1、昆明第二届幼儿园保育员职业技能大赛昆明市第二届幼儿园保育员职业技能大赛基础知识练习题一、单项选择题（请选择正确答案的字母填入括号内）保育员是指在（ ）中，辅助教师负责婴幼儿保健、养育和协助教师对婴幼儿进行教育的人员。A.小学 B.托幼园所、社会福利机构及其他保育机构 C.医院婴儿房 D.教育机构2. 保育员在医务人员和本班教师指导下，严格执行( )。 A.幼儿园安全、卫生保健制度 B.教学活动的规则 C.游戏活动规则 D.本班的一日生活安排3世界上第一所正式命名为“幼儿园”的学前社会教育机构，是由（）创办的。A.意大利幼儿教育家蒙台梭利 B.德国教育家福禄贝尔 C苏联霍林姆林斯基 D.法国思想
2、家和教育家卢梭4.教育是随着人类的产生而产生，并随着人类社会的发展而（ ）的。 A.消亡 B.发达 C.前进D.发展爱弥儿论教育是（）的代表作，它反映了其自然主义的教育思想。A.英国欧文 B.法国卢梭 C.中国陈鹤群D.意大利蒙台梭利“做中教、做中学、做中求进步”是（）提出来的“活教育”理论。A.英国欧文 B.法国卢梭 C.中国陈鹤群D.意大利蒙台梭利7幼儿园的双重任务是（ ） A.保教结合B.全面发展和为家长解除后顾之忧C.身心和谐发展D.一切为了孩子我国的教育目的是任何学段教育的（）A出发点和归宿B.最终目的 C.最终目标D.最终要求9.从儿童权利公约可以看出，现代学前教育应该以（ ）为前
3、提。 A教育B.尊重C.保护 D.训练10.学前教育机构的不仅要对学前儿童进行体、智、德、美等全面发展教育，而且要照料好学前儿童的生活，这体现了（ ）。 A.教育先行B.保育为重 C保教合一 D.保教分开11. 教师法规定：教师有（ ）的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。 A鼓励表扬学生 B.体罚学生C喜爱学生 D.保护学生.幼儿园工作规程规定：幼儿园保育和教育的主要目标是“促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质。培养良好的生活习惯、卫生习惯和（）。A参加体育活动的兴趣B.品德习惯C学习习惯D.学习兴趣13.幼儿园工
4、作规程指出：积极开展适合幼儿的体育活动，寄宿制幼儿每日户外体育活动不得少于（ ）。 A.2.5小时 B.小时C3小时D.1.5小时14.幼儿园教育指导纲要指出：“以（ ）为基本活动，引导他们在与环境的积极相互作用中得到发展” A.游戏 B.学习 C.体能D.习惯培养15.幼儿园教育指导纲要要求：幼儿园教育应充分照顾幼儿的（ ），为每一个幼儿提供发挥潜能的机会，促使他们在已有水平上得到应有的发展。A个别情绪B.个体差异C.个体能力 D.个别特征.3-6岁儿童学习与发展指南将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、（）五个领域。A体育、艺术 B、常识、美术C、科学、艺术 D、科学、美术.幼儿园教育的
5、目标，是通过教师（）组织开展教育活动，引导幼儿主动参与，在活动中积累有益于身心全面和谐发展的学习经验而实现的。A.有目的、有计划地B.逐步进行C.有研究地 D.随时随地18. 幼儿园教育应该关注教育内容、方式、环境条件是否有利于幼儿积极参与活动，在活动中（ ），探索创造。 A.努力学习 B.认真学习C动手动脑 D.积极上进19. 幼儿社会领域的学习与发展过程是幼儿社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程，主要包括。 A社会知识的学习 B。社会能力的发展C人际交往和社会认识D.人际交往与社会适应.教给幼儿具备基本的安全知识和自我保护能力，就是要提供安全的生活环境和（）。A.学习保护自己 B. 必要
