1、作业治疗学试题及答案大全作业治疗学试题及答案选择题1.在患者治疗的哪个阶段需要活动分析（E ）A.初诊时 B.治疗开始 C.治疗中 D .治疗后 E .治疗全过程2.以下哪项评估有利于评估患者的日常生活活动（A ）A.任务分析 B.活动分析 C.徒手肌力评估 D.关节活动度评估E.活动分析和运动功能评估3.下列哪项是作业治疗师的核心技能（A ）A.活动分析B.关节松动术C.心理治疗D.矫形技术E.计算机操作能力4.下列哪项不是进行活动分析的目的（E ）A.为治疗师提供全而理解活动行为的方法B.了解从事活动所需要的设备、用具和材料、花费、时间、空间及人员C.通过适应和改造设备、环境及简化活动，来
2、确立转换活动的方式D.在选择可以满足特殊需要的活动时，练习解决问题的技能E.为了达到治疗目标5.下列不属于作业活动分析简单分析的是（D ）A.明确活动的方式 B.选择活动类型 C.分析选择活动的理由D.对文化程度进行分析E.确左活动场地6.作业治疗与运动治疗的区別不包括下列哪一项（B）A.作业治疗强调患者主动参与，运动治疗强调主动为主，被动为辅B.作业治疗用于躯体功能障碍C.作业治疗强调的是上肢运动，运动治疗强调下肢D.作业治疗趣味性髙、运动治疗比较低E.工作、游戏、下棋属于作业治疗，医疗体操属于运动治疗7.作业治疗使用范围包括（E ）A.偏瘫、脑瘫 B.四肢件折、截肢C.心肺系统疾病D.烧伤
3、E.以上都是8.作业活动的选择要根据患者能主动参与并能完成（B ）以上。A.65%-70% B. 70%80% C. 80%90% D. 75%85% E. 65%75%9.下列哪项不是作业治疗师的职责（D ）A.评价患者自理活动能力，并指导患者进行自我照顾及日常生活活动训练B.指导患者进行触觉、实体觉、运动觉，感觉运动觉等感知觉的功能训练C.组织患者参加有选择的文娱活动或园艺活动D.指导患者进行运动训练E.患者岀院后，家居环境需要适当的改变10.作业治疗评左的注意事项错误的是（B ）A.根据患者功能障碍情况选择适当的评定方法B.重视发挥治疗师者的主动性C.作业治疗师应重视加强与患者的沟通能力
4、D.选择标准的评左方法E.注意时间、地点和生理状况11.作业治疗以（C ）作为媒介，这些活动同样也是治疗目的。A.工作 B.劳动 C.作业活动 D.日常生活活动 E.休闲娱乐活动12.早期的作业治疗应用于（A ）A.精神治疗方法B.残疾治疗C.社会能力治疗D.肌肉恢复治疗E.言语治疗13.下列哪项不是作业活动 （E ）A.睡眠活动 B.学业活动 C.没有受薪工作 D.自我照料 E.以上皆是14.不属于作业治疗的特点的是（E ）A.趣味性强 B.体现患者的综合能力 C.以上肢水平的精细协调运动为主D.患者积极性髙E.活动难度大，枯燥乏味15.活动行为构成分析中不包括（E ）A.感觉运动B.认知整
5、合与构成C.社会能力D.心理能力E.发育年龄16.作业活动分析的目的不含（E ）A. 了解组成一种活动基本动作成分B.能区别作业活动的强度，并正确运用于想者C.能将作业活动分成几个步骤，便于患者学习和训练D.确左患者能否完成规泄的作业活动 E.判断预后17.下列关于作业治疗的叙述哪项不正确（A ）A.作业治疗不是一门专业，是一项手法 B.以作业活动作为治疗媒介C.作业可作为作业治疗的最终目的D.要求感者主动（actively ）参与（participate ）治疗活动E.最终目的是改善残疾和残障、使人可参与及对社会作岀贡献18.加大关节活动范囤的作业训练属于（A ）A.运动和感知觉的功能训练
