1、小学六年级语文下册期中复习题全套小学语文第十册期中复习计划一、指导思想： 根据本学期工作计划的安排和本年级组的统一教学方案，结合学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。 二、复习总目标： 1、巩固本册生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册中出现的词语。 2、能背诵指定课文，领会部分句子含义，会背诵、理解、默写古诗。 3、进行系统分块复习，整理所学知识，进一步巩固单元目标的掌握，对听写、背诵、拼音、分析、审题、解题进行系统训练，并通过一定的练习，进一步巩固已
2、学知识。 4、通过复习，全面提高学生识字写字能力、阅读分析能力等。 三、复习时间：第9周 （每单元2课时，计8课时） 小学五年级语文第一单元复习 复习目的：1.巩固本单元的生字词，学会运用“矗立 屹立 挺立 ”等词。 2. 巩固本单元的课文内容。重点：生字词、课文内容难点：在练习中渗透培养学生的审题能力一、看拼音，写字、词。 j ch jio x xi s ( ) 摔( ) 清( ) （ ) 二下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是（ ）。A、乐（ l）趣 目的（d）地 拨（b）转 不计其数（sh ） B、高歌一曲（q） 喷（pn ）出 商贸（ mo） 枝干（gn ） C、陷（xin）入
3、 狰（zhng）狞 效率（l ） 勾勒（l ） 三、下列各组四字词语中，没有错别字的一组是（ ）A、严阵以待 杯水车新 精神饱满 一碧千里 B、美轮美焕 翠色欲流 银装素裹 费寝忘食 C、襟飘带舞 浑黄一体 高大挺秀 天高气爽 D、叮零叮零 天崖碧草 斗志高昂 七零八落 四、下面句子中带点字的意思相同的，请找出来画上“”。A、也不知是谁的手，总是热乎乎地握着。 （ ） B、静寂的草原热闹起来。 （ ） C、鄂温克姑娘端上温热的奶茶。 （ ） D、谁都有礼貌，谁都又那么亲热。 （ ） 五、选词填空。矗立 屹立 挺立1、雄伟的人民英雄纪念碑（ ）在天安门广场上。 2、一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型
4、石雕，（ ）在西安市玉祥门外。 3、一行高大的白杨树沿着铁路线（ ）在茫茫戈壁上。 六、下列一组句子中，没有语病的一句是（ ）。 A、这学期，我校开展了“我为他人添欢乐”的热潮。 B、六月一日上午，我们去公园玩了一整天，个个意犹未尽。 C、科技人员废寝忘食、夜以继日地实验。 D、这次语文考试，全班同学普遍成绩提高了。 七、判断。正确的打“”。 1、“车窗外是茫茫的大戈壁。”“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”两句中的“茫茫”一词的意思不同。 （ ） 2、草原和白杨两课在写法上有一个共同的特点是：借物抒怀，托物言志。（ ）3、“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！
5、”中国使者的这句话点明了全文的中心。 （ ） 八、发挥合理的想象，把主客敬酒时的祝酒辞简要地写下来。干部向我们敬酒，70岁的老翁向我们敬酒。我们回敬。 1、干部的祝酒时可能说： 2、老翁的祝酒时可能说： 3、我们回敬他们时可能说： 九、请把下面的诗句补充完整，并完成填空。九 曲 黄河 万 里 沙， 。 ，同 到 牵 牛 织 女 家。 在草原一文中，有一句话既是全文的中心，也是老舍先生情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。这句话就是： 十、语文实践。 第一组课文引领我们走进祖国的西部，请你结合本组课文内容和搜集到的资料，谈谈你对西部的感受。 。 十一、根据下面所描绘的情境，回答下列问题。 一天
6、你亲眼看见自己的好朋友正在欺负低年级的小同学，你会说： 小学五年级语文第二单元复习复习目的：1.巩固本单元的生字词。 2.巩固本单元的课文内容。 3.复习巩固本单元的“日积月累”重点：生字词、课文内容难点：培养学生的阅读能力及审题能力一：看拼音写汉字。 J ju fng i pi ti tin f jio jn no zh （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） Hu hun ch m su y cn ku yn zhun z r （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二：找出下面词语中的错字并改正过来 情不自尽（ ） 随心所遇（ ） 始料不急（ ） 杯水车新（ ） 禁飘带舞（ ） 严阵以侍