6、的保护措施 C必要的保护知识 D.学习保护别人21职业是人们在社会中所从事的，并以此为生的具有特定职责的()。A工作 B活动 C专门性工作 D特殊活动22 爱岗敬业，热爱幼儿是保育员()的重要内容之一。A职业修养 B职业道德 C道德 D职业守则23保育员道德品行素质首先表现为完善健全的()。 A情感 B心理 C教育理论 D人格24保育员的职业特点之一就是集体性，它要求保育员彼此协调，相互宽容，()。 A保持距离 B参加集体活动 C发挥集体的教育力量 D共同娱乐25职业是人们在社会中所从事的，并（ ）具有特定职责的专门性活动。A能够创造一定效益的 B以此为生的C能获得一定报酬的 D能取得一定成绩
7、的26教书育人是保育员（ ）的基本要求。A岗位职责 B专业能力 C职业道德 D专业知识27教师应把（ ）完美地结合起来，以身作则，行为示范。A知识与能力 B态度与能力 C言传与身教 D动机与行为28保育员全部职业道德的核心是（ ）。A为人师表 B热爱幼儿 C尊重家长 D团结协作29在教育基本要素都具备的条件下，教育者的( )起着决定性的作用。 A主导性 B知识性 C权威性 D艺术性 30保教人员的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（ ）A交往能力 B学习能力 C管理能力 D研究能力31.（ )是指由专门的学前教育机构实施的，根据社会的要求和学前儿童身心发展的
8、特点和需要，对学前儿童实施有目的、有计划、有组织的影响，使之能够在体、德、智、美等方面都得到全面、和谐发展的教育活动的总和。A广义的学前教育 B狭义的学前教育C现代学前教育 D学前教育32幼儿园教育师基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的（ ）A奠基阶段 B起始阶段 C基础阶段 D准备阶段33学前教育机构应该成为社区学前教育的（ ）A主体 B有力支持 C资源 D协调者34幼小衔接工作的任务是使儿童能够尽快地适应新生活和（ ）A养孩子的学习兴趣 B喜欢上学 C为儿童的终身发展服务 D提高儿童的学习成绩35职业道德与保育员素质之间表现出了（ ）的关系。A相互独立 B相互促进C相互抵消D
9、相互关联36（ ）是调整教师与物质诱惑之间的道德规范。A爱岗敬业 B廉洁教育C严谨治学 D团结协作37. 保育员职业道德的一切内容都围绕（ ）而展开。A教书育人 B人格示范C勤业奉献 D德高身正38师德对保育员的行为起着（ ）的作用。A规范和评价B监督与检查C丰富与完善D影响与促进39理想的师生关系应该表现为（ ）。A放任自流 B教师权威C民主平等 D学生自制40教师职业道德体现（ ）要求的一致性。A理想与现实B理论与实践C教书与育人D品德与活动41教师幸福包括教师的物质幸福、精神幸福和（ ）幸福。A价值幸福B事业幸福C文化幸福 D伦理幸福42教育爱的育人价值表现为感化价值、陶冶价值、（ ）价
10、值以及和谐师生关系价值。A包容 B激励C尊重 D民主43教师职业道德不仅具备一般职业道德的特性，还具有教师职业的（ ）。A.高尚性B.特为性C.一般性 D.独立性44（ ）是调节教师与教师、学校领导等教育主体间关系的道德规范。A爱岗敬业B廉洁从教C严谨治学D人格示范45师表风范的根本要求是（ ）A为人师表B教书育人C传道授业D人格示范46在教师职业道德规范中，（ ）是基础，其他规范都是其具体体现。A团结协作B热爱学生C依法执教 D爱岗敬业47教师职业道德的基本原则（ ）A乐教勤业B教书育人C人格示范 D勇于奉献48追求教师的精神幸福，教师首先应该（ ）。A克己奉献B爱教乐教C事业成功 D物质富
11、足49教师在对待自己的职业和职责上应该树立（ ）思想境界。A厌教 B功利C热爱 D乐教50树立爱岗敬业的职业操守，教师最应该加强（ ）。A理论学习 B精神理解C掌握知识D实践体验51严谨治学的精神实质是（ ）A实事求是B严格要求C一丝不苟D严肃认真52（ ）关系是教师职业的基本人伦关系。A家庭 B职业C师生 D社会53教师的同事关系表现为（ ）的统一。A和谐与温暖 B友爱与竞争C协调与互助D合作与竞争54做好学前教育保育工作的前提条件是：（ ）遵纪守法 热爱幼儿 热情服务 D团结协作55保育员在教育教学活动中，应当遵循的行为规范的总和是（ ）。A职业 B职业道德 C保育员的职业道德 D保育员基