6、B.日常生活活动能力的训练C.改善心理状态的作业训练 D.增强社会交往作业训练E.休闲活动训练和指导19.作业疗法的适应证不包括（C ）A.脑卒中 B.手外伤 C.严重认知障碍不合作者 D.精神分裂症E.四肢不全瘫痪者20.日常生活活动能力的训练，下而哪项不是（E ）A.床上训练B.进食训练C.洗漱动作训练D.穿衣动作训练E.大小便控制训练22.对功能障碍患者最重要的作业训练是 （C ）A.床上训练 B.进食训练 C.日常生活活动能力训练 D.职业技能训练E.吞咽训练23.从患侧卧位坐起主要活动成分不包括 （A ）A.转向健侧 B.健腿帮助患腿将双小腿放于床外 C.用健手和上肢支撑坐起D.移动
7、躯干到直立坐位 E.保持直立坐位平衡24.患者截肢后不易发生（B ）A.膝关节屈曲B.膝关节过伸C.膝关节挛缩D.预关节外展E.脸关节外旋25.轮椅与坐厕之间转移错误的是（C ）A.患者驱动轮椅正而接近坐厠，刹住轮椅手闸，移开脚踏板B.双手支撑轮椅扶手站起C.用健手抓住对角线侧坐厕旁扶手，然后患足向前迈一步，健侧上、下肢同时支撑, 然后转移身体，使臀部正对坐厕D.将患手先由轮椅一侧扶手移到另一侧扶手上，再移到座厕旁另一侧扶栏上，站稳E.脱下裤子，确保双腿后方贴近坐厕，慢慢坐下26.转移技术的注意事项不包括（E ）A.患者学习独立转移的时机要适当 B.患者应熟悉转移活动的周围环境C.随着患者功能
8、的恢复辅助量应逐渐减少D.转移练习中患者与指导者之间应互相信任E.转移技术在任何情况下都要求尽量独立27.偏瘫患者的健侧卧位摆放哪项是错误的（B ）A.躯干与床而保持直角 B.可以前趴成半俯卧位C.健侧上肢可以放在任何舒适的位苣D.患足不可悬空导致内翻悬在枕头边缘E.患侧下肢要有支撑，患肢向前屈矗屈膝、踝关节中立位28.床-轮椅转移的活动成分不包括：（A ）A.轮椅与床成30度放置 B.床与轮椅成45度夹角C.用健手抓住轮椅扶手以提供支撑 D.移动身体处于半站立位E.转动身体坐进轮椅29.患者截肢后，由于残端肌肉力量不平衡，容易导致（D ）A.痉挛 B.炎症 C.肿胀 D.关节挛缩 E.关节积
9、液30.偏瘫患者仰卧位摆放中，哪一项是错误的（C）A.头部垫枕B.患侧计盆下垫薄枕C.小腿下方垫软枕D.想侧肩胛和上肢下垫一长枕 E.膝下垫小软枕31.以下关于痉挛型脑瘫患儿的抱法正确的是（A ）A.家长一手托住患儿臀部，一手扶住肩背部（而对而抱法）B.家长一手抱住患儿胸部，另一手抱患儿臀部（而对背抱法）C.将患儿两腿夹紧 D.患儿颈、躯干可岀现弯曲 E.双手抱住臀部即可32.在所有卧位姿势中对偏瘫患者最有利的体位是（D ）A.健侧卧位 B.仰卧位 C.坐位 D.患侧卧位 E.半躺33.偏瘫患者取患侧卧位的作用不包括下列哪一项（C ）A.预防压疮 B.预防关节挛缩？ C.促进紧张性反射和迷路反
10、射D.增加了对患侧的感觉输入 E.避免诱发或加重痉挛34.大腿截肢的患者慨关节正确体位是（D ）A.屈曲外展B.外展外旋C.伸展外旋D.伸展内收E.屈曲内收35.脑瘫患者翻身训练不包括哪一项（B ）A.反射式翻身B.前臂控制式翻身C.腿部控制式翻身D.手臂控制式翻身E.头部控制式翻身36.人工脸关节置换术后早期体位摆放错误的是（E ）A.手术当天，患者仰卧位，在手术侧肢体下方垫软枕，使瓏膝关节稍屈曲B.术后17天，撤除软枕，尽量伸直手术侧下肢，以防屈慨畸形C.术后17天，取健侧卧位时，两腿之间垫上软枕，防止脸关节屈曲大于45-60度D.手术后入路，应避免患酸过度屈曲超过9 0度、内收、内旋E.