7、（ ） 居高邻下（ ） 兴高彩烈（ ） 三：写出下面句子的修辞手法. 1、他摘下毡帽，头上冒着热气，是一股白色的烟。（ ） 2、骆驼真沉得住气。（ ） 3、我能让狂风吓倒吗？不能，绝对不能。（ ） 4、一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？（ ） 四：判断下列说法，对的打“”，错的打“”。 1、舟过安仁的作者是杨万里。（ ）2、冬阳童年骆驼队这篇课文是一部自传体小说，作者是林海音。（ ） 3、祖父的园子重点写了作者在园中自由自在的童年生活。（ ） 4、清平乐是词牌名。（ ） 五：填空： 1、第二单元是一组有关-的作品，读了这组课文让我们仿佛看到小英子在-经历的往事，看到祖父园子里的-
8、、-、-、-；与俄国作家费奥多罗夫一起发现了-的规律。真是其乐无穷，妙趣横生。 2、归来饱饭黄昏后，-。 怪生无雨都张伞，-。 最喜小儿亡赖，-。 3、“天行健，-”。出自中国古代哲学家名著“-”； “-，吾将上下而求索。”出自-写的-； “不积-，-，不积小流，-。” 从荀子的这句话中你读懂了：-。 六：你对童年有哪些感受？请仿写句子。 童年是一幅画，画里有我们五彩的生活。 童年是-，-。 童年是-，-。 童年是-，-。小学五年级语文第三单元复习复习目的：1.巩固本单元的生字词。 2. 巩固本单元的课文内容。 3.复习巩固本单元的“日积月累”及关联词的运用。重点：生字词、课文内容难点：培养学
9、生的阅读能力及审题能力一、看拼音，写汉字。 w r wi i qn ( ) ( ) 风 （ ）小 家（ ） gn j pi j zi ( ) ( )不是 规（ ） 盗（ ） 二、用“”为带点字选择正确的读音。 1、儿应（yng yng）声答日：“未闻孔雀是夫子家禽。 2、这是什么话？我国首都（du d）临淄住满了人。 3、我最不中（zhng zhng）用，所以派到这儿来了。 三、下列各组词语中，有错别字的一组是（ ） A、冷笑 为难 招待 安居乐业 B、出息 取笑 笑嘻嘻 鸟如指掌 C、囚犯 解释 实话实说 面不改色 D、负责 大臣 完好无损 不惜代价 四、选关联词填空。即使也 不管也 是还是
10、 宁可也不 如果就 1、( )多么艰苦，你（ ）要把他们带出草地。 2、邱少云（ ）牺牲自己，（ ）挪动一寸地方。 3、（ ）只剩下一个人，我们（ ）要渡过江。 五、给带点的字选择正确的解释。1、为设果（ ）：A、假设 B、摆放 C、假使 2、乃呼儿出（ ）：A、你、你的 B、竟 C、就，于是 3、若无其事（ ）：A、若是、如果 B、如同、好象 C、你 六、判断题，正确的打“”，错误的“”。1、剧本主要通过人物对话或唱词来推进情节，刻画人物。 （ ） 2、相声是一种雅俗共赏的神态表演艺术。 （ ） 3、杰奎琳宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱。运用了比喻的修辞手法。（ ） 4、杰克像个男子汉似的
11、挺挺胸脯。运用了比喻的修辞手法。 （ ） 七、仿写句子。 1、用比喻的方法把下面句子写具体、生动。 雨下得很大。 2、用拟人的方法把下面句子写生动。 太阳落山了。 八、把下面的对联补充完整,并写一句课外积累的对联。 1、地满红花红满地， 2、 ， ，三秋九月，中秋八月之中 3、 ，山外白云， 池边绿树， ，雨落溪边， 。 九、根据下面所描绘的情境，回答下列的问题。 有同学没征得到老师的允许，就离开教室，这时正好给你看见了，你会说： 。 十、 阅读晏子使楚选段，回答问题。楚王安排酒席（招待 款待）晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的
12、什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事儿？”楚国的大臣们听了，都（得意扬扬 得意洋洋）地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。” 从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。 1、“囚”字用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 部。 2
13、、 在文中括号内用“”选择恰当的词语。3、从文中找出下列词语的反义词。 沾沾自喜（ ） 笑眯眯（ ） 嘲笑（ ） 神情自若( ) 4、把文中画线的句子改成反问句。 5、用“”画出晏子反驳楚王的话，并说说这些话妙在何处？ 6、经过晏子的反驳，楚王对晏子的态度发生了什么变化吗？ 7、你觉得晏子是一个怎样的人？结合课文内容写一写。 小学五年级语文第四单元复习复习目的：1.巩固本单元的生字词。 2. 巩固本单元的课文内容。 3.复习巩固本单元的“日积月累”及关联词的运用。 4.培养学生的阅读能力.重点：生字词、课文内容难点：培养学生的阅读能力.一、看拼音，写词语。po xio nn xio j din