12、本道德的基本要求56从广义上讲，保育员的职业道德包括教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质等属于( )的诸多内容。 A意识形态领域 B社会领域 C教师职业领域 D人类社会生活57做为保育员首先必须具备两个条件：一是要( )，二是要有高尚的职业道德。 A有渊博的知识 B有良好的职业修养 C有良好的工作态度 D有正确的工作方法58爱护幼儿是( )的前提，只有热爱幼儿，才能真正地了解幼儿，有目的地教育幼儿。A取得幼儿信任 B教育幼儿C取得工作成果 D保育工作59保育员具备了解学前儿童发展水平的能力；创设发展支持性教育环境能力、组织各类教育教学活动的能力和( ) A组织游戏的能力 B与家长沟通的
13、能力 C布置美化环境的能力 D良好的人际沟通能力60幼儿保育和教育的主要目标是：( )，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣A配合幼儿游戏 B帮助家长照顾孩子C经济利益 D促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展61.所谓()是指在一个组织内部，组织成员所拥有的价值观念、行为规范与思考方式等方面的特征的总和。A文化 B交往 C社会 D幼儿园62文化作为一种氛围在组织中()。A不起作用 B影响部分人C无时不有、无时不在 D可有可无63学前教育机构应重视()，通过各种丰富多彩的活动，使大家形成共同的理想和目标。A人际关系的建设 B文化建设C物质的建设 D经济利益64保育员在布置环
14、境的过程中应该做好家长工作，充分调动家长参与环境布置的()。A想法 B愿望C主动性和积极性 D责任感65保育工作总结，既要全面，又要有所侧重，即应在全面总结（ ）、配班工作、个别儿童工作、贯彻保教并重工作的基础上，能总结出自己在本岗位工作上所取得的主要经验或突出业绩A清洁卫生工作 B安全工作 C日常保育工作 D组织活动的心得66根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，13岁儿童属于（ ）。A新生儿期 B先学前期 C幼儿初期 D幼儿晚期67学前儿童最感兴趣的游戏是（ ）。A创造性游戏 B活动性游戏 C有规则游戏 D自由游戏68（ ）是任何学段教育的出发点和归宿。A教育评价 B教育任务 C教育内
15、容 D教育目的69幼儿上课随便说话、玩东西、搞小动作是（ ）。A缺乏任务意识 B缺乏规则意识C缺乏独立意识 D缺乏人际交往能力70学前儿童语言教育的主要途径是（ ）。A努力创设丰富的语言环境 B在一日生活的各个环节中渗透语言教育C在其他领域的教育活动中渗透语言教育 D专门的语言教育环境71语言的习得取决于幼儿与环境之间的相互作用是（ ）的观点。A学习强化理论 B预先决定论 C环境决定论 D语言习得理论72提出“活教育”理论的教育家是（ ）。A陶行知 B陈鹤琴 C加德纳 D蒙台梭利734岁幼儿开始能（ ）方位。A辨别前后 B以自身为中心辨别左右C以他人为中心辨别左右 D辨别上下74学前儿童基本的
16、学习方式是（ ）。A游戏 B操作 C发现学习 D接受学习75我们平时说“秉性难移”，是指（ ）的稳定性而言。A意志 B.性格 C气质 D.能力 76（ ）能正确辨认出各种基本颜色，也开始辨认出近似的颜色如黄色、橙色等。A3岁儿童 B4岁儿童 C5岁儿童 D6岁儿童77（）幼儿开始能以自身为中心辨别左右方位，但常有错误。A3岁 B4岁 C5岁 D6岁78（ ）在幼儿发展中的作用主要表现在（1）可以满足幼儿的心理需要（2）有助于幼儿认知能力的发展（3）有助于发展幼儿的自我意识。A同伴交往 B意志 C气质 D性格79幼儿常见的社会行为主要有（ ）等。A反抗、竞争、模仿、学习 B反抗、竞争、游戏、攻击