11、所有患者均应避免伸慨内旋37.关于脊髓损伤患者的良姿位错误的是（A ）A.双上肢放在两侧的软枕上，肘屈曲 B.头下枕以薄枕，将头固泄C.腕关节保持30到45背伸位 D.肩胛下垫薄枕使双肩向前E.手指自然屈曲38.关于烧伤患者良肢位摆放叙述不正确的是（E ）A.伤后48小时之内患者平躺B.休克期过后，若存在头部烧伤，床头应抬髙30左右，1周后恢复平卧C.手背烧伤，宜将腕关节麗于掌屈位D.颈后或两侧烧伤时应保持颈部中立位，预防两侧瘢痕挛缩E.上肢屈侧烧伤或环形烧伤时肘关节应保持屈曲70 90。，前臂保持中立位39.体位摆放的注意事项错误的是（D ）A.良姿位的摆放应从疾病的急性期尽早开展B.在进行
12、体位摆放时，切忌使用眾力牵拉肢体C.若患者岀现不适症状，应及时调整D.确保患者卧位时，其完好视野侧靠墙E.为达到好的效果，患者需具备遵从简单指令的认知功能40.偏瘫患者坐位良肢位摆放不正确的是（C ）A.床上坐位时保持躯干直立，背部伸展，必要时可用棉被支撑躯干，屈慨90，膝下 垫一海绵，双上肢对称放于小桌上B.椅坐位时，左右双肩和妪干对称，躯干伸展，廿盆直立，脸膝踝保持90度C.轮椅坐位，胭窝与座椅边缘相距6-10厘米D.椅坐位时，髓关节避免外展，外旋E.床上长坐位，保持左右身体对称41.下列现象属于选择性注意的是（B ）A.观察某人时，注意其特殊的而部特征，言谈举I匕的细节B.在客厅里别人看
13、电视，你却在看报纸或做作业C.在公路上开车D.正在做某项工作时，电话铃响了，你会暂停工作去接电话，然后再恢复工作E.驾车时，边开车边与旁边的乘客说话43关于注意力的描述不正确的是（D ）A.单侧忽略症属于一种注意力障碍B.严重的注意问题包括不能把注意力从一件事上转到另一件事上C.注意力的损坏对英他认知领域有负面影响D.注意力包括警觉、选择和分辨等多个成分E.注意力代表了基本的思维水平43 电话交谈最适合用于（D ）A.时间定向力的训练 B.记忆力障碍的训练 C.推理功能障碍44.用于判断记忆功能障碍及记忆功能类型的是（D ）45.无错性学习属于46.外在记忆辅助工具不包括 （A ）A.无错性学
14、习 B.记事本 C神经传呼机 D.活动日程表 E.标签47.下列不属于常见空间关系辨认障碍的是（D ）A.图形背景分辨困难 B.物体恒常性识别障碍 C.地形泄向障碍D.物品失认 E.空间定位障碍48.关于意念性失用的功能适应性训练，最正确的是 （D ）A.故事图片排序练习 B. ADL训练尽可能在相应的时间、地点和场景进行C.尽量减少口头指令 D.应选用动作简化或步骤少的代偿方法E .尽量使活动在无意识的水平上整体地岀现49.视觉失认的常见类型不包括（B ）A.物体失认 B.手指失认 C.颜色失认 D.面容失认 E.同时失认50.划消测验主要用于哪种认知障碍的评测（A ）C.物体恒常性识别障碍
15、A单侧忽略 B.记忆力障碍D.推理功能障碍 E.泄向力障碍51.Rivermead行为记忆测试不包括（E ）A.时空泄向力的评估 B.忆述被收起的物件及存放处 C.故事的忆述D.路线（即时处理） E.计算能力的评估52.患者男性，56岁，因左侧脑出血入院，病情平稳后转人康复科。作业治疗师给予认知 功能评测：治疗师：“我会先说一组数字，说完后请跟我说，285164患者:258144治疗师：“下面请您跟我说四个词，萝卜、钢琴、燕子、绿色”患者：燕子、绿色（患者经过几次练习仅能说出这两个词）。请问这位想者可能存在哪种认知障碍（B ）A. 口颜而失用 B.注意力障碍 C.推理能力障碍 D.泄向力障碍E
16、.理解障碍53.躯体失认的训练方法（A ）A.感觉-运动法 B.关键词法 C.自身参照 D.删除作业E.提供视觉暗示，如在镜子上贴上“您的胡子是否两侧都刮干净了？ ”的纸条54.给相当于儿童大小的人体模型穿衣服：穿右袖；穿左袖；穿有裤腿：穿左裤腿:戴帽子。属于何种失用症的训练（C ）A.意念性失用的训练B.运动性失用的训练C.结构性失用的训练D.穿衣失用E.左右失用的训练55.视扫描训练适用于（A ）A.单侧忽略的训练 B.身体失用的训练 C.意念性失用的训练D.运动性失用的训练 E.结构性失用的训练56.物品失认的训练方法是（A ）A.对常用的、必需的、功能特定的物品通过反复实践进行辨认B.
