2） 迅速补记不允许访谈现场记录的内容。3） 表达真挚的谢意：可以向生涯人物赠送小礼物和一些关于学校和自己所学专业的 宣传材料；并表示访谈结果会给他看，这也是为自己赢得更多人脉的方式。【第六步：撰写生涯人物访谈报告】1） 访谈者基本情况姓名、性别、所学专业、班级、联系方式2） 受访人基本情况姓名、性别、联系方式、毕业时间、毕业院校、所学专业、现工作单位、所属彳丁业、 现任岗位职务等3） 访谈时间、地点、访谈方式4） 访谈内容主要综合所有受访者的信息，总结归纳访谈职业的基本信息。包括以下几个方面：*工作性质、任务或内容*工作环境、就业地点*所需教育、培训或经验*所需个人的资格、
23、技巧和能力*收入或薪资范围、福利*工作时间和生活型态*相关职业和就业机会*组织文化和规范*职业发展展望5）自己对本次生涯人物访谈的总结和感受对所访谈的职业有什么看法，自己应做哪些方面的努力等。课后作业|：进行生涯人物访谈1、 访谈人员要求：13人为一组2、 受访人员要求：同一职业（岗位）或行业（组织），3人以上（包括3人）3、 完成时间要求：两周4、 作业要求：每组提交一份生涯人物访谈报告（纸质版），字数3000 T左右。请学生在上第二次时把生涯人物访谈报告带至课堂。【第三次课】：2学时以小组为单位，以模拟答辩的形式总结和分享生涯人物访谈的成果。首先，讣学生围绕以下三方面内容作自我总结1、 对
24、访谈职业的认知活动：利用黑板或纸张，对所有访谈的职业进行分类、寻找共同点和差异点2、 你与访谈职业的差距在哪里活动：先小组交流，然后组与组交流。3、 如何整合校园、家庭资源，缩小差距； 自己还可以做哪些方面的努力。活动：写在纸上，同小组传阅分享其次，每组派代表上讲台围绕以上三方面问题进行答辩。最后，老师点评，提升。说明：1）如果条件允许，可以邀请一个生涯人物访谈对象到教室进行现场访谈，然后再 进行总结和分享。2） 如果时间允许，也可以邀请刚毕业的学生或职场人士回课堂做讲座和交流。3） 可以邀请相关职场人士进行点评和提升。校园探索行动指南一、机构及组织资源办公地点网址能为我的职业（学业）发展提供
25、的帮助（服务范围）（一）、学工处徳风园A教育管理一科B教育管理二科C学生资助中心D心理健康中心E就业指导中心（二）、校团委清晨网（三）、教务处菁林园二、人力资源（一）、师长资源办公地点电子邮箱或其他联系方式能为我的职业（学业）发展提供的帮助或资源院长：教师一：教师二：（二）、学长资源班级电子邮箱或其他联系方式能为我的职业（学业）发展提供的帮助或资源学长一：学长二：（三）、同学资源学校、班级电子邮箱或其他联系方式能为我的职业（学业）发展提供的帮助或资源学长一：学长二：三、图书馆资源具体内容能为我的职业（学业）发展提供的帮助或资源实体图书馆电子图书馆附件2：大学生职业生涯规划大赛参赛作品要求：1.
26、个人职业生涯规划书（1） 作品内容：至少包括自我认知、自我定位、环境分析、短中长期职业生涯目标设 定、实施行动计划制定、评估和反馈等。（2） 作品要求：内容完整、简明扼要，格式清晰，版面大方美观，创意新颖，能充分体现个性而不落俗 套，能充分展现大学生朝气蓬勃的精神风貌，能充分展现职场新人的职业形象。（3） 作品必须有扉页，扉页填写参赛者的真实姓名、性别、院系、专业、年级、联系 电话、E-mail、指导老师及其联系方式等相关信息。（4） 作品可选用Word （*.doc文件）、Excel （*.xls文件）、PPT （*.ppt文件）进行制 作。2.职业生涯人物访谈报告（1） 主要内容：参赛者要
27、结合自身规划选取与规划职业相同或者相似的职场人物进行 职业生涯访谈。职业生涯人物访谈报告要突出选手访谈心得及自身对于职业认知方面的 思考。（2） 访谈要求：职业生涯人物访谈报告题目自拟。内容包括：目标职业生涯人物的选取、生涯人物简介、访谈过程简介、访谈问题总结、 对目标职业的分析、自身认识的变化、对自己就业和将来职业发展的帮助等。同时附上访 谈记录，访谈记录要真实、全面记录访谈中的对话内容，并注明所访谈人物的职业信息。（3） 职业生涯人物访谈报告必须有扉页，扉页填写参赛者的真实姓名、性别、院 系、专业、年级、联系电话、E-maiK指导老师及其联系方式。备注：学生作品不得抄袭、剽窃、盗用他人作品
28、。附件3： 2013年江苏省大学生职业生涯规划大赛决赛一等奖的学生职业生涯访谈报告 感谢王娟老师提供资料指导老师:顾雪英薛艳顾思义职业生涯人物访谈、访谈思路 31、 访谈对象的选择原则 32、 流程设计 43、 访谈提纲 4二、与Cathy Yang杨主管的访谈 71、 被访者基本情况 72、 访谈内容 83、 访谈心得 13三、与Cecilia Wang王经理的访谈 141、 被访者基本情况 142、 访谈内容 153、 访谈心得 21四、 与Jenny Li李总监的访谈 221、 被访者基本情况 222、 访谈内容 233、 访谈心得 28五、 访谈总结 30一、访谈思路1、访谈对象的选择
29、原则选择这三名被访者成为我职业生涯人物访谈的对象，我有较为明确的选择原 则。总体而言，是出于以下五个方面的考虑：(1)工作行业:人力资源管理行业三名访谈者身处的人力资源管理行业正是我通过自我探索及外部探索后较 为理想和憧憬的行业。从这三名行业中的佼佼者身上，我希望可以了解到更多的 行业信息以及为了良好地适应今后的工作而需具备的硬性资质与软性技能。(2)单位性质:外资企业就业时，我们能够选择的两条主要道路分别是国有企业和外资企业。大体而 言，国有企业工作环境较为稳定而安逸，但是上下级等级观念较为严重，且其中 部分尚需更加完善和公平的晋升制度，同时在激发员工潜能方面能够提供的平台 较为有限；而外资企业则上下级观念较为开放平凡，能够为员工提供较为完善和 公平的晋升制度，机遇与挑战并存的工作环境也使员工的能力与潜能得到充分的 锻炼和激发。通过我的内部探索，我在职业价值观方面极为看重成就满足、声望地位和上 司关系，与外资企业的工作氛围显示出了更高的匹配度。因此，我的三名访谈对 象均在外资企业任职，这也使得我能够更加深入地探索外资企业在员工素质方面 更为看重的技能与资质。(3)性别:女性尽管当今社会为我们提供的是一个较为和谐、开放、公平的环境，但是不得 不承认，女性在就业时仍然面对着一些挑战，乃至歧视。同时，女性需要更多地 扮演家庭的照顾者的传统观念在现代社会仍然为