17、 C反抗、竞争、游戏、学习 D反抗、竞争、模仿、打闹80影响幼儿（ ）发展的因素主要有先天和后天的影响、知识和技能的影响和性格的影响。A思维 B感知 C能力 D气质81造成孩子缺乏（ ）的主要原因是家长和教师平时对孩子的事情包办过多，不给孩子独立完成其中任务的机会。A人际交往能力 B独立生活能力 C规则意识和完成规则的能力 D任务意识和完成任务的能力82幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度。两餐间隔时间不得少于三小时半。幼儿（ ）的时间在正常情况下，每天不得少于二小时，寄宿制幼儿园不得少于三小时，高寒、高温地区可酌情增减。A游戏活动 B学习活动 C户外活动 D生活活动83下列哪种情感不属于儿
18、童的高级情感? ( )。A道德感 B归属感 C美感 D理智感8436岁儿童个性发展阶段的主要表现是( )。A先天气质差异 B个性特征萌芽 C个性初步形成 D个性基本定型85幼儿的形象记忆主要依靠的是( )。A表象 B言语 C动作 D情绪86情绪情感产生的基础是（ ）A渴求 B需要 C欲望 D体验87个性中最本质、最核心的部分是（ ）A气质 B性格 C能力 D态度88可以把感受、知觉、记忆、想象和思维统称为（ ）A认识过程 B情感过程C意志过程 D个性89幼儿注意品质在良好的教育下不断发展包括（ ）A注意的稳定性不断提高 B注意的广度固定C注意的分配能力下降 D注意转移能力减弱90学前教育的对象
19、年龄是（ ）岁。 A0-3岁 B3-6 C0-6岁 D2-6岁91.幼儿的发展是通过( ) A对物体的操作和与人的交往而发展的 B聆听教师讲授知识而发展的C观察教师的操作过程而发展的 D观看电视卡通节目而发展的92对幼儿园幼儿活动的正确理解是( )A让儿童尽情地随意玩耍 B在安全的前提下按课程的要求活动C为儿童舒展筋骨而进行活动 D教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展93儿童因为长期精神压抑或紧张而导致厌食、自闭、孤独等症状，这是由于( ) A学校与家庭教育不一致所致 B幼儿园教育条件不够好所致 C现在的医疗条件不够好所致 D儿童心理上积聚的能量得不到及时发泄所致 94一般来说，幼儿有时
20、容易哭，但也容易哄，这是幼儿（ ）A认识水平不高 B思想觉悟不高 C情感不稳定95影响儿童体格生长的最主要因素是（ ）A营养与教育 B环境与保健 C遗传与营养 D活动量与睡眠 96幼儿一日生活活动主要有（ ） A学习 B游戏 C户外活动 D进餐、午睡、入厕97幼儿思维的主要特点是（ ）A具体形象性 B直觉行动性 C抽象逻辑性 D创造性98相比之下，以下几种方法中，能使年龄大一些的幼儿经常保持快乐的最好方法是（ ）A 满足生理需要 B给他们讲笑话 C帮助他们获得成功感 D给他们发奖品99幼儿园安排婴幼儿从事的各种活动都有其特定的教育目标，保育员在平时的工作中应该有意识地了解这些活动的意义和教育目
21、的，明确在婴幼儿发展中的作用，掌握主要的（ ）和指导方法。A活动内容 B精神准备 C物质准备 D方法100按游戏中的创造性分，可以把游戏分为创造性游戏和（ ）A有规则的游戏 B集体游戏 C教学游戏 D活动性游戏101下列游戏属于有规则游戏的是（ ）A音乐游戏 B角色游戏 C表演游戏 D结构游戏102做好转换环节的工作应注意（ ）、一日生活有明确的规定、一旦孩子集中后马上转换等。A组织好转换环节 B重视转换环节 C尽量减少转换环节 D尽量增加转换环节103多元智能的理论是由美国心理学家（ ）提出的A杜威 B加德纳 C蒙台梭利 D福禄贝尔104在指导学前儿童学习是保育员应尊重学前儿童的学习特点、（
22、 ），促进学前儿童主动地学习A做好充分的准备 B接纳学前儿童在学习上的差异 C与教师共同配合 D做好精神准备105下列属于幼儿观察力特点的是()。A观察持续的时间较短。B观察的目的性较强，不容易受外界新异刺激的干扰并能持久。C观察持续的时间较长。D能够很容易注意事物的内在联系。106下列属于幼儿记忆的特点是()。 A记忆准确 B无意记忆占优势，有意记忆开始发展 C有意记忆占优势，无意记忆开始发展 D语词记忆效果好107 幼儿思维的发展，是一个从低级到高级，从不完善到完善的漫长而复杂的过程，经历了直觉行动思维、具体形象思维、()等几个阶段。A抽象逻辑思维 B眼的思维 C手的思维 D感性思维108