17、在学习过程中要强调患者把注意力集中在体会物品的特征上，如物品的质地、软硬、 冷热等C.让患者把几种物品放置在房间的不同位巻，离开房间，然后返回，再指岀它们的准确位麗并逐一取回D.交叉促进训练健侧上肢越过中线在患侧进行作业E.在患者做动作前闭上眼睛想象动作，然后睁眼尝试完成57.患者，女，72岁，卒中后不能按指令触摸身体的某些部位，如：“请指你的鼻子”，患者指向嘴巴，该患者为（C ）A.左右失认B.空间关系辨认障碍C.体像失认D.深度和距离辨认障碍E.而容失认58.关于结构性失用的作业治疗哪项不正确（B ）A.复制几何图形，从简单到复杂 B.复制结构模型，从三维到二维C.练习裁剪衣服、组装玩具
18、D.提供说明书有助于提高效率E.可应用逆向链接进行辅助59.常见于检查时患者不能按命令执行过去无困难的动作（E ）A单侧忽略评圧B.穿衣失用 C观念性失用D.韦氏记忆测试E.运动性失用60.对衣服部位辨认不淸因而不能穿衣的是（B ）A.单侧忽略评立B穿衣失用 C观念性失用D.韦氏记忆测试E.运动性失用61.注意力的训练方法有（B ）A.感觉-运动法B.猜测游戏C.背诵法D.提示法E.分解联合法62.下列哪项不属于记忆训练方法的联想法（E ）A.兼容B.视觉想象C.自身参照D.精细加工E.记忆技巧法63.对刷牙通过反复实践进行辨认，属于（A ）A.物品失认训练方法B.色彩失认训练方法C.听觉失认
19、训练方法D.体觉失认训练方法E.空间关系失认训练64.在康复治疗过程中，家属发现每次叫患者将脚放到轮椅的脚踏板上时，想者总是表示不 知道做什么，让苴将饭勺放在碗旁时也不知道怎么放，此时考虑患者最有可能存在（B ）A.形态辨认障碍 B.空间关系辨认障碍 C.图形背景分辨困难D.失认症 E.失用症65视觉失认不包括（E A.颜色失认 B.物品失认 C.形状失认 D.而容失认 E.形态觉失认66.Gestman综合征不包括（E ）A.手指失认 B.左右失认 C.体像失认 D.疾病失认 E.颜色失认67.某脑梗死患者，口头令苴举起健侧手，不能完成，但平时能用健手拿东西，这种表现称 为（A ）A.意念运
20、动性失用B.意念性失用C.运动性失用D.穿衣失用E.步行失用68.与患者讲话避免使用含有“左右”的词，如“你的梳子在书的旁边”而不直说“左边”, 说明患者存在（D ）A.躯体失认B.偏身失认C.手指失认D.左右失认E.单侧忽略69.属于记忆技巧法的是（A ）A.首词记忆法B.兼容C.分解-联合法D.提示法E.背诵法70.视觉失认训练的方法是（C ）A.摆动一个悬挂的几何物品，让患者辨认B.在患者做动作前闭上眼睛想象动作，然后睁眼尝试完成C.在物品上贴标签，以提示患者D.给相当于儿童大小的人体模型穿衣服E.看数字卡片，让患者按顺序排好71.注意的评世内容不涉及（E ）A.视跟踪B.形状辨别 C.