14、 ho （ ） （ ） （ ） （ ）do m yo（ ）二、下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是（ ）。A、阿妈妮（n） 似（s）的 没（mi）腿深 B、大嫂（sho） 友谊（y） 看（kn）守 C、狞（nn）笑 暂（zn）时 呻（shn）吟三、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）。A、恶耗 捣米摇 扶危济困 千里迢迢B、咆哮 祭奠 艰苦卓绝 同归于尽C、封销 钢强 势不可当 雪中送炭D、放肆 战没 深情厚意 含辛如苦四、给加点的字选择正确的解释，并把序号填在括号里。狰狞（ ） 面目凶恶； 使劲转动； 凝结。友谊（ ） 交情； 兴趣； 愿望。五、从括号内选一个最恰当的词语划上“
15、”。1、五千多名孩子聚在路边，他们（热烈 热心 热爱）地鼓掌，欢迎瑞恩的到来。2、这件事发生得很（偶然 猛然 突然），谁也没有意料到。3、老班长的行为（激动 激励 激烈）着战士们。4、听到小金花的妈妈牺牲的消息后，战士们都哭得很（痛心 伤心 悲痛）。六、把下列词语补充完整，并选择合适的填入句中。雪中送（ ） 艰苦（ ）绝 风雨无（ ） （ ）公移山 任劳任（ ） 扶危（ ）困 百折不（ ） （ ）汤蹈火1、如果世界上没有了这些（ ）、默默奉献的教师们，世界将是无法想象的。2、（ ）比锦上添花更能引起人们深切的感激。七、下列句子说法正确的划“”，错误的划“x”。1、“雨突然大了。像泼。像倒。”这
16、句话是比喻句。 （ ）2、“朝鲜”和“鲜血”中的“鲜”读音相同。 （ ）3、“我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重。”这句不是比喻句。 （ ）八、在这个单元出现的人物中，最使你感动的是谁？为什么？ 九、根据下面所描绘的情境，回答下列问题。你看见了有个同学在走廊上捡到一个钱包，没有交给老师而放进自己的口袋里了，这时，你会对这个同学说：“ 。十、阅读再见了，亲人选段，回答问题。大嫂，请回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路这样崎岖，您架着双拐，已经送了几十里。就是您一步不送，我们只要想起您的双拐，也永远不会忘怀您对我们的深情厚谊。我们清楚地记得，那是1952年的春天，金达莱花开满山野的时候，您知道
17、我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿阵地去挖。不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸，您倒在血泊里伤好以后，您只能靠着双拐走路了。您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？1、“嫂”字用部首查字法应查( ) ，除部首外有 ( )笔。2、在文中找下列词语的近义词。坎坷（ ） 明白（ ） 价值（ ） 情深意重（ ）3、用“ ”划出反问句。把它改写成陈述句是 4、“已经送了几十里“这句说明 5、“您为我们付出了这样高的代价”，请在文中用“”画出大嫂付出了什么代价？6、大嫂为志愿军付出这样高的代价，请你结合课文和资料，想象一下志愿军为朝鲜人民做了哪些事
18、？ 十一、阅读短文，回答问题。 有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很( )地走回家。 妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。 但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这般伤心?” 我一边抹(m m)着眼泪，一边呜呜咽咽地说 妈妈 我想要做的事 老师总不让我做 呀 到底是什么事 妈妈温和地问我。 “学校要开家长会要演节目但是老师不让我当主角(jio ju)，却只要我在后台工作！那小龙平时又很不爱文艺，这次反做了主角！”我呜呜咽咽地，连话也说不清楚。 妈妈伸出手来，要我看看她带着的手表。 “云，你看，这手表上面有些什么东
19、西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一面( )地问。 “那是一些玻璃，两根指针。”我回答说。 妈妈把弟弟放在一旁，脱下手表，把表壳打开，又问我说：“里面是些什么？” “是小齿轮和螺丝！”这时我完全忘记了我的伤心事。 妈妈继续说：“当表的针不走，或走得不准的时候，别人就会说：这表是虚有外表。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？这得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。” 停了一会儿，妈妈又望着我( )地说：“这是没有人喝彩的工作，但却是重要的，而且是不能没有的工作！”1、给括号里的字选择一个正确的读音。2、从下列词语中选择恰当的填在文中的括号里。 意味深长 伤心 温和 3、给文中第四自然段没有标点的地方加上标点。4、仔细读文章中画“”的句子，联系上下文理解： “这”是指： 句子的含义是： 5、我为什么会哭着回家？请用“”线在文中画出有关的句子回答。6、请你结合生活实际，谈谈阅读短文后的感受。（3分）_ _ 。7、请给短文加一个小标题，写在文前的“ ”上。