23、幼儿情绪的一般特点是()、易变化、易受感染和易外露。A很含蓄 B很理智 C易冲动 D易高兴109未成年人是指()的公民。A未满16周岁 B年满16周岁 C年满18周岁 D未满18周岁110父母或者其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育，不得使在校接受()的未成年人辍学。A非义务教育 B初中教育 C义务教育 D小学教育111幼儿园教育工作计划是指()为实现教育的目的，根据孩子的实际发展水平和需要，对学前儿童进行教育活动的规划和安排。A教师 B家长 C教育者 D社会112 幼儿园的教育计划按范围分可分为：全园教育计划；整个年龄班教育计划；本班教育计划；小组
24、教育计划；()等。A个人教育计划 B周教育计划 C学年教育计划 D学期教育计划113 保育员()的工作程序是了解幼儿园教育工作计划的类型；与教师和婴幼儿共同做好各类教育活动的物质准备；主动与教师家长沟通以共同搞好教育活动；根据不同的要求主动配合教师搞好教育活动等。A参与教育活动 B主动配合教育活动C创设一个宽松的精神环境 D积极参与活动114在幼儿园进行的各种教育活动中，保育员要认真观察孩子和教师的行为，()，及时与老师沟通共同搞好教育活动。A做好记录 B及时了解教育动态和孩子活动的需求C主动配合做好准备活动 D积极参与活动115 在主动配合教育活动的过程中，保育员要认真学习本园、本班的教育工
25、作计划，对儿童的()、发展目标、教育要求做到心中有数。A发展情况 B心理情况 C个别特点 D学习情况116指导婴幼儿的游戏和教学活动的工作程序是()；选择教育内容；创设教育环境；选择教育的途径、形式和方法；实施教育活动；进行教育评价。A了解儿童的想法 B确定教育目标C激发儿童的兴趣 D准备玩具材料117确定教育目标的具体做法是观察婴幼儿的行为表现，了解他们的发展情况；()；根据对照的结果确定教育目标。A激发儿童的兴趣B了解儿童的想法C将幼儿园教育指导纲要的要求与本班婴幼儿的发展情况进行对照D学习幼儿园教育指导纲要118确定教育目标后应结合婴幼儿的兴趣以往的知识经验以及()选择教育内容。A婴幼儿
26、的活动方式 B纲要的要求C教育的目的 D发展水平119在活动结束后，保育员要对自己在活动中的表现进行()，为今后的教育工作提供依据。A评价 B整理 C评估 D反思120 学前儿童喜欢游戏的原因很多，这是由其身心发展特点和()两方面决定的。A其知识经验 B教师的教育C游戏本身的特点 D发展水平121按参加游戏的人数，可以把游戏分为个人游戏、小组游戏和()。A有规则的游戏 B集体游戏 C教学游戏 D活动性游戏122 下列游戏属于创造性游戏是()。A音乐游戏 B结构游戏 C体育游戏 D教学游戏123下列游戏属于有规则游戏是()。A音乐游戏 B角色游戏 C表演游戏 D结构游戏124为游戏提供的游戏材料
27、应强调多功能性和()。A游戏性 B趣味性 C参与性 D可变性125学前儿童的()，其游戏的内容也就越丰富。A生活经验越丰富 B年龄越大C游戏的时间越长 D游戏的人数越多126指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性；认真观察儿童的游戏，了解儿童游戏的真实情况，()。A合理地参与游戏，为孩子顺利开展游戏提供支持 B精心设计和选择游戏C激发游戏的情绪 D享受欢乐时光127 ()游戏一般都是为了完成一定的教育任务而由成人编制的。A角色游戏 B结构游戏 C有规则的游戏 D教学游戏128 对学前儿童进行健康教育要促进学前儿童在身体上和()社会适应性等方面的良好发展。A性格上 B情绪上 C心理上 D精神上129 ()不是幼儿园教育指