21、词的辨别 D.听跟踪E.触觉辨别72.在进行记忆障碍训练的过程中包括很多方法，其中不确切的是（C ）A.背诵法B.分解-联合法C.首词记忆法D.记忆技巧法E.联想法73让患者从不同场景、不同角度、与不同人合影的照片中寻找他熟悉的人，属于（C ）A.物品失认训练方法 B.色彩失认训练方法 C.而容失认训练方法D.听觉失认训练方法 E.体觉失认训练方法74.运动性失用（C ）A.病灶位于运动皮质下的下肢区 B.病灶部位多见于非优势侧顶叶C.病灶多见于受累肢体对侧大脑前中央回病变D.病灶部位多为顶叶，多发于右侧E.病灶部位为左颁叶75.某患者吃饭时不停地摆弄手中的筷子，家里人让他吃饭，嘴里答应着吃，
22、就是不动手: 用手拨头发表示梳头，给他梳子让他梳头时，他拿着梳子不知所措。该患者存在（B ）A.听理解障碍B.意念性失用C.视觉失用 D.躯体失认E.左右失用76.深度和距离辨认障碍的训练属于（D ）A.体觉失认的训练 B.物品失认的训练 C.图形-背景分辨障碍的训练D.空间关系辨认障碍的训练E.单侧忽略的训练（7779）.患者男性，39岁，因车祸致脑外伤入院神经外科进行手术治疗，病情稳立后转 人康复科治疗。治疗师给予评估的结果：患者语言能力没有异常：时空立向力差：不能说岀 自己的住院床位号，治疗师告知正确床位号后患者能跟随复述，1分钟后再问及患者的床位 号时患者亦不能答对。77.这位患者可能
23、存在何种认知障碍（A ）A.记忆力障碍B.理解障碍 C.交流障碍D. 口颜而失用 E.注意力障碍78.根据患者的临床表现，哪一项评测适合对苴进行评估（D ）A.划消测验 B.同步听觉系列加法 C.连线测验D. Rivermead行为记忆测试 E.空间结构测验79.对于该患者的认知障碍，哪项作业活动最有针对性（B ）A.视觉扫描训练B.环境适应C.游戏训练 D.辨认训练 E.图案配对训练（80-82）.患者，XXX,脑岀血术后2个月，左侧偏瘫，从脑外科转入康复科，作业治 疗师对英进行初次评价时发现：坐位平衡为【级，坐位时妪干向健侧倾斜，脸偏向健侧，眼 睛只注视健侧：家属诉说在进餐时只吃餐盘右侧的
24、菜，需家属转动餐盘才能把菜吃完。80.这位患者可能存在何种认知障碍（B ）A.偏盲 B.单侧忽略 C.物体恒常性识别障碍 D.视觉失认E.空间关系障碍81.根据患者的临床表现，哪一项评测针对性最差（D ）A. BIT B. FIM C. Barthel 指数 D. Ayres 图形一背景测试E. Albert划线检查82.对于该患者的知觉障碍，哪种作业活动不是必需的 （B ）A.视觉搜索训练B.餐具辨认训练 C基本动作训练DADL训练E.对左侧的感觉刺激83.患者女性，32岁，因车祸致脑外伤入院神经外科进行手术治疗，病情稳左后转入康复 科治疗。患者家属诉患者对自己和物品丢三落四，没有别人的提示
25、经常忘记服药，晚上跟患 者提起白天来探望的亲戚也不能记起：但跟患者谈论以前的工作及受伤前的事情并没有障 碍。请问这位患者可能存在哪种认知障碍（A ）A.记忆力障碍 B.理解障碍C.泄向力障碍 D.言语失用 E.注意力障碍84.认知障碍的训练原则不包括（A ）A.应该在康复机构进行训练 B.个体化训练C.刚开始训练应注意环境安静，避免干扰 D.家属参与E.逐渐过渡到接近正常生活或正常生活的环境中训练 85以下不属于治疗性作业活动的是 CA . ADL活动 B .缝纫 C .制作娇形器 D .折纸 E .下棋86.以下主要用于肌耐力训练的治疗性作业活动的是 CA .书法欣赏 B .听音乐 C 拉锯
26、作业 D .折纸 E .电脑游戏87 .以下可改善ROM的作业活动是 EA .园艺欣赏 B .唱歌 C .听音乐 D .书法欣赏 E .书法88.以下适合手抓握功能欠佳的偏瘫患者进行活动调卩的是 DA加长工具手柄 B加细工具手柄 C加重工具重量D 加粗工具手柄 E .不鼓励使用患手89.为改善动态站立平衡功能，以下活动最为合适的是 BA.音乐欣赏 B .舞蹈 C .锯木 D .手迷宫 E .纸牌游戏90.可减轻疼痛的作业活动不包括下列的 DA .音乐欣赏 B .泥塑作业 C .绘画 D .锯木 E .纸牌游戏91对治疗性作业活动的修改和调整不包括以下哪项 E96.改善手指精细活动的作业训练是9
27、7.促进前臂旋前旋后的作业训练是98.增强上肢肌力的作业训练是B99 训练上下肢协调的作业训练是 D100.平衡作业训练是 A101增强社会交往的作业训练是 B102.对功能障碍患者最重要的作业训练是A.床上训练 B.进食训练 C.日常生活活动能力训练 D.职业技能训练E.吞咽训练103.镇静情绪的作业训练是 BA.木钉盘 B.音乐欣赏 C打扫庭院 D脚踏板 E.粉刷104.主要增加腕关节活动范用的作业活动是 （C）A.珠算 B.锯木 C打乒乓球 D.下棋 E.拧螺丝105.木工作业不能改善患者下列哪项功能 （B）A维持和增强上肢肌力 B.维持的扩大下肢关节活动皮 C.改善协调功能D.维持和提
28、髙身体耐力 E.提髙身体耐力 |05手功能康复106.尺神经损伤手会表现为以下哪种情况A107.神经损伤手会表现为以下哪种情况108.中枢神经系统损伤手会表现为以下哪种情况109.手部骨骼损伤包括关节半脱位.脱位和秤折等，其受累关节最为常见的是以下哪种情A . PIP关节 B . DIP关节 C . CP关节 D. MP关节 E. IP关节110.手损伤后的运动功能障碍不包括以下哪项 CA .肌肉瘫痪 B .肌张力低下 C .感觉过度 D .肌肉萎缩E .肌张力增高111.手损伤后的感觉功能障碍不包括以下哪项 CA .疼痛 B .感觉缺失 C .感觉敏感 D .感觉减退 E .感觉丧失112.
29、手损伤后的自主神经功能障碍不包括以下哪项 EA .少汗无汗 B.色泽紫绡 C.皮温改变 D.指甲脆裂 E .手指缺失113.手评估过程中以下哪项是错误的 BA .严格按照规范的标准方法实施 B.必须要有高科技的电子设备C .准确及时的记录评估的结果 D.治疗中每周应该至少评估一次E .可以采用特殊的图表来记录114.对手部皮肤望诊时，不需要观察以下哪项 CA .皮肤的色泽 B .营养状况 C .骨骼对位 D .伤口 E .皮纹115.如手握笔姿势是指手的何种姿势 BA .功能位 B .休息位 C .保护位116.如手中握球姿势是指手的何种姿势 AA .功能位 B .休息位 C .保护位117.
30、如手握木板姿势是指手的何种姿势 CA .功能位 B .休息位 C .保护位118.类风湿关节炎所致手的畸形是哪种 AA .鹅颈指 B .杵状指 C .锤状指119.类风湿关节炎所致手部畸形，以下哪项是错误的 EA .鹅颈指 B .指间关节梭状肿大 C .手尺偏畸形D .手纽孔形畸形 E .手指杵状畸形120.手指常测捏力，以下哪项是错误的 AA .二指尖捏 B .三指尖捏 C .侧捏力 D .指尖弹力 E .指尖捏力121.手功能康复的治疗目标，以下哪项是错误的 EA .提髙运动 B 减轻水肿 C .预防畸形 D .减轻疼痛122.手功能康复中应遵循基本的康复治疗原则，以下哪项是错误的 AA .早期手术 B .减轻肿胀 C .保持关节位置D .恢复肌力E .恢复感觉123.手功能康复作业治疗的临床治疗原则，以下哪项是错误的 EA .修复 B .重建 C .补偿 D .适应 E .手术124.针对手中期康复的描述，以下哪项是错误的 EA .尽可能最大限度地恢
